2023年祖父的园子教学设计.docx

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1、2023年祖父的园子教学设计 7祖父的园子教学设计 执教者：李博宇 教学目标 1知识与技能：会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。 2过程与方法： 熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。 有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子。 3情感态度价值观：学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。 教学重点： 体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。 教学难点 领悟作者

2、如何表现“我”在园子里的心情的表达方法。 课前准备 让学生了解作家萧红，读一读她的有关文章。 教学过程 一 激趣导入 1、全班跟唱童年。 2、板书：祖父的园子 3、展示学生收集的关于作者的资料。 二、初读感知。 1、用自己喜欢的方式读文，读通顺课文，注意读准字音。 2、作者回忆了在祖父园子里的哪些情景？ 三、自主学习。 出示问题：认真的阅读课文，想想祖父的园子留给你的印象怎样? 四、合作学习 出示问题：作者在园子中的心情怎样？找出相关段落，把你的体会写在旁边。 2、小组讨论 3、汇报讨论的成果。 4、小结并随机板书 a、漂亮的园子。 读 1、2自然段 (祖父的园子是一个什么都有的，昆虫丰富多彩

3、、可爱、充满生机、热闹、美丽的园子。) 指导朗读。 b、自由的园子。 读17自然段。 读“花开了，似的”指导朗读，模仿写句子： 花开了，就像（ ）。鸟飞了，就像（ ）。虫子叫了，就像（ ）。一切都（ ）。 指导写法 c、快乐的园子。 读5-12自然段 五、总结、学生谈学习收获 六、练笔：写一写自己的童年片段。 七、板书设计 7 祖父的园子 漂亮 自由 快乐 7 祖父的园子 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一

4、个小毛球，停在上面一动不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地

5、溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 我跑轿堇锬昧艘桓龉人耄?对兜嘏赘?娓福?担骸罢獠皇且谎?穆？” 祖父把我叫过去

6、，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。 玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着： “下雨啰！下雨啰！” 太阳在园子里是特别大的，天空是特别高

7、的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 天空蓝悠悠的，又高又远。 白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 祖父的园子教学设计 祖父的园子教学设计 祖父的园子教学设计 祖父的园子教学设计 祖父的园子教学设计 祖父的园子教学设计 祖父的园子教学设计 祖父的园子教学设计 萧红的祖父的园子教学设计 祖父的园子设计理念