2023年美术课教学设计（精选多篇）.docx

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1、2023年美术课教学设计（精选多篇） 推荐第1篇：美术课教学设计 小学美术教学设计 美丽的鸟 沈阳市大东区二0二小学 杨斌 课时：1课时 类别：造型、表现 教学目标： 1、认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。 2、 情感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人 类的朋友，从而做到保护有益动物。 3、能力：培养学生的创造力、设计能力。 教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。 教学难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。 教材分析：本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组

2、交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。 教具准备：多媒体课件、范画 学具准备：课前搜集相关资料、各种材料 （如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。 教学过程设计： 一、激情导入 1、讲故事美丽的孔雀 2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮 的鸟，你能帮他们实现愿望吗？ 3、导入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小 鸟好吗？看看谁画的小鸟最美 二、探究学习 1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。 2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？ （1） 这些鸟在外形上有哪些不同的地方？ （2） 看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。 （3）放大一只鸟的

3、图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？ 3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。 4、看各种鸟的姿态摆图形。 5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。 6、了解不同表象形式的作品： 出示写生珍禽图，介绍写实手法。出示凤凰图，问学生画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？ 7、“凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样的？ 三、提出作业要求 用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。 四、学生创作，教师辅导。 五、作业展评及课后延伸 1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己

4、带来的鸟介绍给大家？ 2、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？ 3、你知道那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么？篇2：小学美术课教案教学设计 小学美术课教学设计美丽的染纸 一、教学目标： 、学习和尝试染纸的技术和方法； 、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识； 、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。 二、教学重、难点： 教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。 教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。 三、教具学具： 扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。 四、教学设计思路： 本课的

5、基本脉络：激发兴趣、导入新课欣赏感受、开阔视野观察探究、了解技法制作实践、感受色彩魅力美化装饰、培养设计应用意识展示评价、拓展延伸。 教学过程： 一、激趣导入，欣赏感受 、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。 （）教师简单介绍扎染的特点和方法。 （）学生交流发表自己的欣赏感受。 （）板书课题美丽的染纸 、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。（）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。 （）学生讨论交流欣赏感受。 （）激发学习欲望。 二、观察探究，了解技法 、观看制作方法视频。 （）教师播放制作方法视频课件。 （）提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注

6、意的问题？ （）学生观看视频。 （）讨论、发言。 （）教师小结。 、探究发现折叠方法。 （）教师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化。 （）分组探究折叠方法。 （）学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。 、尝试染纸过程。 、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。 （）欣赏课本里的撕染作品，启发学生的创新思维。 （）学生谈自己的设计打算。 三、制作实践、感受色彩魅力 、学生染纸实践，教师提醒注意事项。 （播放音乐春江花月夜高山流水） 、教师指导学生设计制作。 四、美化装饰，设计应用 、教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维。 、学生讨论发言。 五、展示评价，拓展延伸 、学生展示自

7、己的染纸作品。 、相互交流评价。 启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活。 、合唱幸福拍手歌，尽情享受创作成功后的乐趣。 六、作业要求： 1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。 2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。 3.折纸、剪纸可以自己设计花样。 七、板书设计： 美术的染纸 制作过程：折、夹、挤、染、展开。 种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。篇3：中学美术课教案 中学美术课实习教案 撰写人 张新悦 学 号 2023101214 专 业 美术学 年 级 09级 邢台学院美术系 中学美术课实习教案 中学美术课实习教案填写要求及说明 中学美术课实习教

8、案是师范类毕业生实习的重要组成部分，也是评估与检查学生实习效果的重要凭证，更是学生学习的重要参考材料。为保证我院师范类毕业生中学美术课实习的规范性，现将教案填写具体要求及说明如下： 一、填写要求：此表格为中学美术课实习教案样式，由实习学生自己负责用a4纸打印，一律按照要求的字号和字体填写。表格内容的填写除标题外全部为楷体四号字。 二、填写说明 教案应呈现具体教学内容，按照表格内提供的教案填写目标填写。 1、课题：本章节题目。 推荐第2篇：美术课教学设计 美术课教学设计 教学内容：一年级美术上册第一课：认识美术工具 教学目标： 1、知识与技能 熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，

9、培养新的思维加深对美术的新认识。 2、过程与方法 观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、情感、态度和价值观 开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、导入新课： 1、用课件出示蜡笔、彩色铅笔、水彩笔 2、请同学们观察，再介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？ 3、你还知识哪些画画的工具？给大家展示一下。 二、引导观察 思考 发现新的工具和材料课件展示。 （一）、和学生共同读

10、课本的提示。 （二）、欣赏课本中的几幅图。 1、“小鸟”引导学生欣赏。（工具：毛笔） 2、“青蛙”。（工具：剪刀） 3、“大树下”。（工具：彩色水笔） 4、“漂亮的花”。（工具：油画棒） 5、引导： 欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自由议论。 6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？ 7、怎样爱护这些工具和材料。 课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。 四、评价，师指导学生

11、正确使用回答问题。 1、你能认识的美术工具和材料有（ ）种？ 2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（ ）？ 3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？ 五、课后观察和思考 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 推荐第3篇：小学美术课教学设计 百变团花 教学目标： 1、了解团花的基本特点。 2、教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。 3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。 教学的重点与难点： 重点：团花的特点及设计制作方法。 难点：纹样的设计及镂空的面积大小。 学习材料：

12、学生可采用单色或多色彩纸，剪、撕作团花，有条件的地方还可将剪好的团花进行染色，自创多种效果。教师可引导学生对剪好的团花进行再创造，以更好、 更有创意地美化我们的生活。 教学过程： 1、组织教学。讲授新课。 创设情景，提示课题。 探索学习，学做团花。 欣赏分析。 2、合作探究。(分组发已做好的不同折法、剪法的团花。) 教师：请每组同学根据已做好的团花，进行研究，并试着制作。 教师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的团花的制作方法。 教师：大家在制作团花的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢? 小结： 1、同学们经过自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的团花，你们可真棒!根据已做好的

13、团花，学生以小组为单位尝试制作，总结制作方法，向大家介绍。 2、 同学之间互相合作，解决制作团花所碰到的问题。 3、创作实践。教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造新制作方法，制作团花。 4、发散思维。 教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美作品，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。 教师：请大家欣赏用剪纸团花做装饰的各种实物。 教师：你们想不想也把自己的团花做成一件装饰用的艺术晶，我们一起动手制作吧? 游戏活动，展示评价 展示：同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的艺术晶，请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用来做什么?你想把

14、它送给斑上的哪个同学?学生创作。 展示并介绍自己的作品，赠送礼物。 磨课小结： 我认真学习有关磨课的要求，课题确定后，我围绕如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了多次探讨，拿出了最佳授课方案，为磨课的成功奠定了基础。 一轮磨课结束，我和几个老师坐到一起交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。“本次磨课，我们发挥了集体的智慧，磨出教师创新思维的火花，磨出教师合作交流的默契，磨出教师把握教材的深度，磨出教师揭开教材的高度。 推荐第4篇：小学美术课教学设计 美丽的染纸的教学设计 于礼忠 教材分析： 本课是学习

15、和尝试染纸的技术和方法，借助意趣横生的染纸练习，使学生进一步体现色彩的美妙，了解染纸的基本技法。“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。本课教材是结合欣赏、表现、游戏三方面内容综合探索课。 学生分析： “染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意，操作简单，也是学生熟悉和感兴趣的内容，低年级已经初步具备了形象思维能力和造型能力，对色彩有了直观的感受，能通过自己观察和老师引导制作出不同形状、不同色彩、五颜六色、生动可爱的作品。 教学目标： 1

16、.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。 2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。 3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染纸方法，发展想象力和创造力。 作业要求： 1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。 2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。 3.折纸、剪纸可以自己设计花样。 教学重点：不同的折叠方法和染制方法。 教学难点：多色染制与空白处理。 教学准备：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲春江花月夜。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、组织教学： 师：一边带领学生说儿歌“小鱼小虾是同桌”，一边鼓励学生坐姿正确，精

17、力集中跟着老师说儿歌。（培养学生良好的学习习惯） 稳定秩序，安排好学习用具。 二、引题激情： 师：请告诉老师，你们以前谁曾试着用纸撕过一些简单的纹样，图形如团花、小动物等等，好撕吗？ 生1：好撕，我撕过小伞、小鸟，还有飞机、风筝等。 师：啊！我知道了，你撕成的物品，不但会飞，而且会转。 生2：图案不好撕，奶奶教了我半小时我才学会撕成一种图形。 师：你真不错，那么我们今天不撕复杂图形，随意撕，想怎么撕就怎么撕，让我们一起撕出形状不同的小物品。 （给学生以自由的空间，老师要多调动学生的积极性） 师：你们熟悉哪些扎染产品? 生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看) 师:扎染的运用很广泛，除了刚

18、才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。 (从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了学生进一步学习的欲望) 师:扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。 今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现美丽的染纸。 板书：美丽的染纸 三、讲授新知： 师：播放课件：几个卡通小朋友，穿着不同颜色的裙子，打着五颜六色的小伞。在大自然中的几只蝴蝶伴随着小提琴化蝶音乐，从不远处徐徐飞来，跟着小朋友来到草地、小河边游玩，小金鱼也跳出水面 师：教师展

19、示自己课前作品，把20幅不同形状不同颜色的小伞、裙子、金鱼、蜻蜓、蝴蝶撕染成的小物品，配上轻松的音乐，让学生在轻松愉快的氛围中欣赏作品。 师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。 （老师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。） 1.观察认识: 师：这些作品好看吗？谁知道这些作品是用什么做出来的？引导学生欣赏，并介绍指导染纸练习及制作方法和特点。 师：让学生看课本图例，感受撕染作品的形式美，比较撕染成的小物品与铅笔绘画的不同效果。整个撕染成的小物品过程是一种很有趣的活

20、动，既锻炼了动手能力，又增强了审美能力。 教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。 师:为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。 2.尝试理解： 师:请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的? 生:二次对折，三次折、对角折。 师:对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意

21、法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。在学生折纸时，提醒学生注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅及留出空白的地方。同时播放音乐春江花月夜。此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。 师：哪位同学知道一些各种不同染法的染纸作品，可以向大家介绍一下的。 生：学生自主发言告一段落后，教师进行系统总结：撕纸染色的方法步骤（可边讲边示范） A、学生要考虑好自己要撕一个什么样的物品，其主要特征是什么？由几部分组成，概括成几个什么样的基本形； B、可以用铅笔轻轻在吸水性强的纸上勾成轮廓，把位置安排合适，根据自己的设想选择合适的纸，注意颜色的搭配； C、动手撕出大的形态或

22、主体形状，然后撕出细节进行完善，按轮廓摆放在作业纸上看是否合适； D、讲解点染方法： 教师演示：为了点染的纹样更有趣，先用笔蘸水在作业纸上，刷出简单的图形，然后蘸色轻轻点染在刷过水的形状内，颜色遇水开始渗化，产生自然美丽的纹路。不同颜色相交可以产生不同渗化效果。 注意问题：以水为媒介，通过渗化来认识色彩的变化。刷水时水分要适当，水太多，颜色在上面流动不成形，水太少颜色无法渗化。点色可随意，也可有规律的排列，要认真观察，了解水彩颜料的特点，加强对色彩的感受力。 3.展示讨论： 学生作画： （1）学生按老师示范的方法、步骤进行点染； （2）教师提醒学生应注意的问题，并要求他们认真观察渗化效果； （

23、3）鼓励学生在不同形状的轮廓内刷水，用各种颜色交叉点染。 师：展示优秀作业12幅。刚才同学们染的第一张作业很不错，就像是江南一带的蓝印花布一样漂亮。我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不断改进 以小组形式进行展示互评。每个小朋友找个同伴先自评再互评，老师做好鼓励者的角色，让学生充分体验创作的快乐。 4.想象创造: 我们还可以在同一张作品中染上几种颜色，使画面更加绚丽多彩，在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡学生易于接受，难度也降低了。 学生在操作过程中人人都全身贯注、十分认真和努力，作业打开之前，大家都屏住了呼吸，一旦打开便非常兴奋和激动。 5.深入研究： 师:同学们，这样

24、美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么? 生:可以先剪纸再染。 师:对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品，各种形式的风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。 通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。让学生互相欣赏交流作品，大胆表达自己的想法和培养学生欣赏美、价值美的能力。 四、小结： 1.总结本课内容要点。 2.老师为作业优秀的同学发奖-奖品是用染纸作业制成的书签。 板书设计：美术的染纸 制作过程：折、夹、挤、染、展开。 种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡 课后反思： 这是一节学习染纸

25、方法课，而且是借助意趣横生的染纸练习，使学生进一步体会色彩的美妙，了解染纸的基本技法，所以在教学过程中充分利用了“课件”等各种手段，激发学生的兴趣，创造一个愉快的游戏式的学习气氛，在玩中学，在玩中培养形象思维和对色彩的认识，寓教于乐。学生不仅对染纸产生了浓厚的兴趣，而且学生各方面的能力得到了提高，达到了预期的教学目的。 推荐第5篇：美术课教学设计面具 三年级美术 第15课 ： 面具 教学设计 音体美组：陈新红 教材分析：本课教学内容是一节综合课，将欣赏、表现、制作有机的融为一体。引导学生在欣赏和了解面具的同时，感受面具的古老文化，鼓励学生运用多种材质和色彩的合理搭配来进行大胆的创作。 教学目标

26、： 1、通过对面具艺术的欣赏,培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯。 2、通过分析面具的造型、色彩、材质,了解面具的设计特点和造型方法。 3、初步学会面具的设计与制作。选用恰当的材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法,设计制作平面的面具。在与同学合作完成作业时,锻炼协作能力,培养互助精神。 教学重点难点： 1、重点：掌握面具的特点，运用材料制作出一个面具。 2、难点：如何将材料合理拼贴在一起，使制作的面具外形夸张、色彩鲜艳。 教学准备：多媒体课件一份，自制面具教具和多个装饰部件制作面具所需要的材料，如：彩卡纸、水彩笔、剪刀、胶棒、废旧塑料、毛线等。 教学过程： 一、创设情境 兴趣导入 同学们，你们

27、见过戏曲表演吗？下面老师先带大家一起来欣赏一段戏曲表演（播放视频） 刚才大家欣赏的是川剧的变脸艺术，它被视为中国国宝之一，那你们知道刚才表演变脸的人是谁吗？他就是何洪庆，他是不是在变换自己真正的脸呀？对了，他是在变换自己脸上的面具，历不厉害呀？这节课，就让我们一起去研讨一下面具的设计制作方法，揭开面具神秘的面纱。 那你们了解面具吗？下面就随老师一起进入面具博物馆参观一下吧！（课件）这些是中国具有代表性的古代面具，他们主要是用来祭祀、辟邪用的。现代面具的功能就主要以欣赏和娱乐为主了。老师这里有一些面具，大家一起来欣赏一下（展示面具）。 谁来说一下，他们的造型都有哪些特点？在色彩方面有什么特点？（

28、课件） 二、欣赏感知 分析制作方法 你做过面具吗？下面，小组讨论交流，老师的面具是怎么做的？从材料的选择，造型色彩设计，制作方法三方面来说一说。 教师总结并强调面具的制作方法与步骤。 卷、折、穿编、刻、剪挖、粘贴（教师示范操作，并强调工具使用安全） 1、想（设计草图，构思时设计要新颖，可以与同学交流意见） 2、画（画出草图，注意线条的流畅性、合理性、可运用夸张的手法。） 3、做（剪外形，分工制作细节部分，如五官、胡子、头发等） 4、添 (添上自己喜欢的色彩，注意颜色的搭配和大小的比例。) 5、修（整理：注意整理时要有艺术效果。） 我们也来做一个面具，在做之前请想一想：a、你用哪些材料？b、想制

29、作什么？c、用什么方法？d、小组间如何分工合作？e、你如何进行展示？ 要求： 1.设计大胆创新，造型独特。2.注意效果强烈，色彩搭配。 3.进行材料的综合利用。 4.每组分工合作完成一个面具。好，下面我们就比一比哪一组做的最快好不好？开始行动！ 四、小组合作 教师指导 通过一系列的启发引导，进入制作阶段。以小组为单位合作，教师巡回指导，在指导时照顾到学生素质的差异。 五、作品展示 同学们，你们的面具制作好了吗？下面请各组派代表带上你们的面具进行展示。 教师提出问题：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？ 六、课堂小结 七、课后反思 推荐第6篇：美术课教学设计（材料） 美术课 教学目标： 1、引导

30、学生了解绘画种类，对于绘画形成初步意识； 2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作. 教学重点： 初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。 教学难点： 欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。 教学过程： 一、组织教学 1、自我介绍。 在黑板上自我介绍写一个“张”字，并说：“以后大家就称我张老师！和张老师同姓氏的请举手” 再问：“那么请喜欢上美术课的同学举手”。 2、请大家或是同桌之间相互认识。自我介绍。 师：“今天，老师不讲新课，就想和你们一起来聊一聊什么是美术？” 一直以来，有太多的人以为“美术就是画画”，这

31、是一个多么错误又普遍认为是对的看法。 “同学们，我们的美术并不只是画画”而是“审美”。 板书“审美”两个很大的字。并解释：“就是用我们的眼睛和思想去审视我们看得到的花花世界，当然也包括艺术作品”。 绘画，建筑，雕塑，工艺美术 我们的美术课重要的不是教同学们学会画什么？而是教同学们逐渐形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向简单的说就是让同学们学会发现美，关注美和形成对美的观念和评价！ 法国著名的雕塑大师罗丹曾经说过生活中不是缺少美，而是缺少发现。我们美术课就是要教你们发现美！锻炼我们有一双善于发现美的眼睛。 二、导入 1、引趣 提问：同学们，你们知道哪些不同的绘画工具？ 主要有： 绘画工具：记号

32、笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）、墨汁等。 2、层层递进，引出主题 提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几种？ 儿童画、水彩画、中国画、水粉画、版画等等 3、展示主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让学生讲一讲各自的理解，小组讨论。 4、展开认识画种并了解工具特点 (1)儿童画以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜明，主次恰当，色彩鲜艳。 (2)水粉画、水彩画水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。 小结绘画特点：可以大块的铺色，也可以精细地绘画。 注意： 水粉工具有

33、序摆放，不要随便乱摆,课前提前打水。 画水粉画的时候最好铺张报纸，防止桌面弄脏。 准备一块抹布。 (3)中国水墨画中国水墨画是以墨作为主要原料加水，绘制而成的绘画形式。 小结绘画特点：用墨与不同数量的水调合出不同深浅与效果的墨色绘画。 欣赏学生水墨画作品，感受水墨画用色用墨的特点。 5、手工制作工具： 剪刀、胶、彩纸、卡纸等其它特殊纸品。 三、做好开学准备工作，提出要求： 1、课前准备要求： 要求学生在上课前必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。 2、上课注意事项： 身体精神状态。 每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。 提问回答 要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问

34、题前进行思考，而不是想到什么都说什么。 对异议的回答，必须做到尊重他人，耐心听完回答，再进行补充。 3、学习用品要求： 以第一课为例问：书中图片上应用了那些工具？ 列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。） 请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。 记号笔1支（双头） 8K素描纸1包 彩笔1盒 彩纸4张 卡纸4张 手工剪刀1把 双面胶1卷 推荐第7篇：美术课电脑绘画教学设计 美术课电脑绘画教学设计 教学目标 德育目标： 引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。 智育目标：指导学生学

35、习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。 素质发展目标：指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。 教学重点难点 教学重点：用笔刷工具进行电脑绘画练习教学难点：掌握笔刷工具的特点，合理运用。 教学准备 电脑 学生活动设计 一、组织教学 组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。 二、引导阶段 1、复习、启发 师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。许多同学还在课

36、后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题： A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等） B、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？ （请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看。） 2、老师归纳： 师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。” 3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”。 1 课

37、件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？ 谁到教师主机上演示给大家看？” 主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。 请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。 操作方法：选定工具选择小猫（编辑菜单）复制（编辑菜单）粘贴拖动小猫到合适位置完成 师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。” 4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样： 师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得这两张漂亮的图案纸像什么？ 学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘 二、发展阶段 1、认识“四方

38、连续纹样” （1）老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察： “请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否发现它的规律？ 学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。 电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。 2、观察对比：这四张图有什么不一样？ （方向不一样，上下左右翻转） （2）用什么方法可以改变一张图的方向？ 问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？” 请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予表扬。 方法：用选定工具框选图案在图像菜单中选择“翻转/旋转”水平翻转（或垂直翻转）完成

39、 3、欣赏课本范图 让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。 三、实践阶段 1、师示范绘制四方连续： 2 老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程： A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。 B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。 C、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。 现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？ 2、学生实践 A、作业：运用所学方法，画一块花布。 B、学生绘画，老师巡视指导。 鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生的指导。 C、学生保存作品。（个别学生不会保存

40、的可让学生相互帮助或老师帮忙） 三、作品展评 1、选择10-15张学生作品（包括2-3张不理想的作业），通过网络展示。 引导学生评价交流：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？ 2、思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯） 四、时装制作和表演 师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？” 1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子” （激发学生兴趣，直观引导学生学会设计与应用） 马夹 裙子 师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让学生轮流试穿）“

41、穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把你这件“马夹”展示给大家看？ 2、学生时装秀表演： A、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！ B、分组比赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩！” 评出优胜者，掌声给予鼓励 五、收拾与整理 3 要求学生按照正确的步骤关机，摆放好鼠标、键盘、凳子。 教学评价： 能否积极大胆地参与课堂教学活动。 能否掌握笔刷工具的基本操作方法，能否改变笔刷工具的线条粗细、色块形状等设置，结合学过的其他方法，创作有趣的造型和场景，并进行画面的艺术处理。 推荐第8篇：小学美术课教案教学设计 小学美术课教学设计美丽的染纸 一、教学目标： 、学习和尝试染纸的技术和方法； 、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识； 、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。 二、教学重、难点： 教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。 教学难点：指导学生初步体会染