2023年幼儿园公教案大班模板格式（精选多篇）.docx

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1、2023年幼儿园公教案大班模板格式（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园大班教案格式 20232023学年度第二学期 第一周保教计划 （3月1日4日） 一、本周重点： 1.知道在上学和放学的途中应该注意安全。2.能较流畅的完成绕口令。 3.能够根据老师的描述猜出谜底。 4.复习5以内的分解组合。 5.能从老师的描述中找出这句话不合理之处。 二、常规培养： 1.午睡时能自己折叠衣物，将鞋摆放整齐。2.熟悉班级常规，适应集体生活。 3.在别人说话的时候不打扰别人，尊重别人。 三、个别教育： 有“我是大班哥哥、姐姐的自豪感”。 四、家长工作： 1.请家长在家中坚持每天为幼儿讲一个小故事。2.请家长按时接送

2、幼儿离园、入园。 3.请家长在接幼儿离园时自觉排队。 五、晨间活动： 1、晨间接待：主动与老师、同伴问好。 2、晨间活动：区角活动 3、早操：复习早操动作。 六、进餐 1、餐前活动：寒假趣谈、回顾寒假生活 2、餐后活动：区角活动 七、午睡 1.做好午睡前准备（收椅子、上厕所） 2.请同伴帮忙脱衣裤鞋子 3.将自己脱下的衣物整齐放好 八、户外活动 1、间操：认真做器械操，体验体能训练的乐趣。 2、游戏：自由选择游戏材料，自主创造游戏。 3、开心时刻：跟随老师一起做律动，放松身心。 九、离园活动 1.收拾整理自己的物品。2.主动与老师、同伴道别。 3月1日 星期二 上午 今日重点 愉快交谈假期、春

3、节中发生的趣事 二、教学活动 活动一 安全上学放学安全 活动目标： 1、了解以及遵守交通规则。 2、了解平安上学和放学的重要性。教学过程： 一、导入 我们已经大班小朋友了，有的小朋友很勇敢，很棒自己的事情自己做而且还愿意帮助别人，我们现在又要开始上幼儿园了，小朋友们每天都要来上幼儿园，但是从家到学校的路上会有很多不知道的危险，小朋友们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、遵守规则 1、要遵守交通规则 (1)小朋友们，你们都知道哪些交通规则? (2)看来小朋友都知道很多呢，太棒了，(总结一些交通规则)。 (3)复习“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2

4、、坐车时不要抢座位 (1)你们每天是怎么上学来的?，有的小朋友是和家长坐车来上幼儿园的，你们能说说坐车时要注意什么吗? (2)总结坐车时应该注意的安全。 (3)分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 (1)我在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢? (2)有的小朋友看见街上很热闹，就想去玩一会儿，不管家长同不同意都要去，你们说这样做对不对?为什么? (3)为了减少发生危险的可能，我们上学、放学的时候一定要拉好自己家长的手，不要在街上乱跑。 4、要远离高空危险物行走 (1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢? (2)为了防止砸伤，我们一

5、定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行，小朋友们也要告诉自己的爸爸妈妈，让他们也要注意安全哦。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们一定要拉好家长的手，高高兴兴上学来，平平安安回家去。 区域活动： 主区：美工区 认识老师所投放的废旧材料，能有把废旧材料制作成作品的想法。 副区：感知区 认识区角新材料，感知区角新材料玩法。 表演区 认识表演区材料，知道表演需要装扮。 主区 指导要点： 1、简单介绍下新玩具的名字，让幼儿自己感知出玩具的玩法。 2、鼓励幼儿合作感知新玩具玩法，并一起玩耍。 3、能清楚说出自己是怎么玩的。 副区指导要点： 1、认识废旧材料，能叫出名字。 2、愿意

6、和大家分享自己的作品。 3、在表演区的时候，不能大声吵闹，遵守规则。 4、出区时收拾好玩具。 3月2日 星期二 下午 一、今日重点： 每个幼儿都能专注律动活动。 离园时安静等待。 二、教学活动： 律动兔子舞 活动目标： 提升孩子听节奏做动作的能力。 锻炼孩子的肢体协调能力。 学会跳兔子舞，并能记住其中的几个单词。 活动准备： 兔子舞音乐 活动过程： 老师请孩子听兔子舞音乐，跟随音乐学跳兔子舞。 动作要领：跟着音乐节奏，左脚跳一下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳三下。 动作指令：左左右右，前后，前前前。 3月3日 星期四 上午 一、今日重点 复习5以内数字的分解组合。

7、二、教学活动 5以内的分解组合（复习） 活动目标： 复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。 活动准备： 数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手一张数字卡片放在口袋里。 活动过程： 一、开始部分，复习“5的分解” 导入,“我们来看这是数字几呢?”(5)我们将数字5分解,可以有几种分法?(有四种)分别是：(1和 4、2和 3、3和 2、4和1)。小朋友真聪明,下面我们可以用5的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“5”。如:“我说2”、幼儿答出“我说3”。游戏进行可根据音乐节奏拍手进行数次。 二、基本部分

8、：“游戏” 1、“游戏玩得真高兴,我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们5人一组开火车去吧!” “好了,我们到森林了,森林之王给我们准备了一个分一 分的游戏,请小朋友看数字卡片,在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。(举例,请一组小朋友做示范)开始进行游戏。” 2、森林里还有一个更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),这个魔洞只允许数字5过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来,看,向我这样变变变就变成数字宝宝了,呢们也快点变一变吧!小朋友看自己是数字宝宝几呢?你们的数字是5吗?怎样才能让我们的数字能够变成5呢?(2和3组合)真聪明,看我和她合起来

9、是5,我们手拉手先过去了,你们也快点找一个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧! 三、结束部分：幼儿操作卡练习。 今天玩得数字游戏高兴吗?我们把刚才的游戏记录下来好吗?(幼儿在教师的引导下进行记录)。 活动延伸： 引导幼儿在活动区中进行操作卡练习。使幼儿对今天的活动加以巩固、复习。 三、区角活动 主区：（美工区）：装饰 副区：（建构区）：房间与家具 （生活区）：煎鸡蛋饼 （益智区）：桌上足球、两位数认读 （表演区）：T台秀 （副区：1.遵守走线规则：手叉腰、脚跟脚、听着音乐缓慢行走，同时认真思考自己要进的区，要操作的材料。2.遵守区角规则，正确拿放进区牌。3.保持安静，正确操作区角

10、材料。） 主区：美工区 指导要点： 1.认真观察老师装饰的面具。 2.请幼儿想好自己要创造出什么样的面具。 3.按需选择自己需要的材料。 4.根据自己选择的材料进行装饰。 3月4日 星期五 下午 一、今日重点 有初步的边听边思考的能力。 二、教学活动 语言游戏 听听那里不对劲 活动目标： 1.听觉注意力发展。 2.提升抗拒听觉干扰的能力。3.有初步的边听边思考的能力。 活动过程： 老师为孩子读出以下句子，请孩子挑出句子里的错误。 1.早晨，我背上书包，高高兴兴的放学了。 2.那天我摔了一跤，其中一个嘴巴受伤了。 3.天黑了，圆圆的月亮像桃心一样挂在天上。 4.今天天气真好，晴空万里，毛毛细雨飘

11、在我脸上。 5.我和同学一起骑自行车出去玩，他的轮胎坏了，我把我的拆下来给他装上，然后我们两个一起高高兴兴的骑车回家了。 老师读出句子，和幼儿一起分析句子当中不合理的地方，请小朋友尝试改一改，看怎么样将句子改为合理的、通顺的一句话。 本周反思: 本周是大班下学期开学的第一周，我们三位老师把更多的时间和注意放在常规的回顾和纠正以及上个学期做学内容的复习和巩固上。孩子们在这个星期很快的适应了幼儿园的生活，在一日活动当中的晨谈、值日生工作、走线、区角、集体教学活动以及午睡等等常规活动中能够很快的适应以及进入状态。 推荐第2篇：幼儿园大班评语格式 石春辉： 只要很短的时间，就能看出你是一个聪明的孩子。

12、这是你的天然优势，你只要稍作努力你就很变得很棒。所以希望你到小学后能改掉调皮的毛病。老师相信你会是NO1。 诸葛俊东： 你是一个单纯可爱的小男孩。生活中你能和同伴们玩成一片，是大家共同的好朋友。但是你有个小毛病，挑食。很快你就是一年级的大哥哥，所以要快点改掉这个毛病哦。 陈威： 你是一个才思敏捷，聪明可爱的孩子。你能用你的小手妙笔生花，你还能绘声绘色的向同学们说你的所见所闻。希望你继续开阔自己的视野，梦想成真。 胡小飞： 你是一个忠厚老实的孩子，很少主动与人冲突，生活中喜欢帮助别人。很快你就要上小学了，老师希望你能，改变自己内向的性格，在任何场合都能勇敢的展示自己，不要怯场，勇敢的表达自己所思

13、所想幼儿园大班下学期评语幼儿园大班下学期评语。 丁邹阳： 你是一个可爱善良的孩子，上课的时候你能做到认真听讲。生活中能与同伴和谐相处。你像快乐的天使，调剂同伴之间的矛盾。很快你就是小学生了，希望你越来越棒，并且能大胆的展现自己。只要坚定信念，就会风雨无阻。加油！ 眭超阳： 你是一个内向的孩子，总喜欢守着自己的一片天。老师知道在你的身上有很多闪光点，善良，细心，真诚。只要你打开你的那扇窗，那么所有人都会看见你的光芒。所以孩子，不要害怕，大胆的展示自己，你会很棒! 徐特恩： 善良如你，聪明如你。你是我们都喜欢的徐特恩。你有着丰富的知识面和别具一格的想象力。课堂上你积极主动，生活中你乐于助人。很快与

14、你分别，希望你像海燕一样，乘风破浪，翱翔云端！ 林德斌： 你是一个聪明，活泼、能干的小朋友。而且你还是一个思维活跃好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特别棒！遇到问题你喜欢主动与老师讨论、交流。就要上小学了，如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戏，那样老师将更加喜欢你。 林文锋： 你是个很聪明、很懂事、很讨人喜欢的小男孩。在幼儿园里，你能和小朋友友好相处，你心地善良，喜欢帮助别人，你的心还特别细，总能想到其他小朋友所想不到的问题。但是，你有一个小小的缺点，就是上课不喜欢举手发言。就要上小学了，赶快努力改正这个缺点，好吗？ 何宇轩： 不拘小节，洒脱开朗，活泼好动，

15、构成了一个很阳光的你，大胆想象，积极思维，喜欢讲出自己的想法，是你一贯的作风，但调皮淘气，有时偶尔有恶作剧，不遵守纪律也是你的不足之处，马上就要上小学了，如果你能改掉这个缺点，老师相信你一定会更棒了。 吴祖熠： 每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福幼儿园大班下学期评语评语。你聪明可爱，折纸、绘画都不错，写拼音时你总是第一个写好，可就是不注意质量 老师希望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。 薛冠捷： 你是一个腼腆、不爱说话的小男孩。你爱学习，上课总是很认真，有时能举手发言。你讲文明、守纪律、爱劳动。你能全身心地投入游戏、学习活动，你的小手也很能干，折纸

16、、画画都有了很大的进步，希望你进入小学后能更加努力，争取更大的进步。 推荐第3篇：幼儿园教案格式 幼儿园教案格式 活动内容： x班科学 活动目标：（情感、认知、能力目标）至少要体现两项目标 1.(认知目标) 2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表现美的能力。 3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。 活动准备：（教具物质准备、知识经验准备） 方 法： 活动过程： 一、开始部分：（组织教学、引起兴趣、导出新课） 二、基本部分；（新授知识） 三、巩固部分：（巩固知识：以游戏和动手动脑、操作为主） 四、延伸活动或复习或小结（三选一

17、） 温馨提示：小班上课时间：1015分钟 中班上课时间：1520分钟 大班上课时间：2025分钟 以上是我本人的一点经验体会，如果有不足或不对请给与指正与帮助，让我能得以提升，谢谢！ 推荐第4篇：幼儿园大班教案 幼儿园大班语言教案：百灵鸟的家 活动目标： 1通过欣赏故事，了解笼鸟和益鸟的区别，知道鸟与我们人类的关系。 2会大胆劝小玉放飞小鸟，增强幼儿语言表述力。 3在放飞小鸟的体验活动中，培养关爱小鸟和热爱大自然的情感。 活动准备： 1、经验准备：带孩子在生态体验场上体验过鸟笼中的鸟 2、教具准备：多媒体课件、小鸟 活动过程： 一、体验小鸟在大自然中自由飞翔的感觉。（放鸟叫录音）师：听，谁来了

18、呀？原来是一群百灵鸟唱着动听的歌飞来了。让我们也变成快乐的小百灵来玩一玩吧！（边放音乐边说小鸟们在蓝天上飞来飞去，一会儿飞到树枝上，为大树治病；一会儿飞到草丛中，和小草捉迷藏；它飞到了花园里，和花仙子们一起跳舞，小鸟们在温暖的阳光下，和煦的春风中自由自在、快乐的飞翔着）幼儿听着音乐自由跳舞。 二、分段欣赏课件，了解故事情节。（音乐停，捕鸟声，放课件）师：哎呀不好了，发生什么事情啦？（小百灵被抓了。）小百灵是被谁抓了呢？请你们来猜猜看。 1欣赏第一段课件，感受百灵鸟被关的感觉。师：到底是谁抓了小百灵呢？我们来看一看（播放课件） 2欣赏第二段课件，了解小玉抓百灵鸟的原因。师：小百灵被关在笼子里没有

19、妈妈，没有同伴，很孤单，那么，小玉为什么还要抓小百灵呢？我们来听小玉说一说。欣赏录像。 3欣赏第三段课件，劝说小玉放鸟。 三、放飞小鸟，大胆表述对小鸟的关爱之情。 1欢送小鸟，大胆表述对小鸟的爱意。师：现在小玉把小鸟交给了我们，让我们一起到外面去放飞小鸟吧。（祝你平安音乐中离开）到户外：在我们放飞小鸟之前，请你们向小鸟去说一句告别和祝福的话！幼儿自由和小鸟告别，再请个别幼儿表述。谁愿意和我们一起来分享和小鸟告别的话？ 2放飞小鸟，共同体验回归自然的快乐。 幼儿园大班社会教案：自选商场 活动目标： 1、了解商场的一些常规，体验购物的感受。（逛商场时要寄存包，在商场内不能大声喧哗，不能见什么拿什么

20、，没付账前不能吃，付账要排队，要付账。） 2、教育幼儿要遵守一些社会公德。活动准备： 1、布置商场场景、情景表演（在商场里一个小朋友和妈妈在购物，小朋友看见什么都想要，而且大声说话；一位阿姨选完商品后没排队挤到收银*去结账；一个小朋友没付账就把东西吃了。） 2、道具：女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具 活动过程： 1、听音乐有节奏的走进活动室。 2、观看情景表演，引导幼儿思考。（要求幼儿看清楚，他们在商场里干了什么？）教师提问：他们在商场里干了什么？这样做对不对？为什么?应该怎样做？ 3、逛自选商场。 （1）请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，道具由幼儿自己选择。提醒观看的幼儿

21、必须看仔细。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？ （2）再请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？ （3）另请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？ 4、教师小结，在商场里应该怎样做才正确。 幼儿园大班科学教案：生活中的数字 活动目标：能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。 活动重点：发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际

22、问题。 活动准备：数字卡片、图画纸、水彩笔若干。 活动过程： 一、开始部分：师：今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小朋友。让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。 二、基本部分。 1、提问： （1）、在观察时你发现了什么？这些物品上的数字有什么用？ （2）、小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？ 2、仔细观察，了解数字的更多作用。 （1）、通过说明方式，幼儿交流、讨论。 （2）、提问：观察中，哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？ 3、利用游戏，升华主题。游戏数字排队：让幼儿自由选择数字，自由进行

23、组合，并充分讲述。 三、结束部分：想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。活动反思： 在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。 幼儿园大班音乐教案：蜜蜂做工 认知目标：初步学习看图谱技能目标 初步学会根据图谱进行节奏练习情感目标 乐意与同伴一起进行节奏活动 活动重点：指导能力弱的幼儿能跟上节奏活动难点指导幼儿根据指挥 灵活变换节奏 活动准备 ：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。半圆形 座位，进退场音乐，录音机。 活动过程：

24、一、进场火车快飞。天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。 二、律动：生活模仿动作 要求幼儿动作合拍。 三、节奏练习蜜蜂做工。 1、出示图谱。 2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。 A小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。B、一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。C、花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。（两手拍一下打开。）D、呀，这是什么呀？（指毛毛虫）毛毛虫来吃花了，怎么办？（教师暗示性地用力拍一下手）我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。教师和幼儿一起拍这四小节节奏。（练习2遍）E、毛毛虫拍死了，花 儿又开了。拍最后四小节。 3、完整练习2-3遍。 小朋友真能干，小蜜蜂要把

25、这几朵花送给这几位小朋友。（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。及时鼓励，把花都送给幼儿。） 四、结束部分小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？（谢谢）现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花， 我们和小蜜蜂一起去吧！（随音乐做小鸟飞出场。） 推荐第5篇：幼儿园大班教案 量词歌 活动目标： 1、初步学会朗诵儿歌量词歌，感受儿歌活动的乐趣。 2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。 3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。 活动准备： 1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。 2、摸奖盒

26、一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。 3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。 4、汉字卡片“量词”。 活动过程： 一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。 1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。 2、师：“今天的天气真好！小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心！玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。” 3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。 4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该

27、说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。） 二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。 1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想） 2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。” 师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”） 3、猜想第 二、第三句儿歌中的物体名称。 师朗诵“三条，四只，五本，六支。”把朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。 例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗 四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹 五本本子、五本书

28、 4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。 5、猜想第 四、第五句儿歌中的量词。 师朗诵“七树，八花，九飞机，十车。”把“”量词念在心里。 （引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。） 6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。 7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说（出示儿歌最后一句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”（幼儿跟念两遍。） 三、采用多种形式学习朗诵儿歌量词歌。 1、倾听老师完整地朗诵一遍。 2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。（老师的声音高、幼儿的声音低。） 3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，（老师的声音要逐

29、渐放低。）比一比哪排念得响亮、整齐？ 4、男、女幼儿对念儿歌。（分前半句、后半句。） 5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。 6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。（遮住所有的量词和物体名称。） 7、评选“儿歌大王”，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。 四、游戏：我中奖啦！ 玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，（如：一本书、一支笔、三朵花）卡片背面写有相应的“奖品”名称。如：“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“大声地说我真棒”、“和老师握握手”、“和老师来个ye”幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。 五、经验迁移活动。 1、师：生活中每一样东

30、西都有属于它的量词。现在，请你在教室里找一样东西，把它的量词说给爸爸妈妈听，如果说对了，就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。 2、幼儿自主活动，把量词说给爸爸妈妈听，与大人一起分享成功的快乐！ 附文： 量词歌 一头牛，两匹马， 三条鲤鱼四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车。 量词千万别说错， 说错就要闹笑话。 说相反（大班） 一、设计意图 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择

31、设计了指导活动。 设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。 在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。 二、活动目标 1鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。 2鼓励幼

32、儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 三、活动准备 幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别（略） 笑、哭胖、瘦高、矮头发多少穿长袖、穿短袖一个红短裤、一个黑短裤 一睁眼、一闭眼 四、活动设计 （一）在物品中寻找反义词 1今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则：你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。 别人说过的尽量不说。 2出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。 规则：同上 3出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。 规则：你找的东西和我手里的东西必须是

33、有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小） 别人说过的就不能说。 （二）在生活中寻找反义词 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。 规则：你说的两样东西里必须有反义词朋友。 别人说过的就不能说。1老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。 2、幼儿合作玩，一问一答。 两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。 五、延伸活动 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。 早睡早起身体好 活动目标： 1、通过果实培养孩子早起的生活习惯

34、。 2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。 活动准备： 1、图片：早晨、晚上。 2、手偶、指偶各一个。 3、图画纸。 活动步骤： 1、讲故事最勤快的和最懒惰的： 2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？ 3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？ 手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早； 食指醒来了，刷牙，刷刷牙； 中指醒来了，洗脸，洗洗脸； 无名指醒来了，梳头，梳梳头； 小拇指醒来了，一起做早操！ 4、出示早晨、晚上的图片： 5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？ 6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完

35、后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。 7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。 8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮） 活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。 附：Areyousleeping（曲调同两只老虎） Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

36、 附：最勤快的和最懒惰的 森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿-嗝儿-嗝儿！嗝儿-嗝儿-嗝儿，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。 有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。 大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦！”“嗝儿-嗝儿-嗝儿起

37、床啦！”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。 春晓 活动目标： 1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。 2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。 活动准备： 配合古诗意境的音乐、图片 活动过程： 一、观看图片，自由表达自己欣赏的感受。 指导语：看到这幅画你有什么感觉？用完整、连贯的话说一说。 教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。 二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。 1）边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。 2）讨论：听了这首古诗你有什么感觉？ 指导语：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明

38、白？ 三、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。 教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。 A、生生互动 幼儿之间互相解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。 B、师生互动 幼儿之间无法解决的情况下，教师解释给幼儿理解。 四、尝试随着音乐欣赏图片，朗诵古诗。 教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处，从而从内心体会春天的美景。 A、欣赏音乐 B、随音乐朗诵古诗 五、欣赏歌曲春晓，激发学习兴趣。 数数歌 活动目标： 1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容 2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音 活动准备：多媒体课件“数数歌” 活动过程： 一、活动导入，激发幼儿的

39、学习兴趣 谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？ 二、观看幻灯，学习绕口令 1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？” 2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山） 2、“看看是谁藏在了山上？”（同时点击鼠标，出现“虎”），在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音 3、带领幼儿学说短句“山上一只虎” 4、同样方法分别播放幻灯 3、 4、 5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音 5、“小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的”，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称“数数歌” 6、和小动物一起复述绕口令 三、巩固复习 游戏：

40、1、看谁说得快（全体） 2、做动作说绕口令（全体） 3、绕口令接龙（分组） 看图讲述：不听话的小鸡 目标 ： 1 通过对图片观察能够讲出小黄鸡是因为不听话，离开了大家才险些被老猫捉去。教育幼儿不要随便离开集体。 2 学习词： 难为情 准备： 1 挂图一套 2 母鸡妈妈头饰一个.老猫头饰一个.小鸡头饰若干 过程： 1.让幼儿听声音引起兴趣 今天，老师给小朋友带来了许多新朋友，小朋友们把眼睛闭上，听一听是谁来了。”教师模拟母鸡的叫声叫三声。再模拟许多小鸡同时叫的声音，让幼儿问答。 2教师依次出示图片并引导提问 让幼儿睁开眼睛，导入图片内容：“有一天，天气晴朗鸡妈妈带着鸡宝宝来到了草地上。出示图片

41、图片一：请小朋友观察，请幼儿相互间自由讲述，再回答问题 鸡妈妈和鸡宝宝在做什么？鸡妈妈对鸡宝宝说了些什么？鸡宝宝怎么做的？小黄鸡在做什么？ 图片二：请小朋友观察，请幼儿相互间自由讲述，再回答问题 小黄鸡走到什么地方去了？发生了什么事？小黄鸡看到老猫来捉它，它表现的怎么样？（请幼儿表演） 图片三：请小朋友观察，请幼儿相互间自由讲述，再回答问题 谁赶来救了小黄鸡？鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演。） 图片四：请小朋友观察，请幼儿相互间自由讲述，再回答问题 鸡妈妈对小黄鸡说了什么？小黄鸡又对妈妈说了什么？（引导幼儿观察图片中妈妈小黄鸡时，小黄鸡是怎么表现的？ 3 请幼儿自由讲述四幅图，教师巡回指导 4 请个别幼儿代表性讲述，教师引导鼓励 5 教师总结性讲述：