关于小学生学习计划7篇.doc
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1、 关于小学生学习计划7篇 (一)孩子的心理 二年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。 1、共性差异大: 二年级的小学生是形成自信念的关键期。他们在承受别人的评价中能发觉自身的价值,产生兴奋感、骄傲感,对自己布满信念;有的还表现出剧烈的自我确定、自我主见,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,简单导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的卑视,往往对自己评价过低,对自己失去信念。 2、心情不稳定: 二年级学生由于生活阅历缺乏,他们在生疏、严厉、冲突、恐惧、约束、患病指责等状况下,简单产生紧急的心情,自我调整力量比拟差,难以释放心理的压力,这样就简单使他们的心情
2、变坏。他们喜爱与伙伴共同嬉戏、学习,但心情很不稳定,简单感动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且心情变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。 3、自控力不强: 会消失一种剧烈要求独立和摆脱成人掌握的x,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部掌握的依靠性渐渐削减,但是内部的自控力量又尚未进展起来,还不能有效地调整和掌握自己的日常行为。 总之,二年级的孩子,思想开头从单纯走向简单,也就是说想的事情多了,开头有自己意向,自己有自己的准备,想干什么就干什么,也就是有些家长在说的:“我们孩子很强,不听我们家长的话了。”但是他们的区分力弱。不能把社会上的
3、是是非非搞清晰,也不完全理解究竟哪些事可以做,哪些事不能做,这也就需要我们常常给孩子一些指示和告诫,常常提示他什么该做,什么不该做,给他明确的方向,是对的,就要即使确定,并号召全班学习;假如是错的,在不损伤孩子们自尊心的前提下,明确指出他的缺乏。在家里,还需要家长们的“口风”必需全都。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更区分不清晰了。 许多家长在与我沟通时,让我多鼓舞。诚然,虽然说二年级的孩子不能像一年级那样“哄”了,仍旧要以鼓舞为主。但孩子们这时已经有了独立思索的力量,表扬就要表扬到点子上,不然,孩子就得不到真正的成就感,鼓舞就失去了应有的作用。 (二)学习方面 二年级的学习
4、,最主要的还是习惯的培育,和根底学问的把握。由于接下来的三年级是小学课程转化的重要年级,学习内容多了,难度大了,孩子要保持高分,需要花费更多的力气,付出更多的努力,假如在加上学习习惯马虎的话,成绩很简单大幅下滑。但是只要在座的各位家长和孩子的教师亲密协作抓住这关键的一年,培育孩子养成踏实、勤奋的学习态度,会让孩子在小学阶段以后几年的学习会变得更加顺当。相反,假如学习习惯马虎,那根底确定不会扎实,以后的学习也会越来越困难。所以,假如现在孩子的成绩间或下滑是正常的,关键在于我们家长要正确帮忙他们顺当学好这一年。在教育孩子中要把握技巧,常夸孩子。在行政圈不是流传着这么一句笑话吗?“说你行你就行不行也
5、行,说你不行就不行行也不行。”这句在行政圈是一句笑话,对我们教育孩子来说这是一句确的确实的真理。别怕夸孩子他会傲慢,假如他没到达第一怎么会傲慢呢,他只会不断进步。我们肯定要记住:教育孩子的时候要用拇指别用食指。固然,表扬、鼓舞也要留意方式,应当多精神的、少物质的,尽量不要用钱去x孩子。如今,有的家长会在孩子取得高分时赐予金钱上的嘉奖,可能会取得一些效果,但是提示家长留意,此刻你所培育的不是孩子的进取精神,学习态度,而是让孩子的自我教育目标蜕变为金钱,这是一种教育的短视行为。究竟,让孩子快乐的是金钱,而不是你对他成绩的认可。当孩子学习马虎时,我们要准时催促,严格教育,更不能听之任之,过于迁就,溺
6、爱孩子。“一切让给孩子,一切为了孩子”,在传统观念中,这无疑是精彩的好父母;但在现代教育理念中,这却是父母送给孩子最可怕的礼物。有位胜利的父亲曾这告诫人们:“爱他,就不要抱他”。为人父母,我们有责任让孩子懂得,一个人走向社会最终要靠自己,靠独立和自强,要对自己负责;为人父母,我们也有责任让孩子懂得,父母、孩子、和他人之间是独立的,人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在赐予和承受爱的时候都是独立的。父母完全可以通过自身事业的胜利和生活的幸福,来告知孩子:什么是真正的爱。不要围着孩子转,千方百计地满意孩子x。 (三)交往方面: 二年级的孩子与同伴的友情进入了一个双向帮忙阶段、但是还不能共患难。他
7、们对友情的熟悉有了提高,但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化,往往把学习的好坏当作衡量人的力量的标志。一年级的时候,孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听,大人不听还不快乐,但是到了二年级状况就发生了变化,一局部学生不情愿把在外面发生的事叙述给家长,有时自己经受的事也不告知家长,显示出独立的共性。并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好,力量强”的标准,而对他们的照料和关注则比以前要削减很多,因此父子、母女之间的沟通通常被无视,冲突与代沟开头消失。 关于小学生学习规划篇2 一、时间安排 1、 每天的四个“1小时保障” 每天保障做一小时的语文或数
8、学寒假作业; 每天保障一小时的无负担课外阅读; 每天保障一小时的英语自学; 每天保障一小时的户外活动或运动。 2、 规划与非规划 如无特别状况,每天必需完成以上规划; 每天的规划在得到“保障”的前提下,可敏捷自由安排; 假如因外出旅游、回乡下度假等意外安排,可临时不予执行; 可以间或睡懒觉,但不要影响当日规划的实施。 二、学习规划 1、 不参与语文、数学的培优,不请家教,相关课程自己独立完成。 2、 语文课程规划 7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺; 把自己的藏书系统再读一遍,重点读历史、百科学问大全、漫画、中外名著导读等丛书; 假期可以自己买三本自己喜爱的任何书籍; 把以前稍
9、显薄弱的阅读题的标准答复、错别字系统复习。 3、 数学课程规划 7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺; 自己留意计算细心化的订正。 4、 英语课程规划 英语学习力量和成绩一般,要重点加强学习兴趣和力量的培育;把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍,每天坚持听英语的磁带,时间不限; 假期把以前记得的英语单词都记在小本子上,分类汇总; 三、活动安排 1、 随父母至少省内出去旅游一次,争取省外旅游去一次; 2、 至少去乡下亲戚家2次,体验生活,其中爷爷家族亲戚去一次,外公家族亲戚去一次; 3、 每天保障一小时的户外活动或运动,漫步、溜冰、找小朋友玩等,要留意安全; 4、 每两天至少帮家
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