2023年小学数学课堂教学简短评语（精选多篇）.docx

《2023年小学数学课堂教学简短评语（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学数学课堂教学简短评语（精选多篇）.docx（107页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学数学课堂教学简短评语（精选多篇） 推荐第1篇：数学课堂教学评语初探 数学课堂教学评语初探 教学评价是实现教学目的的一个重要手段，而课堂教学评语是在教学中对学生学习活动的一种最常用的评价方式，对学生产生的实际影响，往往超越了教师的期待或意图，对提高教学效果具有很大促进作用。主要表现在以下几个方面 一、导航作用 教师通过评语，指明学生在学习中的成功和失败。具体到数学教学中，像解题方法的简与繁，思路的优与劣，速度的快与慢，并说明需要改进的途径，会使学生明确和改变自己的努力方向，起到很好的导航作用。如在高三上数学复习课时，当课堂练习这样一道题：“求一个三次多项式()，使（1）0、（2）0

2、、（-1）0、（-2）-12。”学生A平时学习踏实，运算准确。但他习惯于垂直思维，设所求的多项式为（）b+c+d,然后，分别令 1、 2、- 1、-2，代入后得出一个四元一次方程组，正确地解出此题。但另有个别思维敏捷的学生，根据 1、 2、-1为（）0的根。于是立即所求的多项式为（）（-1）（-2）（1），再取-2代入后得（-2）-12-12，很快求出完成解题。教师在赞扬了构思精巧、解法别具一格的后一种解法，以及肯定了学生A的正确答案后，对学生A作出如下评语：“你的基本功扎实，运算能力强，如能在活字上多下功夫，即在思维方法上有所突破，你就会如虎添翼，定获成功。”学生听后频频点头表示理解和接受，

3、这些中肯的评语，使全班同学也不同程度地受到教育和启示。 二、反馈激励作用 客观、准确的评语，是学生及时获得自我反馈信息的重要途径。通过这条途径，学生可以了解自己的学习情况，分析学习中的得失，从而调整学习环节，改进学习方法，优化解题思路。同时，教学评语又代表了教师对学生学习效果的评 价和认可程度。反映了教师对学生的情感和态度。因此，肯定的评语能使学生产生心理上的满足，强化其学习积极性；而中肯恰当的否定评语，也会促进学生产生一种适度的紧迫感，成为学习的动因。例如：对解关于X的方程4-2-0这道题，大多数学生习惯于总是把看作主元，企图按传统思路作答，结果久攻不下，而学生B，对问题作水平转移，视为主元

4、，原方程变为：-（21）（4）0.分解因式（-）（-1）0，从而有：-0或-（1）0。对作出适当讨论，很快解出这两个二次方程，当学生B公布了他的上述解法后，师生们顿时兴奋不已，这时老师立即作出以下评语：“你能及时调整视角，改变思维重心，说明你有敏锐的观察能力，灵活的应变能力和因式分解的巧妙运用能力，其思维素质不同寻常！”短短一段评语，不仅表达了教师对学生的肯定态度，而且反映出教师此时此刻的兴奋心情，其“效益”也许胜过和学生的一次长谈，甚至影响一个学生的一生。 三、教与学相长 教师对学生学习活动和结果给予评价，不仅仅是作出一种语言的描述，更重要的是对学生的学习活动进行认真的分析和评估。既可以使学

5、生深刻地了解自己对学习内容的掌握程度，又可以使老师较客观地把握教学的问题所在，及时地改进教法，因材施教，使整个教与学相得益彰。 例如，有一次我让学生练习如下这道题：已知20有一个根是i，求它的其他两根及k的值。解题的正确思路是：首先求出k，因为i是原方程的一个根，所以反把它代入方程，可求得k =- i, 再把k=- i代回原方程，最后求出的三个根。教师压根儿没有料到竟有一名学生C误解为:“ i是原方程的一个根，所以它的共轭复数为-i也是原方程的一个根，从而得出一系列错误的解答。”教师看完后马上给出评语：“这是一个概念误区，须知，虚根成对出现的 条件是实系数一元n次方程，这一点务必格外小心！”其

6、实，这一点是由于教师教学时的“不小心”造成的。引进复数集后，对这类问题没有作出必要的强调和适当的补充。所以说，问题的发生在学生，根子却在老师。通过这段评语使学生有番醒悟之感，萌发了非搞清楚不可的决心，教师也要适当地调整自己的教学，引导学生审视、总结诸如学习一元二次方程的三个工具：根的判别式、求根公式、根与系数的关系，在复数集里的地位和作用，有效地推动了教与学的相互相成，相互发展。 四、唤起学生自我评价作用 学生学会对学习进行自我评价，是他们学会独立学习的重要标志，学生依据经常获得的外部评价经验，逐渐培养起自我评价能力。而教师的课堂评语往往作为他们自我评价的重要依据，所以教师对学生给予的各种评语

7、，对学生来说加深了自我了解，强化正确，改正错误，找出差距，促进努力，这对提高和培养学生的自我评价能力具有长远的作用。 中学阶段，特别是到了高中三年级的最后关头，大部分学生都具备了一定的自我评价能力，并且也都注意评价自己。像前边谈到学生A是一个典型的“用功型”学生，他结合老师评语，多次这样评价自己：“我学数学有些呆板，比如，对于数学选择题，过去一看见题就是垂直思维，老老实实地硬算，大多数都做得较繁，考试时间总感到不够用，吃了不少苦头。现在我在老师的指导下，逐步改变了以往的思路，比较重视思维方向，慢慢地尝到了甜头。”如在解二元高次方程中：（42）（y42）82y2。这道题时，他能改变以前的垂直思维

8、思路，用不等式平均值定理较快地作答：因为4+22 4=2，y4=2 时，才能使4+2=2 22222，y4+222y2, 当且仅当2 2、y4+2=2y2成立，即(4+2)(y4+2)=8y，所以=2,y=2 。还有些学生认为自己的运算能力较强，但空间想象力略差；有的学生觉得自己数学基础概念清楚、思路清晰、但对运算怕繁，结 果不准，运算不合理等现象须高度重视；有的则感到自己数学意识不强，容易在诸如：算术根、绝对值、函数的定义域、值域等方面失误。总之，差不多所有学生对自己学习数学课的优势与弱点都有一个基本估价，明确了各自的主攻方向，这对于学生充实、提高、完善自我是在有裨益的。 综上所述，可以看出

9、数学课堂评语对教学效果的作用，但如何运用它，我以为还应注意做好如下几点： 一、计划性 评语也是一门艺术，对学生的评语要有计划，要精心设计且使其丰富多彩。有时，评语不一定正面“对准”学生，不妨换一个角度，效果还可能更好。如有位尖子学生，平时热爱数学，功底扎实，思维活跃，在市的数学竞赛中获奖。当教师在全班宣布这一好消息时，全体同学情绪高涨，教师也情不自禁地发出感慨：“我为有这样的好学生而骄傲！”短短一语包含着教师对该生的一片爱心，以及对他的赞扬和肯定态度，同时也表露一个耕耘者丰收时的喜悦心情。 二、指导性 要针对学生活动和结果的具体情况，作出恰当、准确又富有指导性的评语。与此同时，还要注意根据学生

10、学习中各自的优势与不足，在评语中给予得体巧妙的明示或暗示。比如：“你的思路过于正规，请利用特殊位置关系和特殊元素寻找解题途径”；“数、形结合，直观明快，契机就在你的眼前”等。 三、发展性 教师对学生的评语，要用发展的观点看待学生。对待成绩好的学生，要尽可能地客观公正，要用发展的观点，使他们向更高的目标努力，同时要不失时机地提醒他们防止骄傲情绪的滋长，使他们懂得，在成功的延长线上不一定仍是成功。而对差生也可适当采用肯定的评语，表扬他们的进步，挖掘其身上闪光点，使他们尝试成功的情绪体验，增强他们的自尊心和学习的自信心。美国教育家布卢姆 主张给差生一个重新学习的机会，使其获得发展。 四、情感性 情感

11、是意向过程中一个重要因素，对教学过程中起到强烈和弱化的作用。所以，评语尽可能地带一点感情色彩，以达到既可对学生的学习做出客观公正的评价，又可密切师生感情的目的。有次笔者在备课中对一道题的解法走了弯路，就有意在上课时把自己的失误和某生的解法联系起来，使该生倍感亲切。教师对他的评语是：“你的思路和教师最初的想法一样，答案正确，可惜太繁了。”该生听后，释然一笑，一切尽在无言之中。 总之，数学课堂评语正确地运用，一定要把握好“度”，评而有据，言之有理，贵在恰当，务求适时，一定要围绕提高教学效率去进行，这样才能起到评语的积极作用。 参考文献 1、王道俊、王汉澜主编教育学，人民教育出版社。2023.5 2

12、、高中数学老本各册、人民教育出版。 推荐第2篇：小学教师简短评语 1、努力从今天开始，成功从零开始。 2、自信，是迈向成功的第一步。 3、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。 4、广交良友，增长知识。 5、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。 6、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。 7、进步很大，希望你更上一层楼。 8、同学之间的相互信任是无价之宝。 9、你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。 10、肯动脑筋，会使你更加聪明。 11、自信是迈向成功的第一步。 12、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子动脑的同时还要动手。 13、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰。 14

13、、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。 15、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。 16、天真的心如同蝴蝶扇动着翅膀，不停地飞呀飞，有时也得学小蜜蜂，用勤劳换来成功的喜悦。 17、你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。 18、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。 19、你像一朵会飞的花，恬静、聪慧，会幻想。 20、拉着你的小手，看着你无瑕的面孔，我心里多么快乐! 21、成功是属于最有力量的人。在这里，力量是指有文化、有知识、有能力。 22、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。 23、让我携着你的小手同走过这美好的时光。 24、热爱就是最好的老师。热爱学习，就

14、一定会愉快、入迷。 25、活泼可爱，真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子，马虎大意也使你成为一个小淘气，能改一改吗? 26、小小的个子，细细的声音，细密的心思，别具一格的想法使你惹人喜爱，文文静静的卓荦荦如能更大声、大胆、大方，就会成为一个更优秀的孩子。祝你成功! 27、虎头虎脑的样子，急匆匆的性子，机机灵灵的小脑瓜子，小伙子除了要有这些特点，也需要踏踏实实地学习，谦谦虚虚地做人。 28、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧! 29、轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信、女孩。 30、取他人之长补已短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿地方。 31、孩子

15、，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。 32、能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。 33、孩子，你甜甜的笑真惹人爱!愿你的生活永远充满欢乐! 34、孩子，辛苦了!谢谢你为班集体付出的劳动! 35、孩子，远离小马虎，行吗? 36、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢?勇敢些吧!，孩子。 37、你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，吴老师会更喜欢你的! 38、你在眼睛爱伤的情况下坚持学习，还学得这么好，老真为你感到骄傲! 39、你是一个认真负责的好班委，吴老师的好帮手。老师真想对你说一声：孩子，辛苦了! 40、这学期，你各方面不像以前那么突出，可老师相信你很有潜

16、力，会再次像金子一样发光。努力吧，孩子! 41、其实，你是一个很聪明、很可爱的孩子，可这学期在各方面都有所退步。老师希望你尽快改正缺点，能做到吗? 42、用笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。 43、我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。 44、请记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。 45、时间就像海绵里的水，只要挤，就会有的。 46、细致一点儿，再细致一点儿。 47、孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧! 48、多希望你用心抓住每一个机会，决不放弃成功的希望。 49、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。 50、充满自信，并勤奋努力，一切困

17、难都会迎刃而解。 51、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。 52、现在磨砺就是将来成功的资本。愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。 53、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。 54、用自己的不懈努力证明你一点儿也不比别人差。 55、孩子，你学会了珍惜别人的给予，老师为你的进步而由衷地高兴。 56、在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗? 57、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。 58、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都要翘起大大的拇指夸不停。 59、胜利果实，永远挂在树梢上，你可

18、要努力往上跳，才能摘到啊! 60、孩子，老师非常羡慕你们，去珍惜那份天真的童趣，丢弃那不必要的烦恼吧! 61、赞美是风。愿你是棵坚定的树，从不经轻易动摇，努力伸展枝叶，向着尽可能企及的高度。 62、精神，就像春风，当它骀荡过原野，冰河便将咯郎地解冻，枝头便将抽出耀眼的新绿，花朵便将纷纷绽放。振作精神，世界便会改观，阳光便会展现，胜利便将来到。 63、不要等明天向我们走来，让我们走向明天!只有当我们将等待一个美好的明天改为开创时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天! 64、韶华不为少年留。当我们富有时，往往不知如何利用，而任意挥霍，真正需求时，却已所余无几了。 65、仰望险峰，只能知道它的高

19、大，而探索险峰，却能知道自己的高大。 推荐第3篇：小学生简短评语 引导学生珍惜时间、努力学习的评语 长长的睫毛，大大的眼睛，使你成为我们六年二班这个大集体中的“蓝精灵”，开朗、活泼、可爱之外，乐于助人更是你毫无遮掩的真正个性的体现，怎能忘记你一次次义慷慨大方地伸出援助之手，小到一枝笔，大到一本书，老师全都看在眼里，记在心上。不过老师希望你能记住“科学技术是第一生产力”这句至理名言。如果你能熟练运用这种力量，你的人生会有更多激情，更多精彩！最后老师送你一条座右铭：“少壮不努力，老大徒伤悲。” 李鹏供稿 六年二班的短跑健将，六年二班的灌篮高手，六年二班的足球小子，这些雅称全套在你的头上，一点儿也不

20、过分，因为你在体育方面的确很优秀。另外，你又是一名很有实力的歌手，不过作为六年二班的一员，你更应懂得去热爱集体。怎么热爱呢？好好学习，老师曾说过你很聪明，不过学习缺少点儿主动性，但是李老师相信在关心集体这根红线的指引下，你一定会努力的，是吗？ 李鹏供稿 在我接触的人当中，你是第一个称自己是天才的人，我欣赏你的勇气和自信；喜欢你诚实、活泼的个性。运动会上，在你和周丰、房禹合作的“齐心协力”中，无数次跌倒后的爬起，伤痛后取得的胜利，更是让老师感受颇深杨斌，你知道吗？你是一个非常聪明的男孩，但成绩的取得单凭聪明而不认真听讲，那是远远不够的，所以老师想送给你一个公式： “天才1（天赋）99（汗水）”

21、如果你能领会这句话的含义，并能做到的话，那你才能算是一个真正的天才。 林莉供稿 推荐第4篇：小学生简短评语 课堂上能积极思考老师提出的问题，踊跃回答，思维慎密。希望你更加精益求精,扩大自己的知识面,讲究更有效的学习方法，越来越聪明活泼。 在老师的心目中,你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子,也是一个得力的好助手,在同学的心目中,你是一个好榜样,希你今后要多做思考题,提高自己的思维能力，争取更大的进步。 你聪明、神气。但不喜欢举手回答问题。成绩要保持优秀,培养自己良好的学习习惯很重要。希你严格要求自己。 你不爱言语,但勤奋好学,诚实可爱。学习成绩优秀。希望你课堂上更胆大一些,踊跃回答问题，也希望你

22、多读点课外数学,思维将会变得更敏捷。 你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,上课专心听讲、认真完成作业。但学习数学的自信心不足，长喜欢对答案，阅读量也太少，成绩提高得较慢，同时要讲究更有效的学习方法，提高解题能力。 你工作很能干,是班上的小能手。平时尊敬师长,关心集体,学习认真但缺乏钻研精神,常出现意想不到的问题。愿你思维更敏捷,头脑更灵活。 你懂事,能干,是个明事理的好孩子;积极参加兴趣组,是个求学上进的好学生。这学期你的进步特别大，学习中希望你更加精益求精,扩大自己的知识面,讲究更有效的学习方法。 你,作业比较认真,数学成绩优秀，但自信不足。老师希望你加强口算训练,提高速度,多进行思考题练习, 利

23、用暑假练习书写工整漂亮的字，成为一个更出色的你。 你不爱言语,但勤奋好学,诚实可爱。写得一手漂亮的字,作业工整。老师希望常听到你响亮的回答，同时多读点课外数学，让思维变得更敏捷。 你是一个聪明机灵的小男孩，认真完成老师布置的作业，但常说悄悄话，听课也不够认真。望你继续努力,课堂上踊跃发言，老师关注着你的进步。 你尊敬老师,彬彬有礼。学习成绩一直能保持优秀，作业书写特别工整。你今后的努力方向是:精益求精,扩大自己的知识面,讲究更有效的学习方法，特别是上课要踊跃发言。 第1页 你学习认真、勤于思考,所学知识能够举一反三，但作业常不够公正。暑假要练习书写，广泛阅读课外书籍,老师希望你百尺竿头更进一步

24、。 你是一个非常聪明,非常可爱的孩子。学习上能刻苦钻研,成绩优秀。但缺乏一定的责任感和正确的学习方法。希望你克服粗心大意的毛病。 你是一个上进心强,聪明而且心地善良的小姑娘。课堂上要是能经常听到你回答就更好了。希望你要广泛阅读，提高解题能力，增强学好数学的信心。 课堂上能积极思考老师提出的问题。能认真完成老师布置的作业。但喜欢说悄悄话，影响学习成绩的提高,下学年要继续努力。 课堂上你专心听讲,积极举手发言。每次作业都完成得很出色。希你利用假期广泛阅读课外书籍, 扩大自己的知识面,老师希望你百尺竿头更进一步。 你是一个活泼、有上进心的孩子。不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲悄悄话、做

25、作业有时特别粗心。老师希望你更加出色,更加完美! 课堂上能积极思考老师提出的问题。能认真完成老师布置的作业。但喜欢说悄悄话，影响学习成绩的提高,下学年要继续努力。加油吧,你将会是个很有出息的男孩! 这学期你的成绩略有进步了。可是,你学习态度还是不够端正，作业潦草，错误百出，家长也不太关心。希望来年端正态度,努力学习。 你是一个聪明机灵的小男孩,课堂上,你总是认真听讲,从不漏掉一点儿。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你一定要把字写好，让自己更上一层楼! 你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。上课能专心听讲,注意力集中。在学习方面非常出息,每次测验都是优秀。望继续努力提高成绩,争取各方面更上一层楼。

26、 你,学习成绩优秀,但从不骄傲自满;处处遵守纪律,天真活泼;平时说话细声细气,老师打心眼里喜欢你!如果你能踊跃发言,使文静的你更添朝气,那么你定会更加讨人喜欢! 第2页 你是一个聪明、活泼的孩子。课堂上能回答老师的问题，特别想得到老师的表扬。老师希望你多加强思维方面的训练，使思维更慎密，让自己的目标更高些,更远些! 你是个聪明又可爱的小男孩,作业能及时完成,但书写不够认真，是态度问题？如果你今后完成作业时多动脑筋,不粗心大意,课上积极回答问题，老师相信,在来年一定能看到一个更出色的你。 你很聪明,通过你的努力,这学期你的成绩进步了,上课也能积极动脑筋，可你还是很粗心，老师希望你多加强思维方面的

27、训练，使思维更慎密，让自己的目标更高些,更远些! 你是个不易多言,但又喜欢说悄悄话的孩子。上课时有时分散精神,开小差。基本上能按时做好老师布置的作业。从你的学习成绩来看,你缺乏一定的责任感和正确的学习方法。希望你注重学习的方法,成绩一定会有所提高。 你总是笑呵呵的,好像从未经历过忧愁,你会分析问题但常粗心大意,特别是常抄错数字，计算失误。如果再认真些，仔细些，成绩会有较大提高，相信你将会变得更加出色! 你是一位聪明可爱的孩子。勤奋好学、思维敏捷，数学成绩较好，如果你不注意学科之间的平衡，将来会影响你的总成绩。老师相信,你一定不会放过暑假，老师期待你更大的进步。 本学期，你的进步仍不明显，成绩不

28、佳的原因,并非你欠缺信心和聪慧,而是你学习态度不够端正，作业不能独立完成，有时上课也不够留心,总指望别人的答案。老师希望你独立做好每一次作业，不懂就及时问老师。 你课上能积极思考老师的问题，也能积极回答老师的问题。但有时会贪玩、对自己要求不严格。作业的书写不够整洁。要记住,学习如逆水行舟,不进则退。老师希望你能把精力多花在学习上。 你是一个聪明机灵的小男孩, 成绩一直保持优秀，只是课上有些不喜欢发言, ,希望你在学习上多下点功夫。老师相信你定能取得好成绩,你说对吗？ 你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,课堂上,你总是认真听讲,从不漏掉一个点儿。你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐。希望你利用暑假加强

29、数学思维训练，加油吧,你将会是个很有出息的好孩子! 第3页 你成绩一直不错，但马虎作业,字迹潦草，上课时不能踊跃举手，你的手常在桌子下偷偷地做着什么，老师希望你以后把聪明劲用到学习上来，在不久的将来,看到一个更出色的你。 你很聪明,上课能专心听讲、独立完成作业,遇到问题喜欢独立思考，但不能坚持到底。希望你脚踏实地，从小事做起,勤奋努力。相信你会有较大的进步。老师期待着。 我们相处一年,老师发现你也是一个有上进心的孩子,从你有较强的集体荣誉感可以看出。不过,我对你有一种特别的期盼,多花时间学习,提高作业速度,保证作业质量。只有这样,你的成绩才会提高。 你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,课堂上,你总是

30、认真听讲,但思考问题的深度不够，希望你利用暑假加强数学思维训练，加油吧,你将会是个很有出息的好孩子! 你很认真，在全班中你是特别想学的,因为老师发现你每次的家庭作业都完成得非常认真。希望你认真总结一下,改变一些学习方法，抓住解题方法，使成绩有一个大的飞跃。 你本学期的进步不大，甚至有些退步，原因是你不想学，作业速度慢，特别喜欢说话。如果在学习上你更加严格要求自己,不满足现状,提高答题速度,你一定会跟“优秀”靠得更近一些。 本学期你的进步较大，思维也比较敏捷,做作业速度也有所提高,如果上课更注意听讲，把主要精力放在学习上，成绩提高一定会很快。好孩子,请记住学习如逆水行舟，不进则退。 或许你有些调

31、皮,有些好动,也常挨批评,可在老师的心中,一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的,如果你能把学习的激情融入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者,愿意试试吗？ 不想学习，不想完成作业，在你身上是经常发生的事。你的学习总是别人逼得。如果你明白为什么要学习，让学习专心些、勤奋些、细心些,不懂就问。你的成绩会赶上来的。好好想想吧！ 你挺能干,也挺可爱的。上课时，也能认真听讲，只是喜欢做小动作，课后作业时常做不完全，写的字常常自己也不认识，如果你能把你的聪明用在学习上,定会一鸣惊人。 第4页 你一直在努力,老师注意到了,也看到了,你想学,想取得优异的成绩。知道吗:“天才

32、出于勤奋”, 如果你比别人多花时间学习,是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。 你是个乖巧、可爱的小男孩,尊敬老师,团结同学,课堂上能认真听讲,学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言,完成作业时能多读多想,你肯定会更出色!记住,努力就是希望。 你是一个聪明但上进心不很强的孩子。学习时容易满足，得过且过，“悄悄话”、“小动作”天天有。希望今后你要养成自觉学习的习惯，认真过好每一天，愿你来年成绩更上一层楼。 在校尊敬老师,团结同学,关心集体。你特别爱画画写字，可有时数学作业不尽人意,上课不专心听讲,致使作业做不起来，即使订正也不会。你知道吗？如果你改掉

33、这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。 你很聪明,上课能专心听讲、独立完成作业,遇到问题喜欢独立思考，但不能坚持到底。希望你脚踏实地，从小事做起,勤奋努力。相信你会有较大的进步。老师期待着。 这学期你的成绩略有进步了。可是,你学习态度还是不够端正，作业潦草，错误百出，家长也不太关心。希望来年树立学习信心，端正态度, 你也会有灿烂的笑容的。 你是个聪明上进心很强的男孩,你尊敬老师,团结同学,待人有礼貌,虽然你上课发言还不够积极,字写得还不够端正美观,但老师发现你一直在努力地改正。孩子,加油吧,“只要功夫深,铁棒磨成针”,你一定会成功的! 尽管你思维比较敏捷,做作业速度也不慢,可你

34、学习态度不端正，上课做小动作，咬手指，作业本不整洁，书写不认真，成绩提高也不会很快。好孩子,请记住学习如逆水行舟，不进则退。 你是一个聪明机灵的小男孩,课堂上,你总是认真听讲,从不漏掉一点儿。能认真完成老师布置的作业。你有着强力的上进心和自尊心。希望你一定要把字写好，让自己更上一层楼! 你是个聪明又可爱的小男孩,作业能及时完成,但书写不够认真，是态度问题？如果你今后完成作业时多动脑筋,不粗心大意,课上积极回答问题，老师相信,在来年一定能看到一个更出色的你。 第5页 推荐第5篇：小学生简短评语 小学生简短评语 1、在我接触的人当中，你是第一个称自己是天才的人，我欣赏你的勇气和自信;喜欢你诚实、活

35、泼的个性。运动会上，在你和周丰、房禹合作的“齐心协力”中，无数次跌倒后的爬起，伤痛后取得的胜利，更是让老师感受颇深杨斌，你知道吗?你是一个非常聪明的男孩，但成绩的取得单凭聪明而不认真听讲，那是远远不够的，所以老师想送给你一个公式：“天才=1%(天赋)+99%(汗水)” 2、在老师眼里，你是个文明守纪、团结同学、尊敬师长的好学生，在同学眼里，你是个乐于助人、工作负责的好干部。 3、在老师心目中，你是个可爱的女孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里，

36、你会品尝到辛勤奋斗的甜果。 4、文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。 5、虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你的写作，这学期大有进步。 6、你学习比较认真，老师觉得批阅你的作业是一种美好的享受。在这里老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。 7、你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，

37、课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你！如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。 8、你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心你有时的马虎，松懈，你说老师的担心有必要吗？ 9、你是一个天真可爱的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。上课时，偶尔也能听到你精彩的发言。只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。如果你能和认真、细心交上朋友，你一定会非常出色。 10、你是一个讨人喜欢的男孩。

38、上课认真听讲，时而也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，热爱劳动，关心集体。如果你把细心当朋友，在学习中尽量 少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你一定会非常出色。 11、你是一个机敏的孩子，如果能在学习中再加把劲，你将会更加优秀，努力吧！你肯定行。 12、你是个很有个性的很有特色的阳光型男孩，不过在教室里很少看见你的身影，下课时很少听见你与同学们嘻闹的笑声，不过你在学习上踏踏实实，一丝不苟的精神，让同学们刮目相看，也许这就是你的个性吧！希望你在学习上更上一成楼。 13、你是个聪明的男孩，具有一定的才华。课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲，可是你知道吗？要想成才，必须

39、和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗？相信聪明的你一定知道怎么做吧！老师期待着你给老师和同学带来惊喜。 14、你是个纯真朴实，不爱言辞，很有成熟性的一个小伙子，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，让同学们对你是刮目相看，希望你在以后的学习中，一步一个脚印，更上一成楼。 15、你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。 16、老师喜欢上课是的你，那时你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老

40、师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师不喜欢你的作业，不相信它是你这样的孩子的作业。你能用心的行动改变老师对你的看法吗？ 17、课堂上疲倦的时候，你从不打扰老师，悄悄地低下头思索着什么，老师看在眼里，你理解每一份辛勤的劳苦，理解与同学难得的一份友谊。有着质朴的心的你在成长中少了一股冲劲，很多时候，爱拼才会赢，伸出你的双手，捧着干露回家，你将不再无助，你的一切会如晨曦，冲破黑暗的天空，老师盼着你的会心的笑。 18、该生在校表现良好，尊敬师长，团结同学，能够自觉遵守校规校纪，拥有良好的动手能力和领悟能力，但人无完人，还需继续努力克服自身的缺陷，让自己变得更加完美。 19、长长的睫

41、毛，大大的眼睛，使你成为我们六年二班这个大集体中的“蓝精灵”，开朗、活泼、可爱之外，乐于助人更是你毫无遮掩的真正个性的体现，怎能忘记你一次次义慷慨大方地伸出援助之手，小到一枝笔，大到一本书，老师全都看在眼里，记在心上。 推荐第6篇：教师简短评语 小学教师简短评语大全 1、努力从今天开始，成功从零开始。 2、自信，是迈向成功的第一步。 3、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。 4、广交良友，增长知识。 5、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。 6、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。 7、进步很大，希望你更上一层楼。 8、同学之间的相互信任是无价之宝。 9、你品学皆优

42、、奋进向上，是老师最满意的学生。 10、肯动脑筋，会使你更加聪明。 11、自信是迈向成功的第一步。 12、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子动脑的同时还要动手。 13、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰。 14、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。 15、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。 16、天真的心如同蝴蝶扇动着翅膀，不停地飞呀飞，有时也得学小蜜蜂，用勤劳换来成功的喜悦。 17、你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。 18、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。 19、你像一朵会飞的花，恬静、聪慧，会幻想。 20、拉着你的小手，看着你无瑕的面孔，我心里多么快乐! 2

43、1、成功是属于最有力量的人。在这里，力量是指有文化、有知识、有能力。 22、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。 23、让我携着你的小手同走过这美好的时光。 24、热爱就是最好的老师。热爱学习，就一定会愉快、入迷。 25、活泼可爱，真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子，马虎大意也使你成为一个小淘气，能改一改吗? 26、小小的个子，细细的声音，细密的心思，别具一格的想法使你惹人喜爱，文文静静的卓荦荦如能更大声、大胆、大方，就会成为一个更优秀的孩子。祝你成功! 27、虎头虎脑的样子，急匆匆的性子，机机灵灵的小脑瓜子，小伙子除了要有这些特点，也需要踏踏实实地学习，谦谦虚虚地做人。 28、我想，绘画

44、除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧! 29、轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信、女孩。 30、取他人之长补已短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿地方。 31、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。 32、能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。 33、孩子，你甜甜的笑真惹人爱!愿你的生活永远充满欢乐! 34、孩子，辛苦了!谢谢你为班集体付出的劳动! 35、孩子，远离小马虎，行吗? 36、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢?勇敢些吧!，孩子。 37、你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，吴老师会更喜欢你的! 38、你在眼睛爱伤的情况下坚持学习，还学得这么好，老真为你感到骄傲! 39、你是一个认真负责的好班委，吴老师的好帮手。老师真想对你说一声：孩子，辛苦了! 40、这学期，你各方面不像以前那么突出，可老师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。努力吧，孩子! 41、其实，你是一个很聪明、很可爱的孩子，可这学期在各方面都有所退步。老师希望你尽快改正缺点，能做到吗? 42、用笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。