2023年班级文化建设的范文（精选多篇）.docx

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1、2023年班级文化建设的范文（精选多篇） 推荐第1篇：班级文化建设,建设文化班级 班级文化建设，建设文化班级 摘 要：本文介绍的班级文化建设其实也是一种校园文化建设。人在不同的环境中成长，会受周围环境的影响而使人在不同程度上影响自己的人生观。而中学生正是性格和人生观形成的时候。所以一定要把班级文化搞好，加强班级文化建设可以从班级环境文化、班级制度文化、班级精神文化及加强学生心理健康辅导等几方面着手。 关键词：班级文化建设环境文化 制度文化精神文化心理健康 班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班

2、级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向，班级精神与价值取向对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，它是校园文化建设的重要组成部分。创设文明的学习环境、丰富学生的精神生活、塑造学生的健康心灵是加强班级文化建设的具体内容。那么，如何建设蓬勃向上的班级文化呢? 一、重视班级环境文化的建设环境熏陶人 教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的

3、学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。 1、教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观，加强班级环境建设，必须培养学生珍惜别人劳动成果、爱护环境的意识。 2教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。同时教室摆放绿色植物，无形中也加强了学生爱护花草的行为教育，让学生从养花草、赏花草的过程中感受到快乐。这样的环境布置能让师生赏心悦目，心情愉悦，从

4、而也促进教学效果的提高。 3教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标（可贴于教室显眼的地方，比如黑板右上方）；班级文化宣传内容（板报，班训，名人名言，学习园地等，可分别布置于教室的不同的地方）。班级外在形象设计等。如：我的班级设计了A“我的舞台我做主”可以布置一面墙，里面可以分为两个小块，即学生的美术作品，书法作品，或作文化。在上墙前先铺张白纸，最好有个底色，然后把每幅作品用边框框一下。B“成 1语天地”，可以布置一面墙，最好找一些有教育意义的科技方面成语，等。上面是图，图下是解释。C“书籍是人类进步的阶梯”的宣传图，用几条阶梯形的彩纸代表书，然后

5、在上面打上这几个字，感觉效果还不错。D、黑板前我设计了一个“布告栏”也是用浅色彩纸做底色，然后把课程表，值日表，时间表贴在里面，后面黑板两边我设计了卫生角和图书角，效果也还可以。 二、完善班级制度文化的建设制度管理人才能管理好人 班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。我班根据实际情况制定了以下制度，班级学生综合素质考核制度，班级一周工作总结制度，班干部定期会议制度，突发事件处理制度，卫生管理制度等。 （一）抓好开头。俗话说“好的开始等于成功了一半”。新生入校之际、班级成立之初都制度

6、建设的好时机。学生刚入校门，就要做好入校教育，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时制定班级的规章制度。 （二）重视学生意见。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。 （三）制度的实施要持之以恒。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行，要长期坚持，要注重落实。 （四）制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或

7、从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。 三、健全班级精神文化的建设目标引领学生走向未来 积极开展班级文娱活动，就是丰富 学生的精神文化。精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。 （一）班级精神的培养。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。例如：在班级中定期开展“我奉献，我快乐”、“志存高远。任重道远”等主题活动，让班级形成愿意奉献、人人树立高远志向的氛围。 （二）班级凝聚

8、力的培养。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的，最能体现班级凝聚力的莫过于一年一次的校运会。在校运动会期间，一方面，我尽可能地动员每一位学生参加运动会，同时把 2没机会参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全应急小分队组，让每位学生都参与到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。每次运动会，我班的各项活动都能在紧张而又有序的气氛下运行，往往是既取得了良好的运动成绩，又增强了班级的凝聚力，收获非常大。 （三）班级活动的开展。人的能力在活动中得到培养和锻炼。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的

9、活动，如军训、运动会、各类竞赛等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。鉴于此，在军训过程中，我培养学生吃苦耐劳精神和团队意识；积极对待校运会，培养班级凝聚力；认真组织学生参加校园竞赛，让学生获得集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。 （四）优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：生生关系和师生关系。 教育学生处理好同学关系，包括以下内容：提倡助人为乐；心中有他人；看人要先看别人的优点和长处；正视

10、自己的缺点和不足；培养学生的幽默感；要有团队意识和合作精神。处理好师生关系，则要注意以下几个问题：教师首先要热爱学生；教师要提高自身素养和人格魅力，让学生喜欢自己；教师应通过自己的言行树立威信；教师要培养民主作风；教师要了解学生的心理特点，用发展的眼光看待学生；教师对学生不抱成见和偏见，公平对待全体学生；当与学生发生冲突时，要善于理解学生。 四、定期加强学生心理健康教育 对于学生进行教育转化的过程中，固然需要进行思想品德和文化知识的教育，但是重要的是心理教育。如果学生没有良好的心理状态和心理素质，那么任何思想品德教育和文化知识教育会显得苍白无力。所以，班主任还要要引导学生不断进行自我管理，自我

11、调节，自我完善。减少依赖性，增强抗挫力、应变力和适应能力，不断提高心理素质和水平，以增加心理安全感，让学生身心健康，才是管理班级成功的体现。 杜威说过，“学校是一种特别的环境，它用专门的设备来教育孩子”。假如说学校是教育的“社会”，那么班级就是教育的“家庭”。班级文化是一门潜在的课程，是无形的教育力量。因此，我们应高度重视班级文化建设，为班级文化建设创造更多的有利条件。 推荐第2篇：班级文化建设论文：班级文化建设思考 班级文化建设论文： 班级文化建设思考 一、班级文化的内涵 班级文化是校园文化建设的重要组成部分,是凝聚班级力量的精神支柱,是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。因此,创造良好

12、的班级文化成为每一位学生成长的精神家园是十分重要的意义。 班级文化是组织文化的一种形式,而组织文化是指在一定历史条件下通过社会实践所形成的团体并为团体成员共同接受并遵循的集体意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和。班级文化是依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象,它有广义和狭义之分,广义的班级文化是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。狭义的班级文化就是指的班级精神文化,它的形态包括以集体意识、价值观念、行为规范和准则为核心的班风、教风、学风为主要内容的班级精神文化。 然后,在教育过程中还存在着一些对班级文化认识的误解和简单的做法。有些人将班级文化仅仅理解为教

13、室的布置、主题班会的召开这些表层方面,甚至还有些教师忽视了班级文化中的负面因素。事实上,班级文化从性质上有积极向上的班级文化,也有消极颓废的班级文化,从层次上来说有表层、中层、深层班级文化。作为积极向上的班级文化应该不是停留在教室的布置和制订班级公约或章程,还包括班级的集体意识、价值观念、行为规范和准则。这些集体意识、价值观念、行为规范和准则使学生们的班级自我意识不断强化,班级成员对自己所在班级具有强烈的认同感和归属感;班级荣誉感不断提高,当班级成员意识到个人的言行代表着班级形象时,他们不仅会严格要求自己,而且能够自觉主动地维护集体形象不受损害,班级凝聚力得到不断增强,班级成员在校际、班际等各

14、类竞赛和创优活动中努力发挥各自特长,团结协作,为班级争光。 二、班级文化建设的构建 1、美化教育环境是班级文化建设的前提条件 心理学认为:自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是:它有助于培养学生正确的审美观念,陶冶学生的情操,激发学生热爱班级,热爱学校的感情,促进学生奋发向上。另外优美的教室与环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。我们常常可以看到:凡是教室环境整洁、优美的教室,其师生荣誉感都比较强,班级的内聚力都比较大。我非常重视教室环境的美化。力求教室的墙壁“会说话”。黑板报期期做到图文并茂,由于美化了教

15、室环境,讲文明,讲卫生,蔚然成风。 2、提高班主任素质是班级文化建设的关键 “有什么样的班主任,就有什么样的学生。”虽然说的未必全面也未必完全正确,但从一个侧面透视出班主任的人格、修养、学识对班级文化建设的重要影响力。班主任在日常教学以及开展班级活动中,要十分注重从细节入手,以自身的实际行动去主动地影响、创建班级精神。在个人的外表形象方面,教师注重在流行时尚元素与教师职业着装要求之间寻求最佳契合点,力求整体搭配协调,既不失端庄,又能体现个人风格。在与学生“近”距离的接触过程中,及时并坦诚地将所思所感传达给学生,让学生感受到你也是班级文化建设积极参与者。班主任用自身的行动、情感去推动、促进、充实

16、班级精神,是创建良好班级文化氛围的重要一环。 3、培育班级文化精神是班级文化建设的核心 班级文化不能停留在物质层面上,更为重要的则是确立班级文化的精神价值,班级风气、班级的共同理想、班级价值观念,从而形成班级积极向上的舆论压力,是形成良好班级文化的 关键,离开了这一点班级文化则无从谈起,可以说是无源之水、无本之木。班级文化精神的培养要从教育细节做起,以科学的价值观为导向,以班级规章制度为保证,以培养学生诚实做人、团结合作、积极向上为主要内容的班风、学风,促进学生全面的可持续发展。 4、构建良好的人际关系是班级文化建设的重要保证 在班级精神确立后,要保障其良性发展,师生之间的彼此信任是基础。班主

17、任和其他教师在教育教学过程中要贯彻民主思想,充分尊重、信任和理解学生,建立良好的师生关系。无论是教师还是学生要学会“换位思考”,相互合作和相互尊重。班主任要做到以诚相待、以身作则,并牢记“己所不欲、勿施于人”的道理,在课余或班级活动间隙与其进行沟通,班级事务一定要做到公开化、透明化,这样才能漫漫地形成一种和谐、融洽师生关系。 班级文化建设是学校德育工作的一项重要内容,在班级文化建设中渗透德育,这对素质教育的实施、对学生的思想品德的提高具有重要意义。 三、班级文化建设应注意的几个问题 (一)要有文化意识,高度重视 文化是什么?文化意识是什么?认识不同其行动也各不相同。如果把班级文化仅仅看作是一些

18、表层的东西那么班级文化建设也只能表面文章机而已。只有具有深刻的文化意识,具有科学的文化观念,那么对学生树立正确的集体意识、科学的价值观、行为规范和准则并促进其可持续发展具有深远的意义。 (二)要循序渐进,持之以恒 班级文化是班级全体同学在长期的学习生活中形成的。学生刚入校,他们来自不同家庭,背景不同,性格各异,生活习惯各不相同,思维方式不一,要在一个班集体中学习生活配合很好,刚开始肯定有一定的困难。班级文化的建设需要一步一个脚印,按照由表及里、由外到内循序渐进地进行,应该是从表层文化到中层文化再到深层文化。在班级文化建设上,想要一蹴而就,毕其功于一役的想法都是不现实的。 (三)要以身作则,从我

19、做起 班级文化的建设需要依靠全班的师生,当然也受到校园文化、社会风气等影响,但这些都不是主要的,要构建良好的班级文化其关键班级成员的努力。这不仅需要教师的努力,也需要学生的努力。而学生的努力程度在相当程度上受到教师思想、行为的制约,尤其是班主任的业务水平、道德素养、处理方式方法的影响,如何稍有不慎,则后果十分严重。因此,我们教师特别是班主任必须加强自身素质的提高,以身作则,起到模范带头作用。 总之,班级文化建设十分重要,更需要每一位班级成员的努力和探索。 推荐第3篇：班级文化建设 班级文化建设“班风、班训、队名”征集要求 1、班风是指班级集体成员共同具有的思想行为作风。马卡连柯提出，良好的班风

20、应该是朝气蓬勃的，有随时行动的准备。每一个学生在集体中都应该感到自己是自由的，受到保护的。良好的班风会使学生精神振奋、愉快，有利于学生学习和生活，提高学生的思想觉悟。 具体说来良好班风一般包括：良好的班级氛围、积极向上的学习态度、认真遵守各项纪律、和谐的人际关系、健康的身心素质等方面。简单点说：班风就是一个班级的整体风气，学习氛围，环境，之类的。 2、班训就是指一个班级的座右铭，是全班朝着这一个目标发展！ 3、队名要能够体现出学生年龄特点和中队特点，队名要有新意、有朝气、有时代感，队名最好简短，字数以46个字为好。叫起来响亮、朗朗上口。 4、各班班级文化必须与学校文化与校风校训、办学思想相一致

21、，必须体现出本版的文化内涵。 5、请各班班主任组织全班学生及科任教师认真讨论，制定本班的班风、班训、队名，于本周五下午4：00前交校长室。 2023.9.10 木市中心小学“班级文化建设”征集表 推荐第4篇：班级文化建设 让中华传统美德走进校园 浅谈中国传统节日文化在班级文化建设中的作用 一、班级文化的含义 班级文化有广义和狭义之分，广义的班级文化是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。班级的物质文化主体是物，是有形的，主要有班级的桌椅摆放、教室布置、内务整理和学生着装等。精神文化主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则，具体表现在班级的学风、班风和考风，这些都是无形的，也

22、是最核心的。狭义的班级文化就是精神文化。班级精神文化是一个班级文化的灵魂和纽带，最具有持久力，主要包括班级学生的精神面貌、道德情操、价值观念等方面的内容。 二、班级文化的作用 作为校园文化组成部分的班级文化是社会的一种亚文化，它既具有社会文化的共性，又具有自身的特色，它是一个班集体乃至一所学校最具特色的组成部分，远至我国古代各具特色的书院，近到我国现代的一些名校优班，无不说明这种文化的源流之深，影响之广，对广大接受教育的学生来讲，班级文化建设对他们的影响尤为深刻、细致和恒久，甚至能够在这方面让他们终生受益，成为终生回味的心灵养料。新课改条件下的班级物质文化建设总体上讲必须坚持“以人为本”的原则

23、，满足促进学生全面发展的需要，为了一切学生，为了学生的一切。班级文化是班级管理中的重要内容，它属于管理诸要素中的软要素，处于核心地位。 三、中国传统节日对班级文化建设的现实意义 新课改要求培养既具有民族品格又具有国际胸怀的人才，要完成这样的培养目标和任务，必须将传统文化教育纳入班级文化建设的重要内容之中。 立足于新时代条件下的班级文化建设，如果离开传统文化教育，既无法培养学生良好的品德，也无法形成一种自主、合作、探究的学习氛围，更谈不上培养立足民族品格的优秀人才。 传统节日是民族文化的标本、历史精神的载体，代表着一种相当生动而独特的人文形态。我国有着五千年悠长灿烂的文明，在此基础上形成的传统节

24、日不仅有各自特殊的含义，而且拥有各种形式多样、趣意浓厚的纪念活动。传统是民族的根，传统是子孙的精神家园。发展带来进取的活力，而传统提供内聚的张力。传统节日是与中华民族源远流长的历史一脉相承的，是一种宝贵的精神文化遗产。清明、端午、中秋、七夕、重阳这些大大小小的传统节日都留存着中华民族独特的文化记忆，它们就像一条珠链，将传统文化串接在人们的日常生活起居中，潜移默化地积淀成一种文化心理，并在“润物细无声”中铸造起了独特的民族精神。但若蕴含在这些传统中的最重要的人文形态和价值取向被消弭，则将直接导致现代人对民族精神认知的滑坡和对传统文化吸纳的退化。而无论现代化的步伐迈得再坚定、再迅速，也不会有人愿意

25、接受一个失去祖先和传说的民族。在传统节日离我们渐行渐远的今天，用心挖掘传统节日的文化内涵，并且能够以创新的精神发展传统节日文化，将其带入到我们的课堂， 使之成为校园文化的组成部分， 让祖国的“未来”汲取中国传统节日中的深厚的内涵，让传统节日才能发挥自己的作用，才能在社会面貌不断日新月异的今天保留住传统精髓、增添新的价值。 林平 2023年10月14日 推荐第5篇：班级文化建设 教室前(1)立志当怀虎胆 求知莫畏羊肠 教室后(2) 把脸迎向阳光,就不会有阴影 我班上后面的标语： 守德守纪 惜势惜时 四角布置如下： 班务一点通（前左） 信息八面风（前右） 佳作展示台（后左） 成才龙虎榜（后右） 前

26、门上 我爱我家 我更爱我自己 后门上 是一句英语欢迎词 四墙上 绩 洁 结 杰 后墙上 拼搏每一天 充实每一天 快乐每一天 还有 请讲普通话 四墙上还有学生自己的个性语言 还有 请讲普通话 对手在拼杀，我在干什么！ 今日我比他人快一步，明年更比他人高一头 大行更需顾细谨，立身犹在成材先 走在前面的回头看看后面的人与自己的距离，落在后面的抬头看看自己与前者的距离，了解自己与别人的距离这是一种智慧 贵有恒，何必三更起五更眠 最无益，只怕一日曝十日寒 懒惰等于将一个人活埋！ 勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！ 我的教室前面:无须扬鞭自奋蹄! 两面:踏踏实实学习,堂堂正正做人! 生命朴实如草，自当不怕沉浮！ 既

27、然选择了远方，便只顾风雨兼程！ 用微笑征服一切！ 征集教室标语,19班学子交上来的有: 风云涌动，一切皆有可能。 当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。 愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。 及时当勉励，岁月不待人。 集雄心壮志，创锦绣前程。 攀高贵在少年，为学应尽毕生力。 忍住伤痛挺起胸膛，面对命运勇敢成长。 不是一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 无情岁月增中减，有味青春苦后甜。 同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌 成功来自坚持，执著创造奇迹。 教室前 胸藏万汇 造就天骄 教室后 勇攀天骄之路 嫉慢如仇，追求卓越！ 不为后退找借口，要为前进创条件。 前：正直 勤奋 团结 创造 后：知识改变命运 奋

28、斗成就未来 勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。 教室前面：三思而后行。 教室后面：世上没有后悔药。 天行健，君子以自强不息。 前面：大量才能失落在尘世间，只是因为缺少一点勇气。 旁边：让别人因为我的存在而感到幸福！ 对联：多学多思又多问，守时守纪更守信。 想,凌云壮志; 干,脚踏实地. 我们班的是：慧而明理，敏而好学。 敬 竟 静 净 洁 结 杰 节 我的是:父母养育辛苦 报恩惟有苦读(后) 猛志溢四海(前) 班级标语集锦 高三年级 高187班 我们必须努力 我们必然努力 高188班 我自信 我实在 永不言败 冲，向前冲，一定成功 不做地下虫 我是云中龙 高189班

29、淡泊明志 宁静致远 高190班 人贵有志 学贵有恒 为了梦想，我们不懈努力 高191班 学贵有恒，务实上进 高192班 天道酬勤，厚积薄发 高193班 学贵有恒，务实上进 高195班 天行健，君子以自强不息 高196班 勤奋学习求实拼搏 有志者事竟成 文一班 诚实 团结 拼搏 进取 文二班 不怒自威，亲而难犯 理一班 有志者事竟成 理三班 厚德 载物 庄敬 自强 挺立在孤独、失败和屈辱的废墟上 理四班 惜时笃学 修诚尽责 创优异成绩，交满意答卷 文艺班 团结拼搏 让艺术点亮生命 高二年级 高197班 学会学习学会生活 学会发展 天行健，君子以自强不息 高198班 拼搏进取 精益求精 高199班

30、 我自信 我实在 永不言败 高200班 博学审问 慎思明辩 高201班 成功源于努力 胜不骄败不馁 高202班 拼搏 惜时如金 自强不息 高203班 上善若水 高204班 自觉团结 高205班 勤奋进取 顽强拼搏 高206班 竞 劲 静 净 高207班 一份耕耘 一份收获 高210班 work hard and make progreses everyday （好好学习天天向上） 高一年级 高211班 潜心苦学 锐意进取 他山攻玉 博采众长 高212班 高213班 高214班 高215班 高216班 高217班 高218班 高219班 高220班 高221班 高222班 初三年级 初182班

31、初183班 融合奋进 山高为人峰 天道酬勤 拼搏进取 他山攻石 厚积薄发 厚德载物 呈现卓越 天道酬勤 博学进取 精诚所至 金石为开 天道酬勤 坚忍不拔是成功的动力 顽强意志可以使人成就任何事业 奋斗成就辉煌 辉煌需要奋斗 学贵以恒 务识上进 锲而不舍 金石为开 勤奋大造人生 知识改变命运 天道酬勤 勤能补拙 天行健 君子以自强不息 行胜于言 超越自我 知识启迪智慧 阳光总在风雨后 团结拼搏 奋发向上 团结拼搏 铸就辉煌 初184班 团结拼搏 务实求真 初185班 苦尽甘来 风雨无阻 同舟共济 初186班 团结进取 务实创优 自律自强 初187班 团结进取 务实创新 知识在于积累 天才在于勤奋

32、 初二年级 初188班 团结求实 勤奋进取 积极向上 奋力拼搏 初189班 团结进取 开拓创新 初190班 胸怀宽似大海 我行我能 初191班 团结严谨 拼搏进取 初192班 团结勤奋 勇争第一 初193班 团结守纪 拼搏创新 初一年级 初194班 知识改变命运 勤奋团结自律上进 初195班 团结拼搏 力创佳绩 自尊自爱 自强不息 初196班 温暖 文明 出色 初197班 团结奋进 永争第一 尊师爱生 携手共画同心圆 气有浩然，学无止境 厚积薄发，滴水穿石 天道酬勤 勤能补拙 拼搏一年 天高地阔 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。 理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋

33、的战旗、斩棘的利剑。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难 心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。 不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。 非学无以广才，非志无以成学。 勤学，勤思，勤问，苦钻 行者常至，为者常成 不经风雨怎见彩虹 修身,治国,平天下.学而优则仕. 淡薄明智,宁静致远.板凳坐的十年冷.无为而无不为. 微笑,微笑,并且继续微笑.谁笑到最后， 谁笑得最美！ 困难是我的恩人， 因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。 天将降大任于斯人也。 累是催化剂！ 孩儿立志出乡关 学不成名誓不还 立业何须桑梓地 人生无处不青山 一腔热血备高考，满腹经纶方成功；

34、夯基础多锤炼出成绩上一流大学，争分秒重实效抢效率方X班特色； 有话大声说，我要上大学 文体艺全面发展高中差个个高升 困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材 1、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。 2、没有常胜，只有常省（xing）。 3、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。 4、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。 5、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！ 6、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。 7、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。 8、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重

35、要，其实它对别人也是一个了不起的难题。 前“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。” 后“把握生命中的每一分钟，让自己的生命更丰盈充实。” 前“不经一翻彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？” 后“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。” 我今年的教室宣传标语 附件1： 班级文明公约 一、求学，不时冷时热，要持之以恒 二、言行，不浮躁轻妄，要稳重踏实 三、律己，不放纵苟且，要防微杜渐 四、待人，不狭隘争斗，要豁达利他 五、遇挫，不自暴自弃，要自强不息 六、受荣，不骄傲自满，要谦虚谨慎 七、受诲，不掩饰逃避，要改过加勉 八、任职，不徇私懒散，要尽责为公 班训：播下一个行动，收获一个习惯；

36、播下一个习惯，收获一个性格； 播下一个性格，收获一个命运。 初三（14）班全体成员 （注：宽44cm，高80cm红底色黄色或黑色字体，看效果而定。 附件2： （前面黑板上方标语：）父母养育辛苦 报恩惟有苦读 附件3： （后面黑板上方标语：）知识改变命运 奋斗成就未来 （注：高36cm长度机动、称体就行。白底红字，前后规格一样） 附件4：（共六个） 墙壁标语六个： 1、前面的回头看看后面的与自己的距离，后面的抬头看看自己与前者的距离，了解自己与别人的距离是一种智慧！ 2、贵有恒，何必三更起五更眠 最无益，只怕一日曝十日寒 3、不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 4、勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好

37、的老师。课堂是学习的主阵地。 5、不为后退找借口，要为前进创条件。 6、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比现在比将来。 （注：竖排，古朴书卷风格，宽37cm，高100cm，效果好就行。） 第一个标语如果很难排版就用“不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。” 班级标语可以:努力图树立,庶几终有成 图书角:滴水藏海 学习园地:百舸争流 得意，失意，切莫在意 顺境，逆境，切莫止境 态度决定高度，细节决定成败(适合高三） 后墙：明志 静处 慎思 勤学 南墙：不说闲话，不干闲事，不做闲人。 北墙：是用三年的时间换来一辈子的幸福， 还是用一辈子的时间来忏悔这三年。 不比阔气比志气 不比基础比进步 不比聪明

38、比勤奋 班级口号 1、新青年制造，永远的308！ 2、同一片蓝天，五彩的308！（胡立波） 3、要做就做最好！（俞奔） 4、相信自己有一定能行！ 5、308永恒的你，我，他！（田恬） 6、没有做不到，只有你想不到！（卢任翔） 7、班级永恒，友谊永存！（朱运） 8、相信自己，永远是最棒！（孙骏郡） 9、相信自己，永不放弃！（张梦婷，庞璟） 10、团结就是力量，奋斗才能成功！（王佳琴） 11、放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩！（周盼） 12、我们努力，我们自信，我们第一！（钱解红） 劈荆斩棘 自强不息 勇攀高峰 誓争第一 班训： 1、自爱，自立，自强，自信，自主.（吕积娣） 2、严谨代替松散

39、，行动代替愿望，创最好班级，做最好自己.（章历） 3、拼搏务实，永不言败，坚持不懈，力争上游。王骏骅 4、勤奋，刻苦，惜时，求实，创新。（韩筱筱） 5、奋发图强，坚信自我，学会做人，学会负责。（江雯婷） 6、今天我以班级为荣，明天班级以我为荣。（张海峰，王振凯） 7、春天的播种为的是秋天的丰收，今天的努力为的是明天的成功。（周盼） 8、自强拼搏，勤奋诚信，礼貌守纪，团结创新。（凌峰） 9、敢于强的比，敢于勇的争，敢于高的攀，敢于快的赛。（朱琦） 10、勇敢，果决，诚实，谦逊，诚实，宽容，奋进。（陈君莉） 班歌： 1、新青年制造 2、阳光总在风雨后 3、我的未来不是梦 4、梦想天堂 班级精神、班

40、级标语 我们必须努力 我们必然努力 我自信 我实在 永不言败 冲，向前冲，一定成功 不做地下虫 我是云中龙 淡泊明志 宁静致远 人贵有志 学贵有恒 为了梦想，我们不懈努力 学贵有恒，务实上进 天道酬勤，厚积薄发 学贵有恒，务实上进 天行健，君子以自强不息 勤奋学习求实拼搏 有志者事竟成 诚实 团结 拼搏 进取 不怒自威，亲而难犯 有志者事竟成 厚德 载物 庄敬 自强 挺立在孤独、失败和屈辱的废墟上 惜时笃学 修诚尽责 创优异成绩，交满意答卷 团结拼搏 让艺术点亮生命 学会学习学会生活 学会发展 天行健，君子以自强不息 拼搏进取 精益求精 我自信 我实在 永不言败 博学审问 慎思明辩 成功源于努

41、力 胜不骄败不馁 拼搏 惜时如金 自强不息 上善若水 自觉团结 勤奋进取 顽强拼搏 竞 劲 静 净 一份耕耘 一份收获 work hard and make progreses everyday （好好学习天天向上） 潜心苦学 锐意进取 他山攻玉 博采众长 融合奋进 山高为人峰 天道酬勤 拼搏进取 他山攻石 厚积薄发 厚德载物 呈现卓越 天道酬勤 博学进取 精诚所至 金石为开 天道酬勤 坚忍不拔是成功的动力 顽强意志可以使人成就任何事业 奋斗成就辉煌 辉煌需要奋斗 学贵以恒 务识上进 锲而不舍 金石为开 勤奋大造人生 知识改变命运 天道酬勤 勤能补拙 天行健 君子以自强不息 行胜于言 超越自我

42、 知识启迪智慧 阳光总在风雨后 团结拼搏 奋发向上 团结拼搏 铸就辉煌 团结拼搏 务实求真 苦尽甘来 风雨无阻 同舟共济 团结进取 务实创优 自律自强 团结进取 务实创新 知识在于积累 天才在于勤奋 团结求实 勤奋进取 积极向上 奋力拼搏 团结进取 开拓创新 胸怀宽似大海 我行我能 团结严谨 拼搏进取 团结勤奋 勇争第一 团结守纪 拼搏创新 知识改变命运 勤奋团结 自律上进 团结拼搏 力创佳绩 自尊自爱 自强不息 温暖 文明 出色 团结奋进 永争第一 尊师爱生 校园励志标语、校园格言、校园名言 注重细节，追求和谐，强化管理，维护形象 校 训 团结 勤奋 求实 创新 校 风 严肃活泼 文明守纪

43、务实高效 开拓创新 教 风 敬业 严谨 爱生 争先 学 风 尊师 守纪 勤学 向上 1、朱熹读书六法 一、居敬持志。所谓“居敬”就是精神专一，注意力高度集中。所谓“持志”就是树立一个具体目标，或根据一个特殊问题去书本中搜集有关材料。 二、循序渐进。所谓“循序”，就是遵循教材的客观顺序与学生的主观能力规定学习的课程或进度。所谓“渐进”，就是不能一味求快，而应按照课程逐字逐句逐章地去领会。 三、熟读精思。所谓“熟读”，就是要把书本反复细读，直至滚瓜烂熟。所谓“精思”，就是反复寻绎文心，使书中意若出已之心。 四、虚心涵泳。就是用客观公正的态度，站在著书者的立场解释书意，而不应根据主观的意愿去揣测古人的本义。接受著者平时简明的叙说，而不好高务奇，穿凿立异。 五、切已体察。就是要求读书时，使书中道理与自已经验或生活结合起来，并以书中道理指导自已的实践。 六、着紧用力。就是要以刚毅勇猛的精神去读书上，并且坚持到底而不懈怠。 艺术与人生，只是一个晶球的两面，和人生无关系的艺术不是艺术，和艺术无关系的人生是徒然的人生。问题要看你的作品到底是不是艺术，到底是不是有益于人生。郭沫若 2、一忍可以支百勇，一静可以制百动。苏洵 3、患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并躯竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人