2023年职场调研究报告（精选多篇）.docx

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1、2023年职场调研究报告（精选多篇） 推荐第1篇：研究报告 医疗机构设置可行性研究报告 一、医疗机构设置可行性研究报告包括以下内容： （一）申请单位名称、基本情况以及申请人姓名、年龄、专业履历、身份证号码； （二）所在地区的人口、经济和社会发展等概况； （三）所在地区人群健康状况和疾病流行以及有关疾病患病率； （四）所在地区医疗资源分布情况以及医疗服务需求分析； （五）拟设医疗机构的名称、选址、功能、任务、服务半径； （六）拟设医疗机构的服务方式、时间、诊疗科目和床位编制； （七）拟设医疗机构的组织结构、人员配备； （八）拟设医疗机构的仪器、设备配备； （九）拟设医疗机构与服务半径区域内其他医

2、疗机构的关系和影响； （十）拟设医疗机构的污水、污物、粪便处理方案； （十一）拟设医疗机构的通讯、供电、上下水道、消防设施情况； （十二）资金来源、投资方式、投资总额、注册资金（资本）； （十三）拟设医疗机构的投资预算； （十四）拟设医疗机构五年内的成本效益预测分析。 设置可行性研究报告 一、申请单位名称：鄂尔多斯众康医学门诊部 法人代表：撖国锋 身份证号码：152726195601120358 门诊部现址：鄂尔多斯市东胜区卜拉塔移民区阳光新城A3区 鄂尔多斯众康医学门诊部是隶属于东胜区卜拉塔移民区的一家个人综合性门诊部。 (一)申请单位的基本情况随着东胜区卜拉塔移民区的常住、暂住人口增加，出

3、现明显的医疗资源短缺情况，患者就医困难明显加重，申请单位为方便居民就医，辗转奔波于一所综合性门诊部的建立。床位定编15张。现有职工16人，卫技人员14人，其中副高级职称1人，中级职称1人。门诊部位于居民集中的位置，周围未设大型的医疗机构。 鄂尔多斯众康医学门诊部设预防保健科、急诊科、内、外、妇、儿门诊，超声科、心电图、医学检验、口腔门诊、中医科等科室。 诊所多年以来充分利用和发挥医疗技术、医疗设备的综合优势，为卜拉塔移民区的周边群众的身体健康作出了应有的贡献。 (二)医疗技术水平 内、外、妇、儿科门诊儿科开展临床常见病、多发病诊断、治疗，负责危重患者的转诊，就医指导。B超、心电图、医学检验等辅

4、助检查为内、外、妇、儿各门诊提供诊断依据，口腔门诊开展美容牙科、 各类畸形矫正,儿童牙病预防，各类假牙修复，种植牙修复等，中医科开展中医内科、针灸理疗。 (三)主要医疗设备 医院目前拥有的主要医疗设备如下： 开立彩色超声诊断仪1台 十二导联心电图机1台 电加热高压蒸汽灭菌器1台 除颤起搏监护仪1台 微波综合治疗仪1台 电动抢救洗胃机1台 电动吸引机一台 半自动生化分析仪一台 血球计数仪一台 尿液分析仪一台 吸痰器 气管插管包 气管切开包 静脉切开包 呼吸机 麻醉机 二、拟设门诊部所在城区人口、经济和社会发展概况 拟设门诊部位于鄂尔多斯市东胜区卜拉塔移民区，是大型的移民 住宅区域，城区总面积25

5、000平方公里，涵盖补垃塔6大住宅小区，总人口10.5万人。与东胜市区通过北环线相连，交通方便。 三、拟设门诊部所在地区医疗资源分布情况以及医疗服务需求分析 移民区现有诊所两家、没有综合门诊部，不能提供综合性的医疗服务，无法满足当地群众对医疗服务的需求。拟设门诊部位于6大住宅小区的中心位置，以优越的地理位置填补辖区卫生资源的缺失。 四、拟设医院名称、选址、功能、任务、服务半径 名称：鄂尔多斯市众康医学门诊部 选址：鄂尔多斯市东胜区卜拉塔移民区 功能：是以临床医疗服务为主，兼有疾病预防保健、教学等功能。 任务：是以鄂尔多斯市卜拉塔移民区的干部职工和社会群众提供临床医疗、预防保健、急诊救助服务为主

6、，为社会流动人口服务。同时根据当地卫生行政部门要求，参与突发公共卫生事件的医疗救助。 服务半径是以卜拉塔移民区为中心，向周围辐射。 五、拟设医院的服务方式、时间、诊疗科目和床位编制 服务方式是以门诊诊断治疗为主，以社区医疗、急救出诊、家庭病床为辅。 服务时间是24小时开诊。 诊疗科目包括：内、外、妇科、儿门诊、口腔科、预防保健科、急诊医学科、康复医学科、中医科、检验、影像、心电图等协助诊断治疗科室。 床位编制15张。 六、拟设医院的组织机构、人员配备 组织机构：包括职能管理部门、临床科室和医技辅助科室。职能管理部门含办公室、财务、护理科、临床科室含内、外、儿、妇科门诊、口腔科门诊、预防保健科、

7、急诊医学科、康复医学科、中医科；医技辅助诊断治疗科室药剂、检验、影像、心电图、消毒供应室。 医院的人员配备：达到综合门诊部的人员配备要求，全门诊部职工16人，其中卫技人员14人，具有副高级以上职称人员1人，中级职称人员1人。 七、拟设医院的仪器和设备配备：达到综合门诊部的设备配备要求。主要大型设备包括购置日立彩色B超、医学检验设备、供氧设备、信息管理系统、医学急救设备。 八、拟设医院与服务半径区域内其他医疗机构的关系和影响 服务半径区域内的其他医疗机构主要是个体诊所。我院将与周边医疗机构进行密切的业务联系和技术协作，友好合作，公平竞争，共同为本地区群众健康服务，搞好本地区的社区医疗服务。 九、

8、拟设门诊部的污水、污物、粪便处理 生活垃圾统一由东胜区环卫车送垃圾处理场处理。医疗废弃物由鄂尔多斯市传染病医院统一收集进行特殊处理，不会对周围环境造成污染。 十、医院的通讯、供电、上下水道、消防设施情况： 门诊部的通讯通过电信部门的固定程控电话、手机及内部电话网 进行对外和对内联络；供电系统拟设专线双路供电，同时自备发电机组能满足外电停电时临床用电需要；上下水道采用符合医院建筑标准要求的管道铺设，由自来水公司统一供水。消防设施按医院建筑消防标准设置，由消防部门验收合格方可使用。 十一、资金来源、投资方式、投资金额、注册资金情况：资金来源是由门诊部法人自筹资金投资，投资方式为个人投资。投资金额为

9、450万元，注册资金210万元。 十二、项目投资预算：为450万元，目前已完成投资额430万元，占预算的百分之九十以上。 十三、拟设门诊部开业后三年内的成本效益预测分析： 项目计划于2023年四月份开张营业，开业第一年开放床位15张。预计年门诊量约4万人次，完成总产值l30万元左右。其中卜拉塔移民区职工医疗费约30万元，当地群众医疗费约100万元。随着移民区的不断发展，移民区及其周边人口将越来越多。第二年当地年门诊量约5万人次，预计总产值可达165万元，毛利润70万元，职工18人，职工年平均工资20000元计算，工资成本约36万元，净利润34万元。第三年，年门诊量约6万人次，总产值195万元，

10、毛利润82万元。职工20人，年人均工资22000元，工资成本约44万元，净利润38万元。 鄂尔多斯市众康医学门诊部 二0一二年 三月 一日 推荐第2篇：研究报告 研究报告参考格式与内容 l 题目 l 摘要 l 正文部分 一、引言（或绪论）： 1、所提出的问题； 2、研究背景和研究现状综述； 3、研究目的； 4、研究假设； 5、研究意义等。 二、理论依据 三、研究过程：简介研究经过、方法、步骤、实验或验证结果。申报书中的研究过程是一种假设，而研究报告中的研究过程是实际做的。 四、结果分析：对研究内容进行分析，这块是研究报告的主体部分，应按研究方案设计的重点、难点等内容，分若干部分进行描述与分析（

11、包括实验或验证平台搭建、指标实现结果及未实现原因）。 五、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析，评价对人才培养、专业建设、科技进步、社会服务的积极作用（教改类课题要重点评价对我院教育教学改革的影响与作用），以及今后课题研究的努力方向。 六、结论 l 参考文献 l 附录。不便列入正文的原始材料，包括调查问卷，统计数据，试验测试 数据、典型案例，教改方案，照片，项目进展重要事项等。 推荐第3篇：研究报告 课题研究结题报告 初中语文课堂教学流程研究 课题负责人：周长海 课题组成员：周长海、汪顺强、张玮玮、卢砚 执笔：周长海 一、课题研究的背景及意义。 （一）课题研究的背景： 1.国际研究背景：义务

12、教育即基础教育研究侧重于课程资源及其文本的显性研究、师生教育教学活动的主体性研究，课堂教学流程研究是弱项。 2.国内研究背景：义务教育即基础教育研究中，除了课程资源及其文本的显性研究、师生教育教学活动的主体性研究之外，教学模式的研究和探索也是研究重点，学科教学中初中语文课堂教学流程研究也处于起步阶段。 3.个人教学背景：教学很多年了，从学习目标教学开始，先后接触、学习、实验了多种教学思路和改革方式，有时候感觉比较乱，有时候又感觉无从下手，有时候就想：这节课该用哪一种模式呢？选用了很多教学模式后，就发现各种模式也都有些问题和困惑，于是就想：有没有一种语文学科常用或通用的模式，于是就开始思考语文课

13、堂教学的流程问题。从全国范围来看，改革开放以来，几乎是古今中外各种教育思想、各种教学流派，“你方唱罢我登场”，走马观花者多，实事求是者少，在此情况下，初中语文课堂教学到底该有一个什么样的流程浮出来水面，初中语文课堂教学流程的研究应运而生。 （二）课题研究的意义： 初中语文课堂教学流程的研究，能够把传统的语文课堂流程进行科学的分析，将语文课堂流程合理地分成可控的步骤，对于改革传统的语文教学课堂、改革语文教学模式、改变传统的语文学习方式、落实课程改革策略都具有重大意义： 1、改变语文课堂的随意性，把语文课上得更经典、更有语文味，更易于培养学生的语文素养。 2、改变语文课堂教法、学法交叉混杂的现状，

14、该应用学法的部分或环节突出学法指导和应用，该应用教法的部分或环节突出教法的应用，学、教分离，各自突出，以便真正实现教学 1方式和学习方式的根本改变。 3、改变旧有的“教天下”，促进合理的“学一堂”，真正改变“教法”掩盖“学法”的现状，还课堂于学生，让课堂变成学生自己真正学习的好地方。 4、借助旧有教学方式的改良，借助良好学习方式的形成，促进课堂主体地位的改善；把老师变成学生学习、成长的帮手，而不是扼杀他们灵性的“帮凶”。 5、借助语文教学课堂发生的良性变化，通过学生良好学习方式的形成，提高学生的自我意识，让学生自己学习、自觉成长、自动成才、自悟成功。 6、通过学生语文课堂上发生的变化，引领学生

15、在其他学科的学习上也发生可期待的变化，潜移默化地影响其他学科的流程也发生一定变化，最终形成一股合力，促进学校课堂教学发生更多、更好的变化，为实施课程改革作出新贡献。 7、通过学生语文素养的提高，促进学生整体素质的提升，把学生培养成勤奋学习、节俭生活、爱好和平、爱护环境的高素质、高水平、高修养的社会主义建设者和创新人，为我国培养可持续发展的生力军和后备人才库。 总之，语文教学流程的研究将为语文教学规范化开辟出一片新天地，也必将为学校教育教学提供一种新境界，为学校教育更好的为社会服务、更好的为师生发展服务贡献自己的力量。 二、课题研究的目标和内容 （一）研究目标：语文课堂教学流程研究初步达成下列目

16、标： 1、通过研究，探索出初中语文课堂教学的有效乃至高效流程以及相应模块的预设和生成的有效策略，促进初中语文课堂的有效教学、高效教学、优质教学。 2、通过研究，提高初中语文课堂教学效率，减轻语文课业负担，增强学生的语文学习情趣和实践能力，提高学生语文素养，为学生语文学习的持续发展打下坚实的基础。 3、通过研究，提高教师的理论和研究水平与教育素养，并影响本地区的初中语文教学向更高水平发展。 （二）研究内容： 1、教学目标的预设与生成研究。教学目标是预期的学生学习结果，本课题将研究教学目标预设的影响因素、基本原则；研究教学目标的语言表述与课堂呈现方式；研究教学目标预设与生成的关系；研究目标生成的有

17、效策略。 2、教学情境的设计与调整研究。教学情境是课堂教学的必要环节，本课题将研究教学情境设计的特点、原则，研究教学情景的呈现方式；研究课堂教学过程中教学情境的调整策略。 3、教学方式的有效运用与创新研究。课堂教学离不开有效的教学方式，本课题将研究不 同教学方式的有效运用，并根据教学实践开展教学方式的创新性研究，同时将研究课堂教学中学习方式有效运用策略。包括预习策略、自主学习策略、小组合作策略、精讲策略、有效练习策略。 4、巩固与拓展的有效性研究。知识、技能和情感在课堂教学中都需要进行有效地巩固与拓展，本课题将研究课堂教学中巩固与拓展的方式方法；同时研究课堂教学评价呈现方式与有效性。 5、课堂

18、教学结构与流程的设计与调整研究。课堂教学是一个系统，教学结构与流程将不同的教学模块进行串联和有机整合，本课题将研究课堂教学结构与流程的设计与调整的有效策略。 三、课题研究的界定： 语文课堂教学系指中学语文教师遵循国家课程标准，按照语文教材，在语文课堂上进行的针对学生实际，完成培养学生语文素养、语文知识和语文能力的活动。语文课堂教学的流程系指语文课堂教学中所应该流经的程序、环节及其中师生的活动与教和学的策略与方式方法的运用之总和。当前只研究初中阶段语文课堂教学流程。 四、课题研究的对象： 初中语文课堂教学流程的设计、控制、调节与初中语文课堂教学流程中的教师、学生和环节、内容。“初中语文”是本课题

19、研究的学科对象，在研究实践中主要基于高新区初中语文的教学沿革和现状，对其他地区的初中语文也会作相应的探索。“课堂教学流程”是本课题的目标对象，本课题主要从教学过程的角度探讨目标、情境、教学方式、巩固拓展、教学结构等的具体策略。 五、课题研究的方法： 本课题研究的主要思路和方法：本课题研究，中心思路是学习理论问卷调查掌握资料形成观点反复论证实验检验有效修改最终成果。 本项课题研究主要方法有：1文献研究法2问卷调查法 3调查研讨法， 4实验修正法，5比较研究法，6.个案研究法。 六、相关课题研究情况： 本课题研究拟分三个步骤： 1掌握资料阶段：学习评价理论，掌握课堂教学流程新成果，为课题研究积累资

20、料，为 第二阶段研究打下基础。 2形成观点、形成结论阶段：在充分掌握资料基础上，集思广益，形成观点，形成结论， 形成初步成果。 3检验修正阶段：把能够进行初步检验的成果或部分成果进行实验检验，在检验中验证，根据实验掌握的数据，进行科学性、有效性分析；并据此进行修改、修正，形成最终的研究成果。 七、课题研究的过程 （一）明确研究目标，准时开题研究： 语文课堂教学流程研究初步达成下列目标：通过研究，探索出初中语文课堂教学的有效乃至高效流程以及相应模块的预设和生成的有效策略，促进初中语文课堂的有效教学、高效教学、优质教学。提高初中语文课堂教学效率，减轻语文课业负担，增强学生的语文学习情趣和实践能力，

21、提高学生语文素养，为学生语文学习的持续发展打下坚实的基础。提高教师的理论和研究水平与教育素养，并影响本地区的初中语文教学向更高水平发展。 2023年12月30日准时开题。 （二）展开理论学习，借鉴先进理念： （1）多次参加、邀请市内外知名教育专家举行讲座，为我校老师进行教育教学新理念的宣讲、培训。其中比较重要的是2023年年初阚兆成主任、杨树滨老师在我校做教师专业发展的报告，阚主任引导我们要不断深化课程改革，实现三大转变，并借以实现每一位老师的自我价值、道德价值和公民职业价值。杨树滨老师专业成长的例子告诉我们：从自己做起，远离浮躁，追求职业担当，承担起教书育人的社会责任。学校要求每位老师都要根

22、据报告，写出具有深切体会的反思。反思较深的老师有汪顺强、张玮玮、周长海、程文婷等。 （2）我们根据教研室的安排，学校提供财力支持，积极参加了一系列教师外出培训和省市区教研活动。去年，派周长海老师、张玮玮参加了泰安市初中语文优质课评选活动（新泰市）、派程文婷老师参加了省初中语文优质课评选活动（曲阜市）、派周长海、张玮玮老师参加了泰安市教师专业成长现场会（肥城市）、派程文婷、张玮玮、卢砚老师参加了区导学案设计、课件制作、三字一画评选活动（高新区）。所有这些外出培训学习的老师都带回来先进的教育教学思想，并通过写出反思、做好汇报，在全体教师会上与全校老师分享、共享。 （3）学校通过教师业务学习、新课程

23、培训两种途径，向老师们宣传新思想、新思路；并通过集体备课的形式，把每位老师的想法、做法汇集起来，达到集思广益的效果，把学习到的新理念沉淀在日常教学中。语文组的集体备课是全校最好的。 （三）探索尝试应用先进教育教学理念： （1）老师们认真研究、积极探索，涌现出不少有关“课堂教学流程研究”的先进人物和 积极分子。语文组表现较好的老师有张玮玮、周长海、汪顺强、程文婷等。他们或专研课文预习，或专研小组合作，或专研深层解读，或专研导学案编篡，各怀绝技，各展风采。 （2）这些新探索和新理念沉淀在老师们的日常教学中，使老师们受益匪浅，不断推陈出新，在各级比赛中出类拔萃，斩获甚多。周长海老师获得高新区语文“教

24、学能手”称号，周长海与周广冉、马兆山、刘明涛等同志同获泰安市教学成果二等奖，张玮玮获市“语言文字优秀工作者”称号，周长海获市第一届“优秀读书人物”称号，程文婷老师获区语文优质课 一、二等奖，张玮玮老师获2023年高新区语文“六步导学”展评活动一等奖，程文婷老师获高新区青年教师课件制作一等奖，卢砚获高新区三字一画评选活动二等奖，张玮玮、程文婷分获学校青年教师优质课展评活动 一、二等奖老师们的诸多荣誉都是研究并成功运用“课堂教学流程研究”的成果，他们也都为“课堂教学流程研究”的探索、成熟、推广做出了极大的贡献。 （四）初步总结经验，取得预期成果： 1.实践价值：在教学条件暂时落后的情况下，充分利用

25、仅有的教学资源投入，得到尽可能大的的教学产出，其实践价值就在于： （1）提高学生语文素养、提高语文教学质量。 （2）有效地改变当前语文教学的低效状态，把学生从繁重的课业负担中解放出来，还学生以“血色”与活力。 （3）帮助教师提高自身业务素质，一是独立钻研教材、处理教材的能力得到提高；二是课堂教学水平得以提升；三是辅导点拨及时精当，做到要言不烦；四是对整个语文教学过程的管理科学规范，能够优化教学系统的结构。把教师从繁重的低效或无效劳动中解放出来，提升教学生活的质量，促使教师走上一条教学自由、科研创新之路。 （4）改善学生对语文学习的态度。由于语文属于母语教学范畴，学生学起来不像学其他学科那样有新

26、鲜感以及学会之后即刻获得成就感，而且语文能力的形成也不是一日之功，需要一个漫长的积累过程，所以学生对语文的态度常常是无所谓，进行高效教学研究能够很好地改变学生对语文的态度及学习时的精神状态。 2.理论价值： （1）丰富语文课程改革内容，充实课题研究成果。 （2）在以人的发展为本的教育理念指导下，探究语文高效教学，把“教学”放到从对学生学习动机的引发到效果的真正落实这一个过程中作整体上的管理，优化其过程结构，提升其语文素质化教学理念。 （3）探索语文教学“规范化”的有效尝试，通过语文课堂教学流程的研究，把语文教学 改革从宏观引入到微观的研究和探索，力求将语文课堂教学“规范化”。 （六）初步推广，

27、反思交流： 在“走出去，请进来”课堂研究策略的引导下，在课题研究小组成员的积极努力下，我们通过自己的尝试、摸索、修正，创新、完善了“语文课堂教学流程研究”。其中，最实用、最高效的莫过于周长海老师独创的语文课堂教学“六习导学”模式。 周长海老师根据多年的教学经验和课改新理念及对语文课堂教学流程的研究，借鉴区课题“六步导学案”教学模式，创立了“六习导学”的教学新模式。所谓六“习”导学，就是对一篇讲读课文，课堂教学要分成六步，即六种“学习”，分别是“预（学）习”、“自（学）习”、“研（学）习”、“讲（学）习”、“练习”和“温习”，分别强调了学生课前预习，课上自主学习、小组合作学习，老师的引导和精讲多

28、练，在不同阶段分别突出了学生的自主学习、探究学习、合作学习，尊重了两个主体，调动了两种积极性，提高了学生学习的积极性、主动性、有效性，提高了学生的语文素养，提高了语文课堂的效率，合理地科学地梳理并疏通了语文教学的流程，为创建高效的语文讲读课堂做出了有益的积极探索。 “六习导学”模式具有一定的独创性，其一是把“六步导学案”流程的“六步”（ “创设情景，激情导学”、“学案引领，自主学习”、“合作探究，交流展示”、“启发引导，精讲点拨”、“拓展延伸，深化提高”和“当堂达标，及时总结”）复杂的文字表述，改变成简短有力的六个词语，而且这六个词语都有一个“习”字，更有语文味，且好读、易记、易明。其二是根据

29、语文学科的特点，把“六步导学案”的最后两步“拓展延伸，深化提高”和“当堂达标，及时总结”演变成了“练习”和“温习”，而且明确了二者的不同：“温习”更侧重于知识及其把握，“练习”更侧重于能力及其形成和熟化。就一篇讲读课文来说，侧重于知识及其把握的过程是“温习”，侧重于能力及其形成和熟化的过程是“练习”，。二者相辅相成，共同为学生掌握知识、形成能力、提高语文素养、提高语文自学能力服务。其三，不能盲目地引进洋思中学“当堂达标”的“堂堂清”练习。在我区一中举行的“六步导学案”教学模式研讨会上，市教研室孙书记明确指出：这种“堂堂清”练习不适宜语文学科。理科教学能够“堂堂清”，更富有人文特色的语文，怎么能

30、“堂堂清”呢？ 八收集结题材料，撰写结题研究报告，准备结题。 九后续研究成果的继续推广： 如果该研究能够获得通过，将组织学校老师积极推广该研究成果；如果未获通过，将继续开拓思路，继续深入研究，以期有所收获。 推荐第4篇：研究报告 1、课题开题报告的结构与写作 开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。和研究方案相比，在包含内容上有很大的相似性，但更注重研究阶段的具体日程和活动安排。 1.1、课题名称

31、. 课题名称如果不准确、不恰当，会影响整个课题的形象与质量。那么，给课题起名称要注意：（1）名称要准确、规范。 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如有一个课题名称叫“连山区教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是连山区，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如“小学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括

32、出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。有个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。若改为“自主学习能力的培养对提高课堂教学效率的影响”则较为妥当。（2）名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。 1.2、课题研究的目的、意义

33、. 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。 1.3、国内外研究现状、水平和发展趋势. 就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问

34、题的研究现状有清醒的了解。 1.4、课题研究的理论依据. 我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验， 就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。 1.5、课题主要研究内容、方法 我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的

35、不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。对研究范围与内容的界定，主要是将原来过大的研究范围适当缩小，对原来不明确的研究范围进行界定，如幼儿园游戏的研究，就明确是农村幼儿园还是城市幼儿园，因为这两类幼儿园的游戏条件及由此形成的特点是有许多不同之处的。此外，有些课题研究内容比较笼统，在撰写开题报告时，则要将这些笼统、模糊的研究内容进行详细的分解，使之成为一个个可以着后研究的具体问题。采用哪些研究方法，要从拟研究的问题出发进行选择，应根据每一具体问题的性质，确定相应的研究方法。在报告中，

36、要具体写清楚用什么方法解决什么问题，并尽可能详尽地写出具体的操作过程。此外，还就注意多种研究方法的综合利用，以求获得更全面的研究结论。 1.6、研究工作的步骤. 课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤是研究思路的具体化，是指导和统一研究行为的时间表。因此要根据实际情况，认真分解研究任务，明确规定出在什么时间内，完成什么样的研究任务，取得什么样的阶段成果。要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。 1.7、课题参加人员的组成和专长. 主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人

37、的水平怎么样。要根据每个课题组成员的专长和精力，安排其承担不同的实际研究任务。 1.8、现有基础. 主要是人员基础和物质基础。每个课题对人员和设备方面都有不尽相同的要求，要讲清开展本项研究已经具备的基本研究条件。 1.9、经费估算. 就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。（此项可略写）.1. 10、写出开题报告后就可由课题组组织召开开题论证会。 开这个会,第一，可以使课题组成员进入研究状态，明确自己在课题研究中的角色，同时，也使每个成员能够在课题研究的最初阶段特别是在研究设计上充分发挥作用。第二，可以使研究思路更清晰：课题组成员之间观点的交流与碰撞，更有助于提高研究设计的全面性 和科

38、学性。有了清晰的研究思路，就可以保障课题研究的方向，使课题组成员按计划有步骤地、系统地开展研究工作。第三，可以使研究计划更具体：对立项中的研究计划进行再次设计，同时进行具体化、操作化的处理，使其成为一个可以指导课题研究全过程的蓝图。使那些在课题申请时长不十分清晰的想法变成具体的思路和研究计划。会后根据专家的意见及研究者自己对问题的认识，再次修改开题报告。批准后研究工作进入实际研究阶段。 2、课题开题报告的格式及写作 原作者:李德煌 阮秀华 （摘自福建教育学院学报2023.1， 随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发

39、展能力的最佳途径。事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立，不预则废”。对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科

40、研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。 2.1、科研课题开题报告的含义与作用. 著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。 科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负

41、责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。 撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。正如学者文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计”。制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的途径。科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干

42、什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告(研究设计)，就没有科学而有价值的成果。随着教育科研管理工作规范化不断加强，开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视。 课题研究的组织机构和人员分工.课题小组成员如何分工合作，在方案中，要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实去做。课题组的分工必须明确合理，让每个人了解自己

43、的工作和责任。当然在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。同时，还要注意课题组成员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平。如果课题组成员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就难以得到批准立项。 课题研究的经费及设备条件需要.任何研究都需要一定的研究经费和设备条件，教育研究也不例外。对课题研究有价值的资料，如有关测验题和问卷题等研究工作与材料、经费预算及设备条件的需要，必须写清。但要实事求是，不能多多益善，胡写乱要，要加强管理，监督使用。 3、如何撰写课题的开题报告 原作者:宝应县教育局教科室 周红梅 3.1、开

44、课论证会. 开题会是教育科研的一个重要环节。开题会在课题设计的基础上进行，是课题设计论证方案的进一步深化和细化。开题会一般在课题负责人接到立项批准通知后，应尽快确定具体的课题实施方案，在3个月内组织开题。开题会上论述的研究方案,也称开题报告。 从管理的角度讲，开题会主要做好3件事：明确研究的方向与目标。使参与课题研究的人员在重点与难点做到心中有数；明确分工。使每个参与者对自己在课题中的职责以及各阶段的任务都比较清楚；明确每个阶段研究的主要任务，尤其是第一阶段的任务。 开题报告是一项课题研究的设计蓝图，是开展研究活动的重要依据，是统一课题研究者思想和行动的指导性文件。有人说，有了一个好的研究方案

45、(开题报告)，几乎等于完成了一半的课题研究。 研究方案课题申报被主管部门批准立项以后撰写的，是在课题论证（按主管部门下发的课题申报书的要求写）、文献研究（查阅与课题相关的理论、经验和科研成果）、调查研究（了解研究对象与课题研究相关的现状）和精心思考的基础上产生的。它还是一项课题研究开题会议上报告的主要内容，因此也称开题报告。 研究方案主要是写给课题组成员阅读和使用的，它的特点是：研究目的明确，研究思路清晰，研究方法具体可操作。 3.2、研究方案中课题名称的选择. 课题名称研究题目通常是对所研究的问题及其影响因素之间的关系的一种探究，并 用一个陈述句把它表示出来。 名称要准确、规范。研究者在课题名称中尽可能把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚, 有时候还要把研究方法写出来，如“宝应县城区小学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是宝应县城区的小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。这里有一个课题名称叫“培养学生