2023年直映作文6教案新版 选材.docx

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1、2023年直映作文6教案新版 选材 直映作文6提高篇 第1课 换个帽子 一复习写人、事、物、景四大类文章的基本结构。 小结：这是我们以前学过的文章的基本结构。其实，文章还是有许多变化的。比如说开头吧，以前每次写开头的格式都差不多。今天我们先来学习开头的变化。文章的开头就像人戴的一个帽子，是最显眼的地方。帽子漂亮，让人眼睛一亮的感觉。 二听老师读下面的例文。想想：文章写什么，是怎样开头的？ 1 我的弟弟 我的弟弟叫张俊，他今年上三年级了。睫毛长长的，眼睛大大的，水灵灵的，像两汪泉水清澈明亮。他聪明伶俐，从小就爱学习。（开门见山、肖像） 记得我小时候，妈妈做了许多认字卡片，教我认“太阳”、“月亮”

2、、“叔叔”“阿姨”等字。弟弟也总是像小狗似的蹲在旁边，一声不吭。一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的。妈妈教了几遍后，要我从卡片中找出一个“阳”字来，我还没有找到，弟弟却伸出胖乎乎的小手把“阳”字找出来了，还偏过头，瞪着大眼睛看着我和妈妈。原来，他也在一旁暗暗认字呢！就这样，弟弟三岁就开始认字了。 弟弟五岁就会看书了。每个星期天到我家来总是在我的书架上东翻西找的，几乎每本书都要翻开看一下，找到一本合适的书就津津有味地看起来。他的小脑袋里，问题特别多，经常问得我都答不上来。有一次，他翻出我书架上的一本书，看了一会儿，突然仰起小脸问我：蜜蜂是怎样繁殖的？我支吾了半天也答不上来。弟弟笑着说：“哥哥大脑袋，小

3、傻瓜。”我听了，羞愧得头上像压了一块大石头似的，抬不起来。从此以后，我也更加努力地学习了。 上学以后，弟弟的成绩很好。在弟弟家的客厅里，一堵洁白的墙上贴着许多奖状，其中有一张最新的三好学生的奖状，一看就知道是刚刚贴上去的。这个学期结束，弟弟又被评上“三好学生”了。 我的弟弟真是一个爱学习的好孩子。 小结：开头直接点题叫“开门见山”开头，可以一下子把人的注意力吸引住；描写外貌叫肖像开头。写人物的文章一般用肖像描写开头。 三换帽子。 下面的文章就换了开头了，让人的感觉就不一样了，我们来看看是怎么换的，换了哪些开头？ 2 我的弟弟 弟弟坐在地板上，手里拿着剪刀，把一张张报纸剪出一个个洞。你知道弟弟在

4、干什么吗？原来他正在收集资料，把报纸上有用的知识剪下来呢。（设问开头） 我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。 3 我的弟弟 在我的书架上有一本书中国动物故事集，一看到这本书，我就会想起我的弟弟。（联想开头） 我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。 4 我的弟弟 清晨，院子里空气清新，一阵微风吹过，花坛里的花儿、葡萄架上的叶子都轻轻摇曳，点头微笑。院子的摆着洁白的石桌、石凳，我的弟弟正趴在那里津津有味地看书呢？（景物开头） 我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。 5 我的弟弟 唐代诗人贺知章写下了“少小不努力，老大徒伤悲。”的名句，教

5、育我们要从小好好学习。这句话用在我弟弟身上是再贴切不过了。（名言开头） 我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个努力学习的人。 6 我的弟弟 “丁冬”我急忙去开门。“哥哥，有什么好看的书吗？”每个星期天，弟弟都来我家，一进门就向我要书看。（声音说话） 我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。 7 我的弟弟 洁白的墙上贴着许多奖状，其中有一张最新的三好学生的奖状，一看就知道是刚刚贴上去的。这个学期结束，弟弟又被评上“三好学生”了。（悬念倒叙就是把事情的结局或最精彩的部分写在开头。） 我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。 小结：要想写出变化，就更要动脑

6、筋。开头的方法有：开门见山、设问、联想、肖像、景物、悬念、名言、说话 只要认真想，就能写出精彩的开头。文章的帽子就会越来越鲜亮。 四练一练。给下面的文章换一个开头。 好朋友 我有一个好朋友，他叫崔正。 上小学三年级以前，我们住在一起，经常一起玩。有一次，我们在一块草地上玩。我突然看见草地上有两个核桃。圆溜溜的个儿，青绿色的。我非常喜欢，他看见了也非常喜欢，我就送给他一个。我俩高高兴兴地回家，就像捡了块金子似的。 第二天，我把核桃放在铅笔盒里，带到了学校，想给常识老师看看。可是到了下午上常识课的时候，我的核桃不翼而飞了。我急得像热锅上的蚂蚁，把铅笔盒、书包翻了个底朝天，也还是没有找到。这时，崔正

7、急匆匆走过来，说：“你在找核桃吧？”我说：“是呀，核桃找不到了。”他不好意思地说：“对不起，我拿了你的核桃，我想跟你开个玩笑，没想到，一不小心，把核桃弄丢了。”我一听，生气地说：“谁叫你拿我的核桃？我要你赔。”他也急了，说：“我不赔。”我气极了，大叫起来：“不赔，就和你绝交。”“绝交就绝交。”从此，我们的友谊破裂了。 过了几天，崔正来到我家里，从兜里掏出一颗核桃，歉疚地对我说：“那天，我不该把你的核桃弄丢，我找到了这个你送我的核桃，你留着做个纪念吧。我的爸爸妈妈要去海南工作了，明天我们就要走了。” 我听了，难过极了。我惭愧地说：“对不起，那天我也不该责备你，核桃还是你留着吧。咱们还是好朋友。我

8、永远不会忘记你的。” 崔正走了。现在，我只要一看到核桃就会想起我的好朋友崔正。 第2课 换双鞋子 一继续复习写人、事、物、景四大类文章的基本结构。 小结：这是我们以前学过的文章的基本结构。开头结尾的形式都比较固定。上节课我们讲了开头的变化，这节课，我们来讲结尾的变化。 二听老师读下面的例文。想想：文章写什么，比较各种结尾有什么不一样？你喜欢哪一种结尾。 小雨 在外婆家的隔壁有个小姑娘，叫王洁雨。大家都喜欢叫她小雨。我猜，大概是她妈妈生她的时候，外面正下着小雨，所以才给她取名叫王洁雨吧。 小雨今年才一岁半。圆圆的脸蛋，配上一双黑宝石般的眼睛和一张有些往上翘的嘴巴，显得特别可爱。她还只能说一些简单

9、的话，但是她特别爱笑。一见有人逗她，就“咯咯咯，咯咯咯”地笑起来。 一次，我正在外婆家做作业。小雨走进来，一声不吭地拉着我的手往外走。她捡起一个小皮球说：“姐姐，拍皮球。”她用力往地上一扔，皮球滚得老远，她就“咯咯咯”地笑起来。我跑过去，把球捡过来给她，她又一扔，皮球又滚得老远，她又“咯咯咯”地笑起来。一连几个来回，我被她折腾得上气不接下气。我说：“小雨，看姐姐拍皮球吧。”我一边拍，一边数，1，2，3不一会儿，就拍了100多个。我转头一看，小雨早就不见了。她正在电视机前跟着电视里的人在跳舞呢？一边跳，一边“咯咯咯”地笑。引得我也跟着她一起手舞足蹈地唱起来，跳起来。 结尾：1那天，我和小雨玩得很

10、开心。（自然） 2小雨真是一个可爱的孩子。（总结点题） 3“咯咯咯，咯咯咯”小雨甜美的笑声不停地在我身边飘荡，引得我也忍不住“咯咯咯，咯咯咯”地笑。（声音） 4好久没有去外婆家了，好久没有见到小雨了，我真想念小雨呀！（联想） 5小雨是快乐的，我每次一见到她，就会忘记烦恼，她给我们全家都带来了欢乐。（点明中心） 6窗外，又下起了小雨，每次看到下雨，我就会想起可爱的“小雨”。（呼应开头） 四练一练。根据下面的内容写一篇文章。请设计开头和结尾。 小小的我 小小的我，已经上三年级了。在学校里，我每门功课都很好。在家里却像个“小皇帝”。早上，妈妈给我穿衣、穿鞋、梳头、洗脸。晚上，爸爸帮我检查数学、语文作

11、业。睡觉了，奶奶给我洗脚。 我觉得这样不好，就改了，学会自己的事自己做了。 第3课 编织童话 童话就是通过丰富的想像、幻想和夸张编写的充满童趣的故事。童话里的事物，会变活，他们会说话，会走路。写童话需要综合运用写人、写事、写景、写物四大类作文的基本法。 一读下面的童话。 左手和右手 一只蚊子“嗡嗡”地飞进屋子，像一架小飞机左撞右窜，寻找食物。 突然，它发现左手背胖乎乎的，就迅速地落到左手背上，叮得左手背痒痒的。左手向右手求救：“右手兄弟，帮个忙吧，快把这可恶的东西打死!”右手却昂着头说：“去你的，我才不帮你呢！待会儿，我还要帮主人写字呢!”这时候，只听“啊嚏”一声，主人打了个响亮的喷嚏，蚊子吓

12、得一溜烟飞跑了。 过了一会儿，蚊子又飞了回来，在两只手的上方转啊转。这只蚊子盘旋着，想：左手的血的味道不过如此，我要尝尝右手的血的味道。想着，蚊子就飞到了右手背上，右手马上“啊哟啊哟”地叫了起来。左手见了非常同情它，就“啪”的一下打了过去。蚊子立刻上西天了。可是由于左手用力太大，把右手打疼了。右手不知好歹，说：“我知道，你是在报复我。你等着瞧，我不会放过你的。” 有一天，主人正在做作业。老师布置的作业太多了，做得右手“腰酸背痛”。晚上睡觉的时候，左手听到了一阵哭声，起来一看，原来是右手在边哭边揉着手指。左手伸过去，帮右手一起揉。不一会儿，右手就不疼了。 嘴巴姐姐见了，笑眯眯地说：“右手，以后你

13、可不能再像以前一样，要有情有义。”右手听了，惭愧地低下了头。 从此以后，左手和右手一直亲密合作，幸福和睦地相处。 魔力盒 太阳快落山了。夕阳的余辉洒在海面上，波光粼粼的海面金光闪闪，像洒下金子一样，大海更加美丽动人了。在海边的大石头上有一个小黑点，走近了一看，原来坐着个小男孩。胖乎乎的圆脸上忽闪着一对水灵灵的大眼睛，他的名字叫小石。 小石今年上五年级了，可是个子长得像一年级的小朋友。为此，他很烦恼。这几天，小石又多了一个烦恼：爸爸妈妈老吵架，而且越吵越凶，还砸东西呢!小石忍不住说：“爸爸、妈妈求求你们不要吵了!” “哼!要你妈妈不吵架，除非太阳从西边出来!” “哼!要你爸爸不吵架，除非太阳从西

14、边出米!” 爸爸和妈妈几乎同时把同样的话扔了出来，吓得小石不敢吱声了。 今天放学，小石来到了海边。他不想回家，反正回家又得听那没完没了的吵架声，吵得他没法做作业。他坐在石头上，耳边老是想起爸爸妈妈的话。 “太阳从西边出来，不可能!”小石自言自语，“太阳自古以来都是从东方升起，怎么可能从西方升起呢？唉，怎么办呢？” “哗哗”海浪一个接一个地涌上沙滩，又退了回去。 突然，沙滩上出现了一个黑盒子，是大海送来的。 小石捧起黑盒子，盒子就开口说话了：“小朋友，我这儿有一件宝物，它可以帮你去做你最需要做的事。不过只能做一次，你要想好做什么？”小石听了，高兴地跳了起来。他马上想到了自己的个子矮小，老受人欺负

15、。有一次，班里的“大块头”把他的鼻子血都撞出来呢!“对，这件宝物能让我长高的就好了!”他正想开口，可是他猛然想到了家里的爸爸妈妈只要他们不吵架，自己矮小一点过一辈子也没啥。于是，小石说：“它可以让太阳从西边出来吗？”“可以。不过只能用一次。魔力盒再三嘱咐。如果要恢复原样，只要念一下咒语：叽哩，巴渣，滚落去。” 黑盒子说完，自动打开了，一只彩色的小球蹦到了小石的手里，小石激动得心都要跳出来了。他连忙背起书包，跑回家去。 晚上，饭桌上，小石问爸爸和妈妈：“如果太阳真的从西边出来，你们真的会不吵架吗?” “太阳从西边出来，这怎么可能呢?” “如果可能呢?” “太阳真的从西边出来，我们决不再吵架!“

16、第二天一早，天渐渐亮了。一会儿，天上出现了几丝金光。小石拉着爸爸和妈妈站在门前，啊！奇迹出现了：一轮红日从西方徐徐升起，这景色并不比“旭日东升”差，小石的爸爸妈妈惊惊呆了。 “爸爸！妈妈！”当小石把真相一五一十告诉他们时，爸爸不笑了，妈妈抱起了小石，眼泪像决堤的水一样涌了出来。 “爸爸，妈妈，你们真的不吵架了吗? “嗯，嗯，嗯！”爸爸妈妈连连应着。 “拉钩!” “拉钩!” “金钩钩、银钩钩，说话不算数就是小汪狗！”一家人沉浸在欢乐之中。 好快乐好温暖好舒服的家，小石进进出出总是带着笑。小石吃得香，睡得甜，学得认真，玩得痛快，心情舒畅。说来也奇怪，他的个儿飞快地长高了，身体也结实了。据说，现在他

17、们班上个儿最高的“大块头还比他矮三分呢!不信，你到小石家的门后面去看看，因为那儿有他长高的记录。 忘了告诉你一声，太阳从西边出来，从古到今只有这么一次。第二天，小石可没忘记念一下咒语让太阳仍然从东方升起。 二模仿上面其中的一篇文章，根据自己的情况和愿望重新编一个童话故事。 第4课 尝试小说 上一节课同学们写出了一篇篇优美的童话，如果根据一个主题把童话延伸，延伸，再延伸，就成了一篇小说了。给小朋友看几本小说书，大概讲一下书的内容。 （书可以任意选，如海的女儿、环游地球八十天、鲁滨逊漂流记、苦儿流浪记） 一欣赏小说。 吹牛大王历险故事 德国 埃拉斯别 从前，在德国，有一个长着一个大鼻子的矮小老头儿

18、，叫作孟豪森男爵。他常常对别人说，他到过世界的许多地方，遇见过许多惊险的事情。他讲，他怎样飞到月亮上去；怎样和一些长着三条腿的人们一起生活；怎样被一条大鱼吞到肚子里去；还有，他的头怎样和脖子分了家。 有一天，一位过路人听到一半，突然大叫道：“你讲的都是你瞎编的，这些事一件也不可能发生！” 小老头皱起眉头，生气地回答： “我可是世界上顶诚实的人。认识我的朋友都这么说。” “哈哈哈！哈哈哈！真是个吹牛大王！”人们大笑起来。 可是孟豪森不在乎，他还是接着讲。 下面的两个故事，就是他讲的。你们听了以后，自己想一想，他讲的是不是真的吧！ 不平凡的鹿 有一次，我在树林里一边走，一边吃半路上买的樱桃。它们又

19、甜，汁又多，好吃极了。 忽然，我面前出现了一只鹿，一只漂亮的、有两只分叉大犄角的鹿！ 我呢，真倒霉，一粒子弹也没有了！ 鹿站在那儿，安安静静地看着我，好像知道我枪膛里没有子弹似的。 幸亏我还剩下几颗樱桃，我就把一颗樱桃当子弹装进枪膛里。真的，就是普通的樱桃。 枪响了，鹿只把头摇了摇。樱桃核打进它的脑门里，可是它一点也没有受伤。一转眼功夫，它就逃进树林深处去了。 一年后，我又到那片树林里去打猎。当然，这时我早已把樱桃核的事忘得干干净净了。 忽然，从树林深处跳出来一只很漂亮的鹿，鹿的两只大犄角中间长着一棵树叶繁茂的樱桃树。起初，我是多么惊讶呀！可是马上我就明白是怎么一回事了：这棵树就是去年我射出的

20、那颗樱桃核长成的。这一回，我子弹带得多，我瞄准鹿放了枪，这样，我就吃到了烤鹿肉，又吃到了蜜甜的樱桃，因为那棵樱桃树上结满了熟透了的大樱桃哩。 你们知道吗，我一辈子也没吃过比那更好吃的樱桃。 奇妙的打猎 有一次，我请了一大帮朋友来家里做客，我想请他们吃点野味，就出去打猎。可是，整整一个白天，只打到几只兔子。傍晚，我往回走时，经过一个大湖边，只见湖里游着一大群野鸭子。哦，这么多野鸭子，我一辈子也没有见过。 真可惜，我一颗子弹都没有了。 我在那儿站了好半天，忽然想起来了，在我打猎用的挎包里，还剩有一小块猪油。好极了！我立刻把猪油掏出来，很快地系在一根又细又长的绳子上，然后把绳子扔到水里。 野鸭子看见

21、猪油，立刻游过来了。 一只馋嘴的野鸭子把猪油吞了下去。 因为猪油是滑溜溜的，所以它从鸭嘴里进去以后，很快经过鸭肠子，从鸭子的屁股上滑了出来！ 这样，野鸭子就穿在我的绳子上了。 这时，第二只野鸭子又向猪油游了过来，它也把猪油吞了下去，当然，它也被穿在绳子上了。 野鸭子一只跟一只吞这块猪油，它们也就一只接一只地穿在我的绳子上了。不到十分钟，所有的野鸭子都像珠子似地穿了起来。 你们想想看，我瞅着这么丰富的收获，心里有多快活吧！我只要拉着这一大串鸭子，到厨房里交给我的厨师，就可以给我的朋友们举行一次丰盛的宴会了。 不过，把这许多野鸭子拖回家去，可不是一件容易的事。 我只走了几步路，就累得要命了。忽然你

22、们可以想象得出，我是多么的惊讶！野鸭子飞了起来，把我带到了天空中，要换一个人，一定会吓得不知该怎么办了，可是我是一个又勇敢又机智的人。 我用我的外套做成一个舵，指挥着这群鸭子向我的家飞去。 小结：这样的故事是真的吗？这个吹牛大王写了一篇又一篇的故事，连起来就是一部小说了。 以前张老师教的班级，他们都会写小说。今天，我们先来欣赏几篇。读几篇以前的小朋友写的小说。 二小说指导。 从今天开始，我们也要开始写小说，大家先想好一个题目，再想一想写几集，写什么内容，一个星期写1-2集，连续写5个星期，可以写5-10集，最少写5集。下节课我们来读大家写的小说，要让大家听了你的小说，越听越想听，就像看连续剧，

23、不看难过，就达到目的了。 每集都要写作文本两页左右，写得太少，内容不具体，就没有看头。 小说的故事情节要生动，里面要进行景物描写、人物描写、心理描写、对话描写，情节要曲折，故事发展过程中要紧张、惊险，而后又化险为安，往前发展，又出现危险，经过努力，再化险为安，这样跌宕起伏，小说才精彩。一般可以这样安排： 第1集 起因 第2集 故事发展 第3集 遇险或有困难了 第4集 脱险或解决困难 第5集 故事继续发展 第6集 危险再次来临 第7集 危险加危险 第8集 摆脱危险 第9集 故事继续发展 第10集 圆满结局 也可以像吹牛大王一样，一个故事与一个故事之间，联系不紧密，但都是他碰到的事。 三练一练。

24、确定题目开始写作。课堂上写一集。 第5课 跌宕起伏 一讲评小说，欣赏小说。 可以从下面几个方面去评价：情节要跌宕起伏，引人入胜。前后内容要有联系；要突出一个主题，贯穿始终；主题要有一定的意义；发展过程的描写要具体。 二练一练，再写一集。 第6课 读书笔记一 一读书笔记有三类。 1文章摘录：如摘录文章中的好词好句、名言警句、重点内容等。 2编写提纲：把文章的要点、中心思想、各段的意思，用提纲的形式列出来。 3读后感：阅读了一本好书或一篇文章后，把心里的想法和感受写下来。我们看书经常会从书中的一件事想到另一件事，从书中的一个人想到另一个人；从书中的故事想到生活中的事，又从生活中的事想到未来的事这就

25、是联想，写下来就是读后感。 二看例文。 我不再哭 读哭鼻子比赛有感 哈哈！哭鼻子还有比赛？我怀着好奇的心情一口气读完了哭鼻子比赛这个故事。故事讲的是几个哭鼻子运动员经常嚎啕大哭，比赛谁哭的声音最大，眼泪最多。故事中还写道：台上的“运动员”拼命地哭，台下的观众却拼命地笑，分明是在笑话他们。读到这里，我忽然想到：平时，我也很会哭，别人见了是不是也会笑话我呢？ 平时，我不仅爱哭，还要哭出水平来！有一次，我和妹妹吵起来了，爸爸怪我不对，我不服气，就使劲地哭起来。我一边拉开嗓子以最高的音调哭，一边奋力跺脚。哭声比打雷还响，简直要把屋子都震塌似的，闹得左邻右舍都不得安宁。邻居们以为出了什么事，都涌到我家来

26、看，像看什么把戏似的，有的邻居看了“嘿嘿嘿”地笑；有的劝爸爸依了我。爸爸怕别人笑话，只好说我有道理。我才停止哭。 还有一次，妹妹看见商店里有一条漂亮的连衣裙，就闹着要买。阿姨不肯买，我就对妹妹说：“你使劲哭，哭得越响越好！”妹妹听了我的话，就拼命哭了起来。可是阿姨不吃这一套，阿姨说：“你越哭，我越不给你买。你这么不懂事，漂亮的连衣裙怎么会喜欢你呢？等你懂事了再给你买。”妹妹没有办法，也只好不哭了，还瞪着眼怪我。 从此以后，我懂得了，哭是不光彩的，我不再哭了。爸爸、妈妈和邻居们都说我懂事了。我心里明白：多亏哭鼻子比赛这个故事帮助了我。 小结：写读后感要做到： （1）阐述文章的主要内容。 （2）联

27、系自己的学习、工作、生活举23件事例来谈感想。 要求：引用原文的内容要少，感想要多。要举例，举例才会使文章变充实；例子要充分说明获得的感想；例子不能太具体，要简洁；衔接要自然；最后要再次联系书中内容提出对自己或别人的要求等。 三练一练。 1读哭鼻子有感，谈谈你对哭的感受。 2读寒号鸟的故事写一篇读后感。 第7课 读书笔记二 一、讲评作文。 二、看例文。 我们来看看下面的文章与上节课讲的读后感有什么不一样？ 养花读后感 我读了老舍写的养花这篇课文，不仅体味到了养花的乐趣，还明白了一些道理。 文中“不劳动连棵花也养不活”这句话让我深受启发。它告诉我：只有辛勤劳动，才能有所收获。要想有收获，必须付出

28、辛勤的劳动。 养花不是一件容易的事，需要精心挑选花种、要天天照管，要浇水施肥，要搬进搬出不付出劳动，哪能开出美丽的花朵呢？养花是这样，学习同样要辛勤努力才行。在学习的道路上，如果不下苦功，想偷懒，成绩一定会下降。 我写了一手漂亮的毛笔字，同学们都羡慕我，我也很自豪。可是同学们哪里知道，我为此付出了多少汗水和劳动呀！我从5岁开始练毛笔字，到现在已经有5年了，每天写一个多小时。写过的毛边纸、废报纸叠起来能堆满一间房子呢。 今年暑假，我在学英语，记不住单词，每天就早早地起床背英语单词，常常一背就是两个小时。有时还记不住就抄写，草稿纸抄了一张又一张，直到记住为止。“一分辛苦，一分收获”通过我的辛勤努力

29、，收获很大。一个暑假，我记住了1500个单词。开学了，同学们听说我暑假记住了那么多单词，艳羡不已。 我不聪明，但我很努力。我的好成绩都是通过努力得来的。它让我真切地体会到了老舍先生写的“不劳动连棵花也养不活”的深刻含义。 小结：写读后感也可以抓住文章中的一句话或一段话来谈感受。 三、练一练。模仿上面的文章也写一篇：养花读后感。 第8课 学写应用文 （一） 应用文就是在日常生活中经常要用到的文章。如书信、日记、通知、借条、留言条、请假条、寻物启示等都是应用文。写应用文的要求是：掌握固定的一般格式。用语要符合人物的身份。语言简洁、明白。内容要真实。 一学习书信的格式。 给奶奶的一封信 亲爱的奶奶：

30、 您好！快放暑假了。一放暑假，我就会来到您的身边，我想念您。我忘不了家乡的美丽，但更使我难忘的是老家院子里的那两架葡萄。去年暑假，我和您坐在葡萄架下，一边乘凉，一边吃着刚摘下来的甘美的葡萄，是多么惬意啊！今年，我还想享享这个福。 您等着我吧，再过几天我就会到您的身边，给您讲城里的故事，讲我们学校里的故事。这几天，我们还在紧张地复习，每天老师都要发好几张试卷给我们做。我一定努力学习，争取考出好成绩向您报喜。 祝您 身体健康！ 您的孙子：周晶 6月18日 一般书信的格式 称呼，要顶格写，后面要加上一个冒号，表示下面有话要说。 正文，是信的主要部分。要另起一行空两格写。开头要有一两句问候语。如您好！

31、身体好吗？等等。问候语可以单独成段。 祝愿语，是信的结尾部分。如“祝你学习进步。”一般“祝你”两字可以紧接正文后面写，也可以另起一行空两格写。“学习进步”要另起一行顶格写。如果致敬语，就在正文下面写上“此致敬礼”。 “此致”的写法和“祝你”相同；“敬礼”的写法和“学习进步”相同。 写信人姓名和日期，写在正文的右下角。日期写在姓名的下面。 二学习建议书的格式。 看一看下面的建议书，同学们能找出建议书与书信的格式有什么不一样吗？ 建议书 四（1）班全体同学： 咱们班的黄亮同学从小失去父母，和年过六旬的爷爷相依为命。最近，爷爷也得了重病，住进了医院。黄亮同学的生活陷入了困境。 我建议，咱们班开展一次

32、“向黄晶献出一点爱”活动。具体内容如下： 1 每人从自己的压岁钱中取出一点钱资助黄亮。 2 每人送黄亮一件小礼物。（文具、玩具、衣物、课外书等） 3 定期分批去黄亮家看望，帮助他做一些力所能及的家务事。 4 6月3日是黄亮的生日，到那天，我们全班同学为他举办一次别开生面的生日晚会。 以上建议请同学们积极响应。 建议人：张明明 3月5日 三练一练。 给某某写一封信，告诉你在作文班里学习的情况，可以参考按照下面的问题写。 老师怎样上课？你学到了哪些知识？有哪些进步？ 第9课 学写应用文 （二） 一什么是日记。 把每天看见的，听见的，做过的，想到的事情写下来，就是日记。写日记可以培养我们的观察力，想

33、像力，表达能力。日记分为三类，把生活中的事纪录下来就是生活日记；把观察到的情况纪录下来就是观察日记；把自己想到的，感悟到的内容写下来就是随感日记。 二学习日记的格式。 2023年8月26日 星期六 我有一头乌黑亮丽的长头发。头发披下来一直垂到腰间，就像一道黑色的瀑布倾泻直下。我很喜欢我的长头发。它可以披下来，微风吹过，头发轻轻飘逸，像丝线，像轻纱；它可以扎成一把，像个松鼠尾巴，走起路来，就像一只小松鼠在蹦跳；它可以梳成两根辫子，辫子上扎两个蝴蝶结，跑起来我的头上就像两只蝴蝶在飞舞；它可以盘在头上，就像两朵绽放的墨菊。我爱我的头发。 可是，今年暑假一过，我就要上小学六年级了。今天早上，妈妈对我说

34、：“长头发太麻烦，洗头、梳头都要花去好多时间，特别是早上的时间更紧张。把它剪了吧。”我一听很不情愿地跟着妈妈来到理发店。当理发师拿起剪刀要剪头发时，我急忙闭上眼睛，我不忍心看到自己的长发飘落到地上。我闭着眼睛难过得直想哭。过了好一会儿，理发师说：“好了。”我睁开眼睛一看，长发变成了短发。 回家的路上，我一边走，一边想：头发短了可以再长，时间是一去不复返的，多节省时间放在学习上，对自己是有帮助的。这样一想，我也就开心了。 三学习请假条、留言条、通知、借条等的格式。 请假条和留言条的格式是一样的，和书信的格式差不多。首行中间写字条的名称；第二行顶格写收条人的称呼；第三行空两格写明内容，正文完毕后写

35、上“此致敬礼”一类的敬语，最后签名，注明写条日期。 通知的首行中间“通知”两个字；第二行空两格写明通知内容，正文右下方写上通知单位和日期。 借条（收条、欠条）的首行中间写“借条”两个字；第二行空两格写，开头一般用“今借到”“今领到”“今收到”等字，要写清对方的名称，以及借到、领到、收到的物品、数量等，如果是借条，还要注明归还日期。右下方要写条人署名、签字盖章，并注明日期。 请假条 张老师： 今天，我因感冒发烧，不能来上课，请假一天，请予批准。 此致 敬礼！ 学生：王露 9月8日 留言条 爸爸： 今天下午放学后，老师要我参加迎“六一”合唱排练，我会晚点回家，大概在晚上6点左右到家。 此致 敬礼！

36、 露露 5月18日 通 知 学校定于4月6日去植物园春游，请大家准备好食物、零钱。早晨8点在学校门口集中，望全体同学不要迟到。 学校教导处 4月2日 借 条 今向学校图书馆借书50本，三天后归还。 经手人：三（1）班 张青 5月20日 四练一练。 1读一读，想一想，完成下列填空。 说来有趣，这星期五（1）班的李明算是跟应用文交上“朋友”了。星期一，他到体育室借了一副羽毛球拍，向张老师写一张 。星期二，到同学叶峰家商量足球比赛之事，赶巧叶峰不在家，李明就写了一张 ，请叶峰妈转交给叶峰。星期三，501班决定第二天晚上7时举行毕业联欢会，作为学习委员的李明就替班委会写一张 ，贴在黑板旁。星期四，李明

37、妈突然得病住院，李明觉得晚上的毕业联欢会参加不了就写了一张 。托同学带给班主任。星期五，李明在医院里把装有妈妈住院费的钱包给丢了，他马上写了一张 ，贴在医院门口。星期六，一位护士姐姐把拾到的钱包送还给了李明，李明感动得热泪盈眶，写了一封 ，贴在医院的宣传栏上。看来，应用文在日常生活、学习中的用途真不小。 2根据上面的事写一则日记和一张请假条。 第10课 状物抒情一 一般情况，人们在写一个物体时，不会单纯地描写它的外形、结构和用途，还要把自己的感情寄寓到所要描写的物体上，这种写作方法叫状物抒情法。 一、读例文： 海 螺 姑妈从青岛给我带回了一只海螺。 “海螺”，顾名思义，就是海中的螺，它比田螺大

38、那是当然的了。若论它们的模样还有很多不同呢！海螺和田螺最大的不同是：田螺有一个盖子，而海螺却不知道为什么没有这一个盖子。田螺的口子是平整的，呈圆形；而海螺口子是波浪状的，呈椭圆形。看起来田螺长得很精致，而海螺壳却是厚厚的、沉甸甸的，甚至有点儿笨重。 海螺外壳有点儿奶黄，有点儿青灰，上面有许多条纹纵横交错，竖着的是一条条浅沟，横着的是一圈圈粗细不同、深浅不同的红褐色的网状花纹，甚是美丽。我看着粗细不同的横条纹，不由想起了大树的年轮。大树的年轮一圈代表一岁，海螺有这么多圈“年轮”，那它在大海里生活的年代该有多久了呢? 海螺壳里面是金灿灿的，这是一种天然的色彩，上面还显示出一条条粗粗的橘黄的线条，显

39、得十分美丽。 海螺外壳上突出着一圈疙瘩，大小不一，同在一个平面上，大概这样排列可以让海螺稳稳地蹲在海底吧！我又想：这些疙瘩可能还是它的防身武器呢！它的敌人一口咬住它的时候，这些疙瘩会把敌人的嘴巴咯得生疼，而不得不一下子吐它出来。你看，螺壳上面累累的伤痕，不就是它和凶猛的敌人、和大自然恶劣的环境搏斗的见证吗? 看着这海螺，我不禁想了很多很多。这个海螺离开了它生活的大海，生命结束了，但它坚硬的躯壳还带着大海的涛声。把海螺口子靠近耳边，你会听到呜呜的声音，这不是海螺生命的呼啸吗?它们本是软体动物，却能造山这么坚硬的房子来保护自己，多么了不起啊!想到这儿，一种钦佩之情从我心头油然而生。 这就是海螺，一

40、种具有坚强斗志的软体动物。我把它握在掌中，久久地望着，望着 小结文章的结构： 第1部分 写物体的形状、颜色、大小。 第2部分 由物体的某一点或两点，引出事物的精神品质，表达对事物的赞美之情。 第3部分 抒发感情，点明精神品质，提升文章的主题。 二、欣赏。 我爱花生花 人们常常咏叹灿烂的樱花，艳丽的牡丹，圣洁的白莲，而我却要赞美貌不惊人的花生花。 花生花没有婀娜的姿态，那样子看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲美丽。不过，有位名人说过：不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，对它产生特殊的感情，是有一段经历的： 三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见地里开了一片星

41、星点点的小黄花，觉得挺可爱的，我随手摘了一朵。妈妈见了说：“花生花没有一朵是空花，开一朵花，地下就长一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生了。” “是真的吗？”我很吃惊。 “妈妈还会骗你吗？梨花、桃花很绚丽，结出了果子也高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。可是花生花却很谦虚。你看它，矮矮的，也不艳丽，结了果子埋在地下，不想让人知道那满地的花生果是自己的功劳。” 妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多么可爱的小黄花啊！千千万万朵小黄花默默地开、悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 它不就像我们身边的千千万万个普通劳动者吗？他们朴实无华，不求名利，默默无闻地为人类作出贡献。 三、练

42、一练。任意选择一个题目写一篇寄物抒情的文章 垂柳 雪松 菊花 梅花 小草 不倒翁 小闹钟 第11课 寄物抒情二 上节课，我们学了，人们在写物时常常把感情融在其中。特别是外形很简单的事物，我们会更侧重描写它的作用和精神品质。 一、读例文。 粉 笔 粉笔，是学校里最普通的物品了。它没有铅笔、钢笔坚固；没有彩色笔绚丽。它只有手指一般长，一般粗，小小的个子，很不起眼。颜色也不灿烂，只有单调的 六、七种，白的，红的，黄的，绿的，蓝的，褐色的等。平时，粉笔总是静静地躺在讲台一角的盒子里或黑板槽里，粉笔看起来是那么微不足道，却是老师手里少不了的工具，老师通过粉笔向同学传递知识，是老师和同学之间沟通的桥梁。

43、语文老师用它书写一个个生字；数学老师用它演算一道道题目；美术老师用它勾画一幅幅图画；音乐老师用它记录一个个音符 小小的粉笔，拿在老师的手里可神奇了，就像孙悟空手里的金箍棒，一会儿变出五彩缤纷的花朵，一会儿变出万道金光的太阳，一会儿变出绿油油的草地，一会儿变出一串串英语字母 还在我上幼儿园时，妈妈就买了一块小黑板、一盒彩色粉笔送给我。于是，我经常在那里画呀，画呀！粉笔给我带来无穷的乐趣。 小小的粉笔就是这样辛勤地工作。只要我们一拿起它来画图写字，它便会激动得撒下一把把“泪”。尽管不经意间粉笔就会被折断了身子骨，甚至掉在地上被踩得粉身碎骨，只有进垃圾桶的命运了。可它仍然并不在意，还是努力地工作着，

44、让一批又一批的学生在知识的海洋里尽情遨游 粉笔的生命很短暂，可它深信：生命不在于长短，而在于价值。 小结文章的结构： 第1段简单地写物体的形状、颜色、大小。 第2-3段从不同的角度描写物体的作用，表达对事物的赞美之情。 第4-5段抒发感情，点明精神品质，提升文章的主题。 二、练一练。 任意选择下面一个题目写一篇寄物抒情的文章，先想一想它们有什么精神品质： 一张稿纸 一块橡皮 一支铅笔 扫把 抹布 第12课 借景抒情 花 海 今年国庆节，新世纪公园要举办大型花展，爸爸妈妈将带我去参观。我异常兴奋。 10月1日早晨7点，我们就早早地出门了。还没到公园门口时，花的芳香就已经扑鼻而来。公园门口遍地是花，红的像火，白的如银，黄的似金真是五彩缤纷，花枝