2023年电子书包在地理课堂教学中的应用初探.docx
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1、2023年电子书包在地理课堂教学中的应用初探 电子书包在地理课堂教学中的应用初探 摘 要:电子书包具有诸多优势,但在应用中也存在不少问题,在实践中教师应扬长避短,趋利避害,与地理课堂有机融合,以最大限度地提高课堂效率,发挥电子书包的优势作用。探索有效的课堂教学策略,减轻学生负担,提升教学质量,提高学生素质。 关键词:电子书包;地理课堂教学;有效应用策略 近年来,濮阳市率先在市区初中部分学校推广电子书包,先后成立了9所试点学校。我们濮阳市第九中学是试点学校之一。我根据两年来在地理课堂教学中对电子书包的应用与实践,就其优势与不足进行探讨,与同行交流学习,共同寻求电子书包在地理课堂教学中的有效策略。
2、 一、电子书包在地理课堂教学中的优势 1.调动了学生的学习积极性 相对传统课堂而言,电子书包在课堂中的参与性、互动性更强,学生能更好地参与课堂,能达到全员互动与参与,使原来沉闷的课堂生动起来。在传统课堂上参与较少的同学,通过电子书包的使用也能充分参与课堂。激发了学习的积极性,如回答问题时使用抢答功能,老师不会再有面对林立的小手不知让谁回答才好的犹豫。动画的演示让人人都可操作,让课堂变得触手可及。当堂检测的及时反馈,既解放了老师的重复劳动,又调动了学生做题的积极性。 2.充分发挥了学生的主体作用 电子书包作为课堂教学的辅助手段,较好地调动了学生学习的积极性和参与课堂的热情,从而充分发挥了他们在课
3、堂中的主体作用。如针对我国长江以南地区为什么能成为“回归沙漠带上的绿洲”?这一问题,我在课堂上把这一题发布在讨论区,各小组经过讨论后在平板上发表自己的观点,对好的观点师生都可以点赞,观点也可以互相分享,相对传统课堂,一人说多人听的情况就生动很多,参与面更广,通过老师和同学的点赞,也满足了学生的成功欲,对学生起到了激励的作用。 3.反馈及时,促进了师生和学生之间的互动性 在平板上通过讨论,拍照上传及课堂检测可及时了解掌握学生的学习动态及学习效果,如学生在课堂画“降水量柱状图”学生画好后可拍照上传,相互借鉴,老师可以整体分析,也可以个别点评,让学生既知道问题所在,又能看到模板。通过在课堂上发布习题
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- 关 键 词:
- 2023 电子 书包 地理 课堂教学 中的 应用 初探
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