2023年智障生一体化教案.docx
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1、2023年智障生一体化教案 智障学生一体化方案 特教老师关心智障儿童成长是特教老师的天职。为此,我为班上的智障儿童制定了一份教育方案 。 一、班主任首先要关爱和接受智障儿童。 班主任发现班里有智障儿童,不能够有歧视,应该接纳和重视他们。,因为老师和同学接纳了他,给他和其他同学同等看待。让样智障儿童真正感受到快乐。 二、全方位在生活和学习上给予关爱。 班主任从多方面来和智障儿童接触,了解他的生活、学习,家庭等方面的困难,给予鼓励和关爱,让他们快乐每一天。 三、严禁别的同学给智障儿童起绰号。 不允许任何同学给其他人起绰号,营造平等的语言环境。 四、联合家长改变对智障儿童的看法。 由于有的家长不懂特
2、教,在孩子犯错误时责骂孩子,让孩子失去信心而产生自悲情绪。班主任应该从观察发现的情况中把孩子的闪光点与家长一起鼓励孩子。为孩子在家中营造轻松、愉快的生活环境。 五、鼓励智障儿童展示自己。 教师应该多给他们创造展示自己的机会,让其尝试到成功和鼓励的喜悦。 这个 方案在班上实施之后,做到人人都进步 我爱吃面条 (本教案的教学对象是中度弱智儿童) 二、教学要求: 1、培养学生的自理能力,初步学会煮面条。 2、指导学生学会煮面条、吃面条 2、补偿学生语言能力的缺陷。 3、教育学生热爱劳动,帮爸爸妈妈做事。 三、教学重点:初步学会煮面条。 四、教学难点:记住煮面条的方法。 五、教具准备:面条、煤气灶、锅
3、、漏勺、小盆子几个、碗3口、奖励用的五角星、两个脸盆、清水、餐巾纸、录音机、磁带。 六、教学过程: 一、新课导入。 1、你平时喜爱吃什么?出示卡片:“我爱吃-。”(学生自由回答。) 2、下面老师来给大家出一个谜语,请大家猜一猜。谜底也是大家都喜欢吃的一种食物。看哪个同学最聪明。 长溜溜,白细条,要想吃它下锅煮。 谜底:面(猜对的奖励五角星) 3、齐读课题:我爱吃面条。 二、了解吃面条的好处。 1、我知道你们都很喜欢吃面条,真为你们感到高兴。因为面条有营养,它里面含有丰富的营养,这些营养能帮助我们长身体; 2、听老师这样一说,你们是不是更想吃面条了。别着急,老师今天就给你们把鸡蛋买回来了,现在我
4、们来煮面条送给你们好吗? 3、每位学生拿几根面条放进锅里。要求:注意别烫着手。 4、你们每人拿一只碗,那准备怎么吃面呢?(炒面,凉面,捞面) 5、听同学们说了这么多吃面的方法,老师口水都要流出来了。请问你们知道老师最喜欢哪吃一种面吗?(凉面。)知道为什么吗?(因为凉面味道好。)你们喜欢吃凉面吗? 6、手里端着碗说:煮好的面条就像老师手里拿的碗里,还是一些没煮的面条。煮的时候只要把它放进开谁水锅里就可以了。 7、看一看你们手里拿到干面条面条,那可不可以吃了呢?老师告诉你们,生面条不能吃?(不能。)那我们一起来把生面条怎么样?(煮熟)所以,我们别着急,我们一起来动手,把面煮熟了,再一起吃,好不好?
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