关于幼儿园大班美术活动教案8篇.docx

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1、 关于幼儿园大班美术活动教案锦集8篇幼儿园大班美术活动教案 篇1 活动目标 1、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 2、运用粘贴的方法制作灯笼，促进双手的协调协作，养成良好的操作习惯。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备 1、 购置的红灯笼一个，圆形灯笼（三片纸做的）范样一个，菱形灯笼（四片纸做的）范样一个。教室里 预先拉上绳。 2、 毛钱做的灯笼穗子，固体胶，剪刀。 3、 幼儿操作材料。 活动过程 1、 出示实物红灯笼，引起幼儿兴趣。 提问：这是什么？你们在哪儿见过灯笼?都见过什么养的灯笼？设么时候挂灯笼？ 2、 出示圆形灯笼范样，幼儿认真观看，探究灯笼制作方法

2、。 提问：它们是有什么纸做的？是用几片纸做的？是怎么粘在一起的？ 3、 教师边示范边提出制作要求。 （1） 制作灯笼的彩色纸可以是三张，也可以是四张、五张等。 （2） 对折后在彩纸的反面粘上胶，纸片的边角要对齐、粘牢。 （3） 粘合最终一篇纸时，先把穗子挂线夹在灯笼中间。 4、 幼儿操作，教师指导。 （1） 鼓舞力量强的幼儿完成作业后热心帮忙别人。 （2） 帮忙力量弱对幼儿把握对折、粘连的方法。 5、 把幼儿制作的灯笼挂起来，共同观赏。 争论：说说哪个灯笼做的好，好在那里。 6、出示菱形灯笼范样，引导幼儿探究制作方法，鼓舞幼儿回家尝试制作。 小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。

3、起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团聚意义的红灯笼，来营造一种喜庆的气氛。 幼儿园大班美术活动教案 篇2 活动内容： 大班艺术活动七彩自然 活动目标： 1、了解大自然颜色的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。 2、会和同伴合作，用自己喜爱的方式表现出对七彩自然的感受。 3、培育幼儿对颜色的感受力量，激发幼儿的艺术兴趣。 活动预备： 教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展现板等 学具：水彩笔（蜡笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等 活动过程： 1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖？觉得味道怎样？ 2、课件展现大自然风光，让幼儿观赏

4、，从中找一找更丰富的颜色。 3、观赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色？你是怎样听出来的？ 4、导入正题，教师：颜色竟然具有这么大的魅力，今日就让我们一起来表现七彩自然吧！说到七彩两个字，教师就想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？（幼儿答复）将幼儿分成七组，分别以颜色命名。 5、观赏小朋友作品三幅（电子幻灯片），说说它是用什么方法来表现自然的？ 6、展现材料，让幼儿争论如何用这些材料来表现大自然的颜色美。 7、幼儿创作，教师分组巡回指导。敬重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜爱的表现形式，重新组合每组的阵容，开头用颜色来进展创作。 8、展现每组作品，进展沟通。每组派一名小朋友

5、当讲解员，其他人和教师当观众，一起参观七彩自然画展。 9、观赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新奇、奇妙和漂亮，艺术大师们也用丰富的颜色表达着对大自然的喜爱。（以电子幻灯片形式让幼儿观赏34幅作品，并简洁说说自己的看法）。 完毕语：原来大师的想法和我们许多小朋友是一样的，只要大家常常用发觉的眼光查找生活中的美，用自己喜爱的方式表现自己的想法，不久你们也确定能成为艺术大师。最终，让我们一起走进大自然，去发觉去感受更多更美的颜色吧！ 活动自评： 本次活动到处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜爱的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互

6、合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节教师都敬重幼儿的意愿，鼓舞幼儿大胆表达。在活动中教师还借助多媒体课件将大自然的风光展现于幼儿眼前，后与音乐观赏结合，更加深了幼儿对颜色的感受，最终展现大师的作品又较好地激发了幼儿连续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，奇妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的进展。 幼儿园大班美术活动教案 篇3 设计意图： 砂纸在日常生活中作为打磨工具消失幼儿并不生疏，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的奇怪心，动手力量教强，喜爱尝摸索索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，把握在砂纸上

7、作画的技能。 活动目标： 1、探究尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜爱的画面。 2、把握画砂纸画的技能，能用不同的力度和颜色表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展现区 活动过程： 一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。 看教师给你们带来了什么礼物？（出示半成品贺卡） 二、幼儿观看砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。 砂纸和白纸有什么不一样的地方？ 引导幼儿大胆叙述砂纸与白纸的不同之处。 （白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油

8、画棒的着色力较好。） 画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。 （涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。） 你喜爱什么颜色？ 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。 （白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些颜色明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。） 三、引导幼儿大胆叙述贺卡预备送给谁？（这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁？） 鼓舞幼儿大胆叙述想要送给什么人。 你想在贺卡里面画些什么内容？ 鼓舞幼儿大胆叙述自己想要画的内容。 四、教师示范背风光和主

9、要景物的涂色方法，提出要求。 背风光：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。 主要景物：主要景物画的大、下笔用力。 要求： 1、作画时大胆想象画出与众不同的画。 2、先涂背风光再画主要景物，主要景物要突出。 3、要选艳丽的颜色，留意画面卫生。 五、幼儿作画，教师巡回指导。 鼓舞力量弱幼儿大胆作画。 六、作品展览，幼儿互评。 从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。 活动分析： 幼儿在学习砂纸画时表现出特别高的兴趣，画画的过程中既满意了幼儿的探究欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采纳在手背上用手指轻轻摩挲，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松好玩的

10、活动中把握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的进展互评，幼儿能依据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进展评价，在评价的过程中幼儿的体验了胜利，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信念，幼儿得到了极大的满意。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 幼儿园大班美术活动教案 篇4 活动概要： 1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点； 2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的力量。 活动