2023年高一上学期地理教学工作计划3篇.docx

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1、2023年高一上学期地理教学工作计划3篇高一上学期地理教学工作计划1一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量此文来自优秀。二、学生基本情况：本学期教学班6个，其中226班为55人，其余班级均在60人以上。6个班分为二个层次，226班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的5个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在05年下学期期未考试中

2、，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级会考将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。四、教材内容、教学重点和教学难点。本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教

3、学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。五、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有

4、乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。高一上学期地理教学工作计划2教学课题：高中生地理素养教育。地理学既是一门实践性很强的科学，又是一门综合性很强的科学。地理知识涉及社会经济发展、人民生活、工农业生产、交通运输、商业、旅游业等各行各业；涉及人口、资源、环境等方方面面的人地关系；地理学科与数学、物理、化学、生物、政治、历史等知识密切相关。教学目的：构建有效课堂，做好初、高中地理学习的衔接。学习对生活有用的地理、学习对终生发展有

5、用的地理、提高学生的地理素养。使即将上理科的高一学生初步形成对地理学科的兴趣，了解一定的地理基础知识和基本技能，扩大学生的地理视野；使即将上文科的高一学生，产生对地理学科的热爱，掌握一定的地理基础知识和基本技能，从情感、态度、知识、技能等方面为高考打下较好的基础，提高地理学习能力。问题的提出：社会发展的需要社会生活的需要课改的需要高考的需要教学课时限制基于对学生现状分析（理科生：无兴趣，上课不认真听讲，无所事事或做其他课作业，浪费地理课堂时间；文科生：高一上册教材难度大，初中基础知识欠缺，教学课时有限，教师知识点不能讲深讲透，学生囫囵吞枣，消化不良，分文理课后，打击学习的积极性。）教学课时：共

6、20节课（54）教学内容：初、高中地理教材中有关地理基础知识和基本技能、有关地理的人口观、资源观、价值观、环境观等地理素养。教学用具：挂图、地理模型、多媒体课件等教学方式：以“讲座形式”，教师为主导，学生为主体。以“范例教学”和“活动课教学”为主要模式，师生互动，着力提高学生对地理学习兴趣，构建有效课堂。教学难点：教学资料的收集和整理、教学课件的制作、学生活动的组织等。作业布置：有关的读图、填图、绘图作业；课堂地理知识竞赛；办一期报纸（学校展示）；制作PPT幻灯片（课堂或上传一中贴吧、网上展示）；撰写地理小论文（参加全国地理小博士竞赛）等。备注：每位老师负责5-6个专题（见附录）做到组内统一进

7、度、统一备课、统一教案、统一作业。每周集体备课时间，提前一周研究下周内容（星期三：讨论初稿，星期五：定稿）高一上学期地理教学工作计划3教学课题：高中生地理素养教育。地理学既是一门实践性很强的科学，又是一门综合性很强的科学。地理知识涉及社会经济发展、人民生活、工农业生产、交通运输、商业、旅游业等各行各业；涉及人口、资源、环境等方方面面的人地关系；地理学科与数学、物理、化学、生物、政治、历史等知识密切相关。教学目的：构建有效课堂，做好初、高中地理学习的衔接。学习对生活有用的地理、学习对终生发展有用的地理、提高学生的地理素养。使即将上理科的高一学生初步形成对地理学科的兴趣，了解一定的地理基础知识和基

8、本技能，扩大学生的地理视野；使即将上文科的高一学生，产生对地理学科的热爱，掌握一定的地理基础知识和基本技能，从情感、态度、知识、技能等方面为高考打下较好的基础，提高地理学习能力。问题的提出：社会发展的需要社会生活的需要课改的需要高考的需要教学课时限制基于对学生现状分析（理科生：无兴趣，上课不认真听讲，无所事事或做其他课作业，浪费地理课堂时间；文科生：高一上册教材难度大，初中基础知识欠缺，教学课时有限，教师知识点不能讲深讲透，学生囫囵吞枣，消化不良，分文理课后，打击学习的积极性。）教学课时：共20节课（54）教学内容：初、高中地理教材中有关地理基础知识和基本技能、有关地理的人口观、资源观、价值观

9、、环境观等地理素养。教学用具：挂图、地理模型、多媒体课件等教学方式：以“讲座形式”，教师为主导，学生为主体。以“范例教学”和“活动课教学”为主要模式，师生互动，着力提高学生对地理学习兴趣，构建有效课堂。教学难点：教学资料的收集和整理、教学课件的制作、学生活动的组织等。作业布置：有关的读图、填图、绘图作业；课堂地理知识竞赛；办一期报纸（学校展示）；制作PPT幻灯片（课堂或上传一中贴吧、网上展示）；撰写地理小论文（参加全国地理小博士竞赛）等。备注：每位老师负责5-6个专题（见附录）做到组内统一进度、统一备课、统一教案、统一作业。每周集体备课时间，提前一周研究下周内容（星期三：讨论初稿，星期五：定稿

10、）附：教学内容、教学时间、教学课时及负责人内 容负责人及主要内容第1周高一新生入学地理摸底测试陶 梅（准备测试题，主要是初中基础知识）第2周如何上好高中第一课陶 梅（知识结构及课件）第3周放眼世界人类认识的宇宙 基础知识（一）雷卫伟（知识结构及课件）第4周人类认识的宇宙 有关视频（二）陶 梅、雷卫伟、余小云（知识结构及课件）第5周地球的圈层结构、世界地图基础知识陶 梅（知识结构及课件、世界地理填充图、主要国家轮廓图）第6周地球面貌的形成与地质作用陶 梅（知识结构及课件）第7周地理环境的整体性与地域分异余小云（知识结构及课件）第8周传递圣火 了解世界（一）课件：美国（陶）、英国（余）、埃及（雷）

11、第9周传递圣火 了解世界（二）7个学生在课堂展示（每组推荐1个代表讲1个国家），其他学生办报或做ppt在橱窗或网上交流第10周期中考试陶 梅（准备测试题）第11周胸怀祖国中国地理基础知识陶 梅（中国政区填充图、中国地形填充图等）第12周中国政区图拼图竞赛（剪图、多媒体课件游戏等）第13周传递圣火 了解中国（一）余小云（知识结构及课件：中国或北京、湖北概况等）第14周传递圣火 了解中国（二）课件：7个学生在课堂展示（每组推荐1个代表综合讲1个省区或某1方面与地理有关的知识，其他学生办报或做ppt在橱窗和网上交流）第15周我爱我家“汽车城”十堰市基本概况雷卫伟（知识结构及课件）第16周生活中的地理地球地图基础知识余小云（知识结构及课件：时区、日界线、方向的判断等）第17周衣、食、住、行与地理雷卫伟（衣、食、住）、陶梅（旅游）第18周自然资源（能源）的开发利用余小云（知识结构及课件：资源分类及各类资源的开发利用与生产生活的关系等）第19周自然灾害与环境问题雷卫伟（知识结构及课件：自然灾害与环境问题的产生、分布及防御等。气象灾害如台风等，地质灾害如地震等，环境问题如“ 温室效应”、水污染、生物入侵、物种灭绝等）第20周地理知识竞赛世界真奇妙世界、中国地理知识陶 梅、雷卫伟、余小云 （竞赛试题-包括必答、抢答、连问、风险4种题型）、主持人(学生)、分组若干