关于师范生的实习自我鉴定（6篇）.docx

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1、 关于师范生的实习自我鉴定（6篇）一、奖惩适当。 我明白一个优秀的班主任，时刻应当用爱去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。固然，惩处特别要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先必需要留意敬

2、重学生的.独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩处的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是理解教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力。 良好班团体的建立必需依靠活动来实现，活动能够产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的进取性，这时进展团体主义教育、安康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练

3、班主任与我都亲身参加当中，开发动大会，一齐与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，仅有中等水平的期望值才能使参赛者坚持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进展教育，同学们易于理解也能很快转化为行动。抓住活动这个最正确的教育时机，细心设计教育资料，就能收到意想不到的教育效果。 三、主题班会 经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。

4、这次班会的主题是;安全教育与新学期新准备;。在班会上，同学们进取发言，让我深深的体会此刻的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的留意事项，交通安全，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都答复的头头是道。班会的另一个要点是;新学期新准备;，让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的规划。这不仅仅让学生自我找出自我的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体规划，更有目的地进展学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，可是我坚信每一个学生都有了自我的新的规划、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点

5、心得。 第一是预备阶段。先熟识实习班级的情景，熟悉班上的每个学生以及他们学习情景(经过班主任或班委或直接沟通)。然后，仔细听指导教师上课。此刻的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;此刻听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，此刻留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。之后，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自我在已有的根底上备课，试讲。做足了上讲台的预备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自我所学的学问派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要资料授课。我初次体会到当教师

6、的辛苦。上一节课，要经过;备课(写教案)上课批改作业理解学生反应的信息评讲、稳固练习这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节，最主要的是上课。这个环节，也就是我们一向在探讨的课堂教学。 师范生的实习自我鉴定6 10月4日至10月13日在淮安淮海中学实习，20xx，给我的记忆本增加了一个重要的页码。常常有人说，我们以后要做的工作，不肯定是当时喜爱的工作。假如是这样的话，这次实习的意义无非是一个记忆标签。不过这几天我受益匪浅，学到的东西会让我更加努力，更加自信。所以在这份实习报告中，我会对自己的实习做一个仔细全面的总结，谈谈自己在实习期间的经受和感受。 10月3日，我们顺当抵达淮安

7、市淮海中学。在学校的安排下，我们开头熟识那天实习的学校和班级。前两周主要工作是协作教师上课。教师班主要是针对每个不同学历不同问题的学生设计的，不会特殊关注师范学校的这些问题儿童。特别教育为这些孩子的成长供应了适宜的环境。第一周主要是在常规班上课（不少于八节课），做笔记看看其他教师怎么教。这种讲座不同于我们学校的讲座，由于这种讲座的重点是观看徐教师是如何教的，学习如何传授学问，如何掌握课堂，如何掌握教学时间，而不是学习教师教的学问。其次周开头仔细备课，在导师的帮忙下熟识教材和大纲。写一份具体完整的教案和板书。经导师审核后，先做试讲。假如讲课不合格，帮忙达不到要求的不能上台讲课。第三周，我们一个接

8、一个上了讲台，开头了真正的战斗训练。我们每个人都有不少于16个课时。经过几周的训练，我们每个人都有了不同程度的提高，也体验到了欢乐。我的教师是徐教师，他大方、和善、仔细。在平台上，我是实习教师，但在徐教师面前，我是个不折不扣的学生。每次新课前，我都会带着讲稿和课本去听一两节徐教师的课，做笔记，突出重点，学习她的上课方法和思路，标出有疑问的地方，课后准时向她请教。做完这些任务，参考她的板书，自己备课。一开头备课很难。在徐教师和其他几位教师的建议下，我几乎提前把上课要讲的东西都写好了，然后就轻松了。每次下课，假如时间允许，我都会去办公室主悦耳许教师总结我的上课状况。一般我会遇到以下问题：时间安排缺

9、乏；与学生互动缺乏；学问点讲解有时候不够具体，等等。我也会说一些我做的好的，然后鼓舞我下次改正，连续努力。她常常说她以前也是这么过来的，有些事情需要时间。 在我们的教育实践中，除了教学，还有班主任的工作，就是要教书，要带班。作为一名实习教师，我们将由我们学校的一名正式教师带着。首先，我主动了解高一10班的特点。第一次见班主任杨，大局部的对话都是关于高一十班的。聊完之后感觉有点压力。由于杨先生说有的男生淘气捣蛋，上学期考试成绩不抱负，尤其是有的淘气捣蛋的男生常常生气有的教师无话可说。所以在和他一起进教室之前，他似乎是在开玩笑，在“逼”我怎么做好这门课。刚开头的时候还有点郁闷。怎么才能遇到这样的班级？我需要熟识一门课。记住别人的名字是对别人的一种敬重。惋惜我在以上沟通中熟悉的同学，大局部都是班干部。后来，我建议我想担当更多的任务。于是，从第三周开头，我就去查他们的早读和晚读。多见面，多沟通。学生们说，虽然有时我看起来像一个“严峻的教师”，但更多的时候我是他们的朋友。