2023年说课万能模式.docx

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1、2023年说课万能模式 内部资料，妥善保存 说课稿模板 各位评委： 大家好！今天我说课的题目是，所选用的教材为。 根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。 一、说教材 1、首先说说本课的地位和作用 本节课是初高中年级第单元第节的内容，是的重要内容之一。一方面，这是在学习了的基础上，对的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习_等知识奠定了基础。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 2、学情分析 从心理特征来说，初高中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展

2、，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 从认知状况来说，学生在此之前已经学习了，对已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。 、教学目标分析 依据课程标准和教学内容，以及年级学生的实际情况，确立以下教学目标 （1）知识与能力目

3、标（了解、理解、熟记、初步掌握、会运用对进行等）； （2）过程与方法目标。通过的学习，培养学生观察分析、类比归纳的探究 能力，加深对的认识。 （3）情感态度与价值观目标。通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。 4、教学重难点 - 1 文登教育 内部资料，妥善保存 根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为： 难点确定为： 本节课的关键点是 二、说教学方法与学习方法 现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都

4、必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用（启发式、讨论式以及讲练结合）的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的知道下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。 另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。 三、说教学过程 新课标指出，教学过程是教师引导学生进行学习活

5、动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节： (1) 复习旧知，温故知新 设计意图：建构主义主张，教学应从学生已有的知识体系出发，是本节课学习的认知基础，这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境。 (2) 创设情境，提出问题 设计意图：以问题的形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生对旧知识产生设疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望 通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节 (3) 发现问题，探求新知 设计意图：现代数学教学论指出，的教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，

6、教学中必须展现思维的过程性，在这里，通过观察分析、独立思考、小组交流 等活动，引导学生归纳 。 (4) 分析思考，加深理解 - 2 文登教育 内部资料，妥善保存 设计意图：教学论指出， 概念（定理等） 要明确其内涵和外延（条件、结论、应用范围等） ，通过对定义的几个重要方面的阐述，使学生的认知结构得到优化，知识体系得到完善，使学生的数学理解又一次突破思维的难点。 通过前面的学习，学生已基本把握了本节课所要学习的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入第 环节。 (5) 强化训练，巩固双基 设计意图：几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，其中例1例2，

7、体现新课标提出的教学理念。这一环节总的设计意图是反馈教学，内化知识。 (6) 小结归纳，拓展深化 我的理解是，小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主题作用，从学习的只是、方法、体验是那个方面进行归纳，我设计了这么三个问题： 通过本节课的学习，你学会了哪些知识； 通过本节课的学习，你最大的体验是什么； 通过本节课的学习，你掌握了哪些学习数学的方法？ (7) 布置作业，提高升华 以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了和，是对本节课内容的一个反馈，是对本节课知识的一个延伸。总的设计意图是反馈教学，巩固提高。 四、板书设计 我的板书上根据人的视觉习惯和认知规律设计的，把重要知识点放在中间。涉及的（问题、方法）（原因、影响）放在两边，既符合人的视觉习惯和认知规律，又有助于帮助学生进行归纳和小结。 五、说课小结 以上几个环节环环相扣，层层深入，并充分体现教师与学生的交流互动，在教师的整体调控下，学生通过动脑思考、层层递进，对知识的理解逐步深入，使课堂效益达到最佳状态。 （突出本节课设计的优势，同时虚心请教专家提出批评意见） - 3 文登教育 说课万能模式 音乐说课万能 美术说课万能 万能体育说课 小学体育说课万能 小学英语说课万能 教师招聘说课 万能 古诗说课万能稿 小学音乐说课万能（推荐） 幼儿园说课万能（材料）