关于小班美术教案模板8篇.docx

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1、 关于小班美术教案模板8篇 活动目标： 1、 知道四种小鞭炮的名字，能够运用形体动作表现放鞭炮的过程 2、 享受自由想象并用肢体制造的乐趣 活动预备： 儿歌：小鞭炮 PPT 活动过程： 一、听念儿歌，共享放鞭炮的阅历 -鞭炮是什么样子的，鞭炮被点燃是什么样子的，会有什么声音 二、学做小鞭炮 请幼儿上台表演鞭炮被点燃后爆开的样子，让孩子自由创作 姿态，站着，蹲着，躺着，趴着 动作，往上跳，双手合十往前钻，在地上滚 声音，嘭，噼里啪啦 三、幼儿尝试扮演各种鞭炮， 教师出示各种鞭炮图片，帮忙幼儿回忆并熟悉这些鞭炮的名字与爆开的方式 冲天炮 连珠炮 蝴蝶炮 仙女棒 四：嬉戏小鞭炮 学说儿歌小鞭炮 幼儿

2、仿照小鞭炮，当儿歌说到一点着，仿照的小朋友自由的表演鞭炮炸开的样子。 小鞭炮 我是一个小鞭炮 穿红衣，戴红帽， 一点着， 噼里啪啦，噼里啪啦 又叫又跳。 小班美术教案 篇2 活动目标： 1、在模拟打电话的嬉戏情境中感受朋友之间的亲情，体验嬉戏的欢乐。 2、尝试用点、线、圆圈等将一个点和另一个点连接起来。 活动预备： 人手一张印有kitty猫的色纸，小动物粘纸若干，水彩笔。 活动重点： 尝试用点、线、圆圈等将一个点和另一个点连接起来。 活动难点： 尝试创编不同的电话线。 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣。 1、（出示电话玩具）师生谈话导入师：瞧，今日我带来了什么呀？（电话）你们家里有电话吗？

3、怎么打电话呢？ 2、师生模拟打电话的情景拿起话筒拨电话号码打电话“叮铃铃”电话铃响了师：“喂喂，我是金教师，你们是谁啊？” 幼：“我们是小一班的小朋友” 师：“今日我们一起做嬉戏，学本事好吗？” 幼：“好的” 师：“感谢，再见” 二、创设情景，演示争论。 情景导入： 今日我还请来了一位小客人，猜猜它是谁？小猫告知我们一个好消息，他家的电话装好了，心里快乐极了，小猫要跟他的好朋友打电话。 1、出示贴有小猫的色纸*小猫家的电话装在哪儿呀？（教师强调演示在动物外面画圈表示装上电话）*出示动物粘纸：小猫的朋友是谁呢？小猫先给谁打电话呢？（幼儿选择）*先给小熊打电话（粘贴小熊粘纸）小熊家的电话还没装呢！

4、（教师示范画圈）*“叮铃铃”我给小熊打电话电话装好了，可是电话线还没接呢？（观看电话线）*教师演示：用圆圈将小猫家和小熊家连接起来。 边念道：绕绕绕，绕圈圈，电话电话接好了。 模拟打电话嬉戏“喂喂，你是小熊吗？”“哎，我是小熊”“我是小猫，请你到我家来玩。”“好的，再见” 2、在给谁打电话呢？（幼儿选择，粘贴小鸭粘纸）*教师演示：用点将小猫家和小鸭家连接起来边念道：点点点，走走走，电话电话接好了。 *“叮铃铃，我给小鸭打电话”咦，电话怎么不通呀？（原来小鸭家电话还没装好呢）幼儿示范3、小结：小动物家的电话线都不一样，有点点的，有圈圈的，还有什么呀？动动脑筋想一想。 三、尝试操作，观看引导。 师

5、：森林里还有很多小动物家没有装上电话，我们来帮他们装电话吧。 1、安装电话：选择自己喜爱的动物粘纸粘贴在纸上的任意部位，并在动物的外面画圈表示安装上电话。 2、接通电话：用水彩笔将一个动物家和另一个动物家连接起来（可依据幼儿的喜好用线、点、圈等符号连接起来） 3、指导观看要点：观看孩子是否能制造出不同的电话线。提示孩子用笔添画好朋友。 四、模拟嬉戏，共同共享。 师：森林里的小动物都安装上了电话，要感谢小五班的小朋友，还为他们设计美丽的电话线呢！ 1、教师介绍画出不同电话线的作品。 2、重点表扬大胆添画好朋友的作品。 3、模拟打电话嬉戏，活动完毕 小班美术教案 篇3 【活动目标】 1、幼儿学会画

6、一个又一个完全封闭的椭圆形，稳固对圆形的熟悉。 2、提高幼儿的动手力量（匀称涂色）以及对美术活动的兴趣。 【活动预备】 母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料。 【活动过程】 一、由幼儿和教师对话引出活动内容。 1、教师：小朋友你们吃过鸡蛋吗？ 2、教师：鸡蛋是谁生的呀？ 3、教师：这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生许多许多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋） 4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋） 二、引导幼儿学画鸡蛋。 1、鸡妈妈教本事。 （背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今日，教师一直学鸡妈妈生鸡蛋

7、，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个又一个圆圆的鸡蛋。 教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的？ 2、提出要求。 教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，请你根据教师的方法，生一个又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个又一个圆圆的鸡蛋！” 3、幼儿动手操作。 教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮忙力量差的幼儿完成任务。 【活动完毕】 展现作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今日来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请58个幼儿说说） 小班美术教案 篇4 教学目标： 1、情愿在场景观赏中初步体会亮丽的颜色美。 2、尝试用两种教学材料英勇

8、地开展动手操作教学。 教学预备： 小松鼠手偶，小花小草地情景，杂志印团，纸，颜料，图片 教学过程： 一、导入 小松鼠家的花圃里种满了美丽的花儿，叫我们坐上车子一块儿去观摩吧！好不好？ 展现手偶，以小松鼠语气：孩子们好，欢送到我们家来观摩我的小花小草地，你们宠爱我的小花小草地吗？提问： 1、请你们找一找，有哪一些颜色的花儿？ 2、你宠爱啥颜色的花儿哩？送你1朵颜色的花儿，送你 师：孩子们，我们的车子立即要回家啦，让我们带着美丽的小花回去吧！ 二、说说，观赏作品 师：你们宠爱小松鼠家的小花小草地吗？如果你有一片小花小草地，你期望它是啥样的？一名爷爷有一片小花小草地，你们想瞅瞅吗？展现作品 提问：美

9、丽吗？在上方你找着了哪一些颜色的花儿哩？推举 师：你们是否想也来做回小画家，画个小花小草地哩？ 三、演示推举工具、教学材料、颜色 演示指引言：纸团亲亲美女料，亲亲画纸 许多青草生长出来啦，用棉签画小短线。 师：我画的小花小草地美丽吗？你们想来试一试吗？ 四、孩子制造 孩子自己独立制造，幼儿观测和观察指导五、出示作品，相互观赏 教学反思： 本活动符合小班幼儿，孩子们能积极参加活动，尝试用不同的方法、不同的工具创作，34个幼儿参与活动，只有2名幼儿不太合作，对各种材料感兴趣，在玩材料。幼儿作品美观、完整、颜色艳丽，孩子心情好。 小班美术教案 篇5 相关学问： 金鱼起源于中国，金鱼的品种许多，颜色有

10、红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开头金鱼家化的遗传讨论，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。 活动目标： 1、了解金鱼的形状特征、生活习性和饲养方法等。 2、运用方向的变化，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进展涂色。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 环境创设： 1、金鱼图片若干； 2、名家作品若干，幼儿作品若干； 3、幼儿绘画材料等。 活动重点难点： 活动重点： 表现出金鱼的主要特征； 活动难点： 能表现出不同形态的金鱼。 活动过程：

11、 一、 猜谜导入 1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做嬉戏。 谜底：金鱼 2、你们见过金鱼吗？它长什么样的？ 请幼儿简洁回忆已有的阅历。 二、观赏、感受金鱼 呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿观看。 1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗？金鱼都是金色的吗？你们知道最早的金鱼生活在哪里吗？ 小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五颜六色的金鱼。 2、观看金鱼：外形：金鱼长什么样的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼；形态：金鱼游的时候是怎么样的？（从尾巴、头的方向等来表述） 3、观赏作

12、品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的； 呈现几张幼儿的作品，观看他们画的金鱼又是怎样的。 三、幼儿绘画 1、要求：将金鱼的形状画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。 2、幼儿绘画，教师指导。 四、讲评 比照不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。 小班美术教案 篇6 【活动目标】 1、初步把握毛笔的根本握法，练习用毛笔的笔尖轻轻画点的技能。 2、培育幼儿对水墨画的兴趣。 重点：毛笔的根本握法。 难点：笔尖轻轻画点的方法。 【活动预备】 小鸡图片、水墨画小鸡每人一份、毛笔、宣纸、墨水。 【活动过程】 一、猜谜语，引起幼儿兴趣。 师：今日教师请来

13、一个朋友，它呀头圆圆，身体圆圆，嘴巴尖尖，唱起歌来叽叽叽，是谁呀?(出示小鸡课件) 师：有一天，小鸡和它的好朋友们在草地上做嬉戏，玩着玩着，突然，它的肚子发出了咕噜咕噜的声音，这是什么声音?小鸡怎么了? 师：小鸡肚子饿了，要去找点东西吃，那小鸡喜爱吃什么东西呢?(引导幼儿说出小米、小虫子、青菜等，同时出示不同的课件) 二、小鸡啄米 1、出示水墨画小鸡：那我们一起喂小鸡吃小米吧，请谁来帮助呢?(教师拿起毛笔) 2、提示握笔姿态姿态，示范毛笔画点 握笔姿态：三指捏，一指顶，毛笔高高站起来。毛笔宝宝可说了，只要你们把它拿对了，它就能变出一粒粒的小米。 蘸墨姿态：握好毛笔，亲亲墨汁，盘边刮刮。把毛笔里

14、多余的墨汁刮掉，然后竖起毛笔在小鸡旁边轻轻地点上一点、二点、三点米粒小小的，所以我们用毛笔宝宝的笔尖来点。小鸡喜爱吃小小的米粒，太大了吃不了，(教师强调笔尖轻轻地点) 三、幼儿绘画 T：小鸡吃的饱饱的，高快乐兴地找好朋友做嬉戏去了!可是其它的小鸡也肚子饿了，请小朋友来喂它们吃米饭吧! 幼儿添画米粒，教师准时对孩子的握笔及作画赐予指导和鼓舞。 四、观赏 1、师：小鸡吃饱了吗?(请幼儿自己来展现作品) 2、教师予以表扬。 小班美术教案 篇7 活动目标： 1、让幼儿把握人的五种根本表情的其中三种。 2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 3、培育幼儿的绘画兴趣。 4、体验运用不同方式与同伴

15、合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片 活动过程： 1、引入课题 2、首先让幼儿观赏一首儿歌画表情，幼儿可以边观赏边学习。 3、教师提问刚刚听到的儿歌，幼儿回答下列问题如：教师提问幼儿刚刚儿歌里都唱到什么表情? 幼儿答复：拍拍手、跺跺脚教师提问幼儿为什么要拍拍手?跺跺脚? 幼儿答复：快乐、焦急、生气教师让幼儿学习一个快乐的表情、生气的表情、难过的表情。(表情都表现在我们的脸上) 4、出示图片 (1)教师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特点?。教案来.自:大;考吧幼.师网，眉毛有什么特点?嘴

16、巴又什么特点? 幼儿答复：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘教师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个快乐的表情，教师示范用简洁的线条画一个快乐的表情，并附加一句口诀(画人笑，眉开眼弯嘴上翘)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着教师画一张快乐的表情。 (2)教师在出示一张图片进展提问，她的表情是什么?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点? 幼儿答复：哭眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落教师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。 教师示范用简洁的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀(画人哭，眉掉眼垂嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着教师画一张哭的表情。 (3)教师在出示一张图片进展提问，她的表情是什么?

17、 幼儿答复：生气教师提问幼儿：他们的表情有什么特点? 幼儿答复：眉毛竖起来、眼睛圆圆的教师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。 教师示范用简洁的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀(画人怒，瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着教师画一张怒的表情。 5、通过本节课的学习，我们把握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴幼儿跟着教师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍。 6、小结小朋友，通过今日这节课的学习，小朋友今日的心情是什么样的?请小朋友从今日画的表情里找一个可以表达自己今日心情的，贴在自己的衣服上。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教

18、师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 小班美术教案 篇8 活动目标： 1、感知观赏黑夜中的风光，激发幼儿关注黑夜的兴趣。 2、尝试运用新材料表现画面。 活动材料：各种粗瘦长短不同的玉米芯，各色颜料，黑色纸若干 活动过程： 一、观看视频，观赏上海的夜景。 教师： 1、从刚刚的录像里头你都观察了些什么？ 2、这些是白天的

19、风光还是晚上的？为什么？ 4、教师总结：原来黑夜中的风光也是那么美啊，我太喜爱上海漂亮的夜景了，我已经把它画下来了。 二、介绍活动材料，操作规章 1、教师： （1）我这里呀有一副我动手画的夜景，我们先来看一看，看到了一些什么呀？ （2）你们知道教师是用什么材料画的吗？ 2、出示玉米芯，边讲解边示范作画的方法。 让幼儿说说各种外形的玉米芯可以用来当什么？ （玉米芯蘸上颜料竖起来印成了高楼大厦；玉米芯横过来印变成了汽车） 3、提出访用颜料的方法 三、幼儿操作，教师巡察、指导幼儿 1、知道力量差的幼儿正确使用新材料 2、提示幼儿颜料不乱涂乱抹 四、共享沟通 推举理由： 1、运用新材料-玉米芯进展创意美劳。 2、结合主题白天和黑夜设计了这样子的一节创意美劳课程。 3、幼儿对于新材料的使用都特别的喜爱，并且在绘画的技能上也是一种挑战，由于除了拓印外，孩子们还需要用到蜡笔勾绘物体的轮廓。