2023年祖父的园子教学设计Microsoft Word 文档.docx

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1、2023年祖父的园子教学设计Microsoft Word 文档 *祖父的园子 教学目标 1会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。 2仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣 3学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。 4 有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。 教学重点 体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。 教学过程 一、谈话导入新课 童年冬日下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆，下面这篇课文中的哪

2、些童年生活的情景让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？ 板书课题：祖父的园子 二、明确目标 1会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。 2仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣 3学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。 4 有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。 三、自学提示 1 用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容 2 找出生字新词，注意读准字音 3 查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4 分小组讨论，交流，作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐

3、玩耍的哪些情景？ 四、引导释疑：感知课文主要内容 1、全班汇报交流，师根据学生交流。板书： 1 观赏小昆虫，大榆树 2 跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地 3 误把狗尾草当谷穗留下不铲除 在祖父的园子里玩耍的情景：4 摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱 5用瓢舀水往天空扬 6 沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由 7 用草帽遮脸睡觉 2、体会作者在园子里的心情 （1）交流，体会“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾出相关句子，并在旁边批注自己的体会。 （2 ）全班交流 让学生通过找句子，谈体会，有感情朗读，体会到“我”在园子里的心情，达成共识：“我”在祖父的园子里是自由自在、快乐无忧的

4、，“我”的童年生活是多彩有趣的，令人向往的。 五、积累运用：领悟表达特点 讨论：作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？ 通过交流，老师点拨，使学生明白，作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，要求学生做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。 六、课外延伸 课外阅读有关写童年生活的文章，如高耳基的童年，为口语交际学习作准备。 七、当堂训练：完成练习册 板书设计 祖父的园子“我”的乐园 留心观察生活，用心感受生活，真实表达感受 【模拟试题】（答题时间：40分钟） 一、读拼音写词语 g b qng x y nn （ ） （ ） （ ） y

5、u y z zi k wi fn bin （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。 极（ ） 旦（ ） 番（ ） 疆（ ） 汲（ ） 担（ ） 翻（ ） 僵（ ） 级（ ） 胆（ ） 播（ ） 缰（ ） 三、下列两组词中，都有一个不是同一类的,找出来，画上横线。 1、火焰 火舌 火花 火车 火苗 2、洗衣机 电动机 电脑 电风扇 电冰箱 四、选词填空。 1、改进 改正 改革 改变 修改 这套设备如果不加以（ ）,恐怕会影响今年的生产产量。 2、冷静 冷清 冷落 冷淡 寒冷 过去这里是个（ ）的地方，现在已经成为人来人往的集镇了。 五、扩句。 1、燕子横掠过湖面。 2、哥哥告别家乡。 六、根

6、据课文内容填空。 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿（ ），长出（ ）。 不管遇到（ ）还是（ ），不管遇到（ ）还是 （ ），它总是那么 （ 那么（ ） ，不（ ），也不（ ）。 以上这段话是爸爸在向孩子们介绍白杨树（ ）的特点，同时他也在表白自己（），） 的心。 七、课外阅读：最近，你在课外又读了哪些成语故事？请写出一个来，并说说这个成语的意思。 _ 八、阅读短文，回答问题。 _ 我生活在温馨快乐的家庭里，爸爸妈妈很关心我，尤其是妈妈。但是当我12岁的生日过后，我觉得妈妈变得不再关心我了。 市里举行朗读比赛，我想去报名，就征求妈妈的意见，可妈妈却说：“你自己决定吧！”我十分（失望

7、绝望），虽然妈妈说过自己的事自己决定，不要老问妈妈，可我总想听听妈妈的意见。 晚上，妈妈问我：“报名了吗？”“嗯！” 什么时候比赛 过一个星期 好 你自己准备吧 我相信你会成功的 妈妈眼里露出（奖励 鼓励）的目光 我却始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导，委屈的泪水在我的眼里打转。 一个星期后，我冒着细雨来到考场，人好多啊！其中大部分是陪考人那些一心企望自己的孩子都能上电视屏幕的家长。我在走廊尽头倚墙站了下来。我的旁边是一位和我同龄的女孩子，她的身边围了一大群人。 “12号、13号，准备！”叫我了。我赶紧伸手去口袋拿准考证。蓦地，我摸到一张纸条，妈妈写的！“媛媛：当你踏进考场时，你就

8、会明白妈妈不辅导的用心。珍惜这次锻炼的机会吧！祝你成功!”我回头看了看“同龄人”。她父亲正在给她做示范，她母亲正在为她整衣裳，她爷爷正在为她拿矿泉水。 此时，我心里才感慨万千，雏鹰最终需展翅高飞的。妈妈，我理解您了，您是世界上最关心我的人。 1、划去括号里不恰当的词。 2、给没标点的地方加上标点符号。 3、用“ ”画出文中一个排比句。 4、用“|”把文章分为三段。 5、给短文取个题目，写在短文上面的横线上。 6、选择最确切的中心思想，用“”表示。 （1）歌颂了母亲公而忘私的精神。（ ） （2）赞扬了母亲对子女最真挚的爱。（ ） （3）表现小作者从不理解母亲到热爱母亲的思想感情。（ ） 【试题答

9、案】 一、读拼音写词语 g b qng x y ni （ 戈 壁 ） （ 清 晰 ） （ 疑 难 ） yu y z zi k wi fn bin （ 优 雅 自 在） （枯 萎 ） （分 辨） 二、比一比，再组词。 极（极好） 旦（元旦） 番（吐鲁番） 疆（新疆） 汲（汲取） 担（担子） 翻（翻身） 僵（僵硬） 级（年级） 胆（胆量） 播（广播） 缰（缰绳） 三、下列两组词中,都有一个不是同一类的，找出来，画上横线。 1、火焰 火舌 火花 火车 火苗 2、洗衣机 电动机 电脑 电风扇 电冰箱 四、选词填空。 1、改进 改正 改革 改变 修改 这套设备如果不加以（改进），恐怕会影响今年的生产产量

10、。 2、冷静 冷清 冷落 冷淡 寒冷 过去这里是个（冷清）的地方，现在已经成为人来人往的集镇了。 五、扩句。 1、燕子横掠过湖面。 小小的燕子轻巧地横掠过平静的湖面。 2、哥哥告别家乡。 我的哥哥挥泪告别他的家乡。 六、根据课文内容填空： 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿（很快地生根发芽），长出（粗壮的枝干）。 不管遇到（风沙）还是（雨雪），不管遇到（干旱）还是（洪水），它总是那么（直），那么（坚强），不（软弱），也不（动摇）。 以上这段话是爸爸在向孩子们介绍白杨树（外在）的特点，同时他也在表白自己（扎根边疆建设边疆）的心。 七、课外阅读：最近，你在课外又读了哪些成语故事？请写出一个

11、来，并说说这个成语的意思。（答案不统一） 略 八、阅读短文，回答问题。 妈妈，您是世界上最关心我的人。 我生活在温馨快乐的家庭里，爸爸妈妈很关心我，尤其是妈妈。但是当我12岁的生日过后，我觉得妈妈变得不再关心我了。| 市里举行朗读比赛，我想去报名，就征求妈妈的意见，可妈妈却说：“你自己决定吧！”我十分（失望 绝望），虽然妈妈说过自己的事自己决定，不要老问妈妈，可我总想听听妈妈的意见。 晚上，妈妈问我：“报名了吗？”“嗯！” “什么时候比赛？”“过一个星期。”“好。你自己准备吧！我相信你会成功的。”妈妈眼里露出（奖励 鼓励）的目光。 我却始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导，委屈的泪水

12、在我的眼里打转。| “一个星期后，我冒着细雨来到考场，人好多啊！其中大部分是陪考人那些一心企望自己的孩子都能上电视屏幕的家长。我在走廊尽头倚墙站了下来。我的旁边是一位和我同龄的女孩子，她的身边围了一大群人。 “12号、13号，准备！”叫我了。我赶紧伸手去口袋拿准考证。蓦地，我摸到一张纸条，妈妈写的！“媛媛：当你踏进考场时，你就会明白妈妈不辅导的用心。珍惜这次锻炼的机会吧！祝你成功!”我回头看了看“同龄人”。她父亲正在给她做示范，她母亲正在为她整衣裳，她爷爷正在为她拿矿泉水。 此时，我心里才感慨万千，雏鹰最终需展翅高飞的。妈妈，我理解您了，您是世界上最关心我的人。 1、划去括号里不恰当的词。 2、给没标点的地方加上标点符号。 3、用曲线画出文中一个排比句。 4、用“|”把文章分为三段。 5、给短文取个题目，写在短文上面的横线上。 6、选择最确切的中心思想，用“”表示。 （1）歌颂了母亲公而忘私的精神。（ ） （2）赞扬了母亲对子女最真挚的爱。（ ） （3）表现小作者从不理解母亲到热爱母亲的思想感情。（ ） 祖父的园子教学设计 祖父的园子教学设计 祖父的园子教学设计 祖父的园子教学设计 祖父的园子教学设计 祖父的园子教学设计 祖父的园子教学设计 祖父的园子教学设计 萧红的祖父的园子教学设计 祖父的园子设计理念