关于师范生教育实习报告3篇.docx
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1、 关于师范生教育实习报告3篇 我于20xx年xx月xx日,被分到宝鸡斗鸡中学进展为期六个星期的教育实习,在这期间我专心地发奋地工作,虚心向有阅历的教师请教,顺当的完成实习工作。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对数学这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。 一、调查概况 为了全面、具体地猎取材料,我不仅仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也专心地找学生谈话,同教师沟通,以便更好地了解状况。 在此,我说一下自我的调查的结果,谈谈
2、对中学数学教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经表达的或者是教师们常谈论到的,但我想这对于咱们实习生来说,是一次真正好处上的体验和感受,而不仅仅仅是以前从理论上的熟悉。期望我的熟悉能对自我以后的工作有些效果。 二、调查的详细目标和方法 1、小学生的学习心理现状 2、当前小学生的学习心理特点 3、当前小学生的学习心理成因及对策 学生问卷,内容涵盖教育价值观、学习、学习需求和学习目的四个。共发问卷80份,回收问卷70份,接近抱负的高效样本数。 三、调查结果 1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。 首先,从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处,我
3、发觉三年级的语文教师的文化水平都是大专。经过从教育处了解的信息,在这所小学中拥有大专文凭的教师占多数,只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外,有些人的一般话不算很标准。这些状况比拟让人忧心。其次,从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面,三年级的语文教师根本都采纳问答法、讲授法,少数有阅历的老教师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地到达效果。在采纳教学设备方面,经调查发觉,现在的语文课堂教学,大多数教师所使用的教学方法还是原始的:教师讲学生听,他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。 导致这种现象的一个很重要的缘由就是:采纳这种教学方法取得的效果不
4、是很抱负,而且削减了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清晰,但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得教师变得懒散起来,大局部教师在上多媒体课时很少板书,一些教师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块,利用多媒体等先进设备,无形之中就降低了写字的重要性,而许多学生的自觉意识不高,根本是教师写他们也写,教师不动他们也不会动,为了提高学习效率只能舍弃先进的设备,转向老旧的方法了。事实也证明采纳老旧的方法是正确的,它符合教学的实际状况。
5、另外老旧的方法具有其独到的敏捷性,它可以依据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置,这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲,小学的孩子都还未定型,心性不稳,不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差异,而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差异,小学语文教师们并不认为可以把学生分为几等,他们一视同仁,想让全部的学生都把语文学好,他们对全部的孩子都有急躁,他们竭力想让孩子听懂,所以变换着方式让孩子感兴趣,并且看这些孩子的详细状况,视个人的状况不同而对他们有不同的要求。对于成绩特殊差的学生教师也没有实行放弃的态度,他们认为不能放弃任何一个学生。固然,教师们也成认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没方法的
6、事情。对于教师不能公平地对待学生,这一点教师们能很坦诚地同我讲,的确是难能珍贵的。在语文教学的过程中,三年级的语文教师们对预习指导和字词教学工作很重视,由于三年级的学生刚从低年级转上来,对没有标读音的课本一时还不大能适应,所以要确保他们熟悉字后才能开头课文教学。在作业要求方面,三年级的教师可以说是特别严苛的,这是为了让学生早日养成良好的学习习惯,以后能更好的适应更高年级的要求。 2、从学生的角度探究现今小学语文的进展现状。 我实习的年级是三年级,学生都在十岁左右,这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观看,我发觉不仅男生好动,女生也不简单宁静下来,上课开小差、做小动作的学生比比皆是,而三年
7、级是个特别的时间段,语文这门学科从这个年级开头,才真正发挥它的作用,从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字,更重要的是要开头学习如何使用语言,假如上课留意力不集中,是根本把握不了语文的学问的,这特别让三年级的语文教师头痛。所以上课时,吸引学生留意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏,他们努力以富于激情的声音、凹凸起伏的腔调吸引着学生的留意力,以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩处维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰,后来我也学习使用这种方法,课堂收效还不错。 据了解,在现今中学,有局部学生对语文学习不感兴趣,不想学语文,他们认为语文从小学一年级到现在始终都在学,每
8、天说的也都是母语,特殊是理科生,他们的这种想法更为严峻,他们认为自己又不想成为作家,语文学的再好也没有多大用,况且自己考试时得分也不会太低。还好,这种现象在小学里是不常见的,我想从学生方面说,这可能是由于小学生年龄还小,和语文的接触还不深,语文这门课对他们来说还是一门很新奇的学科,对语文学问还有着深厚的兴趣。固然这种现象和小学语文教师的教学也是分不开的,每一位小学语文教师都努力让每一个学生爱上语文,他们使尽手段、用完方法,就是要把学生的留意力引导到语文学习上来。 在实习期间,我曾带着实习班级的学生去多媒体教室上过三次课。通过这几次课,我发觉小学生对现代化的教学手法还是比拟喜爱的,很感兴趣,可是
9、他们自律意识比拟差,到了新奇的地方就东张西望、交头接耳,导致课堂纪律难以维持,另外由于学校资源问题,多媒体教室又是科学试验室,试验器材设备比拟多,学生奇怪心太强,尽管教师千强调、万强调,还是有个别学生会去拿、去碰。正由于这样,这所小学的语文教师都不情愿带着学生使用先进设备。 师范生教育实习报告 篇2 实习生:xx 实习班级:高二(6)班 实习内容:高二年级化学选修4(人教版)、班主任工作实习 当汽车缓缓从xx一中驶出,怀着简单心情的我知道,难忘的实习生活就在此画上了句号!有许多的不舍,却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出,离别太伤感,怕此次道别会演化成泪别! 回到华师,心里却空落落
10、的,很思念实习的生活。由于,那里有我劳碌的身影,有我和队友们的欢声笑语以及一张张得意的脸庞。在那里的生活是欢乐的、充实的。 经受了八个星期的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任。八个星期,不仅是我们初为人师的八个星期,更是作为学生实习的八个星期。 回忆和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份敏捷,一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做教师和班主任的工作,体会到了教育的欢乐和辛苦,在那里我紧急过、努力过、快乐过、自信过,从中学到了不少教育教学的方法、措施。下面我从三个方面来总结我的实习工作: 总结一:
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