2023年检阅 第二课时优秀的教学设计.docx
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1、2023年检阅 第二课时优秀的教学设计 检阅教学设计 一、复习生词，整体把握 1 同学们，上节课我们初步学习了检阅，你们还能读准这些生词吗？来大声读读。 课件出示：检阅 商定 截肢 队伍 沉默 局面 羡慕 盛大 隆重 观众 纠正 淹没 博莱克 俱乐部 儿童队 主席台 鸦雀无声 人山人海 情不自禁 2 你能说说课文主要讲了什么吗？（指名说。） 师：把时间、地点、人物、事件填进去，讲清楚。 课件出示：（临近七月），波兰首都华沙准备欢庆国庆节。国庆节前，在学校的（俱乐部）里（儿童队员们）商定让（博莱克）站在队伍的（第一排），参加检阅。节日当天，（博莱克）和（儿童队员们）的表现非常出色，获得了大家的称
2、赞。 二、抓住重点句，深入感悟 1在这次盛大的检阅中，观众是怎样评价他们的？ 板书：“这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！” 2“这些小伙子”指谁？为什么说他们真棒呢？就在这些小伙子中间，曾发生过一个感人至深的故事。让我们一起回到检阅前。 请同学们和老师合作朗读，边读边思考： 师读：在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有 生读：重要的事情需要商量。 师读：但是 生读：谁都不愿意第一个开口。 师：“重要的事情”指什么事？（博莱克能否参加检阅的事。） 师：为什么谁都不愿第一个开口说？（非常为难。） 师：一名队员是怎样说
3、出这件事的？ 生读：“队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” 师读：俱乐部里立刻 生读：鸦雀无声了。 师：“鸦雀无声”是怎样的？静到什么程度？让我们听听什么是“鸦雀无声”？ 师：其实大家心里一点也不平静，大家在想什么？用笔画出来。（出示课件） 生读：劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？ 师：从这里你读出了什么？（左右为难）难在什么地方？（大家都想在检阅中队伍整齐划一有最好的表现，但又怕伤害博莱克。） 师：就在大家犹豫不决的时候，队长洪亮的声音打破了沉默的局面，做出了选择 生读：队员们！如果把博莱克放在队伍
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