2023年高三教学计划(定稿).docx
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1、2023年高三教学计划(定稿) 垣曲中学2023-2023学年高三语文教学计划 高三语文组 一、指导思想: 成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实。 1.紧密结合高考形势,吃透课标和考纲精神,明确考纲中每一个考点的要求、范围、难度,明确出题点并找出规律,搞好知识点全面复习。以考试说明为行动指南,以2023至2023宁夏海南卷、2023至2023年新课标卷为实践样品,借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点,揣摩2023年新课标卷的命题趋势,探讨各种题型及其应对策略,以策略指导教学实践。 2.以提高课堂教学实效为中心,抓基础、抓重点、抓落实:要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫,使学生始终
2、保持适当的兴奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点,使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。 3.以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性:要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构,培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟,有所得。 二、教学目标: 1.从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系,巩固学生的语文基础知识,提高综合应用能力。 2.不遗漏任何一个知识点,对重点知识分考点
3、进行复习,建立知识系统,力争做到小块不丢分,大块得高分。 3.梳理知识网络,总结解题方法,提高审题能力,规范答题要求,强化踩分意识,培养学生的应考能力。 4.强化阅读和写作训练,有意识地引导学生积累写作素材,提高学生的写作能力。 三、学情分析 1.对过去已学的知识掌握不牢固,遗忘率高;缺少完善的知识储备。 2.语文学习的方法、解题应试的技能欠缺。 3.见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托。 4.语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达能力欠佳,答题规范意识欠缺。 5.写作素材缺乏,部分学生写作仍不够规范,错别字多,书写差。 四、具体安排 编制教学进度计划表(见下方) “凡事欲则立,不欲则废”
4、,编制教学进度,不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合,重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主,讲练结合。 作文教学案编写分工表(表一) 篇二:2023届高三教学计划 第一中学2023-2023年度工作计划 一、2023年往届生的招生 结合2023届应届生班主任和任课教师,采取各种方法,深入到学生、家长中去,争取把有复读意向的学生重新组织起来,争战2023年的高考,准备招收4个理科班,1个文科班。 二、工作目标 在高考连年取得优秀成绩的基础上,争取2023年再上一个新台阶,明年第一届直升班参加高
5、考要求只能成功,不能失败,本二以上100%,争创一流学校,打响第一枪。 三、具体措施 1、成立高三领导小组 高三领导小组每月召开一次专题研究会,制定每一个月的具体策略。每月召开一次高三教师大会、学生大会,定期召开家长会。每一次大会成为创新的会、研究的会、鼓劲的会。每一周、每一天的检查落实到位,随时发现感动的人与事,及时肯定、赞美,发现问题,及时解决问题。 2、教师管理 (1)要想使高三年级能成为一团结的整体,首先应抓好师德师风建设,强化爱岗敬业精神,增强教师的纪律观念,增强团结协作精神,增强服务意识,树立教师良好的职业道德形象。形成一个良好的风气是要从不断学习、不断统一思想开始着手的,所以高三
6、年级要定期对老师们进行思想教育,主要形式为开会或单独谈话,我们不但要用严格的制度来规范每一位教师,而且还要在其他方面让每一位教师都能感到满意,主要是通过一些奖励或生活上的照顾来使每一位教师都能满腔热情地投入到教学中来。 (2)强调各教研组长要抓好业务学习,组织好集体备课。集体备课必须做到“三定”(定时间、定地点、定内容),“三公开”(资料公开、信息公开、佳题公开),“五备”(备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法),“五统一”(统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试)。要认真钻研考试说明。考试说明是根据现行高中教学大纲制订的,是高考命题的依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试
7、卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定。明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求,注意研究考试说明所发生的变化将对高考试题带来怎样的变化。注意了解高考信息,研究高考信息,使用高考信息。总之,各教研组长要使本组成为一支学习型、研究型的教研组,及时制止本组的老师们出现一些对教学或团结不利的现象。 (3)各任课教师要狠抓课堂教学的优化,把握重点,讲清难点,突出考点,关注热点,四点连线,以线带面。着重培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力。要注重作业的布置和检查,要加强学生的练习,按复习进度进行单元测试并进行分析,及时准确地对重点生作出评估,查找问题,明确改进方向,进一步改进对重点生的指导复
8、习工作。总之,各任课教师要以提高每一位学生的绝对成绩为本学年的工作中心。 (4)各班主任要及时掌握重点生的学习尤其是情绪情况,做好重点生的思想工作,尤其要指导好他们的学习,让重点生的各科成绩要均衡发展;班主任 还要团结和协调好本班的任课老师,从抓本班的学生的纪律和学习,来充分调动起任课老师的教学积极性;各牵头班主任要定期组织各学科的老师研究、讨论出现的问题,并提出解决的方案,对效果极好的方案进行全年级推广;但是班主任们也不能对本班的卫生和早操管理有放松心理,在这两方面的管理也要做到全校的表率。总之,各班主任工作的重点是抓好本班的班风学风建设,提高本班的整体成绩。 3、学生管理 (1)针对具体情
9、况,更主要的是为了2023年高考目标的顺利实现,把学生管理分成了两方面,一是优秀生(高考上本科一批线),二是推拉生(高考上本科二批线),对于这些推拉生,他们大都是纪律性较强的学生,不必在纪律上作过多的要求,主要是为他们创造一个良好的学习环境,提供足够的学习时间,做好他们的思想工作,在学习方法上给与足够的指导。 (2)在指导重点生及推拉生的学习上,我们要认真落实导师制,承包到人,责任分明,指导教师要实施跟踪式辅导、小班辅导、个性化辅导等,甚至可以让这些人吃一些偏饭,每一到两周布置一套试题,老师要进行详细批改,并指出学生存在的问题,及时使他们得以改进。以便为他们在高考中取得优异成绩提供保证。 (3
10、)针对那些自制力较差的学生,班主任和任课教师要想法设法的激发他们的自尊心和自信心,努力把他们培养成合格的建设者。 4、科学安排复习时间 第一轮复习(单元、章节复习) 2023年8月8日(开学)-2023年9月30日同学们快速进入高三,迈出坚实的第一步。 2023年10月1日-2023年1月27日(寒假)以良好的心态开始加速,全力以赴攀上第一高峰。 2023年1月28日-2023年2月8日,学生利用短暂的寒假,在家中认真反思总结,明确自己优势在何方,劣势在何处,积蓄力量,找准方向,为下一段复习做好准备。加强劣势学科学习,加强学科内薄弱章节复习。 总体要求:各科复习坚持基础性、系统性。稳扎稳打,稳
11、中求快。各科均以教材为主,依托一本教辅,利用自编训练题,单元训练与学科内阶段性训练相组合。注意各学科高考知识点的全面复习和梳理,所有知识点,考点要面面俱到,不留死角。要深刻理解和熟练掌握常见题型,热点题型解题方法,扎扎实实地夯实基础。 复习备考中,课堂仍是学生获取知识的主阵地,课堂教学是学生掌握知识,培养能力的主渠道。复习课和试卷讲评课直接影响了复习备考的教学效果。 复习课要帮助学生温习基础知识,注意知识的区别和联系,注意知识的应用与理解,注意知识迁移能力的培养。每周集体备课上,对每节课容量,学生的思维密度点拨导学方法,规范习惯的培养,学生思维能力,知识的理解与应用能力的培养及措施进行共同讨论
12、。每节复习课必须突出本节课知识所对应的高考重点,帮助学生化解难点,因势利导引出漏点,联系实际找出热点,全面理解击中盲点,从而达到复习整体效果。 具体措施: 提高教学质量的关键是将各种措施扎扎实实地落实到教学与管理过程中。根据我校实际,在第一轮复习中重点突破以下几个问题: 进一步落实教学“四清”规定。教学效率的高低,关键是做好“四清”:当堂掌握“堂堂清”、自习补救“日日清”、周末检测“周周清”、月月小结“月月清”。 (1)堂堂清。当堂教学知识不留盲点、疑点、死点,争取目标达程度100%,做到堂堂清。堂堂清的标准是: 教师认真备课,在集体备课的基础上,精细设计每一节课教案,建议精心设计学生学案(涉
13、及内容包括:教学目标、重点例题、精选习题、反思小结等),确保每节课让学生都有切实的收获。 教师原则上每节可发放一张学生学习学案,学生人手一份。 教师课堂教学做到“三讲”:讲易出错、易混淆、易出纰漏的问题;“三不讲”:已学会的不讲、能自学的不讲、讲了也不会的不讲。 删除无效教学环节,让每一分钟都发挥最大效益。做到教学目标实在,教学方法实用,确有实效,教学目标达成度高。 每学科、每课型、每节课都要设计反馈校正环节,通过学案上的习题练习,检测课堂目标达成度,以便跟踪补救,不把问题留到课后。 学生课堂提出的问题和课堂检测暴露出的问题是堂堂清的重点。课堂上教师要留出时间巡回指导、解答、点拨学生疑惑。 课
14、堂最后2分钟,由学生填写学案中的“反思小结”,总结当堂得失。 (2)日日清。充分抓住课余时间进行“日日清”活动,同时,学校每天至少安排一节课的时间(可以安排在晚自习第一节)作为“日日清”固定时间。具体做好以下三件事: “堂堂清”清不了的问题,先由同学间相互解决,解决不了的利用课余或自习时间向老师请教. 对当天的各科学案快速浏览一遍,整理当天的学习内容,总结规律,做到不留疑问,力求“今日事今日毕”。 针对课堂测试中的错误,做出满分卷,快速浏览一遍错题本并补充当天内容。 (3)周周清。周周清具体操作:“考、批、改、查、讲”。 考:任课老师结合本周学习的内容出考试题及标准答案,题目以基础知识为主,难
15、度中等偏下。每周各学科各自确定一个固定时间组织学生考试,一般以一节课长度为宜。 批:考试结束后由老师(或学生之间用红笔根据标准答案进行批改后,再由任课老师二次批阅)批阅,做好相关试卷分析,为讲评做好准备。 改:学生根据老师的标准答案,将自己的错误改正,做好错题整理建档。 查:师生各自根据考试情况查找教学中的问题,及时查缺补漏。一是检查实体内容是否全面并具有针对性,能否较好的考察各层次学生的学习情况。有没有知识遗漏,教学环节存在什么问题,如何改进。二是检查学生本周学习内容是否达标,教学内容掌握情况,常见错误和存在问题是什么,确定出补习和辅导学生名单,为讲评补救提供依据。 讲:教师根据批改情况,有
16、针对性地进行讲评辅导。考后指导学生进行“学习效率自我测定”,画出成绩曲线,学生针对周考情况和学习效率测定情况 作好总结,制定措施。 (4)月月清 实行月考制度,年级每月举行一次月考。 试题的难度、题量、分值和高考相同。 每次月考后指导学生进行“学习效率自我测定”,画出成绩曲线,学生针对月考情况和学习效率测定情况作好总结,制定措施。 树立考试后分析重于过程的理念,每次月考考后分析“标准化”,即: 教导处:月考质量分析,总结表彰,光荣榜,考试标准化的落实调查报告,优秀试卷展。 学科组:备课组长写出学科质量分析,集体备好讲评课,并实行学科带头人、骨干教师先期讲评制,二次过关。 任课教师:“三类学生”
17、试卷面批,成绩分析,填写教学工作手册,上好讲评课,个别谈话。针对月考情况搞好满分卷过关。 班主任:开好班会,成绩单通过校讯通短信发给学生家长,质量分析主题班会,“规范化试卷”评展,优生谈学法。 学生:查失分,红笔改成“满分卷”,写出“考后反思”;开展好考后的师生个别谈话活动。 (3)复习教学应注意的问题 复习课要克服以下三点:将知识点像授新课一样按节又重新串讲一遍,形成压缩饼干而无新意。教学内容不是来自学生的需要,不是针对学生的问题去组织材料,而只凭自己的想象、经验去组织教学内容。不给学生时间,没有学生自己思考领悟知识的时间和过程。 习题讲评课要克服以下四点:简单对答案。不了解学生实际,不是针
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- 2023 年高 教学计划 定稿
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