2023年语篇教学送课下乡听课心得体会（精选多篇）.docx

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1、2023年语篇教学送课下乡听课心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：送课下乡听课心得体会 送课下乡听课心得体会 今天，我县教育局小学语文教研室组织送课下乡活动来到我校。我太高兴了，因为又可以学习到很多东西了。这一天，虽然我们很忙碌，但是也收获颇丰。 送课老师以不同的风格向我们展示了语文课堂教学的魅力。程老师执教的画风着重从赏析语言、从作者角度、从朗读的节奏、从感悟猴王形象等多角度，带领学生走进文本，特别是她引领学生去体会活泼跳跃的语言与活泼跳跃高度结合，教学中真正做到了语言的形式与内容的融合统一，学生们通过朗读真切的体会到了活泼自由。程老师的这堂语文课真真正正的让学生们感受到了经典的魅力。老师教学

2、给我也留下了深刻的印象。虽然只是一节常态课，但却让我看到了课堂的精彩，程老师对课堂的把握有条不紊，引领学生通过抓住重点词来体会感受风的美，学生通过说、读、想象多种方式品读文本。还有就是陈老师对学生赞赏的语言也很值得我去学习。老师通过抓重点词句来体会句子。看到各位授课老师轻松驾驭课堂，声情并茂、自然大方的教态、灵活多样的教学手段，不禁让我由衷赞叹她们深厚的语文功底。 赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。听了她们的课后，让我更加感觉到了与她们的差距还很大。在这次活动中，我也讲了一节课龙卷风，自以为准备得很充分，然而，在讲课过程中还是出现了不少漏洞，比如对“肆虐

3、”一次的理解，在备课的时候我对它备的最熟练了，可是在讲课的时候可能因为有些紧张还是把它忘了。在讲课中，对于课堂随机生成的东西不会很好的因势利导，驾驭课堂能力还很低。我在备课的时候光想着让学生从文章内容上体会龙卷风的形态与气势了，却忽视了语言的形式训练，还有就是在学法指导上还存在着很多不足。 听课后教研室的主任做了精辟的点评。通过他们的评课，我学到： 一、注重语言内容与形式的统一。教学中，我们不能把二者割裂开来，而是要有机结合起来，这才是语文教学。我们在教学中，既要引导学生体会文章的内容，也要引领学生通过赏析语言形式的妙处，来享受一定内容中，语言形式带给我们的精彩。 二、走进文本，与作者对话。要

4、想让学生有感动，必须自己首先进入文本，与作者对话，真正读懂文本，读懂作者，这样才能打动学生。 三、整体感知要充分。我们在教第二课时开始时，不要忙着直接进入切入点，要先给学生一定的时间来回顾前文，让学生在脑海中呈现整体的印象，这样再进入研读部分。 三、品味语言要联系上下文。一段文字即使再优美，没有一定的语言环境，学生也不会为所动。在讲解文中的重点词句的时候，我们更要联系前后，结合一定的语境来解读。 四、学会赏析。赏析的内容很多，比如语言文字的传神、段落排序之妙、修辞手法、文章内容、作者风格、文章写法等等。总之，我们应该用鉴赏的眼光对待语文教学，才能发现语言文字的魅力。语文教学不是字词教学，不是故

5、事教学，而是语言文字与内容相统一的教学。 这次活动让我学到了很多宝贵的东西，让我更加明确了语文教学的方向，更让我觉得在语文教学上还有很多不足的地方，我深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感，在今后的教学中我会更加努力，不断学习、不断钻研，争取更大提高。 推荐第2篇：送课下乡听课心得体会 送课下乡听课心得体会范文（精选3篇） 有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编精心整理的送课下乡听课心得体会范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 送课下乡听课心得体会1 20XX年9月22日，沙河

6、市教育局举行了送课下乡活动。我有幸可以去听课，通过这两节课，我受益匪浅。这两位老师都有丰富的业务知识和组织协调能力，有教改理念和创新精神。并且她们教学语言准确，精炼，有感染力。这让我要好好领会。 第一位老师，教学目标明确，思路清晰，并且做到了环环相扣。在这一节课中，她以图片的形式来讲解，用图说话。我觉得老师最为出彩的是她这一首词山坡羊潼关怀古一直让学生朗读，在朗读的过程中，学生们可以理解作者的感情，可以很容易地做到背诵，真是两全其美。短短的一节课，满满的知识，学生还是在她的指导下，背熟了，理解了。这堂课真的很成功。 第二位老师讲的是酬乐天扬州初逢席上见赠，这堂课课堂结构合理，重点突出，突破难点

7、，详略得当。还能够注意调动学生自主、合作、探究，互动和谐。使整堂课多姿多彩，同时她也强调朗读，这样可以让学生体会到作者的思想感情。并且运用其它诗来对比，更能生动的体现出作者的情感。这又是一个出彩的地方，为这堂课润色不少。 我们是实习老师，本来就经验不足，而这次送课下乡，无疑是雪中送炭，给了一次有助于我们提升的机会，这让我们从中学到了很多东西。细细回味两位老师的课后，我发现了好多新的点子，值得我们去效仿，去学习。很感谢有这样的一个机会，能让我们有所收获，希望我们实习老师都可以在这半年学到真正有用的东西。 送课下乡听课心得体会2 在元光小学举行了漳州市小学十佳优秀青年教师送教下乡活动，聆听了长泰岩

8、溪中心小学戴阿茂老师和漳州市第二实验小学曾福珊老师的两堂课，让我有机会“重温”十佳风采，收获良多，感受颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 戴阿茂和曾福珊两位老师一上场，给人的感觉就是大气、沉着，具有亲和力。漂亮的板书，娓娓动听的语言，无不凸显教师扎实的知识功底和过硬的教育能力。 第一节课，听的是戴阿茂老师上的四年级数学广角。等待上课时，课件呈现在我们眼前的是一幅茶文化图，随着新课的导入，课题的出示“沏茶中的数学问题”，我眼前似乎呈现这样一幅情景：伴随着飘渺、优雅的轻音乐，老师与学生侃侃而谈，静静地探究着沏茶中的数学问题很令人向往，却也很不切合实际。本节课，戴老师从学生最为熟悉的身边事入手

9、，大胆放手让学生自主探索、合作交流，让学生学会了在多种方案中寻找最优方案的意识，同时感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。听了这节课我感觉有些遗憾，对于四年级的小学生来说，活跃、有趣的课堂应该更能吸引他们。如果戴老师在导入时能充分激发学生的学习兴趣，整堂课肯定会更加完美。 第二节课是漳州市第二实验小学的.曾福珊老师上的二年级数学对称。课前互动时，曾老师鼓励学生积极举手回答问题，回答错了也没关系。简简单单几句话，拉近了与学生的距离。对于课前的准备，只要求学生带上数学书本、笔、尺子，外加一把剪刀和一张卡纸。就这么简单？通常看别人上公开课，总要准备七七八八的一大堆，

10、尤其是对称这一课。课堂伊始，我便被曾老师甜美的声音给吸引了，运用“蜻蜓”与“蝴蝶”的对话，直接质疑：我们是一家人吗？引发学生的认知冲突和探究欲望：为什么在数学王国里，它们是一家人呢？简单明了地切入主题，找找它们之间的相同点，由此引入课题：对称。接下来，没有多余、繁琐的话语，直接示范剪纸，一步一步，让学生看得清楚明白。然后再让学生说说剪对称图形的步骤。接着动手操作，选择学生的作品展示。再通过检验，引出对称轴。环环相扣，不突兀，不浮躁，让学生在轻松愉快的氛围中学到新知识。 两位老师的课各有千秋，却有一个共同的特点，那就是充分利用教学内容，融入情感教育。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”戴阿茂老师

11、的沏茶中的数学问题自始至终无不贯穿爱惜时间、节约时间的思想教育。想起他不止一次温和地问着：“你为什么比别人慢？”没有要求学生回答，留给学生思考的空间，让学生从探究学习中悟出“省时”，如何做才“省时”。曾福珊老师的课里也有这样的细节，如使用剪刀提醒学生要注意安全，如验证长方形有几条对称轴后，教育学生有些事情需要通过验证才能做出判断，再如找一找生活中哪些东西是对称的，要学生做生活中的有心人，如课堂结束之前希望学生把我们的世界装扮得更美丽简单轻柔的言语，没有过多的强调，一语带过，却深入人心，举手投足间彰显着教师特有的人格魅力。 教坛无边，学海无涯。在以后的工作中，我会继续向教育教学经验丰富的老师学习

12、，寻找自身的差距，以更加昂扬的斗志，和更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中去。 送课下乡听课心得体会3 我有幸观摩三位漳州市十佳教师的课堂风采，受益匪浅。回味三个活动，真是各有千秋、各有所长。 一、图文并茂、赏心悦目的语言活动 卓玉香老师的语言活动问答歌我唱歌儿骑大马，总体下来给人一种感觉就是“图文并茂、赏心悦目”。 1、教具充足、功能强。如自制竹马，从开始的活动引入、中途的游戏到结束的离场，无一不让幼儿乐在其中。而且还引用生动的媒体，并借助形象的板书画面，让幼儿能很快理解并熟悉儿歌内容。 2、环节活泼、紧凑，面面俱到。教师从“骑马”激趣，引出内容熟悉理解儿歌内容（提醒幼儿注意翘舌音）

13、学习用各种形式朗诵儿歌理解问答歌的形式及认识儿歌名称借助玩具、材料表演儿歌至结束。环节虽多，但教师都能自如带过，最重要的是孩子们在活动中都能玩的尽兴，学得开心。 二、形式多样、民主自由的计算活动 整个活动中，赵春琼老师能明确活动的目的引导幼儿学习5的组成，而且能努力营造活泼、有趣、民主、自由的活动形式，如：师生儿歌对答、幼儿分工合作、配乐游戏、自主选择操作材料再次练习等。因此虽看似较单调、枯燥的计算活动，幼儿却能兴趣浓厚、积极参与，也是一个成功的活动。 三、生动活泼、自然有序的音乐活动 孙婉贞老师的音乐活动小老鼠打喷嚏，虽然只是一段短短的乐曲，但是却给孩子们带来了一个广阔、有趣的音乐空间。 1

14、、取材不错，方法恰当。 乐曲节奏分明，曲调诙谐、有趣，再加上老师生动的故事引入、逐段的讲解演示，还配上形象完整的乐谱和生动有趣的动作，让人发觉原来这短短乐曲中竟然蕴含着如此生动的内容，让人浮想联翩。因此不但让台上孩子们热情参与，也让台下的老师蠢蠢欲动。 2、引导有方，收放自如。 如：利用小道具手链，让幼儿快速理解并熟记表演的队形方向（省掉老师很多的工作量）。而且教师能借助启发性的问题，循序渐进地引导幼儿了解乐曲形式、节奏、内容，并积极参与模仿及创编动作。因而整个活动给人一种生动活泼、自然有序的感觉。 推荐第3篇：送课下乡听课心得体会 英语 送课下乡听课心得体会 连乙中学 康计坤 通过这次活动，

15、我受益匪浅，让我近距离地领略到了张老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，很值得我学习和借鉴，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受： 首先教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现张老师有几个特点：口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；有扎实的英语基础知识，词汇丰富，课堂充实。 能充分调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也

16、是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。 课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且她在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，

17、孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上英语课？怎样培养学生的实际语言能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。 推荐第4篇：送课下乡听课心得体会 孙佩佩 送课下乡听课心得体会 孙佩佩 今天，语文教研室组织送课下乡活动来到我校。我太高兴了，因为又可以学习到很多东西了。这一天，虽然我们很忙碌，但是也收获 颇丰。 送课老师向我们展示了语文课堂教学的魅力。万静老师执教的那片绿绿的爬山虎着重从赏析语言、从作者角

18、度、从朗读的节奏、等多角度，带领学生走进文本，特别是她引领学生去体会优美丰富的语言与丰富的感情相结合，教学中真正做到了语言的形式与内容的融合统一，学生们通过朗读真切的体会到了作者对叶老先生的感激和留恋。这堂语文课真真正正的让学生们感受到了经典的魅力，给我也留下了深刻的印象。虽然只是一节常态课，但却让我看到了课堂的精彩，万老师对课堂的把握有条不紊，引领学生通过抓住重点词以及说、读、想象多种方式品读文本。还有就是万老师对学生赞赏的语言也很值得我去学习。看到授课老师轻松驾驭课堂，声情并茂、自然大方的教态、灵活多样的教学手段，不禁让我由衷赞叹她们深厚的语文功底。 赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更

19、深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。听了她们的课后，让我更加感觉到了与她们的差距还很大。想想平时自己的讲课，自以为准备得很充分，然而在讲课中，对于课堂随机生成的东西不会很好的因势利导，驾驭课堂能力还很低。我在备课的时候光想着让学生从文章内容上体会，却忽视了语言的形式训练，还有就是在学法指导上还存在着很多不足。 通过听课，我学到： 一、注重语言内容与形式的统一。教学中，我们不能把二者割裂开来，而是要有机结合起来，这才是语文教学。我们在教学中，既要引导学生体会文章的内容，也要引领学生通过赏析语言形式的妙处，来享受一定内容中，语言形式带给我们的精彩。 二、走进文本，与作者对话。要想让学生有感动，必须

20、自己首先进入文本，与作者对话，真正读懂文本，读懂作者，这样才能打动学生。 三、整体感知要充分。我们在教第二课时开始时，不要忙着直接进入切入点，要先给学生一定的时间来回顾前文，让学生在脑海中呈现整体的印象，这样再进入研读部分。 三、品味语言要联系上下文。一段文字即使再优美，没有一定的语言环境，学生也不会为所动。在讲解文中的重点词句的时候，我们更要联系前后，结合一定的语境来解读。 四、学会赏析。赏析的内容很多，比如语言文字的传神、段落排序之妙、修辞手法、文章内容、作者风格、文章写法等等。总之，我们应该用鉴赏的眼光对待语文教学，才能发现语言文字的魅力。语文教学不是字词教学，不是故事教学，而是语言文字

21、与内容相统一的教学。 这次活动让我学到了很多宝贵的东西，让我更加明确了语文教学的方向，更让我觉得在语文教学上还有很多不足的地方，我深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感，在今后的教学中我会更加努力，不断学习、不断钻研，争取更大提高。 推荐第5篇：送课下乡活动听课心得体会 送课下乡活动听课心得体会- 修 艳 美 新学期初始，我校开展了送课下乡教学活动，从中收获颇多。置身于课堂教学中，看到范老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她亲切的语言，自然的教态，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？从范老师的课中，让我学到了很多，称赞之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的

22、魅力？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会： 当我听着范教师的课时，首先让我最为深刻的是温柔、亲切的话语，不但深入学生的心灵深处，同时也让我反思。范老师在教学泉水这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学语言是一门艺术，谁能吸引学生的目光，谁就能抓住学生的心。范老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础，并能有感情的朗读课文。 其中最令我印象深刻的是她认真倾听，当学生回答问题时，学生没有按照老师提出的要求去回答，但范老师很有耐心的给学生讲解，并总是鼓励学生，让学生不畏惧，比如说：“你说的很好，老师想请你再响亮地说一遍

23、”或者“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定 会读的更好”。我相信课堂上只要我们用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，学生的表现一定会越来越好的。 这次送课下乡活动，我们吸收了很多有点之处，但我认为每个老师都有她的闪光点，但闪光的同时也会出现不足之处，针对范老师的课而言，我觉得老师在提问题的时候，要把问题先交代清楚，询问学生是否了解老师交代的任务，然后再发出命令，由于老师提问的问题不明确，导致孩子出现了小小错误，例如：在多音字组词时，孩子既然听成了造句，这时教师就应该及时的改正过来，老师应该举例说明，以免以后还会出现错误。以上提出的意见仅仅是我个人听课的感受，也希望有机会能互相听课交流。 通过此

24、次活动，我对语文教学又有了新一步的认识，对于刚刚步入语文教学我这样的新老师，应该多多学习，榜样就在身边，我需要更加努力！在今后的教学中，吃透教材，不断学习，让自己在语文教学中取得更大提高。 推荐第6篇：“名师送课下乡”听课后的心得体会 “名师送课下乡”听课心得体会 作为一名刚刚步入体育课堂的我来说，向优秀的体育教师学习是非常必要的。这次“名师送课下乡”的活动正如“及时雨”一般，为我补充能量。因此我很珍惜这次学习的机会，认真听课，收获颇多。我聆听了两位教师精彩的课堂教学，看到两位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教

25、学手段，自然大方的教态，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会： 一、对新课程的思考： 在本次活动，使我对体育与健康课程标准有了新的理解，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线青年体育教师，我将根据体育课独有的特点，提高学生身体的综合素质，促进体育课的教学方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。 二、对课堂教学的思考： “以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在体育教学中，教师应力争一切活动都以

26、学生作为主体，重视学生身体素质的发展，关注学生的情感体验。在本次活动中，两位老师都能从全面培养学生身体素质的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生健康成长为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种 亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的特长都得到了充分的展现，在课堂上学生与老师互动、与同学交流，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与勇敢同在，让学生成为课堂上真正的主人。 其实，学生在互动中求知，在活动中探索。正是我们每一位体育教师所追求

27、的。 推荐第7篇：送课下乡观摩心得体会 送课下乡观摩心得体会 2023年3月28日，在教研室领导的带领下，圣人涧小学来到我们洪池联校进行送教下乡活动。使我们看到的3位老师都以自己的特色诠释着数学、英语、语文课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于听课中，倾听着每一位老师精心准备的课，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。同时也引发了我们对课堂最优化的思考，在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者

28、的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我们学习。现将几点体会总结如下 （一）有感于“大胆猜想、小心求证” 猜想，是发现的起点，是探索的动力，是一种思维方式，求证是一种体验过程，而猜想验证则是一种学习方法。在何媛媛老师平面图形的周长和面积的课堂上，她引导学生层层深入地巩固周长和面积公式：一是让学生去推理，二是引导学生经历举例验证的过程。教师不急着要答案，而是放手请同学们独立探究、验证，用事实说话。这时，教学变成了学生的“发现之旅”，他们用测量、拼的方法得出了相同的结论，用最有力的语言表达证明自己验证过程的正确性。这一过程中，学生不仅有强烈追求证明的渴望，而且还在解决问题的过程中体验到猜想和

29、发现的乐趣，真正提高了提出问题和解重视学习方法与思维能力的培养。 二、重视学习方法与思维能力的培养 教学不但要授之以鱼，而且要授之以渔。语文是表达性很强的学科，更要重视学习方法的掌握与表达能力的培养。例如，在高玉东老师教授的扑克牌中的数学中，她不仅教授了学生数学知识，还把学习数学的方法传授给了学生，让学生在活动中体验，在亲历中建构，在提升中质疑，生动地向我们演绎了把课堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的主人。她在上这节课时，还借助实物操作帮助学生建立由抽象到具体，由一般到特殊的数学思维模式，并在此过程中调动逻辑思维能力理解，体验解决问题的喜悦 三、有关多媒体的运用 我们都知道，课堂上运

30、用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象。 四、精彩的导课 好的开始是成功的一半，讲课的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，其中两个教师的课堂导入我认为比较好。激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效 五、领导给予我们的启发 赵碧丹领导对我们今后课堂教学做了部署安排，要求我们对今后课改要从实际出发，大胆探索，形成模式教学，向40分钟要质量，不断推进素质教育，努力提高教

31、育教学质量。 以上是我们这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，在今后的教学工作中我们一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。 推荐第8篇：送课下乡心得体会 送课下乡心得体会 益阳市赫山实验学校 周萍 10月29日 终于完成了一项对于我来说很重要的工作任务，但是此时却没有如释重负的感觉，内心的感受很多很多。 去一个陌生的学校，一个陌生的班级，面对一群陌生的学生，上一节精彩的示范课，对于我这个课改并不彻底的老师来说，压

32、力真的很大。我想：送课下乡，并不是把一节所谓的“示范课”送下去，而是城区教师与乡镇教师的一种相互学习和交流的机会，带去的是可能是我们对教育教学一种理解和认识吧。在这次交流的过程中，虽然有些辛苦，但我的收获很大，感受颇深，在此浅谈几点自己的感受和体会。 一、认真准备之乐 这次教研下乡，我是很重视的。因此，自始至终，我都认真的准备，首先从心理上要作好面对的是不同学生的准备，因此，从不同学校学生之间的差异，到小组的建设，对于教学环节中可能涉及到的种种问题，还有学生可能会出现的情况，都认真地准备，不打无准备之仗。教师是学生知识的源泉，教师要上好一堂课，首先更要备好课，其次是要备好学生，所以在备学生方面

33、我是下了很大的功夫。另外在教学过程中还要善于应用教学机智，随时利用教学的生成，创造出课堂的精彩。 二、教学点滴感悟之深 在这次教研下乡活动中，我所执教的是九年级上册第四章的第一节正弦，这一节内容我自认为很简单。可到了下面的学校完全是两回事，学生按要求画个直角三角形都是件难事，我曾有十几秒的时间在问自己，如何才能上好这节课，因为事先也没接触学生，对学生的了解不够，我耐心地指导各组的组长，看清题意，积极动手，慢慢的也就进入了角色。在组长的带动下，不会举手回答问题的孩子，都是那样的积极和大胆的质疑、补充、纠错，连普通话都不会说的孩子，都变得那样的能说会道，我的心情很是激动，因为他们感受到了学数学的乐

34、趣，变要我学为我要学。由此我再次认识到，激发兴趣是自主学习的诱因。只有当学生以极大的热情投入到学习活动中，才可能碰撞出思想的火花，使课堂变得生动、轻松 起来。教学中应该创设宽松和谐、平等民主的氛围，让学生想象驰骋，思路纵横，才会取得满意的教学效果。 三、点评时的氛围之浓 评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，有许多让人深思的话语。从听课老师们中肯而富有建议的评课中，我看到了自己的不足，认识到自己还有很多东西都需要去大胆地去尝试，去创新、去完善，只有这样，才能在教学中开辟出另一番新领域。 这次送课下乡活动对我来说，真是受益非浅。让我有了一次自己学习和提升的过程，这将是我难忘的一次经历。 推荐第9篇：

35、送课下乡心得体会 送课下乡心得体会 3月28日教育局组织开展了“送课下乡”活动。我有幸参加这一项活动，作为一名承担送课任务的老师,首先要感谢校领导对我的信任与支持,是他们给我们这次学习和锻炼的机会,同时感谢局领导是他们给我们展示的平台。 这次送课下乡，根据安排，我和送课学校的一名教师同课异构各准备一节，这一活动在一定程度上锻炼了我们如何用教学技能和机智去调动基础差而又陌生的学生。为此我在备课之前，不仅仅要备课，更重要的是备学生，要熟悉学生，了解该校学生学习情况，然后再进行一些教学设计的修改，使其更贴切该乡镇的教学，从而达至送课的目的。教学中师生配合默契，孩子们在轻松愉悦的氛围中大胆完成课的任务

36、，将课一次次推向高潮，最让我感动的是整堂课从一开始到结束，孩子们的频频举手，获得知识的笑脸，促使我顺利完成教学任务，是我之前没有预设到的情景，使我更加清楚的认识到不管面对什么样的一堂课，面对什么样的学生，没有上不好的课，只有没有做好充分准备的老师。 更让我感动的是那评课的氛围，其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，对好的地方他们加以高度肯定，这种细致入微的评课，给老师提出了更具体的做法，更高的要求。说是送课下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。再如，在评课后的“聊课”，我

37、们无所不谈，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇集的教学方法、经验！评课就像照多面镜，让我发现了自己平时上课中存在的问题，这为以后工作中得到及时改正。 总之，通过这次送教下乡活动，对我来说，真是受益匪浅，从自身专业成长的角度，交给老师们开启教育成功的钥匙，在教学层面上又有了新的领悟与提高,还结识了优秀教师，同时在业务上能够得到教研员的指导和鼓励，这对我今后的教育教学工作是一件难得的财宝！ 我将吸取一次次成功与失败经验，一如继往精心谋划，将明天的小学数学教育事业进行到底。 推荐第10篇：送课下乡心得体会 送教下乡观摩课学习心得与体会 3月18日，我有幸

38、赴小寺沟中心小学参加了由县教育局教研室组织的送教下乡活动，此次活动我收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了四位出类拔萃的数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次听课谈几一点自己的体会： 第一、教师要善于创设情境。 今天的观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。他们在上课时能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合科学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。比如:张晓虎老师利用多媒体播放水螅生产下一代的过程既

39、吸引了学生的兴趣，又把学生陌生的知识形象、具体的展示出来，还紧紧扣住了本科的知识目标；孙勇主任的猜谜游戏，不仅拉近了师生间的距离，也激起了学生的好奇心和求知欲，从而为教学服务。朴建平老师的导入以常见的生活场景引入使学生感到真实，也使学生认识到生活和科学的紧密联系。 二、教师要培养学生的探究精神 要让学生通过亲身探究，从中获得知识，对自然界的有些现象，学生经过亲身探究才能产生认识，才能“提出问题、进行假设（猜想）、设计实验、交流、验证假设”这些步骤来进行，培养了他们的科学精神、科学态度和科学方法。李伟静老师的固体、液体和气体，通过生活中常见的四中液体：水、牛奶、油和洗涤灵来探究液体的性质，用具有

40、鲜明对比性的材料来探究液体性质，使学生感到熟悉同时又使学生明白：科学就在身边。在探究过程中李老师非常耐心的等待并指导学生，在交流过程中，李老师也给予了学生极大的空间并不是急于把自己的答案展示给学生。 三、教师精心的教学设计。 今天的课上我感觉到四位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，孙勇主任的光的传播打破教材的编排，是教材为己所用，抛给学生一个探究问题：怎样使光通过三个纸板照到屏幕上？让学生充分探究实现本课的教学目标。 在本次学习中，我深刻地认识到做为一名教师，只有精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。才能不断的提高自己，从而

41、更好地完善自己。 总之，今天的学习让我受益颇丰，以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听同任教师的课，向身边的优秀教师学习。努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。 第11篇：送课下乡心得体会 送课下乡心得体会 今天迎来了一次难得的名师送教下乡活动，我有幸参加了这次观摩活动，聆听了优秀教师的精彩教学，收获颇多。一堂语文论语。这节课上得非常生动和精彩，能抓住教学内容的重点和难点，以生为本，以疑为线，以读为目标。这次听课对我来说是次提高，也是促进。现就此次听课，谈一下我的心得体会。 通过观摩课，感受到老师都是在

42、努力体现新课标的要求。新课标指出学生的学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到教师体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。 新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有

43、挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到学知识就在我们身边，理解知识与生活的联系，有利于学生主动地进行活动。 1.教师具有较高的基本素养，是提高教学水平的一个重要方面。教师的语言表达能力强，富有艺术魅力的语言能很好地将学生引入文本。老师的课堂语言简洁、准确，她用自己挥洒自如的语言引领着学生；老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容做好了准备。 2.纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂

44、注重读。 通过分读、齐读，帮助学生理解文本。 3.在教学设计中，老师重视孩子的活动。要想真正的学好知识，就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么读就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，分读，齐读的学习知识。上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析和解决问题的能力。她们都没有用自己的思路牵着学生走，敢于让学生提出问题，课堂驾驭能力很高。 听课是作为一名教师的必修课，是教师成长的一条捷径。在以后的教学中，我会不断学习，博采众长，充分利用一切学习的机会，提高自己的教学水平。 第12篇：送课下乡心得体会 听课体会 福田河小学长塘 黄珍明 2023年12月26日，天气晴朗，但也很冷，我们坐车

45、去麻城最北的两路口小学，学习了由麻师附小送课下乡的两堂示范课。两位老师都很年轻，但课讲得都很好：第一节课是邵老师讲的小学五年级语文第十六课珍珠鸟，第二节课是黄老师讲的四年级数学数学广角统筹问题。 好几年没有代数学了，感觉离数学科目越来越遥远。但是黄老师的数学课给我很大的启发，让我和数学科目的距离又拉近了许多。她由学生“能否在家做家务”和“会不会做家务”引导学生思考，从而引入课题如何合理安排时间。然后由泡茶工序这一与生活密切相关的例子让学生探讨新的指示点，最后加以总结强调，所有流程一目了然。感觉这堂课学生学得很轻松，课堂气氛也非常好。注重了学科之间的联系，比如一开始的用词语造句。但最大的特点是能

46、够密切联系生活实际，无论是导入新课家无问题，还是探索新知识中的泡茶流程问题，或是巩固训练中的备水喝药和西餐做饭问题，都能够很好地体现数学的思想数学源于生活，服务于生活，培养学生灵活性、积极性、主动性和创造性。这是我应该学习的。分数是一个方面，但是让学生喜爱学习、善于生活才是教学的根本。 我也是语文老师，邵老师所讲的刚好是我们五年级的第十六课，因此可比性就最大了。这一课是一篇自读课文，强调学生自学，但是我记得自己将这节课连同生字词在内，一共花了两节课；而邵老师说这是一篇略读课文，我似懂非懂的略读课与自读课的关系。但不管怎么样，她花的时间是一节课，比我的时间节省。而学生读的方式多样，有放声读、默读、齐读、浏览等多种方法，这是我平时上课应该注意的第一条。其次在导入方面，在我们进教室之前就多媒体播放了珍珠鸟的图片和相关的背景音乐，一下子就给学生眼前一亮的效果，优美的音乐和多姿多彩的画面让学生的兴趣大为提高，因此这堂课的课堂气氛很活跃。再加上老师鼓励多样，善于分组讨论，因此感觉学生完全没有因为她是外校的陌生老师而有所不适。这一课的另外一个特点是列表提出多个问题，让学生一步步的深入思考，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的原则，将一堂略读课的教法淋漓尽致的展现在我们面前。这是让我感受最深的地方，以后上课多学习这