2023年小学“读国学经典 做美德少年”活动方案.docx

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1、2023年小学“读国学经典 做美德少年”活动方案 /小学“读国学经典 做美德少年” 主题教育方案 国学经典是民族优秀传统文化的瑰宝，对于塑造学生的灵魂，增强民族的自豪感和民族的凝聚力，具有极其重要的作用。为进一步加强学生爱国主义和中华优秀文化传统教育，改进未成年人思想道德建设，我校将根据上级的要求，认真开展“读国学经典 做美德少年”主题教育。现制定方案如下： 一、指导思想 以弘扬优秀传统文化、培育一代新人为主旨，让广大学生在潜移默化中了解中华民族优秀传统文化，培育民族自豪感和自信心，引导全校学生弘扬中华美德，树立和践行社会主义核心价值体系，争做富有理想、品德高尚、充满活力、健康成长的一代新人。

2、 二、活动主题 读国学经典 做美德少年 三、活动内容 根据不同年龄层次，学习小学生必背古诗、三字经、千字文、弟子规以及选读论语、孟子等经典名篇中精彩华章佳句。 四、活动时间 2023年4月至2023年12月。 五、主要做法与措施 （一）成立领导机构，加强诵读管理 1.成立诵读领导机构 经典诵读活动由张校长亲任组长，由政教处、大队部及全体班主任共同研究商议确定诵读计划，并把此项工作列为创建书香校园的重要途径，确保活动有序开展。 2组织“诵读国学经典”报告会 学校要组织一次诵读国学经典报告会，并由精通古典文学、教学经验丰富的教师举办辅导讲座，传授诵读方法和技巧，引导广大师生充分认识开展经典诵读活动

3、的重要意义，促进经典诵读的推广普及。 3营造浓厚的诵读氛围 学校要充分利用校园橱窗、板报、红领巾广播站等阵地，宣传经典文化。除外，还要通过致家长一封信、校讯通等方式，创造家校齐抓共管的浓郁的诵读氛围 4.确立经典诵读书目 为加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。由学校政教处、班主任及语文教师共同研究确定诵读书目，根据年龄特点及年级高低不同推荐经典诵读书目。 （二）完善诵读制度，保障诵读时间 1.学校图书室与班级图书角要有指定负责人。通过社会、个人捐助等形式，不断充实藏书。 2.每天两读，每天上午和下午第一节课前10分钟集体诵读。 3.每周一记，每周精选一篇经典诗文进行

4、记背。 4.每月一课，每两周上一节经典赏析课。 5.每期一评，每学期评选一次经典诵读优秀个人和优秀集体。 (三)丰富诵读活动，强化诵读效果 1.创新诵读形式，提高诵读兴趣 (1)自读:落实开展“每日在校诵读20分钟”。在学校由教师利用晨读、课间、午读等时间段组织学生自己诵读。 (2)“亲子”诵读:回家后，由家长带动孩子“亲子”共读，家校结合，让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。 (3)集体诵读:班级设有“每周一诗”板块，可采用带读、齐读、领读、自由对读等形式，一周一篇经典，一月一次评比。 2.丰富诵读途径，促进诵读感悟 为了让学生能在浓郁的校园文化环境中潜移默

5、化地感受经典的魅力，最大限度地激发学生的诵读热情，学校要不断创新诵读途径，将诵读融入游戏、表演、书法、绘画等学生新闻乐见的活动之中，每月利用班队活动课做经典诵读活动。通过经典摘录、诗配画、诗词表演、唱经典、拼诗词、征文比赛、诵读比赛等形式，促进学生的诵读感悟 3.坚持四个结合，提升经典魅力 （1）坚持经典诵读与校园文化建设结合 坚持以国学经典诵读为抓手，以提高学生人文素养为目的，利用学校橱窗、班级板报、广播站等开辟“古诗乐园”“今日格言”“成语典故”“精彩段落”等栏目，利用走廊、墙壁等空间悬挂经典名句，让走进校园的每个人都能感受到独特而浓郁的传统文化氛围。 （2）坚持经典诵读与课堂教学相结合

6、课堂教学是学校诵读工作的基本形式，也是实施素质教育的主渠道，把经典诵读引入各学科课堂，为教学活动增添一份诗情。各科教师要充分挖掘学校现有资源，寓经典诵读于日常教育教学工作之中。运用美文，诱发学生情感体验，让学生进行心灵诵读。 （3）坚持经典诵读与思想道德建设相结合 国学经典是民族文化的根基和典范，是真、善、美的艺术结晶。诵读经典的过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程。学校要把诵读经典作为让学生明理的重要手段。 （4）坚持经典诵读与课外活动相结合 结合学校教育教学工作，把诵读国学经典、红色经典和学习道德模范、身边好人的先进事迹及“做一个有道德的人”主题教育实践活动相结合；要充分利用学校所在社区和当地的各种红色资源，积极开展各种主题教育实践活动。 小学 2023年4月18日 小学“读国学经典 做美德少年”活动方案 读国学经典、做美德少年 读国学经典做儒雅之人 道德讲堂学国学经典做美德少年活动总结 读红色经典做美德少年1 读红色经典做美德少年2 国学经典活动方案 国学经典活动方案 读国学经典？ 读国学经典