关于小学英语教师实习总结3篇.docx

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1、 关于小学英语教师实习总结3篇 这一年来我听从学校领导的安排负责二个班的英语课程。根据学校的规定，我按时按量地完成了学校安排给我的实习教学任务。 在工作中我以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。我依据学生们的意见和建议，通过网络查找相关资料信息，也反应给他们一些详细的建议，比方，针对特地的考试题型购置特地的参考练习书籍；在听力和作文方面多下功夫；语法复习要系统；词汇记忆可以和英语词汇进展比拟记忆，等等。我信任，只要切实地努力了，学习状态和效果肯定能够很快步入全新的轨道。 其次，我要求学生，要敢于说。大多数同学总是认为自己说得不好，而不愿开口，

2、不愿开口又会导致水平无法提高，水平无法提高就会质疑自己的力量，质疑自己的力量则又会导致更不敢开口，同学一旦陷入到这样的怪圈就会无法自拔，从而彻底否认自己而导致听说水平无法提高。所以，我尽量安排一个月至少4个学时进展口语练习，口头表演有一个人的演说或两人三人一组的对话，也要求在下面听的同学对在讲台上说的同学提问，这样一问一答的模式不仅熬炼了学生的听说力量，也活泼了课堂气氛，收益颇多。 在教学过程中，急躁是至关重要的。它是一位教师良好行为的表达。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热忱的心急躁地去做

3、。 总之，英语学习，兴趣为先。学生语言力量的凹凸在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培育交际力量。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重视培育和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。 小学英语教师实习总结 篇2 要求是1500字以上,有哪位能人帮助供应参考,感谢啦没有最正确答案实习学校：XX学校实习时间：35天(20xx.03.01-20xx.04.02)指导教师：指导班主任：实习生：实习班级：三(1)班实习内容：小学英语课(三年级)、实习班主任实习目的：实习是大学教育最终一

4、个极为重要的实践性教学环节，当小学英语教师的实习总结。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增加感性熟识,培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问,往独立分析和解决实际题目的力量,把理论和实践结合起来,进步实践动手力量,为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底；同时可以检验教学效果,为进一步进步教育教学质量,培育合格人才积存阅历,并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的憧憬,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校,这是一个漂亮的学校,也是一个五彩的花园。固然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收

5、获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了许多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。固然,这并非否认教师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。“我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热闹的欢送。首先,我们和该校的领导及教师召开了座谈会,他们向我们先容了龙陵县龙山中心学校的状况：它办校至今已有百年历史,始建于清光绪30年(公元1904年),坐落在县城东南的老东坡下,背靠青山,侧临绿水,校内青杉挺立,繁花似锦,绿草茵茵,是一个静心求学的好地方。它占

6、地总积13333平方米,校舍建筑总面积4737平方米,校园绿化面积3800多平方米,运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人,教学班24个,学生1058人。它坚持以质量求生存,以教研教改促进进展,多年来始终担当全县小学教育讨论和试验示范任务,为龙陵县根底教育事业进展做出了卓越奉献,保山地区重点学校之一,它也为龙陵县的社会经济进展做出了有目共睹的奉献。 实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作。基状况如下：1、课堂教学：完成教案数为8份,上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民“的主题班会。3、带着学生出了一期黑板

7、报。4、到学生家里往家访。这次实习令我感受颇多。一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日,很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先,我请班主任给我一份名单,由于我知道,记不住学生的名字,看似小事,实在它在学生眼中是很重要的,假设记不住学生的名字,学生就会觉得自己在教师心中没有地位，实习总结当小学英语教师的实习总结。觉得教师不关怀自己,甚至会产生隔膜。而后我便找了个时机熟识了全班同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“教师,你怎么才来就知道我们的名字呀?好多教师教了我们一年都没记住我们的名字。“这也使我明

8、白了：沟通是一种重要的技巧和力量,时时都要奇妙运用。熟识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深进的沟通。而这些,都要自己主动往做。下课后,孩子们经过我时,都亲切地喊一声：“范教师好！“,我也带着抑制不住的羞怯和高兴应着,同时我也发觉了欢乐竟如此简洁,只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句。在我从事教育教学活动时,我第一次深进课堂时,我就遇到了许多学校里没学过、没想过的困难,即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生：“你们听完课,印象最深的是什么?“学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。古人云：“知之者不如好知者,好知者不如乐知

9、者。“爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习进门的门路爱好孕育着愿看,爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢?实在这不只是学生的题目,教师也要有激情与急躁,这是做位一名教师应当具备的。激情与急躁,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最漂亮的火花。实在,不管在哪个行业,激情和急躁都是不行或缺的。 激情让我们对工作布满热忱,情愿为共同的目标奋斗；急躁又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与急躁互补促进,才能碰撞出最漂亮的火花,工作才能做到最好。初为人师,总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了许多预备,但当我真正面对

10、那么多双眼睛时,我还是紧急了。“同学们,现在开头上课。“我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而,这句话说完,下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空缺,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到非常地担心闲。短暂的迟疑之后,我剩下来的只有微笑,由于我想起了那句话：“微笑是珍宝。“学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气的面孔,我全部的紧急都在这一瞬间消逝了,透过那一双双清澈的眼睛,我也好像读到了那一颗颗纯洁的心。在此后的时间里,我始终微笑着。所以,课堂气氛也显得轻松活泼了一些,40分钟的课一下子就过往了。当然,我知道我的这节课上得并不胜利。突然一次,一个学生递来一张字条：“范教师,我

11、喜爱你的微笑,当你微笑着走近我时,使我感到了从来没有过的亲切,我很喜爱你,范教师。“这是出自一个三年级学生之笔,这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的,最值得收躲的礼物。也使我明白了,实在走近学生的第一步只须微笑就够。在班主任实习工作中,我组织开展了“我做文明小公民“主题班会。起初,我遇到了许多困难：比方学生的不协作就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以委曲维持班级秩序。然而,这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工,就要想方想法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系。而且,教师要把自己当成活

12、动中的一员,是学生活动的组织者、参加者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会,我努力为每一个同学制造展现自我的时机,供应呈现自我的平台,使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在预备班会的过程中,同学们都很积极。班会的节目把戏繁多,唱歌、舞蹈等应有尽有。每个学生的积极性都很浓郁、热忱也很高涨。最终一曲学生独唱“春天在哪里?“把班会推向了高潮。固然,在开展班会活动过程中,我也发觉了许多题目,并在方法上有待改良。实习的时候,我上了一节活动课,带学生到操场往玩,其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看,那些女孩子吓得只叫,说实话,当时我很可怕,我从小

13、就怕蛤蟆。我就用命令的口气说：“放下那个丑东西！“小男孩震了一震,脑袋一撇,眨刺眼睛问我：“教师,它很丑吗?“我试着和他说：“是的,你看它那恐惧的样子。会吓到人的。“他似懂非懂的点点头,满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿,他又满脸迷惑地过来问我：“教师,它真的很丑吗?外婆还说它是益虫呢。“我的笑脸立刻僵在了脸上,原来这些小动物在孩子眼中竟如此漂亮。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是,我便带着全班同学往看那只蛤蟆,并让他们争论一下“蛤蟆是丑还是美?“我没敢再说蛤蟆丑,由于不同的审美观眼前,妍媸是无从计较的。我也因此而想,实在蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光往看它,而孩子却用

14、美的眼光往看它而已。同时,我也从孩子眼中看出了一股珍贵的纯真,在孩子的眼中的世界是最纯真的,是最美的。 在刚开头的三周里,我发觉我在孩子们心中留下的印象还算可以,我也因此而告知自己：“连续努力！“可是,在一个雨天里,我第一次和学生发火了,那个男生是班里最捣蛋的学生,上课时老讲小话,还不时地影响其他同学学习,他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课,他竟然在教室里随便走动,并高声喧哗。当然作为一名教师,和学生发生冲突是在所难免的,但对我这个初为人师的新手来说,处理这样的突发大事是毫无阅历的,我一边尽量冷静自己,一边对他呵斥到：“不想学就出往！“立刻,教室里鸦雀无声,而那个男孩还把头扭到一边不看我,我

15、一下子窘在了那里,我转过身背对着一屋子的学生,懊悔、生气、委屈、难受各种味道混在一起。当然我一再努力,却还是没掌握住满眶的泪水。教室里一片安静,我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把教师惹哭了！“我第一次在学生眼前脆弱得一塌糊涂,这时那个男孩也主动来成认错误了,他说：“教师,我错了,你打我吧,我不该惹你生气,以后我肯定听你的话,你不要生气“说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“教师,你别哭了,再哭就不好看了。“教师你笑一笑嘛！“那天,我反倒像个孩子似的,被学生哄着,心里突然涌动的热和又催化了我的其次拨泪水的涌动,擦了半天才把眼泪擦干。在给孩子们上最终一节课时,我故作若无其事地讲课,却不

16、敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了隐秘,包躲不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了,他们都很仔细地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。尽管听了很多次“教师好“,但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑脸。每当站在讲台上,被一双双纯洁的眼睛聚精会神地看着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里,我并没有做到一名好教师,也不行能让全部的学生都喜爱我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以消灭的闪光点。在实习中,我还发觉了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作固然要仔细完成,但英勇的“主

17、动请缨“却能为你赢得更多的时机。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不 小学英语教师实习总结 篇3 本学期实习，我担当三六年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际状况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，继往开来。 一、做到了仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培育兴趣的根底上训练学生认读单词的力量，还让学生试着仿照教材书写单词；让五六年级在保持兴趣的

18、根底上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，课后准时对该课做出总结，写好教学后记。 二、增加上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱

19、上英语课，尤其是五年级的学生。 三、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培育小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。 四、坚持用英语组织课堂教学。 目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生沟通，为学生营造良好的学习语言的环境。详细做法是： 1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂

20、上用英文名字来点名，叫学生回答下列问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。 五、总结。 在这一学期的教学工作中，除了对三四年级的学生进展兴趣的培育外，对于五六年级的学生，培育他们自学的力量，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力量，为日后长期学习打下良好的根底。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，争取进步。