2023年《草原上》音乐教案.docx

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1、2023年草原上音乐教案草原上音乐教案1活动目标1、 能听辨音乐中的特定音效，做出各种动作。2、 感受原野风的律动特点，引发幼儿跳模仿舞蹈及创编舞蹈动作的兴趣。3、 借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。4、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点1、幼儿模仿舞蹈及创编舞蹈动作。2、幼儿当听到“呦嘿”时换动作活动准备1.多媒体课件2.彩色纱巾人手一条3.音乐草原上的舞会口哨与小狗活动过程一、 情景音乐入场师：今天我们要去爬山，宝贝们高兴吗？幼：高兴师：今天的天气可真好！山上有好多鲜花真香啊，还有许多蝴蝶在飞舞可真漂亮。还有什么呢？还有许多小鸟在叽叽喳喳叫个不停。这里有一片草地我们快坐下

2、来休息一下。二、 通过游戏学习“呦呼”声音1、通过游戏方式感应音效声，调动幼儿学习兴趣。师：这么好的天气我们在这里举办一场草原舞会，谁想参加？幼：我师：宝贝们都想参加，在舞会开始前，我有礼物送给参加舞会的宝贝们，看谁能第一个得到礼物。看，礼物就藏在这个神奇的宝盒里，这个宝盒不是谁都能打开的，要说出宝盒的咒语才能打开宝盒取出里面的礼物。你们想知道咒语是什么吗？幼：想师：咒语就是“呦呼”幼：“呦呼”师：咒语都学会了，我现在就要用我的口哨来发礼物了。我对谁吹口哨谁就可以说咒语，说对咒语的宝贝就可以取礼物了。看谁第一个得到了礼物。师吹口哨，幼儿取礼物师：得到礼物的小朋友请把礼物放到腿上，看看别的小朋友

3、得到了什么礼物。三、 熟悉音乐、感应音效1、 听声音感应音效师：宝贝们都得到了礼物，礼物是什么呀？幼：纱巾师：是许多漂亮的纱巾，这些纱巾可真漂亮，拿着它就像偏偏起舞，舞会现在开始2、 肢体动作感应音效师：宝贝们真聪明，音乐里一响起口哨声，我们就把纱巾举起来。大声喊“呦呼”看谁的舞蹈最美丽。四、 原野的呼唤1、装扮舞会服装师：宝贝们的舞蹈跳的可真棒，就是服装不够华丽漂亮。宝贝们有什么好办法能让我们的服装变得更美丽？师：好，我们就用这些漂亮的.纱巾装扮一下自己，开始吧！3、 集体舞蹈师：大家都装扮好了，我来看看可真漂亮。现在我们手拉着手。围成一个大圆圈。跟着音乐跳起舞来。五、 活动结束教学反思在草

4、原上的舞会这一节音乐律动游戏中，我主要是以听哨子的声音来感应特定节奏，同时也是以哨子音来贯穿整个活动的环节。这个音乐是很欢快的，孩子特别的喜欢这个音乐。在活动的过程中，大部分的孩子都能完成了目标的要求，也知道了原野风格的音乐是怎么样的。但是，在教学的过程中有好的也有不足之处。好的是，孩子的整个课堂气氛都很活跃，都和我一起互动起来，孩子们一直都处于那种兴奋地状态，上课也很认真，常规也比之前好多了。环节的连接还是可以的。然而自我反思不足的地方是在装扮活动的这个环节，在这环节孩子玩的非常的开心，在装扮的过程中孩子们都是拿纱巾 “爱不释手”的装扮，在装扮好纱巾参加舞会时孩子的注意力仍然在纱巾上，以至最

5、后的舞会环节部分过于凌乱没能完成我的要求，所以感觉这环节不是很好。在下次活动时，我应该要注意下孩子的发展情况和孩子的兴趣，想想如何在这个环节中正确引导孩子参与游戏的兴趣，对于这种过于引起孩子情绪的活动我应该让每个孩子都探索过才进行游戏，不过这个环节还是可以放在课前完成。这样子的话孩子在游戏时就不会太关注于纱巾，而是游戏的整个过程了。不过，总的来说，孩子的表现还是让我比较满意的，因为孩子在活动时都比以往活跃很多。基本以上的整个活动流程基本上能达到我预设的活动目标。草原上音乐教案2音乐教案：草原上教学设计一、设情激趣。感受音乐。师：同学们，你们去过草原吗？草原是什么样的呢？生：草原上有蓝天。生：有

6、马，有牛，有羊。生：草原上有绿草。师：同学们，说的真美，草原上有蓝蓝的天，绿绿的草和清清的水。还有壮壮的奶牛，肥肥的羊儿和奔驰的骏马。今天我们就一起来学习一首蒙古族歌曲。了解一下蒙古草原的风情。感受一下蒙古族人的生活习性。现在我们一起走进草原，请同学们坐在绿油油的草地上吧。请坐。1.听辨节奏。师：现在，我来打一条蒙古族歌曲节奏，你们能试着模仿吗？由强弱。由弱强。师：同学们做得很好，我们现在来静静地听一首蒙古族歌曲音乐。（草原就是我的家）师：同学们，听着这首音乐，你们是否已经感受到我们前面练习的节奏呢？生：（感受到了。）师：好，这些节奏型就是这首乐曲中的基本节奏，也是今天我们要学习歌曲的重点节奏

7、。师：我们再来听一遍音乐，跟着音乐我们一起来打这条节奏。草原就是我的家。师：同学们做的不错，现在我们用肢体语言来感受音乐好吗？听着音乐，跟着老师一起来做。（草原就是我的家律动）。二、学习歌曲，走进音乐。师：；同学们做的真棒，有点蒙古族感觉，现在我们再来欣赏一首蒙古族歌曲。我们来听听这首歌曲到底唱的是什么？（播放歌曲草原上）师：歌曲中唱的是什么？生：蓝天生：羊儿叫生：草原好热闹。师：听了这首歌曲，你有什么样的心情呢？生：抒情，激动。生：甜美的。师：今天我们一起来学习这首歌曲草原上。师：首先，来认认我们的好朋友。师：同学们，谁知道这是什么音呢？做出手势3。生：3.师：这个又是什么音呢？做出手势5。

8、生：5.师：两个都说对了。老师这里还有一个音，大家一起说好吗？做出手势6。生：6.师：今天我们主要来学学这三个音的音高位置。同过这三个音的学习来学唱草原上这首歌曲。师：同学们我们边唱边用手势体会音高。师：356，216，51653.356，216，12516.用手势一个乐句一个乐句的学习乐谱，乐句学会后连起来唱。师：我们现在用身体来感受一下音高的位置。老师带领学生根据音高的位置来用身体感受。师：同学们真棒。现在我想请一位同学来读歌词，大声有感情的来朗读。生：朗读歌词。师：请同学再有感情，声音洪亮的来读读歌词。生：朗读歌词。师：老师领你们读一遍好吗？生：和老师一起很有感情的读歌词。师：很好。现在

9、我们小声的跟着钢琴来试一试唱歌词。生：和着音乐小声唱歌词，一段。师：同学们的节奏感真不错，我们现再勇敢点再来唱一唱歌词吧。生：1遍。师：请同学们再唱的跳跃活泼一点，注意声音位置。师：弹琴伴奏。生：唱。师：注意长音的位置，发音要准。生：唱。师：让我们怀着对草原的热爱，激情饱满的再来做一回小牧民。还记得我们的节奏么？请你们在歌曲前奏部分打着节奏加进来好吗？（试一下老师带学生边哼着前奏曲边打节奏。）生：听着音乐唱。师：同学们，你们想想，草原上的天气会不会总是风和日丽，阳光普照呢？如果遇到狂风，遇到暴雨小牧民会怎样呢？下面，我们来即兴表演一下，老师来弹一段旋律，你们听到了什么，尽情来表现？暴风雨师：亲

10、爱的同学们，暴风雨来的这么猛烈，你们能勇敢的来面对，并用热情来战胜它，你们真是草原上的小英雄！让我们用激情饱满的歌声来赞美他好吗？大家穿上皮靴，带好头巾，骑上骏马，奔驰在草原，做一个勇敢的小牧民！生：骑在小凳子上表演唱。打节奏为自己伴奏。师：我的小勇士们，你们可真棒！看！这是什么？蒙古包，我们来了解一下蒙古族人的生活习性和民俗风情吧。三、了解蒙古。师：在我国的北部地区，居住着勤劳，勇敢，善良的蒙古族人民。那里有蓝蓝的天空。青青的绿草。静静的湖水和肥壮的牛羊。人们说着蒙古话，喝着马奶酒，吃着烤全羊，住着蒙古包，骑着骏马，挥舞着长鞭。潇洒的再草原上飞奔，所以也称蒙古族为马背上的民族。正如诗中所写：

11、敕勒川，阴山下，天似穹庐，垄盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊。（播放PPT配音乐天堂）师：谚语说的蒙古话，穹庐做居家，男人会三艺，妇孺能飞马，喝酒用大碗，吃肉用手抓，烧柴用牛粪，渴了喝奶茶，无歌不成礼，进门就是客，奶食不分家，户户养牛马！师：同学们，男人会三艺说的是哪三艺？生：（骑马，射箭，摔跤）师：妇孺能飞马是什么意思呢？生：妇女和小孩也很会骑马。师：这些谚语充分的体现了蒙古族人生活习性和热情好客和民俗风情的画面。四、拓展师：我们唱了蒙古族的歌曲，又了解了蒙古族人的生活习性和民俗风情。蒙古族人能歌善舞，我们也学学跳蒙古族舞好吗？谁上来做做动作（3）师：我们一起来学习，这和我们刚才做的律

12、动很像噢。师：请同学们到前面来，带好头巾一起来跳舞好吗？五、大家一起跳起来。（播放音乐）（圆圈位置）同学们，时光总是那么短暂，音乐总是那么美好，请同学们记住我们今天的蒙古之行。让我们带着美好的心情天天都快乐的学习和生活。草原上音乐教案3教学目标：1、草原上、是我国内蒙古的民族民间音调。初步感受这一地区的民族风格。2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。有感情的唱好草原上并进行即兴编舞，培养学生的创造力。3、欣赏草原放牧听音乐编舞蹈，讲故事，发挥想象力。教学课时：三课时教学内容：1、用图片让学生从视觉上去感受内蒙古人民的风土人情。2、在悠扬的歌曲中，要求学生根据插图等资料展开联想，投入到“草原上”

13、的情景中去。3、学习歌曲草原上4、边唱边表演舞蹈，表现出对草原的赞美之情。5、学会了歌曲，情学生用乐器为歌曲伴奏，分组进行评比，看看哪组最入情。6、聆听草原放牧，教师可讲“草原小姐妹”的故事。7、音乐知识的学习。创编与表演请学生分组用乐器为歌曲伴奏，部分学生来表演舞蹈，部分学生来演唱。草原上音乐教案4一、活动目标：1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。2、尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的快乐。二、活动准备：a：经验准备：b：材料准备：CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、动物图卡、动作图卡。三、活动重难点：重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情奔放的乐曲。难点：能听辨

14、特定音效变换动作。四、活动过程：（一）暖身入场（音乐：幸福拍手歌）导语：今天我要去玩一个好玩的游戏，你们想跟我一起去吗？我高兴的时候会喊一声“欧耶”，你们呢？（二）故事引导师：今天宝宝家要举行一个宴会，来了许多客人，宝宝很高兴，拿出他最喜欢的玩具请小客人玩，这时，甜甜阿姨和她的女儿小点点也来了，宝宝很热情地招待了她们。家里好热闹呀，宝宝的爸爸妈妈决定举行一场篝火晚会。提问：小朋友，还记得在我们在电视上看过篝火晚会吗？篝火晚会都有些什么呢？（三）感应音效1、第一遍音乐：幼儿安静欣赏，教师动作提示。导语：听！宝宝家的篝火晚会开始咯!篝火晚会开始的时候会有一个特别的声音，一起来听听是什么声音。提问：

15、在音乐里你们都听到了什么声音？（哨声、呼应声）音乐让我们感觉怎么样呢？（请幼儿说说自己的感受）2、第二、三遍音乐：手足律动导语：你们想参加篝火晚会吗？音乐里有一个哨子声，当你听到哨子声时把你的手举起来打招呼（哟呵）。a. 音乐：（坐）拍身体各部位哨声：做举手状（欢呼）导语：你们的欢呼声真好听，我再站起来表演一次。b. 音乐：（站）拍身体各部位哨声：做举手状（欢呼）3、第四遍音乐：动物律动导语：你们的呼应声把森林里的一群小动物都叫来了，我们来看是谁来了？（从易到难出示动物图卡），(学动物律动)我们一起来玩一个游戏，当听到哨声的时候就变成各种小动物，再听到哨声就再变成另外一只动物。音乐：模仿动物特征哨声：动物叫声（四）口技律动师：小朋友你们玩得开心吗？宝宝开心的时候是怎么喊的？我们也来学学吧（哟呵）。除了可以这样叫，还可以怎样叫呢？配上相应的动作（发出各种声音练习）。音乐：做舞蹈动作哨声：欢呼声（五）篝火游戏导语：我发现你们参加篝火晚会的时候会唱会跳了，我呀给你们准备了篝火晚会里必须有的东西，你们猜猜是什么？（出示啦啦彩球和火堆）注意：交代游戏规则，练习一遍音乐：手持拉拉彩球跳舞。哨声：向空中抛接拉拉彩球（六）结束活动。大家都玩得很开心，该回家啦！咱们走吧（听音乐出场）