2023年班主任家长会讲话稿（精选多篇）.docx

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1、2023年班主任家长会讲话稿（精选多篇） 推荐第1篇：班主任家长会讲话稿 班主任四年级家长会讲话稿 各位家长朋友下午好!非常感谢诸位能参加本次家长会，感谢家长朋友为孩子们创造了良好的环境，感谢家长们一直来对我工作的理解和支持，孩子们今天的成长大家的共同努力分不开的。在此，我代表孩子们感谢大家。 【情况分析】： 一、介绍本学期开学以来的情况 1.课前准备。我们要求孩子课前要准备好课本和相应的学习用品，一些孩子做得比较好，但是，有个别孩子还是不能按要求完成，有人不带草稿本、三角尺等，还有人有时家庭作业不带、特别是口算练习。 2.上课表现。我对学生们的要求是：认真倾听，仔细思考，积极发言，有错必改。

2、有的孩子是真正达到了这样的要求，课堂表现好得让人感动，值得表扬。（表扬名单）但另一方面，违反课堂纪律的现象也时有发生。例如：讲小话，玩东西，走神等等。有的 不仅影响自己学习，也影响其他同学学习，甚至影响老师上课。 3.课后作业。因为作业能直接地反映出孩子们对所学知识的掌握情况，所以我很重视对作业的检查。我要求孩子们做作业时要独立思考，认真书写，仔细检查，有错必改。班上大多数孩子能按要求做，而且做得相当好，我相信这其中一定有家长们的功劳，非常感谢家长们的支持与配合。不过，少数孩子对待作业的态度还是不端正，如：马马虎虎应付了事，只做部分作业或全都不做，错题不订正，不按要求给家长签字等，这些缺点必须

3、趁早改掉，不然就会严重影响今后的学习。 根据这些，我们觉得下半学期，我想和各位家长从以下几个方面去努力。 1、培养孩子好的学习习惯。 先成人后成才。我认为，学生成长发展，做人是根本，学做人比做学问更重要。大家都晓得陶行知先生吧，他有句话让我很有想法：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯”。所以，下半学期的数学课堂先从最基本的课堂常规，作业常规培养，让学生养成良好的学习习惯。 （1）准备好学习用具。 学生上学前就应该带齐学习书籍，作业，学习用具。有个别学生家庭作业不带，特别是口算不带，有的三角尺、量角器不带，甚至个别人连数学书都不带，影响了

4、自己的学习。 （2）课堂上要认真听讲，积极思考、踊跃发言。好的学生上课听的很认真，积极参与教师的教学活动，独立思考，结果思维越来越活跃、越来越灵活。有些同学上课怕思考，喜欢记录别人的发言，喜欢坐享其成，往往自己的思维得不到锻炼。俗语说：钟不敲不鸣，脑部用不灵。只有积极参与，学会倾听，学会独立思考、学会表达交流辩论，学生思维的质量才会得到提高。当然也有个别学生上课时喜欢和别人讲悄悄话，既影响了自己学习，又影响别人，甚至影响老师讲课。老师叫他回答问题，他竟然不知老师提问的是什么问题。这也是部分学生学习成绩差的原因。 （3）认真作业的习惯。绝大多数学生课堂作业做得很好。书写工整，格式正确，计算准确，

5、按时按量完成。也有学生书写潦草、磨蹭拖拉，质量不高。我们要教育学生作业时要专心致志，全神贯注，不要心不在焉，一心二用。课堂作业由于老师每天要批改，所以学生的课堂 作业基本上还可以。也有个别学生做在数学课本上填写的题目投机取巧，做不全或者不做，想蒙混过关。对于家庭作业，大部分学生应该没什么问题，但是有少部分学生质量有时有问题，或者少写，或者书写潦草，敷衍了事。我们都要求学生每天家庭作业给家长签名，我们相当多的家长都很认真督促检查签名，一丝不苟。但也有个别学生看见家长比较忙，就不给家长签名，尤其是有些学生家庭作业做得不太好怕遭到家长的批评而不给家长签名，家长尤其要注意。 对于学生的口算练习要加强检

6、查。 有些家长家长也许认为，学生的家庭作业我也不会，教学应该是老师的事。辅导可以交给老师，但我们家长但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。 学生好的习惯形成，学生将终身受业 （4）加强口算训练：口算提高学生计算的正确率、计算速度最有效的方法，也是培养学生合理灵活计算能力的上佳途径。家长们要高度重视。 （5）培养学生仔细审题的习惯。解题前不忙解题，先把题目反复读几遍，读懂每一句话，读懂每一个词，看清数据，理清数量关系后再解答。 （6

7、）由于减负，学生练习量不足，有条件可适当增加练习量。 （7）培养孩子一心向学、专心致志的学习习惯。 有些学生很自觉，目标明确。但也有些学生心思不放在学习上。我们要培养孩子一心向学、专心致志的学习习惯。 （8）多沟通。与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬，多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。 【建议与设想】： 孩子是你们的，也是我们的，但最终还是你们的。你们是孩子的第一任老师，也是他们终身的老师。所以，一切教育力量都来自于你们。让我们家校联手，一起为孩子们的发展做些力所能及的事情吧。 【结束语】 再次感谢各位家长能如此耐心的听完我的讲话，相信我们的孩子

8、在大家的呵护下一定能成为健康、快乐和幸福的人。 推荐第2篇：班主任家长会讲话稿 一、自我介绍 工作七年，带过两届学生，一届从三年级带到毕业，一届从五年级带到毕业。几年如一日，工作勤恳，一心扑在教育教学上。获得过区青年岗位能手、优秀中队辅导员称号，连续两年被评为区优秀教育工作者。 二、班级总体情况介绍 班级有学生45人，男生29人，女生16人。学生总体素质较好，个别学生接受能力不强，学习能力较差。 三、学生学习情况通报 总的来说，学生的学习风气较浓，大多数学生把学习当作自己的首要任务。 1有的同学学习很出色，他们是：冯广强、王沁悦、丁胜贤、倪缘、周粟、付诗雨、汪佳文、俞雁翎、王文洁、熊杨华、王雷

9、、李云凤、钱旭梅、周君妍。 2有的同学课堂上开动脑筋，积极发言，他们是：冯广强、王沁悦、倪缘、周粟、汪佳文、熊杨华、钱旭梅、王志玉、张磊建、俞雁翎、王东升、罗煜。 3有的同学在老师的鼓励下，课堂上发言比以前积极了，他们是：张雅雁、陈喻鹏、顾杨、唐晓东、魏咏伦、王增波、张杰、张涛、陈佳、关小虎、沈阳、计艾强、张林东、李云凤、郑诚、处军、周君妍、王文洁、李亚楠、徐洋、李倩颖。 4有的同学作业书写工整美观，他们是：冯广强、王沁悦、丁胜贤、周粟、倪缘、王文洁、李亚楠、李云凤、钱旭梅、唐晓东。 5还有几位同学作业比开学初有进步，他们是：陶新雨、关小虎、宋珊珊、魏咏伦、计艾强。 6关于期中考试：下发试卷，

10、稍作点评：学生总体上阅读和作文不错，今后加强审题训练和课外积累。 7采取措施： （1）周一周五每天一篇日记。开始自由写，不限内容、字数；后来每周给 一、两个题目，不限字数；再后来每天给一个题目，不限字数；现在每天给一个题目，并限定400字。训练做到循序渐进，由易到难，逐步规范。至今已写了三本日记。 （2）快速批阅，发现优点及进步每天及时点评。开始老师教学生点评别人的作文，善于发现优点，提出建议；后来让学生自己去谈体会，进行点评，提高学生鉴赏能力，促进学生写作能力。 （3）生在老师和同学的鼓励下，日记越写越好，越写越有自信，越写越想写，比如：处军、钱旭梅、王沁悦、宋珊珊、熊杨华。还有一些同学日记

11、写得也很好。 （4）重视积累：让学生多读书，多吸收好词好句，同时提高鉴赏能力，促进写作能力。让学生准备“采蜜本”，收集课文中的，或者是课外书上的，或者是作文选上的好词好句好段，也可以是词语的专项归类，有时候也出一些学生喜欢的成语接龙等等。总之，学生通过每天十几分钟的积累，就可以使我们的语文知识觉得更扎实，同时也在无形中培养了学生的持之以恒的品质。 （5）从本周起在黑板上开辟“每周一诗”，内容选自课程标准要求的小学生必背古诗70首，每周一换一首诗，要求学生在一周内背熟，周五前到老师这儿汇报背诵情况，作记录。 （6）每天由家长给学生听写30个词语，可以是刚学的课文中的，也可以是复习以前学过的，容易

12、错的词反复听写。听写后要求学生对照课文自己认真批改，有错的自己订正3排，一排4个。这样做既巩固了字词，又培养了学生自己检查作业的习惯。 四、学生在校常规通报 学生在校总体常规较好，大多数学生能自学遵守学校的规定。 1学生很有礼貌，来到学校见到老师能够主动打招呼。 2劳动肯干。班上每一个学生都能把自己的劳动任务认真完成。完成比较好的有：丁胜贤、汪佳文、韩刚、周君妍、李亚楠、李春莲、罗煜、王志玉。 3学生有较强的集体荣誉感。为了班级的活动不怕牺牲自己的业余时间。 （1）9月10日是教师节，班上钱旭梅、汪佳文两位同学在全校晨会上声情并茂地朗诵了献给老师的诗校园里永远亮丽的风景，得到了师生热烈的掌声。

13、他们为了这短短的7分钟，从朗读，到背诵，到排练，花了好几天时间。 （2）9月30日下午，学校举行了国庆汇演。这次我把出节目的任务交给了倪缘和钱旭梅两位同学。她们和王文洁、李春莲、付诗雨、李云凤、李倩颖等同学利用每天下午放学后的时间进行排练，她们去请教音乐老师。钱旭梅同学为了增强表演效果，还在她妈妈的支持下去选择表演服装、头巾，花去了不少的休息时间。几位同学的表演非常出色，博得了校长、老师和同学们的一致好评。她们为集体争了光！ （3）为了出好本期黑板报，我们班的李云凤、王沁悦、钱旭梅、冯广强、倪缘、李春莲6位同学在老师的指导下，下午放学后花了一个小时，我们的家长也很理解、支持、配合我们的工作，坚

14、持把黑板报出完才走。 （4）事实证明，学生参与学校、班级组织的一系列富有教育意义的活动，他们从中不仅学到了知识，形成了技能，培养了能力，而且体会到做好一件事，需要大家共同配合，共同努力，形成了他们的集体意识。 五、几点建议 1家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。 2家长要善于发现孩子学习上的进步之处，及时、充分地肯定，并提出新的要求。 3家长要督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业的习惯。 4家长要让学生在家里完成力所能及的家务活，教给孩子做事的方法和步骤，提高效率。 5家长经常关心、过问自己孩子的学习，经常沟通，了解他学习上、生活中遇到的问题

15、，并指导孩子想办法去解决这些问题。 6提醒孩子每天佩戴红领巾，小干部佩戴标志。 7保证孩子每天的早饭要吃好吃饱，它是每天学习的保证。 8教育学生不乱花钱，不在小摊子上买吃的。 六、征求意见 家长对我们学校教育教学工作还有哪些建议可以提出来，合理可行的建议我们会采纳。 推荐第3篇：初中班主任家长会讲话稿 家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家好！ 首先，请允许我代表我校初二年级全体教师，对你们能在百忙之中抽空来参加今天的家长会，表示热烈的欢迎！衷心的感谢大家对我们工作的支持，也谢谢大家对孩子教育的重视。 今天，我们召开家长会的目的是为了让您充分了解孩子在校的学习和生活情况，加强家长与教师之间的配合

16、，以便对孩子进行及时有效地引导，使您的孩子在各方面得到更好的提高和发展，为孩子们即将来临的初三学习做好充分地准备。如果说：孩子是一只翱翔苍穹的雏鹰，那么家长和老师就是雏鹰的两只翅膀，假如我们这两只翅膀不能很好的协调一致，即使雏鹰有了振翅高飞的雄心，他们也很难高飞的。 初二年级是孩子发展的关键时期，他们学习的内容在逐渐增多，知识难度在不断增大，面临着激烈的学习压力。随着学科内容的增多和加深，我们必须培养孩子们的自主学习能力，逐步朝着主动学习的方向发展。初二年级的孩子，自我意识已经出现质的变化。独立性增强，总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”

17、这常常令我们家长手足无措。有些家长感叹孩子长大不听话了，其实是孩子开始有自己的想法了。面对这一系列的问题，我们希望通过这次家长会，教师和家长之间坦诚交流自己的教育思想、教育期望、教育经验、教育措施，达成共识，共同关注孩子的发展，真正做到因材施教。希望我们共同努力，愿你们的孩子，我们的学生向着大家希望的方向发展，愿孩子们蓬勃向上，全面发展，快乐学习！我的发言完毕！谢谢大家！ 推荐第4篇：家长会班主任讲话稿 如何培养学生的行为习惯 一、文明礼貌习惯的培养 清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”注重对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭，还是对孩子自身

18、来说，都具有十分重要的意义。 1、在校讲文明礼貌。 教育学生，早上来到学校，同学之间要相互问好，见到老师主动问好。同学或老师帮助了你，要说声“谢谢”；如果无意做了对不起别人的事要说“对不起”；接递物品用双手。让学生懂得，不管是打扫厕所的老爷爷，还是看大门的保安叔叔，他们和老师一样，都是为同学们服务的，要象尊敬老师一样尊敬他们。 2、在社区讲文明礼貌。 教育学生在社区、在自己住所附近，见到周围的邻居，不管认识与否，都要加以适当的称呼，礼貌地问好打招呼；和小朋友和睦相处；主动帮助周围有困难的人，时刻以一个优秀少先队员的标准要求自己。 3、在社会上做文明小公民。 教育学生乘车时，要做文明小乘客，排队

19、上车，主动向司机叔叔问好，主动让座，遇到有困难的人主动帮助；在公共场所，要讲文明，不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，要遵守公共秩序；观看演出，要适时鼓掌，不影响别人观看。买东西时，要排队，守秩序，要双手接递物品，并表示谢意，离开时要礼貌地说“再见”。 二、卫生习惯的培养 （1）、养成讲个人卫生的好习惯 教导学生，每天早上起来刷牙、洗脸，吃完饭要把手和嘴擦干净；晚上睡觉前做到洗脸、刷牙、洗脚。定期洗澡洗头，剪手脚指甲，刷洗书包；自己的衣物自己洗，自己的房间要自己整理，东西要摆放整齐。 （2）讲环境卫生 教育学生早上到校让学生先把自己的桌子、凳子擦干净，再清理自己分管的卫生“小区域”；教育

20、学生要主动捡拾校园内外和草坪中的废纸与杂物。教育学生不要在墙壁上或建筑物上乱刻乱画，等车时不弄脏站牌和护栏，爱护公共设施，同学相互监督。 有了卫生习惯，许多好习惯也就自然生成。学生看到走廊上有废纸、公园里有脏物会感到不舒服，会主动捡起来；爸爸、妈妈在公共场所吃瓜子，会主动的找袋子装起来，再放到垃圾箱里，用自己的行动影响着其他人。 三、学生良好生活习惯的培养 1、教育学生按时作息 帮助学生安排好放学后的时间，劳逸结合，完成好作业，整理好自己的物品，不迷恋电视剧，多关心新闻、天气预报，合理作息。 2、学会自理 自理是学生生活的基本条件，自己能做的事情自己做的习惯要从小培养，否则就会养成学生的懒惰心

21、理。 （1）自己能做的事自己做。 要让学生自己整理床铺，自己洗小物体，自己穿衣服，自己系鞋带，自己剪指甲，自己洗脸，自己整理书包，自己整理书桌等。 (2)教育学生自己做好上学前准备 完成作业后，把必需的文具按顺序装入铅笔盒，铅笔盒不能放多余的东西，不提倡学生使用高档玩具型的文具，防止学生的攀比现象，然后再按顺序整理好书包，语文、数学、英语课本与作用本，要放在指定的位置，以方便取出。以免找书本与作业本时，满书包里乱翻。 (3)教育学生做好假期入学前的准备。 四、小学生良好道德行为习惯的养成教育 学生将来不管他们去干什么，都要懂得去尊重人、关心人、善待人、兼让人，把这些美德一一培植到学生的心灵上，

22、转化成学生的信念，会成为学生一笔真正的精神财富。 1、教学生尊重他人。比如尊重父母，尊重老师，让学生知道父母的辛苦，当你早晨还在梦中时，他们已经给你们做好了早饭，当你晚上熟睡时，他还在给你检查作业，洗刷衣物对他们的付出要表示尊重，就是要在校做一名优秀学生，在家里做一个懂事的孩子。尊正他人还要善于倾听、在公共场所不要做出影响他人的行为、进别人房间要先轻轻敲门等等。 2、教学生学会关心他人。如当同学不舒服时，主动去问一问；有时同学呕吐了，不要捂着鼻子离开他，帮他清理一下，帮他倒口热水；同学鼻子流血了，帮他递块卫生纸；雨天跟没带雨具的同学合用一把伞；知道同学过生日时，送上一句“祝你生日快乐！”；别人

23、有错误，要善意的指出，并帮助找出解决的办法。让学生体会到集体生活的温暖，学生之间的友爱。 当家人有病时，要主动为他们倒水、拿药，他们干活累时给他们端盆洗脚水，吃东西先让长辈。教师要注重与家长沟通，耐心做家长工作，争取家长的积极配合。 3、培养学生养成勤俭节约的好习惯。 随着人们生活水平的提高，有些家长对孩子的关爱，忽视了孩子良好品行的教育。孩子上学带饮料、零食，用高档的学习用品，本子没有用完就扔了，再换上新本子，觉得高人一等等，这就要求老师要及时制止这一现象，告诫学生，在老师面前，每个学生都是平等的，我们现在用的钱都是家长通过辛勤劳动换来的，任何人都没有资格去浪费，去攀比。学生每天只能带白开水

24、上学，不能随意换铅笔盒、书包，本子用完了和家长交换新本子用，这样以来，家庭优势的孩子也不去攀比了，家庭贫困的孩子也不自卑了。让学生养成勤俭节约的良好品行，珍惜别人的劳动成果，将来就会勤俭持家。 五、小学生良好学习习惯的培养 1.做好课前准备 做好课前准备是学生上好下一节课的基本保证。因此，课间休息时，要让学生先准备好下一节课的课本、笔记本，随堂练习本及文具等下一节课必备的学习用品再活动，学习用品的摆放要有序，一般要课本放练习本上边，铅笔盒放在桌子上边中间位置。课本练习本放在每个桌子的左上角（我们学校是单人单桌），然后提前一分钟回到教室，对本节所上课目上一节课学习内容做简单回顾，提前进入学习状态

25、。 起立时，要求学生挺胸抬头，从心理上调节好状态，做到精神饱满，还礼问候老师时，要声音宏亮，振奋精神，眼睛注视老师，坐下后，暗示自我，本节课要做个最好的自己，并双脚放平，端正坐姿，对于课前准备好的用品，上课坐端正，起立、坐下，拿书、放书、装书，做到快、静，新生入校第一周要拿出时间进行专门摸拟训练练习，直到学生都训练为止。 2、课堂学习常规的训练 (1)、听讲的训练 课堂听讲必须专心，坐姿端正，两手放在桌面上，左手压右手，举手发言的将左手举起（因为右手有时拿笔做记录），发言时，身子离开课桌，两手下垂，可采用比较法，如：你听他的声音洪亮吗？谁的声音最洪亮？等，对课堂上出现的做小动作，不认真听讲的同

26、学，老师要弄清不听讲的原因，是在无意识记忆呢，还是对老师的讲课不感兴趣，如是后者，老师要及时调整自己的教学艺术，引导学生进入到角色中来。 (2)、读书习惯的训练 朗读前，教师必须范读，让学生体会语意，品味语感，然后同学根据自己体会到的自由练习，在熟练的基础上进行比赛朗读，读书好的让他们到台前表演，以培养学生本人的自信心，同时也鞭策其他学生努力争取。 (3)、书写姿势和态度的培养 刚走进校门的小学生，读书、写字的姿势很重要，要让学生养成良好的写字姿势，老师要腿勤、手勤、嘴勤、眼勤，特别是刚学生字时，不能追求量，哪怕每节课只教一个字，也要让学生按正确的姿势写好，学生书写时，老师不能把任务分下去就做

27、自己的事，要走在学生中，观察学生的握笔姿势，写字姿势是否做到“三个一”，如有姿势不准确的学生可以让他走到前边去，看别人是如何写字的，看会后再回座位练习，同时还要观察学生的书写是否美观，对书写美观的孩子及时表扬，对经过努力也写不方正的孩子，俯下身子指导，对不认真书写的孩子，要把道理讲给他：不认真写字，是对老师的不尊重，你不尊重老师那么老师就不愿意给你批改作业。让学生心服口服，主动把不好的字撕掉扔到纸篓里，重新再写，直到写好为止。 学生做试卷时，教师不要认为这个时间是学生的，自己解放了。而要及时指导学生认真书写，不乱涂乱画，设计好答题位置，使做出来的试卷美观、整齐。对答卷不规范的要及时给予指导纠正

28、。对优秀试卷老师要张贴出来并奖励卷面分。这样，在小学阶段打好基础，就不至于出现高考时因书写不认真而丢分现象了。 3.教学生热爱读书 前苏联教育家柯路普斯卡亚曾经说过“童年读的书几乎可以记一辈子，并影响学生一生的发展”，小学阶段培养学生良好的阅读习惯非常重要。 学生除学好课本外，应指导学生多读有用的课外书。低年级学生应从兴趣入手培养学生的读书习惯。 (1)开始，和家长沟通好，让家长陪读，给孩子讲一些有趣的故事，引发孩子读书的欲望。 (2)在班里开展读书讲故事比赛，表彰奖励读书多的学生，激发学生积极主动读书的兴趣。 (3)充分利用好班级的图书角、阅读展示台和阅读达标活动，调动学生读书的积极性。 4

29、、爱护学习用品的训练 (1)包书：新书拿到手后，不能赤裸裸地去用，这样几天就会把书皮，书页，弄脏，揉坏，甚至撕去书页，所以发下新书的第一天，老师就要教会学生包书皮，要想让学生包书皮，老师首先把教本包上书皮，先教给学生包书方法，然后由学生将课本带回家和家长共同来完成，第二天回校进行比赛，看谁包的书皮最美观，同时提醒学生不乱涂乱画。高年级的学生完全可以自己动手包好书皮。 (2)拿书、放书 拿书：读书时，拿书的姿势很重要，站立读书时，比较大的课本要用手拿书中间的左右两边，比较小的课本拿书的下面两个角，以保持书在手中的平衡，坐着读书时，两手放在两个书角上，形成良好的读书姿势。 放书： a读完了，将书轻

30、轻地放在课桌上，自己身体的正前方，下课时把书轻轻地合起，看有没有卷起的书页，然后连同练习本统一放在课桌的右上角，用铅笔盒压住。 b对不常用的书，如思品与生活，科学，音乐、美术等，按大小排好（从大到小整齐地放在桌洞的左边，用彩笔盒压住。 （3）装书包：每天学生放学，书包里只装回家要用的东西，课本从下到上按书的大小摆放好，语文练习本夹在语文书中，数学练习本夹在数学书中，以此类推，最上面放铅笔盒。 小学科学作业法 让孩子爱做作业! 当今孩子厌学，不喜欢学习，不喜欢看书，不喜欢作业，非常普遍。孩子的作业一般都要在家长的再三催促下进行，能够开心而又独立地完成作业者极少，尤其是小学生。 面对这种情况，我们

31、家长抱怨孩子不用功，不听话，爱贪玩。细分析起来，其实我们错怪了孩子，孩子天生是喜欢学习的，是有学习本能的，有学习欲望的。 现在社会要求我们继续学习、终生学习，我们却不愿学习，恐惧学习，甚至痛恨学习。这是为什么呢？我们来分析一下这个症结所在。我们不喜欢学习，是我们在童年的时候受到了学习的伤害，也就是我们的家长，我们的老师用“刻苦学习，努力学习，勤学苦练”的方法逼迫我们学习，使我们没能从学习中获得快乐，反而遭受到数不尽的、各种各样的学习痛苦和学习伤害。儿童时期遭到学习伤害，长大后就不喜欢学习了，即使被迫学习，也非常吃力，非常痛苦。 我们是如何使孩子不喜欢学习的呢？ 现在让我们看看大多数家庭里，孩子

32、做作业的情景吧： 夜深了，妈妈和孩子在书房里争吵不停，妈妈让孩子快点做作业，认真做，做对，做好，而孩子面对太多的作业，面对妈妈一贯性的威逼，情绪烦躁，精神焦虑，根本不能专心地一气完成作业。孩子一会思想溜号，一会自己偷偷玩，一会又做错，给家长的感觉是在磨洋工。妈妈为了让孩子好好学习，好好做作业，什么招数都用上了，开始是许诺、贿赂、哄骗，这些不管用了，就来武的，不是威胁，就是责骂，甚至拳脚相加。作业本来是孩子的事情，结果倒成了家长的差使。家长也无奈，作业太多，如果不看着孩子做，他就真的完成不了，就会遭到老师的“通牒”。每次作业都要到深夜，孩子和大人都精疲力竭，孩子每完成一次作业，家长就像完成一次战

33、役一样，苦不堪言；孩子每做一次作业，都遭受到心灵和肉体的痛苦，母子关系也不断恶化。真是可怜天下的孩子！可怜天下的妈妈！ 我们说孩子不喜欢学习是我们大人造成的，有的家长同志，可能还不能接受，会反问说，谁又喜欢自己的孩子厌学呢？我前面讲过，你是无意的。你为什么会在学习上无意伤害孩子呢？是你没有掌握科学的教育理论，你被迫沿用了传统的教育方法，信奉“学习必须刻苦，刻苦才能学习好”的信条，而由此而来的方法，就造成了孩子厌恶作业，厌恶学习，最后使孩子患“厌学症”。 那么，你这种方式方法，是怎样使孩子患厌学症的呢？这里有一个科学道理，一般不被家长和老师所知。那就是，每当孩子做作业的时候，我们就逼孩子，骂孩子

34、，打孩子，每次作业，孩子都焦躁，生气，流泪，痛苦不堪。孩子今天学习痛苦，明天学习痛苦，天天学习，天天痛苦，天长日久，于是孩子的大脑里就形成了一个神经链的连接，即“学习痛苦”的连接。从此，一提学习，孩子就痛苦，甚至一进书房就痛苦了。这种“厌学症”是我们家长对孩子“训练”的结果。我们就是用这种方式方法使我们的孩子不喜欢学习的。今天我们再看到中国80%多的儿童不喜欢学习就不足为奇了。 如何让孩子们高兴地学习，快乐地做作业呢？ 科学作业五法 方法之一：先吃水果，后做作业 孩子放学回来，不要急于做作业，可让他先吃水果，边吃水果边休息。然后再让孩子做作业。为什么要先吃水果呢？因为水果里有果糖，果糖吃了后，

35、很快就变成了葡萄糖，即血糖。而葡萄糖是大脑工作时需要的能量。除此之外，大脑工作时还需要氧，氧正常呼吸就可以得到。人体中2/3的葡萄糖都是用来供应神经系统的，而通常我们饮食中的葡萄糖含量又不高，所以，葡萄糖要不断的补充。孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了，身体的葡萄糖也消耗得差不多了，需要及时补充。孩子在休息了1520分钟后，大脑获得了能量，很快就兴奋起来，做起作业来，就会得心应手。 方法之二：先做作业 后吃晚饭 不同的家庭吃饭的时间是不同的。选择先做作业后吃晚饭是科学的。人人都有这样的感觉：在饱餐一顿后，反而觉得精神不振，懒洋洋的，混混欲睡。为什么这样呢？原来，吃到胃里的食物，不是吃完就完

36、事，而是人体还需要对这些食物进行消化。消化食物需要能量，这能量还是血液，也就是浑身的大部分血液都要流到胃部来加工刚刚吃过的食物。这样一来，大脑的血液就减少了，大脑处于供血不足状态，如果在这个时候，家长催促孩子快去做作业，孩子是不情愿的。即使硬让孩子做作业，他的大脑工作效率会降低，注意力会分散，也会厌倦作业。有时我们会看到，孩子做一会作业就去喝水，做一作业就去吸收间，磨磨蹭蹭，原因就在于此。因此，先做作业后吃饭是有道理的。晚饭什么时候做，什么时候吃，家长是可以控制的。家长最好在孩子看动画片的时候做饭。如果孩子做作业时，家长做饭，孩子嗅到饭菜的香味，食欲就上来了，做作业就不会专心。有的家庭如果必须

37、先吃饭，就要在晚饭后，让孩子多休息一会，食物消化差不多了，再做作业，这样也是可以的。 方法之三：作业在前，“好事”摆后 为什么要“作业在前，好事摆后”呢？原来，孩子做作业的时候，它的大脑神经系统高速运转，做完作业，孩子非常疲劳，非常痛苦，有的孩子脸色都发白。孩子要抵抗很多不利因素，才能最后完成作业。在做完一件疲劳的事情后，然后再让他做他最喜欢的事情，就等于给他一个安慰，一个奖赏。下次再做作业他就有了一个美好的期待，于是作业的积极性就高了。 如果你不这样安排孩子，情况将是这样的：孩子放学回到家，直接按下电视机的按钮，打开冰箱就喝饮料，接着坐在沙发上看电视，电视看完再打游戏，再过一会和大人吃晚饭，

38、饭后再磨蹭一会，又洗澡，结果到了快要睡觉的时候，作业还没做呢。此时让孩子去做作业，他就提不起精神了。也就是他把你家里能享受的都享受完了，再让他做辛苦的劳动，他就没有了冲力，也就是，作业前边没有什么好时等着他了，他也就没有了做作业的动力了。还由于孩子作业多，时间已晚，又受身体生物钟的控制，作业无法完成，长此以往，孩子就会进入到恶性循环状态，所以，必须遵守“作业在前，好事摆后”的原则。 方法之四：做一会儿，玩一会儿 和孩子达成协议：允许孩子做一会儿作业，玩一会儿。这可能与家长的教育观念相抵触。为什么要做一会儿，玩一会儿。在前边已经说过，当孩子用心做作业的时候，他大脑的神经系统高速运转，一年级的孩子

39、大约在不到10分钟的时候，他大脑的葡萄糖就供应不上了。如果不主动终止大脑的工作，大脑就会由于缺少葡萄糖而形成压力，大脑为了转移这一压力，它就会指使孩子去玩。此时的玩，完全是大脑的自我保护。家长不懂这里的科学，一看到孩子边做作业边玩，就气不打一处来，于是就训斥孩子学习不用功，总贪玩，不是好孩子！我们对孩子的批评和责怪是不公平的。 在我们明白上述科学道理后，家长应该主动在孩子学习疲劳前，把他从书房里领出来，终止学习，开心玩一会。根据你孩子年龄的大小，确定做作业和玩的时间。当孩子玩了810分钟，他浑身的血液又循环到大脑，大脑得到了葡萄糖，又有了精神，然后再把孩子送到书房继续做作业，做一会，再叫他出来

40、玩，这也就是我们通常说的劳逸结合。 孩子主动快乐地学习一会，轻松快乐地玩一会。玩一会，学一会，慢慢孩子就进入到良性循环，即学习一会，快乐一会；快乐一会，学习一会，于是孩子就会感觉到学习是快乐的，在他的大脑里慢慢就形成了一个神经链的连接，即“学习快乐”的连接。孩子一学习就快乐，一学习就快乐，最后发展到能从学习中获得快乐的最高学习境界。随着时间的推移，孩子一天天长大，孩子学习的时间逐渐延长，我们家长所希望的那种“刻苦学习”的精神，在孩子身上就体现出来了。从此，孩子会把学习当作自己的事情，不用大人操心，孩子的独立学习能力也就培养起来了。 方法之五：背景音乐 缓解疲劳 提供古典音乐，缓解孩子的疲劳。

41、家庭作业五注意 充分肯定 积极鼓励 养成习惯 形成规律 独立作业 废除陪伴 循序渐进 灵活运用 优化环境 装饰书房 家庭作业五不要 不要告诉孩子答案 不要给孩子添加作业 不要在书房打骂孩子 不要撕毁孩子的作业 不要让孩子带病做作业 崔坝小学德育处2023年3月23日 推荐第5篇：家长会班主任讲话稿 家长会班主任讲话稿 各位家长： 自开学两个月来，在家长们的积极配合支持下，在学校各级领导的指导帮助下，作为班主任，我和各任课老师一道，坚决贯彻素质教育理念，关注学生思想品德、学业、智力等全面协调发展，狠抓班级管理，狠抓教学工作，目前全体学生已经初步养成良好的学习与生活习惯，初步培育了遵守纪律、努力学

42、习、团结奋进的好班风，绝大多数孩子已经基本适应学科多、学业重、管理严的初中生活。借此机会，对各位家长的配合支持表示真诚的感谢！对关心我班工作的学校领导表示诚挚的谢意！ 下面，就初一一班的基本情况、今后打算、对家长们的一些建议简要向大家做以下介绍： 一、学生情况 我班总共有55人，其中男生24人，女生31人，相对其他学校，班级人数较少，也为班级管理和实施教学创造了良好条件。学生们聪明活泼，好学上进，不仅认认真真参与学习，而且对参与班级自我管理的热情非常高，经过我和孩子们一段时间的相处，对学生的个性、优点、长处有总体的把握，9月份经过学生民主选举，我班建立了班级学生自我管理体系，为锻炼提高学生的综

43、合素质提供了条件，也为提高班级管理水平奠定水平。其中，班长为潘显辉；副班长为范瑾韦昌钰，吴之润；学习委员为谢雨彤，董筱婕；纪律委为易静逸；陆颖；体育委员为张薇琪，许明贵劳动委员为张仕臣，苏茂贤；文艺委员为王熙，张玉。 二、任课老师情况 数学张老师教过高中，教学经验丰富，是上一届初三毕业班的科任老师和班主任，所带班级中考成绩优秀，中考平均成绩在全市名列前茅，在中考中有名学生的数学成绩超过分，有名学生达到满分；语文王老师，也教过高中，教学方法灵活多变，教学成绩显著，多次获得学校和市教育局优质课奖项；英语李老师是今年刚毕业的大学优秀毕业生，教学理念先进，擅长与学生交流沟通，能够与孩子们无拘无束相处，

44、激发学生学习兴趣，深得班子学生的喜欢；我是本班班主任，负责政治学科教学，是上届毕业班的科任老师，所带班级中考成绩突出，参加工作两年，也连续两年被评为学校优秀教师；历史周老师也是是上届初三的科任老师，中考成绩突出，知识面广博，现负责初 一、初二历史课教学，属于跨年级教学。总体来看，我班任课老师是一支朝气蓬勃、敬业负责、教育教学理念先进的队伍，容易与孩子们交流沟通，古人讲“亲其师信其道”，这将有助于提高学生学习兴趣。 三、班级文化 上个月中央召开的十七届六中全会强调文化是国家的软实力；我想，作为作为班级来讲，创建班级文化有利于营建学习氛围浓、团结氛围浓、好学进取、健康成长好环境。班级理念是“会做人

45、、乐做事、勤学习、善合作 ”，目的是培养学生爱学习、讲团结的好习惯，帮助孩子做一个有道德、具备一定动手能力的好学生，促进孩子德智体美和心理全面发展。班风是“团结 活泼 严谨 向上”，突出培养孩子一丝不苟、注重细节的习惯，营造团结和谐、积极上进的氛围。 班级格言是“我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩”，习惯成自然，一方面引导孩子们养成良好的生活学习习惯；另一方面激励孩子在学习、卫生、班子管理方面争做先进。两个月来，我班每周定期召开一次班会，积极组织了一些板报设计评比、等活动，激励学生践行班级文化理念，目前初步形成了良好的班风，一些孩子的早上到校自觉读书、自觉干值日卫生、自觉为周围

46、同学服务，这种精神让我非常感动。 四、前半学期班级工作情况 新生刚刚入校，对学校环境、同学群体、学校制度、任课老师等都不熟悉，因此两个多月来，我组织学生开展了多种活动，重点引导孩子适应新环境，养成好习惯，快乐地学习成长。 一是做好开端工作。俗话讲，良好的开端是事业成功的一半。根据几年的工作经验，我体会到:一开始严格要求学生，学生就容易形成这个班级管理严的印象，以后的工作就容易配合开展；如果一开始松懈，学生就会产生懈怠，出现班“主任松一松、学生松”三送的局面。因此，从新生入学的第一天起，我就狠抓管理，各方面制度落实到位，不敢有丝毫马虎。8月份开展了为期2天的新生入学培训，同时利用一切可能的时间与孩子谈心，了解他们的思想动态，联络感情，尽可能地掌握每个孩子更多的情况，并组建了第一届班委。后来7天的军训期间，为确保孩子安全，同时也为了防止孩子不听教官的指挥，我几乎每天都到现场参与训练，随时掌握学生的训练情况，晚上经常巡逻管理学生纪律，军训期间我班学生作息时间良好，无严重违纪现象，训练认真刻苦，服从指挥，初步养成了较好的生活独立自理能力。在军训最后考评阶段，我班取得了军训第一名的好成绩，增强了孩子们的集体荣誉感。 二是认真组织班会和班级活动。日常工作中，除了每周班会讲纪律、讲学习、总结不足、表彰表现突出的孩子外