2023年杨建庄创新事迹材料.docx
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1、2023年杨建庄创新事迹材料 第九届宋庆龄少年儿童发明奖园丁奖申报材料 河南省杨建庄青少年创新教育事迹 创 新 为 梦 而 舞 蹈 记河南省濮阳市杨建庄同志的创新教育事迹 杨建庄 ,男,1957年10月生,汉族,河南濮阳人,中共党员,95年北师大硕士研究生,中学高级教师。现任濮阳市油田教育科教主任和濮阳市科技创新总辅导员,兼任河南省科技英才俱乐部高级教练、河南省创新教育讲师团高级讲师、中国创造教育委员会常委,中国创新教育协会理事,中国发明协会理事、中国儿童教育心理专业委员会常委,教育部社科学术常委与教育科研鉴定评审专家等职。杨建庄思想政治素质高,有良好职业道德,忠诚党的教育事业,潜心从教,精心
2、育人,勤奋敬业,创新奉献,创新教育硕果累累:主讲的创新课获全国优质课一等奖9项;他承担国家重大课题通过国家鉴定获国家科技进步奖7项,获国家级教学成果一二等奖12项,获国家发明一二等奖11项,开发的14项实用技术在全国推广并取得显著经济和社会效益。编著创造性思维训练、创造性实践活动、创造性教学通论、学创造等6套获国家教育部优秀教材二等奖,国内推广应用;国家刊物上发表教育创新论文87篇获全国优秀论文一二等奖。另著创造发明心理学、青少年科学实践活动指南、创造发明技法六十八、扬起创新的风帆青少年创新辅导专著。他辅导李宗钦、杜安彬、胡颖云、谢启盛、孙玺获八届宋庆龄少年发明金银铜奖;他辅导学生参加3-27
3、届全国青少年科技创新大赛获全国创造发明一二等奖86项,获省部创造发明一二等奖210项,获局市奖创新发明奖1123项,28项发明获国家专利奖和国际工程大赛奖;其中辅导杨长澜、卓然、陈钦钦、赵宇飞、杨卓婷等6人分别获河南省青少年科技创新奖和中国青少年科技创新奖,75人获国际创新大赛、全国小小科学家、小院士等,连续7年获濮阳市科技创新市长奖23人次。他荣获国家级教学名师,全国十佳优秀科技教师,全国模范教师,全国五一劳动奖章,全国劳模,教育部学术带头人和有突出贡献的中青年科教专家,享 1 第九届宋庆龄少年儿童发明奖园丁奖申报材料 河南省杨建庄青少年创新教育事迹 受国家政府津贴。 一、创新教育研究与技术
4、开发求实协作,硕果累累。 杨建庄坚信创新是开发教育技术的生产力,他甘做“科研兴教,教改强师”领头羊,带头身先士卒,立德诚为本,立业勤为先,他引领教师群体推动教改,用创新求实、协作奉献的人格魅力凝聚了一支创新能力强、勤奋敬业、结构合理的创新教育团队。他承担国家重大项目以及科技部、教育部重点立项课题17项(均为创新教育课题),他负责课题设计、项目申报、项目实施、总结验收等多项工作;他全身心投入,锐意创新,学生创造力培养实验教学做到了有质量、有经验、有成果,实验中他积累翔实工作资料,在学生创造力培养方式上开创了三条有效途径,创见性地提出12条创新教学原则和18条创造性教学策略,构建出“三维同步增长”
5、创新教学模式,被国家教育部认定 “能有效培养学生的创新精神、创造性思维、创造技能、创造实践和表现能力”,该研究成果在教学中推广效果显著:实验班学生获省创造发明奖210项,获国家发明竞赛一二等奖86项,总计1353人次。课题研究中他起草创新教育文件82万字,组织科普活动130次,参加国际和全国创新教育学术交流87次,做专题经验发言63次,创新研究成果应用到20余省市普遍反映很好。在技术创新实施和管理过程中,他把严谨的科学态度与开拓创新的科学思维有机结合,协调并调动校内外创新团队合作的积极性,取得了突出业绩。承担国家重点和重大课题通过国家鉴定,其中青少年创造力教育培养技术研究及开发应用、中小学创新
6、发明竞赛的开发与创新能力培养的研究、小学生创造力培养的心理学研究与实验、中小学生创造力培养课程建设的研究与实践、青少年综合素质和创新能力培养教学体系的研究与实践、中小学创新能力培养模式与培养方案的研究与实践、中小学生创新能力与人格本位培养的实验研究等16项获国家级教学成果一二等奖。研究成果得 2 第九届宋庆龄少年儿童发明奖园丁奖申报材料 河南省杨建庄青少年创新教育事迹 到国家科技部和教育部高度肯定,教育部部长袁贵仁指出:“杨建庄同志的研究成果具有极大的推广应用价值,在全国同类课题研究中居领先水平”。他管理学校被评为全国创新教育先进集体和全国教育科研先进单位7次。2023年9月获国家“十一五”重
7、点课题“小学生创造力培养先进实验学校”,2023年9月获“全国青少年创新人格与实践能力培养先进实验学校”,2023年9月获“十二五”规划国家重大课题先进实验学校,2023年11月被评为国家重点项目先进集体,2023年9月获国家重大项目“青少年创新示范基地”和“全国创新教育先进学校”等称号,他分别荣获“国家重点课题优秀实验教师”、“国家重大项目有突出贡献的专家”、全国五一劳动奖章等。 二、帮带青年教师创新率先垂范,培养科教团队成绩斐然。 杨建庄认为:“没有好的教师,就没有好的教育;科教要以育人为本,育人要以教学为重,教学要以教师为主。教育要拥有自己的名师,才能培养出更多科技英才,创新教育才会成为
8、影响和推动国家发展的重大资源。” 杨建庄的创新教育工程首先从培养青年教师入手,他悉心指导中青年教师沿着“合格骨干名师”台阶式拾级而上,培养教师参加教育创新一丝不苟,倾心付出,他示范引领,主讲的发明训练、统计与可能性、平移与旋转、联想与创造组合发明等九项获全国创新优质课一等奖。作为教育部学术带头人和科教专家,他指导中青年创新教育教师参加教科研活动,亲自参与课题的规划、立项、开题、实验、研究、结题、推广;他主持的青少年创新人格与实践能力培养的心理学研究与实验、油田开发生态系统受损机理及其复活重建的综合技术开发、智能图像信息处理方法及其在教学系统中的应用、中小学教师实践智慧与创新教学能力自主提高研究
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