2023年董白塔小学教学管理细则.docx
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1、2023年董白塔小学教学管理细则 董白塔小学教学管理细则 为全面推进素质教育,继续深化教育教学改革,进一步完善小学教学管理工作,依据房村镇中小学教学工作指导纲要,结合本校教学工作的实际,特制订董白塔小学教学管理细则(修订稿)。 第一章 学校教学管理 第一条 学校教学管理工作由校长负责,教导处具体组织实施,并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。 第二条 教学是学校的中心工作,学校要有明确的学期、学年教学工作计划和执行、检查制度,学校教学管理必须面向全学科、面向全体学生,保障党的教育方针的全面贯彻和课程计划的全面实施。 第三条 学校各项教学管理制度及课表、作息时间表、各项活动安排表齐全,教学秩序
2、稳定。 第四条 学校应按照教育行政部门规定的学历安排教学工作,按计划开足开齐国家课程、地方课程和校本课程,不得随意增减课时,不得随意停课。若遇特殊情况必须停课的,一天以内由校长决定,并报区县级教育行政部门备案;一天以上三天以内的,应经区级人民政府批准。学校不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动,参加其它社会活动也不得影响教学秩序和学校正常工作。 第五条 学校成立各科教研组或联合教研组。学校领导应积极参加教研组活动,并建立教研组长会议制度。学校要有教学改革规划,对教研活动提出明确要求。 第六条 学校要按照国家课程标准,逐步建立全面、科学、合理的,符合素质教育要求的教学评价体系,从德、智、体、美
3、等方面综合评价教学效果,全面提高教育质量。 第七条 学校要有计划、有目的地组织教师参加继续教育,不断提高教师的政治素质与文化业务水平,要有计划地、科学地开展教学改革,坚持每学期开展一次教学评优与研讨活动。 第八条 学校领导应深入教学第一线,定期对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查。教学检查每学期不少于两次。检查要有记载、有分析、有小结,并及时通报检查结果,提出指导性意见。 第九条 学校教学档案资料齐全,归类合理,管理规范。教学设备达到办学标准,并能规范管理,经常使用。 第十条 学校要充分发挥教学仪器、图书资料及现代化教学手段的使用效率。自然课(或科
4、学课)演示实验开出率达到100%,学生分组实验开出率应在95%以上。学校的图书阅览室、语音室、微机室等应定期向学生开放。 第十一条 通过教学管理,保证各科教学达到课程标准要求。 第十二条 教导处应对全学期完成学校教学计划情况写出总结,为下学期学校教学工作计划的拟订提供依据。 第十三条 学校使用的国家教材、地方教材,须分别经过国家级、省级教材管理部门审定,校本教材可由学校开发、选择,报区级有关部门审定、批准,实 验教材须经省级有关教育行政部门批准方可使用。 第二章 教科研管理 第十四条 学校要选拔教学经验丰富、有开拓精神和科研能力的教师担任教研组长,健全教科研组织。教研组长在教导主任的直接领导下
5、,具体负责本组的教科研工作。 第十五条 学校要坚持开展教育教学研究活动。教研组应有明确的学期或学年教研计划、活动安排与考勤制度。教研组每周进行一次集体活动。 第十六条 教研组的主要任务是:制订学科教学计划,确定单元或全册教学质量要求;统一教学进度,研究教材重点、难点以及突破难点的教学措施;开展理论学习,交流教改信息;组织组内观摩课;开展教法与学法研究;培养青年教师;大胆进行教改实验课的探讨,积极推广教科研成果和成功经验。 第十七条 教研内容要提前通知教师,保证人人参与,有些专题的研讨可指定中心发言人,做好活动记录,提高教研活动的效益。 第十八条 教师每学期应有个人研究专题,相同课题可采取不同形
6、式的教法对比实验。教研组应开展经常性地听课、评教等研讨活动,形成良好的教研风气。第十九条 学期末,教研组、教师应围绕本学期教研专题写出经验总结或学术论文,并组织交流。 第三章 教师教学管理 第二十条 教学设计。教学是课堂创生与开发的过程,是师生交往、积极主动、共同发展的过程。教学设计是一项深入细致的教学准备工作,包括学习课程标准,钻研教材,收集相关信息材料,了解学生,研究教法、学法,拟定课时计划,准备教具并指导学生准备学具等。 教学设计的基本要求: 1、认真学习课程标准,深入钻研教材,掌握教材的前后联系,了解教材的编排意图,确定具体的教学目标、要求。 2、了解学生原有的知识基础、兴趣爱好、思想
7、状况和学习水平。 3、在掌握教材、了解学生的基础上,按照教学原则精心设计教学过程,采取符合学生实际接受能力的教法和学法,备好教学用具。 4、围绕教学目标制订学期计划、单元计划和课时计划。学期计划要在掌握教材重点、难点和教学目标的基础上,确定教学进度,确定知识和能力、方法和过程以及情感、态度、价值观三维一体的教学目标要求,确定考查时间与方法;单元计划要求课时划分合理,质量要求明确,有单元教学要点和时间安排;课时计划要突出教学过程,便于教学,一般除有目的要求、教学重点难点外,还要精心设计好教法、学法、提问、练习、作业、板书以及评价方法。 5、教师要按课时制订教学计划,一般应保持一周以上的储备课,课
8、前必须备好教学用具,不得使用旧教案或以参考资料代替教案,不备课不得上课。 6、教学设计坚持以个人钻研为主,加强集体研究,提倡电子备课,尝试师生合作备课,鼓励不同教法的实验与创新。 7、教案的繁简程度可因教材和教师而有所区别,年轻教师要备详案,教学经验丰富的教师可备简案。 8、要积极、主动地与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通,能对自己的教育观念、教学行为进行多元反思,制定改进计划,形成课后反思。 第二十一条 课堂教学。课堂教学是学校教育的基本组织形式,是学校落实素质教育的主渠道。提高课堂教学效率是减轻学生学习负担,提高教学质量的根本途径。 课堂教学的基要求: 1、任课教师应在上课前做好施
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- 2023 白塔 小学 教学管理 细则
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