2023年小学生活动方案（精选多篇）.docx

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1、2023年小学生活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：小学生活动游戏方案 小学生活动游戏方案 纪念三八妇女节妇女干部代表座谈会活动方案活动策划 团队合作游戏方案活动目的：学习凝聚团队共识的方法；厘清个人目标、定位团队目标。活动地点：室外活动对象：三年级活动方案： 游戏一：盲人三角 活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则： 1请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形（边长、角度相等），三角形顶端需朝向训练员指定之方向 2过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上） 3如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可

2、说话 活动意义： 1在共同任务中，是如何确定自己的方向？三角形的方向如何确认？ 2实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性？如何厘清与定位个人团队目标？ 3当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向？或者你是存有疑？还是没有意见，以大的看法为主？在你的工作团队中，是否也有类似的情形？ 4执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合？如果有，你觉得这个角色有哪些功能？通常团队中有没有人扮演这个角色？ 5当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是？团队有哪些状况？ 6蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么(ex：不安全感、不确定性)？实际的生活体验

3、是否有类似情形？ 游戏二：坐地起身 1首先要大四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的） 2四人手桥手，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。 说明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。 游戏三：抛球游戏 1、道具：6个小皮球 2、适合人数：10人以上 3、时间：20分钟 4、地点：户外空地 5、操作规则：

4、1）所有人围成一个大圈，间隔稍松一些； 2）教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。 3）等到大熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。 4）继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。 5）可以增加到6个球。 课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可

5、消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵！ 1、三打白骨精 这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2双手插腰，两腿侧开为白骨精。3双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型

6、之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。 2、搜捕逃犯 一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。 规则：围观者只能笑，不得暗示。 小学生体育课游戏233（转载） 1、老鹰捉小鸡 游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。

7、游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏规则，若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到了，小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束后，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。 2、捆绑行动 用一根拔河长绳和若干长跳绳，将一个小队的人捆绑成一团，然后一起走过一条百米长的障碍区，完成后谈谈感想。 3、叫号接龙 将队员等分成四个小组，依次编上号码。将黑板一分为四，分别定“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙头，然后喊号并要求定个字，被叫到的队员上来接着各自的龙头字写个字，内容随意，实在写

8、不出，写“我不会”也行，由下面的同伴提示也可以。接着，再叫号换人连下去第一轮游戏，只要能七拼八凑接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。 4、占领阵地 每队六人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。 5、飞碟 各小队人数相等，排成纵队站在起点线后。发令后，各队第一人跑出，至15米处绕过椅子返回，与本队第二人背对勾肘，如上所述跑出再返回，之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑，直至全队变成一个大飞碟，继续跑，先返回的小队为胜。 6、荡绳过沟 队员站在高台上，双手抓紧一根悬吊在空中的绳索，猛

9、蹲一下地，荡绳过沟，要求堕落进对面的充气大轮胎内。如果未进则重做，等到全队的人都成功了，谈谈体会。 7、悬崖取宝 利用15米高的领操台或乒乓球台作为陡坡，准备一根长10米的结实绳子、一根24米长、直径5厘米的竿子、一个长约2米的勺子、一块4米长截面为20厘米5厘米的硬木板、一个装有半桶乒乓球的水桶。 要求小队分成六人二组，开动脑筋提方案，做这样的活动：组员们站在陡坡上，谁要是触及坡下地面就会被蒙上眼罩，依次轮流取光桶里的乒乓球。 8、龙的传人 两个小队排成二路纵队，从队尾开始，一人仰面挺直身体倒下，纵队的人蹲下用双手将其托起，接着朝前移动，移至排头慢慢落下。大依次都体验两次当龙和被传递搬运的滋

10、味。然后畅谈体会。 9、越过绳索 将两根30米长的结实绳索，利用若干棵大树或水泥柱连成二道平行“铁索”，下索离地面1米，上索离地面28米，要求固定结实，不脱落，弹性小。要求小队全体队员脚踩下索，手扶上索，从这一端攀越过去，从另一端下。 10、齿轮转 各小队围成圈，面朝顺时针方向转，前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面，后面一人的双手扶住前面一人的肩膀上，等到大都坐稳了，一起有节奏地喊：“一 二、一二！”一步一步向顺时针方向走动，赛一赛，哪队不散架，走的圈数多。接着，二个小队合作做，再三个小队合作做，直至全体同学一起上场做这个游戏。 11、风车越转越大 每队9人，9球。游戏开始，先二人上场，甲站圆

11、心左手插腰，右臂侧平举，乙左臂侧平举与甲同时用手掌顶住一球，右臂运球按逆时针方向运转一周；成功被认可了，即可再上一人，甲乙丙三人合作，甲侧平举，与乙、丙的左臂顶住二只球，由乙和丙用右手分别运球一周。成功认可后，再上二人，五人合作，组成风车运球，之后是七人，直至9人组成一个大风车运球一周。要求风车的顶球手臂保持直线，不掉球。做得最好的队为胜利。要是水平不行，那么就去苦练吧！ 这个游戏非常能培养团队合作的精神，提高运球的技巧。 12、过关斩将 在场地的东南西北各端各划二个相距米的方块代表“关”，再用对称型的线条交叉连接起来代表路，每条路长米。将全班等分成队排纵队站于各自的关后。发令后，各队排头从亲

12、口沿路线跑出，同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳，决出胜负，胜者继续前进，负者退出游戏并迅速通知排二马上出发再去较量直至有一方连斩数将冲进对方的关，就算胜了一局，接着交换对手再玩，最后积分多的队为胜。 13、站圈 每队人数不限，自由组合或临时再扩充，发一个藤圈放在空地上，为安全起见，可在藤圈的四周布置若干垫子。先告知学生：这个游戏要求大群策群力，想方设法在圈内尽可能多站人，容纳的人越多，并且坚持的时间久为优胜，一旦有人脚出圈外即为失误。 可先进行讨论研究，尝试性的练习，等到有一定把握后，即可多队同时进行。这个体育游戏，颇能启发学生积极思考，想出各种巧妙的主意，同时在进行的过程中也能培养他们相互信

13、任、体谅、关心帮助他人的合作精神。教师开始不必多言和急于求成，让学生经过几轮的活动，自己总结经验教训，提高活动的创造性。 14、骑马篮球赛 每队人，其中人架成两匹马，人当骑手，骑在马上，剩余人当传球手，设裁判员人。在篮球场上打篮球，参照篮球规则比赛，所不同的是传球手只能传接球和运球，不得投篮，投篮的任务只能由骑手来完成。骑手可持球骑马跑至篮下投篮，但是马匹散架投进无效。在规定的分钟内，进篮得分多的队为胜。 15、连续砸篮板球接力 每队人数相等，至人为宜，在篮球场罚球区前排成一路纵队。游戏开始，排头运球向前几步，跳起砸篮板球，之后立即退下返回，排至队尾。与此同时，排二朝前跑出跳起，将球在空中接住

14、，趁落地之前再砸篮板接着换排 三、排 四、排五做，要求球连续砸篮板，不落地，一直紧张地循环进行下去，直至失误。各队依次做或在几个篮架上做，成功次数多的队名次列前。 16、手足球 在地上画一个长米、宽米的场子，两端各用两只书包当球门。甲乙两队各为三人。发令后从中线开始，用手滚拨一只橡胶实心球，滚进对方门内就可得一分。规则是不准球离地，脚不能触球，出界由对方发球，每场分钟，得分多的队为胜。 17、点心机器 各队成二列横队面相对，手臂向前平伸，手心向上，与对面人拉牢组成一条输送带。每人报出一种点心的名称。发令后，排头在两名工作人员的帮助下仰卧在输送带上，大边高叫点心的名称，边用力把他朝前抛送，直至另

15、一端时，由最后两人协助回到地上，站在带尾。接着由排二做，直止每人都当过一次点心为止。 18、人造金字塔 每队人，先选位体型较大的负责塔底，姿势是：跪在地上弯身，双手按着地面，尽量保持背部平直，人平排互相靠拢。再由位以同一姿势小心爬上人背部，膝盖与小腿分别平放在两人的背上肩膀和多肌肉的部位。接着由位爬上第三层，最后体型较轻的爬上最高层，叠成一个金字塔。之后，大一齐倒下，堆成一团，快乐无比！ 19、漫游太空 每队人，面向圆心围成一圈坐下，双脚合拢伸向圆心。先推选一人站在圈中间，闭上眼睛，全身放松，幻想自己正处于太空失重状态中，以双脚为支点向任何方向倒下，正当他倒下时，周围的人应把失重的他推向另一方

16、向，使他不倒在地上，能在圈中自由摆动，感到舒服并产生漫游太空的感觉。每人轮流尝试一次，熟练后，圆圈可加大，增强乐趣。 20、风吹杨柳 一个小组围成一个小圈，面向圆心互相靠拢，双脚前后开立，双手放于胸前，掌心向前。一人站进圈中，双手插搭胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是风中杨柳，随风摇拽。周围的人可轻推他的上身，使他获得柳树摆动的感受。直至每人都尝试为止。 21、猜拳踩脚 两人相对而站，用手猜拳，石头剪子布，胜者立即可用脚去踩一下对方，而对方也可及时敏捷地躲闪，接着再猜再踩，在规定的时间里，踩到对方次数多者为胜。 22、跳绳夺帕 二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里

17、，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。 23、五人制足球 场地利用篮球场。球门宽?米，高米，只设球门区，不设罚球区。在球门柱外侧米处，各向场内画一条米长且垂直于端线的直线，然后把两端连接起来，与端线平行即为球门区。四角上各以厘米为半径画弧，即为角球区。罚球点距端线正中米，场宽均线厘米，从线外沿算起。其它规则基本相同。 24：“篮球与乒乓球” 方法：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说：“乒乓球！”同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误，必须

18、为大表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。 规则：必须讲话与手势同时进行。前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。 教学建议：也可以采用说高低、胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。 25：“队列练习”。 方法：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！”同时做成立正的样子。第三人应接着说：“向左转！”同时做向右转。第四人接着说：“向右转”同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。 规则：讲话与动作必须同时进行。前后两人之间不能停顿

19、时间过长，否则为失败。 26：“指部位”。 方法：游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败，失败者必须为大表演一个节目。 规则：动作必须到位清楚，否则为失败。 以下3种方法可任选一种一对一比赛,3次2胜 2人面向,两脚左右开立,足尖与对方足尖相触,两臂在胸前弯曲,掌心向前与对方手掌互贴教师吹哨后,2人一掌用力互推,迫使对方脚步移动为胜 b2人面向相距两臂左右开立,教师发令后,2人推对方手掌,以使对方失去平衡为胜,在互推

20、中可采用假动作 2人面向,相距一步,各将左脚提起并用左手握住自己的左脚踝关节,以右脚站立教师发令后,2人互用右手推对方,迫使对方左脚着地为胜 方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出几人一组的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。 规则： 1跑动中保持间隔距离。 2允许打乱队列主动组合。 要求：反应迅速，跑动积极。 方法b：全体同学按逆时针行走，14报数后，每人记牢自己的数字。当教师喊2时，所有的2数同学立即向前跑去，追赶前面一个2数的同伴，跑一圈后仍回原位。 规则： 1追跑时一律在圈外12米围内进行，不得在圆内或穿梭跑，不得跑向远方。 2手触到前者的任何部位算捉到，但不得对同伴猛击

21、。 要求：不是追赶的同学，仍保持一定距离，不干扰别人追赶。 方法：全班站成圆圈，按12报数，并逆时针慢跑。 当教师喊1时，则所有1数停步原地站立，2数同学绕1数向前做S蛇形跑。教师喊2时，则2数同学止步站立，1数同学绕2数向前做S蛇形跑。 规则： 1叫某数后，该同学不得向前跑动。 2不可变速，不许超越前者。 3止步站立者，不得故意阻挡跑者。 要求：注意听信号，起动和止步都需要快，保持间隔。 方法d：每人用一根跳绳在地上围成一绳圈，绳圈随意分布在规定围内，但圈之间最少相距1米，教师无绳，不摆圈。开始在教师带领下，在圈间的通道上做各种行进间准备活动，当教师突然发出口令后，教师与学生立即各抢占一圈，

22、未占到圈者为失败。 规则： 1行进间准备活动时，不许从圈内通过。 2先进圈者算占领。 3抢占时不允许做推、挤等侵人犯规动作。 要求：做操时始终要注意领操人动作 方法e：教师立于圆心。学生按逆时针行进。当教师双手上举时，学生做足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。 规则：做动作中始终注视教师，不得效仿他人。 要求：反应要快，变换动作迅速无误。 附注：第二次做时，教师动作不变，同学动作颠倒一下，即，教师手上举，学生走矮子步；教师手下举，学生走足尖步；教师右手侧举，学生面向圆心，向左并步跳；教师左手侧举，学生

23、反之 27、解脱接力 一、游戏准备：选篮球场一块，准备两根70厘米长的绳子，每根绳两端各扎一个圈结，分别放置在中线两侧地上。 二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队。每队各派一人站在同一端线两侧，余下的学生各成一路纵队站在另一端线后方。比赛口令发出后，两排头跑到中线处，两大拇指套入绳端圆圈内握好，左（右）腿从左（右）臂外侧插入绳后，接着右（左）手将绳从头上绕至背后并抽出右（左）腿。绳子放回原位后跑到对面端线，与同伴手拉手（异侧手勾握）左腿或右腿跨越过手，接着右（左）腿抽出，并接替原来人的任务。原来人跑回起点，与第二人击掌后，至队尾休息。第二人接到击掌信号后，做同样动作。如此依次进行，先做完的

24、队 为胜。 三、游戏规则： 1、无比赛口令或击掌信号，判无效。 2、按规定顺序，动作规。 四、教法建议： 1游戏时，男女生要分开。 2适合初中生选用。 28、筑铁路 一、游戏准备： 在场地上划一条起跑线，线前5米处并排4面小旗（视队数而定）间距2一3米。在小旗前25米处各放一个实心球，体操捧若干。如图1-41所示： 二、游戏方法： 把游戏者分成人数相等的四个队，每人手拿一根体操棒，站在起跑线后，裁判发令后，各队第一人持体操棒跑到小旗前，将体操棒放在地上当“枕木”或“铁轨”，然后迅速向前跑，绕过实心球跑回本队，拍第二人的手后站到队尾；第二人跑过小旗将体操棒同前人一样参加架路，跑回拍第三人的手。如

25、此依次进行，最后以铁路筑成得又快、又整齐、又好的队为胜。 三、游戏规则： 1筑好的“铁路”像铁路，乱放和不像铁路者算失误。 2后一人需与前一人击掌后才能跑。 四、教法建议： 1铁路筑法不作具体规定，让游戏者自行施计和施工。 2铁路筑成后，也可让游戏者成纵队，左手搭肩，右手握前者的右肘， 从起跑线起跑，排头跑到红旗处拿起红旗举起前进。其余队员右手模仿车轮转动，通过铁路线绕过实心球跑回起点。先回到起点，队伍整齐者为胜。 29、播种 (一)游戏目的： 发展学生的速度和敏捷性，培养其快速和协调的能力。 (二)准备工作： 1在排球或篮球的场地上，在两半场内中心处和四角处，画直径为1米的圆圈5个。 2小沙

26、包8个，每4个一组分别放在两个中圈内。 (三)游戏的进行： 教师可将学生分成人数相等的两个队，各成纵队面对场内，分别站在两条端线中心点的线外。 游戏开始，听到教师发令后，排头跑至中间圆圈拿起一个沙包，用垫步加跨步的跑法把沙包放入1号圈内；然后回到中心圈再拿一个沙包，照前方法将沙包放入2号圈内，以此类推把4个沙包放完后要跑进中心圈再返回本队，拍第2人手后站至队尾。第2人依前顺序依次将沙包一个一个收回中心圈后，跑回本队，全队依次将沙包分开和收回，最后先完成的队为胜。 (四)游戏规则： 1沙包必须放入圈内，不准抛掷，如未能放入，必须放好后，才准继续向下进行。 2每次拿、放沙包时，必须有一只脚踩到圈内

27、。 3换人时，必须击掌后，第2人才准起动。 (五)教法建议： 1沙包和圈数可适当增减。 2采用什么步法，可根据情况进行变化。 30、触球追人 (一)游戏目的： 训练学生快速起动和急停，发展其速度和灵巧。 (二)准备工作： 1在场地上画一个中心点，以此点为中心，再画一个距角顶为3米的等边三角形。 2实心球一个，放在三角形的中心点上。 3手榴弹或其它立柱3个，分放在三角形的角顶处。 (三)游戏的进行： 教师可将学生分成人数相等的甲、乙、丙3个队，各成纵队面向中心点，站在角顶立柱或手榴弹后两米处。 游戏开始，各队排头站在顶角处，做好起跑准备。教师发令后，各队排头按规定路线进行跑动和触摸球；并甲追乙、

28、乙追丙、丙追甲，在绕一周跑回原处前追到(以手拍背)时，即为本队得1分，随后站到本队队尾；第2名学生按同样方法进行，直至全队做完，以得分多的队为胜。 (四)游戏规则： 1追拍时，必须按规定绕过立柱和触摸球的路线进行跑动。 2触摸球时，不得使球滚动，若球被移动必须放回原处后才准继续跑。 (五)教法建议： 此游戏的三角形可改为四边形、五角形等，按角数分队，以增加游戏的人数。 31、穿梭跑 目的：培养灵活性和判断能力。 准备：场地一块。 方法：将学生分成人数相等的甲、乙两队，两队前后相距两米均成一路纵队站立。 游戏开始，乙队根据教师的动作，不断迅速地变换方向和做定位操。甲队队员从乙队每人中间做曲线穿梭

29、跑，当甲队队员全部通过后，甲乙两队同时交换任务。 规则：乙队队员必须根据教师的动作，做统一操，不得有意打击甲队队员。甲队队员通过时，不得碰触乙队队员，碰一次者负1分。但如遇到难以通过时可稍停片刻，待机而动，负分少的队员为胜。 目的：发展速度、灵敏和力量。 准备：15-20米正方形场地一块。 方法：选出学生的13做追逐者，其余做被追逐者，在场地内，划15米为直径的圆圈为禁区。开始后，追逐者将抓到的被追逐者送到禁区。没被抓到的被追逐者可以设法避开追逐者去营救禁区里的人，以手拍着即可。 规则：追逐者用手拍到即为抓到。禁区内的人不得自行离开。 32、圆形曲线跑 目的：提高奔跑能力。 准备：学生手拉手成

30、圆圈 方法：学生用 一、二报数的办法分成甲乙两组轮流做“障碍物”和曲线跑。按规定的圈数和要求做各种练习，以时间最少跑回原位的组为胜。两组交替做练习，可根据情况不断变换方法增减难度。 规则： 1“障碍物”应站在圆圈上。 2曲线跑者应按要求做各种练习。 33、听信号 目的：发展灵敏性。 准备：排球场或空地。 方法：将学生分成人数相等的甲乙两个队。 比赛开始，教师发出一声哨音后即计时，甲队队员追拍乙队队员。教师发出两声哨音时，乙队队员反过来拍甲队队员。当听到教师发出第三声哨音时，则全体学生原地站好。游戏进行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。计算集体得分时，则将每队个人的得分相加，以积分多的

31、队为胜。 规则：必须在听到教师哨音后，才可做规定动作。逃跑者必须在规定的区域内奔跑，越出者以被拍及论处。 推荐第2篇：捐助小学生活动方案 贵源地产2023年捐助小学生活动方案 捐助对象：禤村小学 捐助物品：课桌椅、防盗门窗、书包、书籍 捐赠仪式时间：2023年5月29日 捐赠仪式地点：禤村小学教学楼前 捐赠仪式所需物料：音响话筒 捐赠仪式出席人员：小学领导、老师和学生、贵源领导 现场布置及宣传：横幅、电视台记者、拍照留影 捐赠仪式流程： 1、学校领导讲话 2、贵源领导发言 3、捐助开始（学校领导接受捐赠课桌椅、学生书籍，贵源领导 给学生赠发书包） 4、学校领导表示感谢 领导发言稿 尊敬的各位领

32、导、各位来宾： 大家下午好！ 知识改变命运，爱心成就未来。教育的重大意义是不言而喻的。今天，我们在这里举办由广西贵源房地产开发有限公司组织的“爱心助学捐赠仪式”。在此，我代表广西贵源公司向到场的各位领导、来宾、各位同学、老师以及媒体朋友致以最亲切的问候。 “爱心助学”是一项神圣的公益事业，不是哪一个人、哪一个团体的，而且整个社会的责任，需要大家的共同参与。广西贵源地产作为横县的领军企业，在社会各界的大力支持和爱护下，得到了快速良好的发展，我们有责任也有义务用公益表达我们的感恩，用爱心回报社会，向有需要的小学生伸出援助之手。而本次“爱心助学”活动已是广西贵源公司举办的第六次捐助活动。贵源集团20

33、23年进驻横县以来，先后开发了贵源国际新城、贵源华府、贵源公馆、以及地处茉莉花大道西段的贵源城市新都也即将面世。六年来，贵源公司每年都会出资举办“爱心助学”活动，我们将会用更多的行动回馈社会，做一个负责任的企业。 最后，希望同学们努力学习，立志成才！祝愿同学们学习进步，用优异的成绩走向更广阔的明天。也祝愿学校领导、老师们工作顺利！ 谢谢大家！ 推荐第3篇：界尺小学生活动方案 界尺小学生“节能小当家”暑期作业 一、活动背景与活动理念 为响应国家政府提出的节能减排号召，我校从08年起开展了“节能小当家”活动，取得了良好的反响。在此基础上，我们准备以学生“暑期节能作业”的形式，将“节能小当家”活动与

34、学生暑期作业有机结合。探索以暑期作业促进家庭节能、倡导绿色生活的有效途径。 1、将节能教育与暑期作业相结合 “节能小当家”暑期作业将校外节能环保科普教育与校内常规的教育活动假期作业相结合。一方面，暑假作业是学生在假期必须完成的，家长也有督促学生完成作业的习惯，活动以暑期作业的形式开展，有利于确保参与活动的学生数量和学生的认真程度。另一方面，传统的暑期作业往往以作文、习题、阅读为主，而“节能小当家”暑期作业将学生在家中的节能活动作为作业的主要部分，锻炼了学生的综合实践能力，丰富了学生的假期生活。 2、将节能活动与当家理财相结合 部分学生家长会担心孩子参与校外实践活动浪费精力、影响学业，如何说服并

35、带动学生家长一起参与到这项节能行动中呢？除了以暑期作业的形式让家长重视外，我们还将家庭节能活动与自主当家行为相结合。一般家长都有这样的心理：希望自己孩子能提高对日常生活的管理能力和理财技能。因此，将校外科普活动与家庭事务相关联， 有利于得到家长的支持。同时，通过家庭水、电、气消耗量的统计，可以看到家庭节能的成效，进一步打动家长参与活动。 将节能教育与暑期作业相结合、将节能活动与当家理财相结合这两个活动理念充分体现了“培养学生的实践能力、道德素养和创新精神的素质教育理念。 二、活动目标 1、通过“暑期节能作业”，学生可以学习书本上学不到的节能知识、提高节能环保意识、改善节能减排行为，学习或自创的

36、节能方法也能够在学生家中实现并取得切实的节能效果； 2、通过“暑期节能作业”，学生可以学会如何记录水电煤用量和计算水、电、煤费用支出等基本生活技能，掌握以当家理财推动家庭节能的活动方法，锻炼自己的动手动脑能力，同时更加关注家庭事务。 3、通过“暑期节能作业”，学生“节能当家”的行动能够打动家长，让家长了解到节能既为国家节约能源又为小家节约开支，从而和孩子一起实践家庭节能好方法。 4、通过“暑期节能作业”，学生还能直接面对居民，宣传家庭节能的知识和理念，让这个活动产生更广泛的社会效应。 三、活动对象与活动时间： 1、活动对象为小学全体学生。 2、活动时间约5-6个月，可放在每年的6-11月集中开

37、展，12月进行表彰展示。 四、活动基础： 1、我校已经开展了 “节能小当家”活动，并得到了各方肯定。 2、开展“暑期节能作业”的设想得到了校领导的大力支持，确保这份“作业”能够在全校范围内铺开。 3、经过“节能小当家”活动的实践，对“暑期节能作业”的活动形式已经有了初步的尝试，并在学生家庭能耗量等方面积累了部分基础数据。 4、开展活动还需解决的问题 （1）作为“暑期节能作业”本的活动手册的设计与制作需要进一步完善。 （2）通过学校教务处、大队部等多条途径布置“暑期节能作业” （ 3）“暑期节能作业”学生完成情况和活动有效性的评价体系有待健全。 五、活动内容与活动过程 1、第一阶段“暑期节能作业

38、”的设计与制作 “节能小当家”活动手册作为“节能小当家”暑期作业的作业本，与传统作业相比较，将包含以下特色： 1）体现暑期作业与暑期活动相一致的双重功能 活动手册具有“暑期节能作业”和活动学习册的双重功能。学生一方面需要在家中采取节能措施，并将家庭能耗量记录在手册上，进行计算和比较；另一方面又可以从中学习常用的节能措施及家庭水、电、气消耗量的查询与计算方法。 2）体现节能知识与生活技能有机结合 活动手册既提供了家庭节能知识，又提供了生活技能常识。例如，“当家贴士”栏目就介绍了常用的家庭节能措施，“当家须知”栏目介绍了如何记录和计算家庭水、电、气的用量和费用。学生在完成“作业”的过程中既能学到节

39、能知识又能学会生活技能。 3）体现节能行为与创新意识相统一 “节能小当家”暑期作业鼓励家长的参与，让家长与学生在共同参与中意识到家庭节能既为国家节约能源又为小家节约开支。同时，活动手册中的“节能创意”栏目让学生可以将在家中实施的自创或改进的节能好方法记录在手册上。 4）体现勤俭节约教育的最佳途径 艰苦朴素、勤俭节约是我国的传统美德之一，但是，青少年节约意识的培养在物质经济高速发展的现今遇到了一定的困惑。地球上的能源和环境资源是有限的，以节约能源和保护环境为切入口，在家庭节能行动中可充分体现勤俭节约教育的有效性。 5）体现可持续宗旨 活动手册被设计成活页，学生完成后只需提交“当家记录”部分参与评

40、选，其余部分可在继续使用，体现了课本循环使用的课改要求。此外，活动手册中设有“活动延伸” 栏目，暑期结束后，学生也可继续开展家庭用能、节能的记录。 2、第二阶段“暑期节能作业”的布置与指导： 参照校内作业的模式，我们通过学校的大队部发放“节能小当家” 活动手册。学校根据预报的在校学生数领取手册，发放到学生手中。同时开展教师和学生的培训会、活动咨询会等，交流、解答这份“暑期节能作业”中的疑难问题。 3、第三阶段“暑期节能作业”的评价： 这份“暑期节能作业”主要从以下几方面进行全方位评价 1）“作业本”的完成情况 是否认真完成是作业评价的基本标准，“节能小当家”暑期作业评比的基础同样是学生完成活动

41、手册的情况。根据学生填写的“当家记录”，每校、每班都可以比一比哪位同学采取的节能措施最多、与家长的互动最好、家庭节能量最多。我们也可以通过汇总，了解学校、班级和学生在暑期中开展活动的情况。 2）家庭节能方法的学习和实践 学生完成“暑期节能作业”后，学会了多少家庭节能好方法呢？暑期过后，我们将通过家庭节能知识竞赛与创意活动，评价学生学习节能措施的情况。此外，我们鼓励学生在家中实施自己想到或改进的节能“金点子”，这些 “金点子”可作为学生的“节能创意”被记录在“作业本”上，作为评选的参照之一。 3）家庭耗能记录、计算方法的掌握程度 通过“节能小当家”暑期作业，学生是否学会了家中水、电、煤的记录和计

42、算方法等生活技能呢？开学后我们将开展“节能当家”技能比武”等活动，通过“比武”将了解和评估学生在完成这份“暑期节能作业”中掌握了多少家庭能耗量统计的技能。 六、活动预期成效 1、提高学生和家长的节能意识 “节能小当家”活动手册计划向全校每一位学生发放，通过“节能小当家”暑期作业能够带动全校800人参与节能行动。通过学生征文和活动手册中“家长反馈”栏，可以了解这份作业是否提高学生和家长们的节能意识、促进他们自觉的节能行为。 2、切实减少学生家庭的耗能量 学生们在记“家庭节能帐”的同时，可以通过具体数据和各校的汇总统计反映参与活动的同学家庭能耗量的下降情况。虽然，随着这份作业的持续开展，家庭能耗量

43、的减少量可能不会持续显著，但是能保持家庭能耗降低的成果，也是活动的显著成果之一。 推荐第4篇：争做最美小学生活动方案 石城镇中心校“争做最美小学生”活动方案 一、指导思想： 通过“最美少年小学生”的评选活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。 二、领导组 组 长：成忠孝 副组长：张李斌 成 员：段忠建 李国平 何俊丽 段文鹏 付强 张彩云 马海红及各个小学负责人 三、活动时间： 2023年12月开始，实行周周评选，为该周最美小学生。月月评选为该月最美小学生。在每年的六 一、十一对上半年、下半年评选的最美小学生

44、进行表彰。 四、活动范围： 全校在校学生 五、评选标准：（石城中心校小学生行为规范25条） 1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后不在半路逗留玩耍要及时回家。 3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。经常洗澡，勤剪指甲，勤洗 头，早晚刷牙，饭前便后要洗手，每天到校前将手脸洗净，穿衣整洁；不随地吐痰，不乱扔废弃物，见到垃圾捡起扔进垃圾箱，上厕所对准坑口，及时向老师举报不讲卫生的不良行为。 4、举止文明，态度友善，不说脏话，不骂人，不打架。同学之间互相尊重、互相帮助、不欺侮同学，不戏弄他人，不给同学起外号，发生矛盾多做自我批评。