2023年望洞庭).docx
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1、2023年望洞庭) 望洞庭 一、教材简析: 望洞庭是一首描写秋夜景色的七言古诗,它是唐代诗人刘禹锡在秋天转任和州,行经洞庭所作。这首诗选择了月夜遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖,跃然纸上。 写洞庭湖诗大多气势雄伟、境界壮阔,如孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”临洞庭上张丞相再如杜甫的“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。”而刘禹锡这首诗却不同,重在表现洞庭湖的柔和秀美。 古诗先以“秋月”与“湖光”相映照,水月澄洁,一片和谐。湖面无风,如月下铜镜铺展于大地。“镜未磨”写出了浩阔湖面,涟漪轻起,波光粼粼,呈现出迷 蒙之美。放眼远望,水白山青,相依相伴,恰如一颗青螺缀放在
2、白银盘中,如一种工艺珍品,使人爱不忍释。全诗构想新奇,化大为小,色调淡雅。 二、教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2、能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。 3、感悟古诗的意境,体会诗人的思想感情,激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情,使学生受到美的熏陶。 三、教学重点、难点: 根据本课情真意切且诗文优美,富于想象的特点,制定的教学重点是:想像这首诗描绘的优美景象,感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗。 依据四年级学生的认知特点,制定的教学难点是:理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”,感悟诗境,体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。
3、 四、教具准备:课件 五、教学过程: 一、创设情境,定下基调。 导入:同学们,我们伟大的祖国地大物博,山青水秀,美不胜收。今天我们 将追随唐代诗人刘禹锡的足迹,到湖南岳阳的洞庭湖走一走,看一看。 二、初知诗意,质疑梳疑。 1、“知诗人、说洞庭” 走之前,先来认识一下刘禹锡。(刘禹锡。字梦得,洛阳人,唐代著名的思想家、政治家、文学家。他工诗能文,兼擅书法,所著有刘宾客集。他与柳宗元、白居易为友,被人尊称为“诗豪”、“小诗之圣”。 望洞庭这首诗是刘禹锡到一个地方去做官,路经洞庭湖时所写的。洞庭湖是我国第二大淡水湖,绵延八百里,烟波浩淼,水天相接,朝晖夕阴,气象万千。 2、“读古诗、知词意” 让我们
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