2023年国学活动方案（精选多篇）.docx

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1、2023年国学活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：国学活动方案 湖北荆门外语学校南校区 国学教育系列活动方案 为了用传统文化的精髓来启发和教育广大学生，使学生具有基本的国学知识底蕴，陶冶出健全的人格和修养，全面提高自身素质，南校区德育处准备在全校开展以培养“诚、善、礼、雅、爱”五字学德为目标的国学教育系列活动，特制订本方案。 一、领导小组： 组长：孟兴敏 组员：彭庭虎、杨孟新、阳国泉、林云、金文泉、苏中清、向启新、石根杰 二、工作小组： 组长：周光明 组员：谭爱琳卢晓峰黄松华陈启鹏高 一、高二年级班主任及语文老师 三、活动安排： 1、活动时间：11月1日至11月30日 2、活动内容 （1）召开一

2、次主题班会 主题：国学伴我行检查时间：11月3日 （2）办一期黑板报 主题：诚、善、礼、雅、爱检查时间：11月8日 （3）语文课堂的国学渗透 每位语文老师撰写一篇国学教育的文章，11月11日上交 每位语文老师在每个班级上一堂国学教育课 （4）国学名言天天读 要求：每周在教室黑板上方写一句国学名言 检查：学生会组织检查通报 （5）国学三分钟演讲 每位同学在11月15日前以周记的形式写一篇国学演讲稿 11月27日前语文老师组织在各班进行国学三分钟演讲 （6）高二年级“国学教会我感恩”主题演讲比赛 11月20日前高二各班组织初选并推荐一名选手参加决赛 11月24日在学术报告厅举行决赛 （7）高一年级

3、国学经典朗诵大赛 高一各班自行选取篇目 语文老师组织全班学生利用早自习和语文课前时间进行训练 11月17日在学术报告厅举行决赛，要求全班参加 （8）国旗下讲话：语文老师讲国学主讲：全正平 3、主题班会、黑板报、国学名言天天读、演讲比赛及朗诵比赛各年级分别评出三个一等奖和六个二等奖，分别以10分和6分直接记入11月份班级量化积分。编制：德育处审核：审批：印数：5份受控状态：受控 推荐第2篇：国学展示活动方案 广州市白云区金沙杰诺幼儿园2023学年第一学期 国学展示-弟子规展示活动方案 活动目标: 对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬

4、中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。 活动过程： 第一阶段： 2023年 9月） a、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。 b、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。 c、能初步流利地诵读本学期规定的弟子规 我诵读我快乐（教学）弟子规 第二阶段：成果展示阶段（2023年10月） a、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。 b、检测幼儿掌握的效果，评选“国学小博士”等。 （1）自测。各班须根据幼儿园规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，

5、并授予幼儿相应的荣誉称号。 如： 掌握60%75% 经典诵读“小学士” 掌握75%85% 经典诵读“小硕士” 掌握85%100% 经典诵读“小博士” 每班自测结果最优秀的5名幼儿参加初赛 活动主题：“我读书、我快乐、我成长”弟子规朗诵初赛 活动安排： 初赛时间：10月27日 初赛评委由非本级的主班老师担任，主持由各级级长负责；每班5名幼儿参赛，最好成绩的8名幼儿进入总决赛。 活动场地：音乐室 评分要求：总分10分制，去掉一个最高分一个最低分，取平均分值。 1）语音语调:3分（每项各1分,普通话标准；吐字清晰；语速适度，声音响亮；） 2）艺术表现力:2分（语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。）

6、3）表情动作:3分（语言生动、形象；表情丰富、富有感染力。） 4）仪表台风:2分（着装整洁、举止大方） 朗诵要求： 1、内容要求：每个孩子取1-2个章节来朗诵，初赛要求基本的自我介绍+弟子规朗诵，决赛必须加上弟子规的意思解释； 2、时间要求：每位参赛者规定时间在5分钟以内。如需配乐，CD自备。统一交音乐时间为10月19日。 3、比赛结果：每级最高分的8名幼儿进入决赛。决赛时间：11月13日 每级选出8名幼儿参加全园“弟子规”朗诵活动决赛，并邀请家长参加，并选取12位家长作评委。邀请参赛的家长入园观赛给孩子加油！ 比赛场地：大操场 活动主持：杨 咏 场地布置：横幅“2023学年金沙杰诺幼儿园“弟

7、子规”朗诵比赛、评委台8张、椅子（11月12日中午完成布置）、发邀请函 活动过程： 1、园长致辞 2、开场秀（一个关于弟子规的节目，此节目由小级组老师负责排练，孩子可以到中大班挑选） 3、中级组比赛，以抽签的形式决定出场的顺序； 4、中场关于弟子规的问答比赛，家长参与； 5、大级组比赛，以抽签的形式决定出场的顺序； 6、宣布比赛结果、颁奖+留影；评奖奖项设置： 国学小博士2名、国学小硕士4名、国学小学士10名，颁发奖状及礼品。 推荐第3篇：国学经典活动方案 都兰县第二完全小学 “国学经典”特色项目建设方案 特色学校建设是学校健康发展、和谐发展、可持续发展的有效途径，是社会发展、时代发展的迫切要

8、求。为进一步提高办学质量、品味和效益，注重“内涵发展、质量提升、特色建设” ，根据学校目前的发展现状及在广泛调研的基础上，我校决定开展“国学经典”特色项目建设，其意义在于通过传诵国学经典，弘扬传统文化，积淀人文底蕴，孕育民族精神，彰显国人本色。 一、特色建设分析 （一）社会条件分析 党的十七大发出了“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的号召，提出了坚持育人为本、德育为先的教育方针，随之教育部、国家语委开始举办以“雅言传承文明、经典浸润人生”为主题的“中华诵”系列活动，举办了首届“中华诵经典诵读大赛”，“中华诵2023经典诵读大赛”已经是第六届。在这个大的社会背景下，各大社会媒体，电视广播

9、也积极开展一些讲座式栏目，如“百家讲坛”节目已家喻户晓。目前全国上下已形成“学经典、诵经典、历行经典”的浓厚社会氛围。 （二）师资条件分析 我校有一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍，他们对传统文化有比较深刻的认知和继承，而且身体力行了传统文化所提倡的优秀美德。基于师生的共同发展和学校管理的发展趋势，开展“国学经典”活动，促使学生在学习的过程中，不仅学会文化知识，还能学会如何做人，这无疑是一件很有意义的事情。 二、特色项目建设定位 （一）学校办学思想 坚持以“经典文化”为特色，树立“传诵国学经典，弘扬传统文化，积淀人文底蕴，孕育民族精神，彰显国人本色”理念，把学生培养成为四有新人，实现“创文明环境

10、、树良师形象、育创新人才、兴特色学校”的目标。 （二）学校特色表示 学校特色以“传统文化”为主体，开展以“国学经典”为核心的校本课程研究，是弘扬民族文化的有效途径，将经典文化与学科知识交融、互渗，整合校内与校外、课内与课外的各项资源。 学校特色的实践具有开放性和自主性，重视行动和问题解决，以“经典文化”为系列，以学生感兴趣的问题为主题，逐步形成学生个性化的、未定的有主体经验基础的、长时期学习的，主体可自由判断的和主体可建构的知识结构。这一过程将给学生的一生发展夯实民族文化根基，给学生打下爱国、爱人的情感底色。 学校特色的实施需要教师的智慧和创造性，也要依靠家长的关心、社会的支持和学生的积极参与

11、。师生将与家庭成员对话，探讨和创新经典文化，构建学习型家庭和学习型社会，有助于拓宽合力教育的途径。 因此，学校特色的开展将以“经典文化”为切入口，依托开发的校本课程资源，采取学习中实践、实践中总结、总结中提高的方法，通过各学科教学、主体教育活动、经典文化实践活动相融合的教学模式，实现课程内容不断丰富活跃。 三、特色项目建设目标 1、通过全体师生的共同努力，探索出一条以国学经典为基础，符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建的途径。从而增强学校的办学动力和活力，为学校创造发展的良好条件，充分发挥学校的优势，力求走上一条个性化特色的道路。 2、通过特色项目的建设，培养学生对传统文化的浓厚兴趣，感

12、悟经典的品性，提高自身的人文修养和现代意识，激发学生的创新意识。 3、通过特色项目，建设一支具有较高文化底蕴的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校整体素质的发展。 四、特色项目建设构想 （一）以“经典文化”为核心的校本课程开发 营造氛围，搜集素材。学校结合学生特点编写打印了以弟子规、少年中国说为学习内容的国学经典，作为校本，每天全体集体诵读，感悟中华经典的千古风韵。发动学生去搜寻、积累更多经典，全校组织大型的“经典诵读”比赛活动，营造人人参与的氛围。课余让学生和父母一起通过上网、看书、采访、调查、实践等各种途径搜集名人名言、经典诗歌等，并以班级为单位举行交流。 （二）以

13、“经典文化”为核心的校本课程实施 1、构建宣传专栏。通过对国学经典的认识和理解，挖掘丰富的人文内涵，激发学生对经典文化的热爱，培养乐观积极的生活态度，会用心体会经典文化。向着这一目标，我们结合学校的校园建设，发挥文化的育人功能。利用宣传窗和黑板报开设“经典文化”专栏，使之成为学生亲近经典文化的桥梁。真正做到让学校的每一面墙壁都说话，让每一块土地都育人，构建一个底蕴深厚、和谐健康、催人奋进的校园环境。 2、打造一些活动。学校组织学生每天上午大课间进行集体诵读，定期开展一些班级诵读比赛，国学经典学习笔记展览，个人诵读风采展示以及一些经典文化故事演绎比赛等系列活动。让学生在活动的过程中提高实践和创新

14、能力，让学生用心感受经典的优美。 3、营造经典课堂。每班每周设一节国学经典课程。教师精心备课，悉心讲解，引导学生体会领悟传统文化的魅力。 4、形成校园文化。在课程实施的过程中引导学生去感悟，去升华，去提炼把它变为一种骨子里挥之不去、一种血液里时时流淌、一种无论身在何处都难以忘确的民族精神。这种精神在校园里就是一种文化校园文化。 五、特色项目建设 1、坚持整体性原则。学校在今后的发展中，一切均围绕着“经典文化特色学校建设”来进行，每一项工作的安排，都要反思对此核心特色的意义何在，从而让学校的各项工作都形成有机整体，推动学校特色的发展。此外，学校也要做到四个结合：（1）研究要与管理、教育教学紧密结

15、合，统一筹划；（2）教育教学要和教师专业发展紧密结合，统一筹划；（3）德育与教学要紧密结合，统一筹划；（4）国家课程、地方课程和校本课程要紧密结合，统一筹划。 2、坚持发展性原则。首先，所有的发展，都是在现有基础上的发展，必须立足于现有基础，对现有基础进行总结和反思，不脱离现有基础另搞一套；其次，所有的发展，必须是在现有基础上有所提高，不断探索新的领域，不断有新的发现和新的成果；再次，发展是一个长期的过程，需要长期坚持不懈的努力，需要持续地跟进，更准确地说，特色学校创建不是 一种结果，而是一种历程，在这过过程中，我们需要包容、接纳和精益求精。 3、坚持个性化的原则。特色就是个性的展现。学校要在

16、校风、学风、师资队伍、制度规范、专业设置、课程开发等方面大胆革新，办出特色，有个性化的办学理念、教育教学模式，也有个性化的教师队伍和校园文化，最终打造出都兰二小强烈的个性符号。 4、坚持参与性原则。特色项目的建设，并非校长一个人的事情，也并非管理团队的事情，而是全校教师每一个人的事情。因此，学校必须通过特色项目的创建，描绘愿景，提供支持，重新激励每一个教师的士气，激励每一个教师积极地参与其中，为特色项目的建设贡献力量。 推荐第4篇：国学经典活动方案 为进一步贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，让学生与经典为友，与圣贤相伴，“博

17、观而约取，厚积而薄发”，传承国学经典文化，从经典中汲取民族精神的源头活水，培养心灵，启迪心智，为了濡养具有深厚文化内涵的一代新人，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园，自三月底以来，我校开展了国学经典诵读活动，通过晨读、午诵、暮省的学习，“将帅伟人故里行”户外实践活动中集体诵读大展示，“情系玉树”现场募捐时的接力诵读展示，活动已初见成效。为了总结并推进先进经验，加强班与班、年级与年级之间的交流与合作，促进我校国学经典诵读活动更深入、持久地开展下去，学校决定，将于五月底开展国学经典诵读汇报表演。现将有关事宜通知如下： 一、活动主题 相伴国学经典，传承中华文明 二、活动对象 初

18、2023级、2023级全体学生 三、时间与地点 五月底，体育馆或体育场 四、内容与形式 （一）初2023级： 1、内容以弟子规为主。 2、以班为单位集体现场抽签诵读弟子规部分内容（四个部分），每个班诵读时间在2分钟以内。 3、每个班以弟子规中的某句或几句话为主题进行创作，以短剧、小品为表现形式，内容要健康向上。 4、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。 5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。 （二）初2023级： 1、内容以声律启蒙为主。 2、以班为单位现场抽签集体诵读声律启蒙部分内容（六个部分），每个班诵读时间在2分钟以内。 3、选择经典的古诗文内容进行表演，表演形式可

19、以是配乐（表演、现场书法、国画）吟诵，歌唱，舞蹈，情景剧等，内容要健康向上。 4、每班 选送1个优秀节目参赛。 5、参赛节目演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。 （三）表演过程将穿插互动： “亲子诵读活动”，由各年级分别选派亲子结对组各五组参加。 五、评分标准 （一）初2023级节目评分标准 1、剧本创作：主题鲜明，中心突出，内容健康（25分）；有创造性（10分）。 2、服装：符合剧情（15分）。 3、姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格（15分）。 4、情感：感情基调与内容相符，感情流露自然得体（20分）。 5、效果：有感染力，观众反映好（15分）。 （二）初202

20、3级节目评分标准 诵读类 1、思想内容：内容健康、向上、思想性强(20分)。 2、朗诵能力：普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显（30分）。 3、艺术处理：感情充沛，正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣（30分）。 4、精神面貌：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体（20分）。 舞蹈类 1、服装整齐、化妆效果佳（20分）。 2、动作新颖、整齐，节奏感强，表情自然、大方 (50分)。 3、现场整体效果好（30分）。 歌曲类 1、服装得体、化妆效果佳、精神饱满 （ 30分）。 2、歌声优美、音乐感强，观众反映好（ 40分）。 3、表情自然、大方（ 30分）。 情景

21、剧类 评分标准同初2023级。 说明：本次比赛采用百分制，保留到小数点后两位，每个演出节目所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该节目的最后得分。 六、奖励办法 比赛分年级设集体奖 一、 二、三等奖，初2023级一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名，初2023级一等奖1名，二等奖3名、三等奖5名。 【范例】 为了进一步激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，丰富同学们的课余生活，为学生提供一个学习和交流英语的平台，展现自我的舞台，形成浓厚的英语学习氛围，以促进共同进步，学校决定将于五月底开展&ld quo;走向世界”第四届疯狂英语暨英语演讲比赛。现

22、将有关事宜通知如下： 一、活动主题 用英语点燃激情 二、活动对象 初2023级、2023级全体学生 三、时间与地点 五月底，体育馆或体育场 四、内容与形式 （一）疯狂英语展示活动： 1、初2023级： 活动形式：两个班级之间问答pk。 活动内容： 一、五班，一单元听力材料； 二、三班，二单元听力材料； 三、四班，三单元听力材料； 六、七班，四单元听力材料。 展示时间：十分钟以内 2、初2023级： 活动形式：整个年级分男、女生两个团队进行对垒。 活动内容： 课外文章：待定 展示时间：六分钟以内 3、各年级以班为单位全数参加疯狂英语展示活动。 （二）英语演讲活动： 1、初2023级: 比赛题目：

23、my dream 2、初2023级: 比赛题目：if i.,i will 3、参赛对象; 初 一、初二各班选派一名选手参赛。 五、评分标准 1、语言：发音准确、吐词清晰、语调流畅、语速适当（25分）。 2、内容：详实、立意较高、文笔流畅、积极向上（15分）。 3、临场表现：着装整洁、仪态端庄、表情自然、声情并茂（15分） 。 4、时间：三分钟以内(5分) 说明：本次比赛采用百分制，保留到小数点后一位，每位选手所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该选手的最后得分。 六、奖励办法 比赛分年级设奖 一、 二、三等奖，初2023级一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名，初2023级一等奖1名，

24、二等奖3名、三等奖5名。 推荐第5篇：国学中队活动方案 国学经典伴我成长 太安中心小学主题队会 整队、报告人数 中队长：全体起立，各小队整队、报数。 各小队长面向本小队：第 小队报数 各小队长跑向中队长面前，互敬队礼：报告中队长，第小队应到队员（ ）人，实到（ ）人，报告完毕。 中队长：接受你的报告。（互敬队礼） 各小队长依次汇报完毕后。 中队长：全体立正。 中队长（操到辅导员面前，和辅导员互敬队礼）：报告辅导员老师，本中队应到队员61人，实到61人。请允许我们开展“国学经典伴我成长”主题队会，报告完毕。 中队辅导员：接受你的报告，允许你们开展“国学经典伴我成长”主题队会，并预祝你们的活动圆满

25、成功。 宣布主题队会开始 中队长：三（3）中队“国学经典伴我成长”主题队会现在开始。 请出主持人 中队长：掌声请出孙秋雨，谭丽霞为我们主持主题队会。 活动内容 一 齐诵论语 男：尊敬的老师 女：亲爱的队员 合：大家好！ 男：五千年中华文化浩如烟海。 女：五千年国学经典灿若星辰。 男：纵横中华大地，长歌浩叹多少英雄豪杰。 女：历览千载辉煌，静听唐朝烟尘宋朝风雨。 男：我们诵读国学经典，传承民族文化。 女：我们营造书香校园，继承华夏文明。 男：今天，我们三（3）中队欢聚在这里，开展“国学经典伴我成长 ”主题队会。 合：愿国学经典像阳光雨露一样滋养着我们的成长树茁壮成长，成为参天大树。 女：圣贤孔夫

26、子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世。 男：他游历整一生，留下论语传后世。我们三年级正如火如荼地掀起诵读论语热潮，现在请大家背诵论语里面的学而第一。 二 快板传国学经典，当中华少年 女：大家背诵得多熟练，声音多响亮啊！掌声鼓励自己。经典的文化能使人生更 加精彩，深厚的底蕴能使灵动的精神得到升华，传承国学经典文化，充实优化多彩人生。 男：掌声请出（ 陈绮雯、卢嘉伟、梁嘉琪、汪一楠）为我们表演快板传国学经典，当中华少年。 三 讲故事凿壁借光 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，

27、书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻 居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过

28、来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。 女：谢谢你们精彩的表演，圣贤鞭策我们在日常生活中践行仁、义、礼、智、孝、信，成为中华好少年。 男：要成为中华好少年，还要做到勤奋读书。 女：书是是打开智慧大门的一把金钥匙，很多圣贤深知其中的道理，从古至今，我国就有许许多多、家喻户晓的有关刻苦读书的故事。如凿壁借光、悬梁刺股、囊萤照读你想听听吗？ 男：当然想！ 女：让我们请出（姚亭玉）为我们讲凿壁借光的故事。（鼓掌） 四 讨论交流 男：谢谢姚亭玉队员声情并貌的讲述。故事中的匡衡给我们留下了一笔无价之宝，发人深省，供后人娓娓道来。 女：匡衡勤奋好

29、学的品质深深感染了我们，听完故事后你们能谈谈自己的感想吗？ 五 三句半表演国学进校园 男：国学经典文化在熏陶、激励着我成长。它充实了我平凡的生活，让我的眼界 在开阔，精神在成长。我们一些有心思的同学还编了有趣的三句半来赞颂国学进校园。大家想开开眼界吗？（齐答：想）有请（董亚楠、文雄、谷毓灵、周璇）为我们表演国学进校园。 六 现场书写名句，配乐朗诵水调歌头 男：多么诙谐有趣的表演啊，真让人大开眼界！ 女：过奖过奖啦。我爱经典，人生因品经典而精彩。 男：我爱经典，生活因写经典而丰富。 女：我们中队的一些小书法家们也常常被一些经典名句所倾倒，总爱习字经典词句。 男：那就请他们现场即席挥毫如何？ 女：

30、好，那我们请出（李达、袁文杰、叶振飞、梁彦）现场挥毫。 男：也请出（吴紫萌）为我们配乐朗诵水调歌头长相思现场助兴 七 谈体会 女：（朗诵的队员退场）谢谢吴紫萌队员深情的朗诵，现在我们看看小书法家们写得怎样 男： 请小书法家们把写好的墨宝展示在黑板上。 女：多苍劲有力的字体啊，这样的经典名句真让人如沐春风。浸润在缕缕墨香中，倾听着美妙的诗词朗诵真有意思。国学经典的悠扬音韵在我们耳边回响。 男：国学经典的千古风韵在我们心头荡漾。 女：大家在学习国学经典后一定获益良多吧，请大家谈谈。 八 装扮成长树 男：在国学经典的陪伴下，我们的队员都受益匪浅啊 女：所以队员们要用滋养他们成长的经典名句来建设他们的

31、成长树，让它长出绿叶，开出红花，结出甜果。 男：那多么有意思啊，请我们的队员共建成长树。 女：让我们来看看滋养着我们的是什么经典名句。（来到树旁）（读出）真的感谢这些滋润心田的名句陪伴我们茁壮成长。 九 齐唱感恩一切 男：泱泱中华，五千文明，漫长的岁月为她积淀了厚重的文化底蕴，也凝练成 了经久不衰的国学经典。 女：这些经典使我们深深感受到了国学的博大与精深，体会到了中华文化的深 邃之美。让我们结友圣贤，诵读国学，与经典同行。 男：国学经典伴我成长，国学经典为我们的学习指引方向。我们应该怀着感恩 的心去品读经典。 女：让我们在感恩一切的歌声中结束今天的活动吧！ 辅导员老师讲话 男：队员们的演唱真

32、动情，下面掌声有请我们的辅导员老师讲话。 辅导员：祝贺你们的活动取得圆满成功。希望我们以后能一如既往地在国学经典的陪伴下，健康快乐地成长，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。 呼号 中队长：呼号，请中队辅导员领呼 辅导员：呼号，准备着！为共产主义事业而奋斗！ 全体队员：时刻准备着！ 中队长：呼号完毕。 退旗 中队长：退旗！敬礼！ 宣布结束 中队长：礼毕。我宣布：五（1）中队“国学经典伴我成长”主题队会到此结束，感谢各位领导、各位老师。让我们以热烈的掌声欢送各位领导、各位老师离场。 推荐第6篇：国学经典诵读活动方案 华洲实验学校国学经典诵读活动方案 诵读中华经

33、典 传播核心价值 一、指导思想： 为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。 二、活动主题：“诵读中华经典 传播核心价值” 三、活动时间：2023年10月15日2023年12月18日 四、诵读内容： 让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。 各年级诵读内容如下： 一、二年级学生诵读：三字经古诗文必背 三、

34、四年级学生诵读：弟子规古诗文必背 五、六年级学生诵读：论语 优秀诗文背诵 可另选择：百家姓、千字文、增广贤文、声律启蒙、二十四孝顺故事 五、活动内容安排： （一）活动宣传发动：（10月8日10月15日） 1、成立华洲实验学校国学经典诵读领导小组，制定诵读方案。领导小组： 组 长： 副组长： 成员：各班主任及语文老师 2、班主任向学生推荐国学经典诵读的书籍与文章，各班制定诵读方案。 3、语文教师要求学生在家庭中开展“家庭经典时刻”活动，要求孩子父母或监护人对学生学习的经典进行有效的复习巩固，每天坚持和孩子共同进行阅读不少于20分钟。 4、组织各班全班或部分学生吟诵三字经弟子规和论语等经典美文。

35、（二）活动组织实施：（2023年10月15日2023年12月18日） 1、班级诵读： 晨读具体要求： 各年级按要求规定每周 一、 三、五早读安排学生诵读经典古诗文10分钟。 每周至少有一首古诗词熟读成诵（语文老师自行选择）。 各班每周 一、 三、五早读前将需背的古诗词抄写在黑板左边，书写规范。各班自行开展相关比赛考评活动，学期结束，完成规定要求。 晚读：每天坚持和家长共同进行阅读不少于20分钟。 表演形式多样化。（歌舞剧、话剧、情景剧等，可适当加入道具。） 2、学校经典诵读展示活动及时间： （1）12月10日利用第 一、二节课组织各年级进行“国学经典诵读”筛选活动。评选出一等奖两名、二等奖三名

36、、三等奖四名。 （2）2023年12月18日，学校举行“国学经典诵读展示活动”。 （三）总结表彰阶段： 根据表现，评比出“国学经典诵读优秀班级”和“国学经典诵读优秀个人”、“国学经典诵读优秀指导老师”“国学经典诵读书香家庭”，并进行表彰。 2023年10月15日 推荐第7篇：国学展示活动策划方案 国学展示活动策划方案 一、活动宗旨 通过本次节目，让广大少年儿童亲身参与国学教育实践，展现少年向善、向上的时代风采，激励少年儿童健康成长，以少年儿童的视角、打造一个童心飞扬、快乐学习的平台，让家长更加了解孩子、帮助和激励孩子健康生活、快乐成长。 二、活动定位 内容定位 本次活动由本校学生亲身参与，学习

37、、演绎国学典故，集谈话性、纪实性、娱乐性为一体的综合性活动。 功能定位 增强孩子自信心，提高孩子综合素质。为孩子提供一个相互交流、学习的平台，为家长更了解孩子思想情况打开一扇窗口。 受众定位 追求礼仪、诚实守信、渴望成长的少年儿童；关注少年儿童成长的家长们。 三、活动设定 1、时长20分钟。 2、1位学生主持人，外景主持人3位（视活动参与而定）。学生主持形象活泼、可爱，可以拉近同龄人与节目的距离。 四、活动口号 诵国学经典 做儒雅少年 五、活动基本构架 六、活动环节 VCR+访谈 国学经典名句演绎+外景小主播采访+ VCR播放+成长感悟 本期国学经典名段演绎：演播场景主持人提出本期节目要谈及的

38、“国学名段”大学第一章，并进行知识讲解，配合演绎VCR（15名学生扮演，校弟子规，国际部国学节目展示）。 环境布置：国学课堂，有文化氛围（中国书画作品，中国元素的课桌椅）学生，老师均穿汉服 外景小主播采访：讲国学知识联系到实践中，有外景主持人，实地到相关场所，如博物馆，名人故居，校园等进行实地考察了解，并在考察过程中，对文化名人，相关嘉宾进行采访工作。 VCR播放：将外景小主持现场周芳过程的VCR、嘉宾点评情况的VCR等进行插播。 成长感悟：小主持人总结出经过走访采访后，对国学经典知识的了解及感悟。 七、节目亮点 国学知识演绎：天真无邪的孩子，对国学经典知识，也许会有天马行空的理解。孩子的天真

39、想法，会让成年人目瞪口呆，同时又会心一笑。寓情于景的教学方式，让孩子们快乐中吸收知识。 实践体验：小小主持人，拿上麦克风，一本正经的采访文化名人、家长们、同学们、老师们会惹出什么样的笑话？他们又会在走访的过程中，收获什么，学到什么？ 让家长更懂孩子：通过节目的平台，家长们会看到孩子们实践的表现，了解到孩子们的思维方式，更加懂得了孩子们需要什么，帮助孩子们更好的成长。 附：国学课堂内容 开场：一个孩子拿着于丹的重温最美古诗词上场，大喊一声：“来来来，你们快过来！” 老师和同学们都好奇地围拢过来，问：“干什么？干什么？什么事儿啊？” 这个孩子骄傲地说：“老师推荐我们读的重温最美古诗词，我从头到尾都

40、读完了！” 众人：“切还以为什么事呢？我们都读过了” 孩子：“吹牛吧？有本事来两句！” 众人：“来就来！” 生1：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 生2：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 生3：流水落花春去也，天上人间 孩子：“停停停！行啊你们都成大诗人了！不过，这不算什么本事！我最近对老师讲的大学第一章可是有深刻理解了呢！ 众人：真的假的？说来听听！ 孩子：“古之欲明明德于天下者 众人接：“先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。” 孩子：这段话的意思你们懂吗？ 众人：“懂啊！”纷纷举手。 生1：我懂

41、第一句：“古之欲明明德于天下者，先治其国”意思是古时候想要在天下间弘扬美德的人，就要先治理好自己的国家； 生2：“欲治其国者，先齐其家；”意思是想要治理好国家，就要先管理好自己的家庭； 生3：“欲齐其家者，先修其身；”意思是想要管理好自己的家庭，就要先修养自身的品性； 生4：“欲修其身者，先正其心；”意思是想要修养自身的品性，就要先端正自己的内心； 生5：“欲正其心者，先诚其意；”意思是想要端正自己内心，就要先使自己的心意诚实； 生6：“欲诚其意者，先致其知；”意思是想要心意真诚，就要先获得知识。 生7：“致知在格物。”意思是而要获得知识，关键在于研究万事万物，推究事物的原理。 生8：大家说得

42、都对。我来总结！这段话是说：“古时候想要在天下间弘扬美德的人，就要先治理好自己的国家；想要治理好国家，就要先管理好自己的家庭；想要管理好自己的家庭，就要先修养自身的品性；想要修养自身的品性，就要先端正自己的内心；想要端正自己内心，就要先使自己的心意诚实；想要心意真诚，就要先获得知识。而要获得知识，关键在于研究万事万物，推究事物的原理。” 众人鼓掌。 孩子：你们都知道了，我还说啥呀？ 师1：这样吧，我给你们讲讲周文王的故事，想听吗？周文王是历史上的一代明君，为周国的强盛立下了汗马功劳，使周朝一片昌盛，诗经称赞文王的德行说：“周文王能以身作则，用礼法感化妻子和兄弟，近而来教化全国百姓，治理国家。”这都是古代的圣人先治理好家族，然后再治理国家的典范。所以古人认为，小家庭都治理不好，是不可能治理好大国的。要先治家