护理心理学期末考试卷.doc

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1、心理学期末考试试卷（B卷）一、选择题（共50分，每题1分）1.属于护士角色人格内涵的词汇是（ ）A.忠于职守 B.崇高C.坦诚 D.无私奉献 E.善良2.建立良好的护患关系，很大程度上取决于护士的人际能力及其（ ）A.权威性 B.主动性C.变通性 D.主导性 E.灵活性3.个体的成就机动与其成正比的内容包括知识结构、文化结构和（ ）A.工作能力 B.价值观念C.社会期望 D.他人嘉许 E.气质类型4.个体人格特质于角色特质彼此重合的匹配模式是（ ）A.最少见的 B.最理想的C.最协调的 D.最常见的 E.最灵活的5.职业态度与价值观的教育可称为（ ）A.道德教育 B.主旨教育C.特色教育 D.

2、优势教育E.符合教育6.护士角色人格要素特质的特色教育需遵循（ ）A.高效原则 B.强化原则 C.随机原则 D.同步原则 E.补缺原则7.一位年轻的心肌炎女性患者，在即将出院的一次服药中，忽听护士惊呼其所属床号的药发错了，随即倒地抽搐，继而发生室颤，终因抢救无效而死亡。事后分析认为该事件可能涉及的护士角色人格要素特质是（ ） A.忠于职守 B.高度负责 C.气质类型 D.情绪调控能力 E.职业感情8.某本科生的写作、演讲能力出类拔萃，但其在临床实习中遭受极大的困扰，昔日的“佼佼者”变成“无能之辈”，该个体的问题最可能出于其（ ） A.职业心态 B.职业品质 C.职业匹配 D.职业评价 E.职业

3、情感9.某护士数十年如一日，连年出色完成本职工作，多次被评为“优秀护士”，其被任命为当护士长后却陷入窘境，最终因为无法任职而卸任。这位护士无法胜任护士长的最可能的原因是（ ） A.基本匹配模式 B.少许匹配模式 C.重合匹配模式 D.完全不匹配模式 E.成就动机水平低10.心理评估最常用的方法是（ ） A.调查法 B.实验法C.观察法 D.晤谈法 E.心理测验法 11.在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特征之间符合的程序，即心理测验的（ ）A.稳定性 B.准确性C.可信性 D.区分性 E.可靠性12.A型行为的易患疾病类型是( )A.消化性溃疡 B.癌症C.冠心病 D.流行性感冒

4、E.传染病13.某位患有严重胃溃疡的患者经过长期治疗后效果任然不明显，怀疑自己的疾病有恶化的可能或家属隐瞒病情，出现情绪低落、沉默少语、不配合治疗的倾向，医生认为患者在精神方面有抑郁倾向，采用SDS量表了解患者是否有抑郁状态，以及抑郁的程度。经自我评定，计算粗分数为55分，说明该患者( ) A.轻度抑郁 B.中度抑郁 C.重度抑郁 D.极重度抑郁 E.没有抑郁14.SAS是（ ）自评量表的英文缩写。 A.抑郁 B.焦虑 C.症状 D.恐怖 E.心理健康15.建立良好的咨询关系的基础是（ ） A.尊重 B.热情 C.真诚 D.共情 E.积极关注16.效果最好的心理咨询方式是（ ）A.电话咨询 B

5、.门诊咨询C.信函咨询. D.网络咨询 E.团体咨询 17.建立良好的咨询关系的基础是在心理咨询过程中，咨询师主动将自己的情绪、感受、态度、经验与来访者之间共同分享，使来访者感到亲切、生动，缩短彼此之间的距离，其使用的技巧为（ ） A.指导 B.劝告 C.解释 D.自我揭示 E.内容表达18.某病人为了戒除烟瘾，在每次想吸烟时，采取某种方法反而感到不适，达到戒烟的目的，这种治疗方法是（ ） A.系统脱敏法 B.放松训练 C.厌恶疗法 D.自我揭示 E.询者中心疗法19.行为学派认为心理障碍的根源是（ ） A.潜意识中的心理冲突 B.对欲求的呐喊 C.通过错误的学习而习得的行为 D.自我实现受到

6、阻碍 E.错误的认知评价20.心理护理的目标，以下不符合选项的是（ ） A.满足病人的合理需求 B.提高病人的适应能力 C.消除不良情绪反应 D.缓解病人的心理社会应E.改善病人的社会地位21.在疾病早期出现的角色适应不良多为（ ） A.病人角色缺如 B.病人角色强化 C.病人角色消褪 D.病人角色恐惧 E.角色认同差异22.老年病人突出的心理需求是（ ） A.关心 B.受尊重 C.社会支持 D.生活照顾 E.精神支持23.慢性期的病人由于病程较长、症状固定或反复发作，易出现（ ） A.厌世心理 B.揣测心理 C.恐惧心理 D.焦虑心理 E.以上都正确24.当一个人真的意识到病情严重，初次感到

7、死亡的危险，典型的反应是（ ） A.感到抑郁 B.感到异常愤怒 C.感到震惊并否认疾病 D.焦虑 E.接受事实并寻找可能补救的方法25.病人安于已适应的角色，小病大养，该出院而不愿出院，此时病人的状态被称为角色行为（ ） A.缺如 B.异常 C.强化 D.减退 E.冲突26.心理过程指的是以下过程（ ）A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等B.感觉、知觉、记忆、思维、想象、情感意志等C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等27.人格是指（ ）A.一个人的整个精神面貌 B.心理过程C.意志过程 D.

8、自我意识系统 E.人的尊严28.应用心理评估能有效的帮助护士了解（ ）A.认知方面存在的心里问题 B.人格方面存在的心里问题 C.人格方面存在的心里问题 D.行为方面存在的心里问题E.以上都是29.我国护理心理学发展的标志性特征（ ）A.研究成果显著 B.临床应用实效性强C.教材的编写与出版 D.增加心理学课程设置E.护理心理学理论和技术的广泛应用30.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”说的正是嗅觉的哪一项现象( )A.适应 B.对比 C.联觉 D.补偿 E.后像31.医生在给病人看病时，根据病人的各种特征、体征以及实验室检查的结果给病人的疾病下诊断，这种思维是( )A.创

9、造性思维 B.再造性思维C.聚合思维 D.发散性思维 E.辐射性思维32.人在愉悦的时候，会使各种事物都带上“快乐的色彩”所谓“风含情水含笑”，这表明( )A.心境的弥散性 B.心境具有持久性C .心境的微弱型特点 D.激情的短暂性 E.激情的爆发性33.某人的思维敏捷、精细，想象力丰富，情感深刻，但容易多疑、孤僻、郁闷、怯懦等特点，据体液学说划分，应属于哪一种气质类型（ ）A.胆汁型 B.多血型 C.粘液型 D.抑郁型 E.以上都不对34.马斯洛五个需求层次由低到高的顺序为（ ）A.生理需求，尊重需求，安全需求，归属于爱的需求，自我实现的需求B.生理需求，归属于爱的需求，尊重需求，安全需求，

10、自我实现的需求C.生理需求，安全需求，归属于爱的需求，尊重需求，自我实现的需求D.生理需求，归属于爱的需求，安全需求，尊重需求，自我实现的需求E.生理需求，尊重需求，归属于爱的需求，安全需求，自我实现的需求35.观察力、记忆力、逻辑思维能力等认知能力属于（ ）A.一般能力 B.特殊能力 C.模仿能力D.操作能力 E.创造能力36.一个目标对个体来说既有利又有害，个体想趋向又想逃避，这种冲突属于（ ）A.趋避冲突 B.双趋冲突 C.双避冲突 D.双趋避冲突37.心理防御机制的方式不包括 （ ）A.积极的防御机制 B.消极的防御机制C.随意的防御机制 D.中性的防御机制38. 一位中年男性患有冠心

11、病和高血压已5年，经心理医生检查，认为他具有A型行为特征，但有下列哪一项不符（ ）A.有时间紧迫感 B.待人随和 C.有竞争性 D.对工作过度提出保证 E.为成就努力奋斗39.一般适合综合症（GAS）分以下三期（ ）A.警戒期 、阻抗期、衰竭期 B.觉醒期、阻抗期、适应期C.警戒期、阻抗期、适应期 D.觉醒期、阻抗期、衰竭期E.阻抗期、警戒期、适应期40.一个术前病人既想通过手术解除病痛，又担心手术会影响机体的某些功能。所形成的冲突是（ ）A.双趋冲突 B.双避冲突C.趋避冲突 D.双重趋避冲突 E.没有冲突41.同样的应激源对于不同的个体会产生（ ）A.相同的反应 B.不同的反应C.类同的反

12、应 D.积极的反应 E.消极的反应42.出现在应激源反应中不同的最可能的原因是因为个体对于应激源的（ ）A.体质不同 B.认知评价不同C.敏感度不同 D.反应强度不同 E.文化程度不同43.有位技术员自20岁起就为公司服务至今，现如今进50岁，上有80岁的母亲要赡养，下有一双儿女在读大学，却遭遇裁员下岗，给他的心身带来很大的压力。他所面对的应激源是( )A.生活琐事危机源 B.阶段转换危机源 C.发展性危机源 D.内源性危机源 E.沟通性危机源44.患者角色的基本特征不包括（ ）A.原有社会角色退化 B.自制能力减弱C.求助愿望增强 D.康复动机增强 E.人际合作意愿减弱45. 通常患者的第一

13、需要是（ ）A.健康需要 B.安全需要C.爱与归属需要 D.尊重需要 E信息需要46.患者心理活动的一般规律不包括（ ）A,患者的心理活动强度与其“疾病认知”严重程度成正比B. 患者的心理活动强度与其疾病实际严重程度成正比C. 患者的心理活动的复杂性与其年龄增长呈正比趋势D.患者心理活动的外显性与其年龄增长呈先反比后正比的趋势E患者心理活动强度与其对疾病治疗方式的认知危险程度成对比47.下列不属于患者角色强化的是（ ）A.对自身疾病过分关心B.过度依赖医疗机构及医护人员，过度要求亲友照顾C.在“病感”的陈述中小题大做D.急于摆脱患者角色重返社会E.不愿承认病情好转或痊愈48.“护士角色人格”区

14、别于“角色人格”概念的关键词是（ ）A.相似性 B.特异性C.职业性 D.灵活性吗 E.适应性49.护士最黯淡的历史形象只要发生在（ ）A.1519世纪 B.1619世纪C.1618世纪 D.1518世纪 E.1516世纪50.将特质区分为3个交叉重叠层次的心理学家是（ ）A.霍莱 B.卡特尔C.奥尔波特 D.艾森克 E.弗洛伊克二、填空题（共10分，每题2分）1、心里危机干预主要应用三类技术：_、_、_。2、护理工作中应激对护士健康的影响主要表现在_、_、_。3、兴趣的特点_、_、_、_。4、人格的特征_、_、_、_。5、动机冲突的三种基本形式_、_、_。三、名词解释（共15分，每题3分）1、护理心理学：2、护士角色人格要素特质：3、患者角色：4、心理治疗：5、心理护理：四、间答题（共25分，第一题5分，第二题10分，第三题10分）1、护士角色人格的匹配理论？2、护士角色人格要素特质的主要内容有哪些？3、常见的病人心理需要有哪些？