关于幼儿园大班教案汇总八篇.docx

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1、 关于幼儿园大班教案汇总八篇幼儿园大班教案 篇1 【活动目标】 1、通过叠杯嬉戏，提高幼儿手的动作敏捷协调; 2、进展幼儿专注力，嬉戏中与同伴协作力量。 3、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。 4、体验合作创编嬉戏的乐趣。 【活动预备】 杯子若干、音乐。 【活动过程】 1、导入活动 师：“今日，教师是来查找超人珍宝的”引入活动。 2、热身操 幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。 3、主题嬉戏：一起比一比 嬉戏方式： 告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“翻开”; 每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排; 当听到教师口令“翻开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口

2、朝上摆放; 当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。 4、变化嬉戏：小金字塔 嬉戏方式： 探究金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今日，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。 小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，其次排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。 5、欢快嬉戏：超人珍宝 嬉戏方式： (1)将幼儿分成男女两队，进展翻开杯子和盖住杯子的竞赛。 (2)将幼儿分成男女两队，进展加盖金字塔的竞赛。 (3)将幼儿分成男女两队，进展设置障碍的竞赛。 6、升华嬉戏：金字塔 幼儿学会协作共同搭建金字塔。 7、放松律动，自然完毕。

3、【活动反思】 1.建构活动和体育活动的奇妙结合。小小纸杯具有轻巧安全、可塑性强的特点，孩子喜爱用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳教师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富好玩的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的进展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动力量得到了提升。特别值得我们借鉴。 2.以嬉戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜爱的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性？那创设嬉戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建嬉戏、反响嬉戏、竞赛嬉戏等多种幼儿喜爱的嬉戏方式，吸引幼儿主动参加其中。幼儿在不断延长递进的嬉戏情境中不知不觉地练习了根本动作，而且在这样的嬉戏情

4、境中，精神集中力、嬉戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。 3设计合理。细心设计预备活动、不断延长递进的嬉戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延长到双手，从个体探究走向团队合作，让幼儿真正体会到嬉戏的乐趣并在愉悦的嬉戏中完成整个教学目标。 固然，任何一个活动都不行能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比方：在师幼互动上，如何依据幼儿的现场反响进展有效的引导，还需要教师有更敏捷的教育机灵。 小百科：叠叠乐是一款经典的木制益智积木玩具，它的设计理念来源于古代汉朝的黄肠题凑木模，它简洁易玩，能熬炼人的手眼协调力量及意志力，而且能培育平衡力，同时积木搭放的过程也能提

5、高耐性和自制力，可熬炼手部肌肉敏捷应用，它适合成人使用，更可作为家庭嬉戏，来增进亲子关系。如今，在一般家庭里，随处可见，它还是世界各地酒吧的经典玩具呢。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标 1.观赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美妙，懂得爱惜树木和爱护环境的重要。 2.初步尝试朗读散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。 活动预备 1.树真好教学挂图3幅，教师教学资源、语言CD(盒带)。 2.人类破坏树木造成的危害教师教学资源、轻柔的背景音乐、 3.每个幼儿一套拼图(见幼儿活动资源包)。 活动过程 1.观看人类破坏树木造成危害的课件，了解人类破坏树木造成的危害。

6、 建议提问：小鸟为什么没有了家，风沙为什么会越吹越大，我们可以怎样做等。 小结：假如有大树就好了。有了大树，小鸟就可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就叽叽喳喳地唱歌;有了大树，就能拦住风沙，大风再不会吵吵闹闹地处处乱跑了。树可真好啊! 2.结合拼图感受大树的美妙。 (1)请幼儿结合拼图连续找出大树的好处。 (2)幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。 (3)教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。 3.借助挂图，教师配乐示范朗读散文诗。 (1)教师出示前两幅挂图，引出散文诗的题目。请幼儿认真听，思索自己喜爱哪一句，这一句是怎么说的。 (2)播放背景音乐，教师示范朗读散文诗。 (

7、3)请幼儿答复教师刚刚的问题，集体学说。 4.利用树真好课件，初步尝试有感情地朗读散文诗，了解诗歌中的重叠词。 (1)了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的?(叽叽喳喳)这样的词语叫重叠词。 (2)播放课件，再次观赏散文诗。请幼儿仔细听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。 (3)播放课件，师幼感情地朗读散文散。 5.发散思维，尝试仿编儿歌。 请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有哪些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上适宜的重叠词。 幼儿园大班教案 篇3 目标：1.在看图谱做身体动作的根底上，学习看指挥用乐器演奏。 2.体验与同伴合作的欢乐。 预备： 图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓过程：

8、 1.今日，有这么多的教师到我们大一班和小朋友一起上课，你们快乐吗？那我们一起来假如感到幸福就拍拍手律动。 2.听-（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示听清晰前奏和间奏。 除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。 今日教师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时肯定要看教师的手，假如教师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）2.今日教师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

9、 （1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？ 用鼓。小铃拍什么节奏？ 用小铃或双响筒。 （2）教师出示乐器谱。最终一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。 （3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着教师的指挥，一起来做个小小演奏家。教师变换指挥挨次演奏2-3次）3.交换乐器演奏1遍。 幼儿园大班教案 篇4 设计意图：外出漫步时，孩子们发觉了一位怀孕的阿姨，很多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的、如何长大的”特别感兴趣，因此设计了这次活动。活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料，（包括图片、照片、文字资料）和教师供应的影像资料上，让幼儿了解胎儿的生长过程。本次活动以

10、幼儿主动参加为主，自己收集、查找获得信息，（家长帮助幼儿上网、去书店、询问医生等,让幼儿获得学问）,在收集中找到问题的答案。并通过集体活动，具体了解胎儿在母体中是如何长大的。让幼儿尝试获得学问的各种途径。 活动目标： 1、让幼儿尝试用各种途径获得学问。 2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程，知道妈妈哺育自己的辛苦。 3、教育幼儿敬重妈妈，激发爱妈妈的情感。 4、培育幼儿的口语表达力量。 活动预备： 1、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的资料，可由家长帮助幼儿上网、去书店、询问医生等方法获得信息。 2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板 3、一位

11、怀孕的母亲 活动过程： 一、主题争论 幼儿通过自己收集资料，绽开争论。 问题： （1）、你在妈妈肚子里时，妈妈会有什么反响？ （2）、你在妈妈肚子里，饿了怎么办？ （3）、你在妈妈肚子里，怎样活动和长大的？ （4）、你在妈妈肚子里时，发生了什么好玩的事？ 二、1、请一位怀孕的母亲 让幼儿有个直观的了解，阿姨肚子里有个小宝宝。自己没诞生前也是在妈妈肚子里慢慢长大直至诞生的，激发幼儿想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。 2、影像资料 通过影像资料，让幼儿看到自己在母亲肚子里的真实影像，初步了解自己在妈妈肚子里是如何慢慢长大的。 3、卡通形象 进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的，初步体会

12、妈妈孕育自己的不简单。 三、布置主题墙：妈妈孕育我 1、幼儿通过日常生活中对妈妈的观看，夸夸自己的妈妈。“我的妈妈最能干”。激发幼儿爱妈妈的情感。 2、幼儿自己动手把收集的资料贴在主题墙上，让全班的小朋友都来共享，体会共享的欢乐。 四、活动延长 回家后做几件爱妈妈的事情，其次天开展主题争论：你是如何爱妈妈的。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标 引导幼儿初步感知并理解任何6个东西或事物都可以用数字6来表示。 活动预备 各种水果模型，动物模型，课件，主题图一幅，豆子，玉米若干。 活动过程 一、看图引题引导幼儿说出图上有什么？各有几个？ （1棵树，2只猴子，3只兔子，4只鸟，5个苹果，6朵花。）板书

13、6 让幼儿观看6想什么？ 二、学习6 1、出示课件： 引导幼儿认真观看，然后回答下列问题：图上画的是什么？(小朋友在做值日)数一数：有几位教师？几个小朋友？一共有几个人做值日？(6 人)再数一数：图上有几张桌子？几把椅子？小结：刚刚我们数出图上有6个人做值日，还数出图上有6张桌子，6把椅子这图里的人和物的数量都是6，可以用 6来表示 2、动手数数：每人数6个豆子，6个玉米。看谁数的又快又准。 3、指名学生上前拨珠：先拨出5个，再拨出1个。答复一共是几个？ 师问：5添上1是几？(5添上1是6)数一数：教室里面哪些东西的数量是6。(每排有6张桌子、6把椅子、每扇窗户上有6块玻璃) 4、摆一摆： 每

14、人拿出5根小棒摆在课桌上，再添上1根，一共是几根？自己小声地从1数到6，再从6数到1。 师问：你们谁能用这6根小棒摆一个图形？指名一人到前面摆，其他人在自己的课桌上摆。 师问：你们摆的是什么样的图形？(6边形)用几根小棒摆成的？(6根)你们还可以摆出别的图形吗？(自由摆)教师行间巡察，随时表扬摆得好的。 三、说一说： 让幼儿用6说一句话。 四、找一找： 在教室里找六个一样的物品，比一比谁找的多。 五、嬉戏:听音举卡片： 教师往杯子里扔石子，幼儿听一听扔了几个，然后举起相应的数字卡片。 六、画一画： 在树上画六个果子。 七、活动评价。 1、数学：熟悉数字1-10 2、大班数学教案：6以内数的守恒

15、 3、大班数学教案：27的相邻数 4、大班数学教案：学习5的组成 幼儿园大班教案 篇6 【教学目标】 1、熟悉“夏”字，识别“夏”字中的笔画于笔画名称。 2、学习用绘画方式描述夏天风光，加深对“夏”字含义的理解。 3、学习认字朗读，激发文字阅读的兴趣。 【教学预备】 幼儿人手一份绘画工具和材料，美术空心字“夏”每人一张，夏景图一张。 【教学过程】 一、激趣导入 小朋友，今日应教师带来一幅漂亮的图，我们一起来观赏一下吧! 出示夏景图，引导幼儿观看图上的景物。 二、感受夏季特征，加深“夏”字的印象 1、这些风光一般会在哪个季节消失呢?(夏天) 2、这个就是夏天的“夏”，我们和它交个朋友吧。 出示“

16、夏”字卡片，与幼儿一起数笔画，逐一出示与“夏”字相关的笔划卡片，并一一对应识别笔画名称。 3、除了刚刚我们已经看到的一些景物，夏天还有哪些特殊的景物呢? 请幼儿说说自己曾见过的夏天景物。教师依据幼儿的表述准时出示教具或简笔添画。 三、观赏儿歌夏天里 1、教师把夏天的美景编了一首儿歌，我们一起来听听吧。教师示范朗读。 2、出示儿歌夏天里，让幼儿找找夏”字。 3、教师配乐朗读。 4、幼儿边看夏景图边念儿歌。 活动延长： 出示美术空心字“夏”字，让幼儿在画面上填画与夏天相关的景物。 幼儿园大班教案 篇7 教学目标 1、了解菠萝的生长习性。 2、菠萝的形状与养分。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解。

17、4、让幼儿学会初步的记录方法。 教学预备 1、菠萝两个（实物其中一个去皮）。 2、菠萝生长图片。 教学过程 （一）出示菠萝看形状。 1、看教师拿来的是什么？ 2、那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。 3、小朋友你们看菠萝，上半局部是绿色叶，叶的外形是不是像剑形，下半局部像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。 4、我们那菠萝的时候肯定要当心的拿，以免扎坏手。 （二）菠萝的生长习性。 1、小朋友们知道菠萝长在什么上吗？ 2、菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧！ 3、我们是不是在咱们北方没观察过生长的菠萝啊？ 4、由于菠萝是热带水果，生长在南方。 （三）菠萝的养分。

18、1、我们寻常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊！ 2、现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。 3、我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。 （四）小结。 我们今日学了怎么多关于菠萝的学问，大家一起来吃菠萝吧！ 教学延长 在这个根底上可以教幼儿一起来画画菠萝。 教学反思 上完这节课，我觉得我设计这节课还是挺有用的，幼儿对课时内容较感兴趣，幼儿能从多方面来熟悉菠萝，知道菠萝的形状特征及食用方法和用途，我能给幼儿足够的争论空间，让幼儿能相互沟通意见，教师能起到指导者和参加者的作用。这节课是比拟胜利的一节课，能到达我的教学目标，突破重难点。 幼儿园大班教案 篇8 活动目标： 1、在欢乐的嬉戏活动中熟悉一

19、些“虫”字偏旁的字：蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓、蝉、蜜蜂。 2、发觉带“虫”字偏旁的字与实物之间的关系。 活动预备： 1、虫虫动物图片,识字卡片. 2、飞标、钓虫台、配对操作材料人手一份。 3、进、出场的音乐 活动过程 1、引入：虫虫王国游乐场今日第一天开业,邀请我们去参观、游玩。 “去之前先告知我你熟悉哪些虫呢？”（毛毛虫、蜥蟀） 音乐进场。 2、熟悉字：我们去看看虫虫王国有什么虫（蚂蚁、螃蟹、青蛙、蝉、蜜蜂）。 逐一出示五种虫的图片和字。熟悉一次 3、出示字复习一次。师：我们刚刚观察了什么虫？（蚂蚁、螃蟹、青蛙、蝉、蜜蜂，师出示字卡，一边贴在黑板上） 引导幼儿观看分析这些字都有什么共同的地方（“虫”字旁） 4. 请幼儿说说带有“虫”字旁的字和表示的实物有什么关系。 5. 请幼儿猜猜，还有哪些字可能也有“虫”字旁。 教师将孩子的猜想记录在书面纸上，幼儿讲出，师写出来，制作虫虫字报。 6. 鼓舞幼儿连续查找带“虫”字旁的字，并记录在虫虫字报上。 7、嬉戏： a、有奖飞标：（猜猜我是谁） b、钓虫台：（用我说一句话） c、配对：送字宝宝给虫虫。 活动完毕 这个游乐场好玩吗？天快黑了，游乐场关门了，我们下次再来玩好不好？