2023年教学设计仓储作业.docx
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1、2023年教学设计仓储作业 现代物流学 仓储作业 一、教材分析及教学目标、内容 1、教材分析及教学目标 (1)教材分析 本门课程的教材选用的是东北财经大学出版社的现代物流学(第五版),由梁金萍主编。这本教材知识更新及时,采用项目教学法进行编写,课内知识点明确,课后问题有针对性,并适当的加入的实训内容,使学生边学边做,收获丰富。 (2)本节内容在课程中的地位和作用 地位:包装在物流要素中,处于辅助地位。 作用:包装的做用是承上启下,连接运输、仓储等个要素、环节。 (3)知识点与前后教材的联系 之前:运输、仓储 之后:装卸搬运、流通加工 (4)教学目标 根据职高教学的特点和教材地位,我把本节教学目
2、标分解以下三方面。 知识目标:通过本节课的学习,要求学生掌握包装合理化的方法。 技能目标:通过课堂实训,加强包装与运输知识点的衔接,再结合案例学习,提高学生分析问题,解决问题的能力,开发学生的创造性思维。 情感目标:通过课堂提问,集中学生的注意力,培养学生科学严谨、大胆探索、勇于创新的精神。同时让学生感受成功的喜悦,提高他们学习物流的兴趣。 (5)教学重点与难点 教学重点:掌握包装合理化的概念。能准确判断货物的包装是否适合。 教学难点:如何实现包装合理化与其它物流要素之间的整体观念。物流活动中存在着效益背反的原则,判断货物包装是否合理有效,除了要考虑包装与运输、仓储之间的关系,还要考虑成本和适
3、用性的问题,合理改善包装,使整个物流系统得到优化,是本节学习的难点。 2、教学内容设计 (1)课前提问: 第 一、包装的概念 第 二、包装的功能 第 三、包装技术 (2)理论讲授 包装的合理化 (3)理论联系实际、适当的扩展补充 包装再利用:瓦楞纸、气泡膜 (4)适当提问,抓住学生的注意力,给学生展现自我的机会 二、教学方法、手段与教学过程设计 1、教学方法、手段 (1)引导学生自主学习 问题引导、课堂实践、课后讨论 (2)教学方法 项目教学:课堂教授、动手操作、师生互动 (3)时间分配:不满堂灌、不填鸭式教学 (4)应用多媒体、课件教学 图文并茂、丰富知识、增强趣味 2、教学过程设计 (1)
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- 2023 教学 设计 仓储 作业
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