关于幼儿园美术教案范文集合9篇.docx

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1、 关于幼儿园美术教案范文集合9篇幼儿园美术教案 篇1 活动设计背景 秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景固然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。 活动目标 1、通过观看和了解树叶的奇异以及树叶的形状和叶脉的不同之处。 2、了解拓印的方法，愿意与同伴探究沟通。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣 活动预备 幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。 教师：事先做好

2、的挂图 活动过程 1、幼儿自由介绍各种奇异的树叶 教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁情愿和大家介绍下自己带来的树叶。 幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家观赏沟通树叶的特点。 2、观赏教学挂图中“奇异的树叶”，感受树叶，叶脉的奇怪之处。 教师：请大家观赏了一些奇异美丽的树叶（引导幼儿自由想象）。教师考考小朋友，看看谁的小眼睛最美丽，小脑袋最聪慧。 “小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？似乎什么？与平常我们见到的树叶一样吗？有什么不一样呢？” “这些树叶是什么外形的？中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁能告知我”？ 小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都

3、到哪去了？树妈妈观察自己的孩子不见了会焦急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么？什么时候还会去找妈妈呢？（当春天来了小树叶就会回来找妈妈了） 3、出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。 教师：这里有一副惊奇的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢？画里面又藏着些什么呢？谁能看出来？ 4引导幼儿观看拓印画，争论怎样进展拓印。 教师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣 阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和留意事项。 1先选好树叶，可以用一种或者两种、 2然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。 3再选择自己喜爱的颜色的蜡笔匀称地

4、涂在薄纸，进展拓印。 5幼儿动手尝试拓印画。 教师： 大家想用什么样的树叶拓印呢？想怎么样拓印呢？ 1幼儿分小组进展版画嬉戏 2在幼儿练习过程中，教师提示幼儿留意画面的干净，手上脏了准时擦洁净， 鼓舞幼儿发挥独创性设计出新奇的拓印画。 3把印好的画用蜡笔进展装饰成各种各样的树叶拓印画。 6、相互沟通各自拓印的过程，并争论，分析胜利与否的缘由。 教师：请大家说说自己刚刚是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？为什么？ 小结：引导幼儿探究发觉只有画面产生凹凸不平常才能拓印的，树叶可以拓印出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。 7、幼儿依据刚刚的发觉，再次进展拓印画的尝试。 8、展览、观赏各自拓印画的作品

5、，共享、尝摸索索拓印画带来的欢乐。 延长活动 下节课也可以供应不同的拓印工具（颜料、油画棒、铅笔、水笔等）和不同纸质的纸张。引导幼儿探究什么材料拓印的清晰，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的外表机理的关注兴趣。 教学反思 整个活动幼儿们的参加性都是很强的，把握了肯定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师协作探究拓印的方法。 幼儿园美术教案 篇2 活动目标 1.感受烟花的美感特点，初步了解颜色、线条的表达方法。 2.尝试用多种材料表现烟花的颜色和形象，感受并发觉

6、不同材料和工具表现出来的不同美感特征。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 活动预备 1.PPT、烟花视频。 2.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。 活动过程 1.感知观赏。 (1)观看影像材料：教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的颜色和形象。 (2)引导幼儿发表对各种烟花的熟悉与了解，例如：说一说烟花像什么，颜色、亮度上有什么变化等，鼓舞幼儿大胆说出自己的见解。 2.争论表现烟花的方法。 (1)组织幼儿争论如何创作出五颜六色漂亮的烟花作品。 (2)说一说自己想用什么材料来表现

7、烟花。 3.幼儿创作。 (1)让幼儿选择自己喜爱的美术方式进展烟花创作活动。 (2)教师在活动中赐予适时适当的指导和确定性的鼓舞，必要时帮助幼儿完成创作。 (3)教师指导时留意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点变化与增加白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的相宜性、制作方法的可行性。 4.观赏作品，沟通阅历。 组织幼儿分组展现作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。 5.活动延长。 (1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿连续操作。 (2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进一步感受烟花的美感，并表现烟花。 教学反思： 我认为美术

8、活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入局部和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比拟偏，我准时做出了调整，避开了局部材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是到达了想要的效果。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标： 1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特殊是嘴部形象特征。 2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。 3、乐于参加活动，大胆使用多种颜色作画。 活动预备： 1、材料预备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展现板。 2、材料预备：幼儿初步会画人

9、的脸和五官。 活动过程： 1、幼儿在故事情境中，观赏范画。 故事导入，幼儿观看范画。 引导幼儿重点观看范画中的大嘴巴，并绽开争论。 教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？ 2、幼儿依据故事情境学习画牙齿的方法。 教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。 幼儿用手作快速点彩的练习。 教师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。 教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。 3、幼儿绘画，教师进展个别指导。 绘画前，教师明确绘画要求。 教师对绘画内容进展重点指导。 引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。 引导幼儿画出牙齿和泡泡。 提示幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。 教师将

10、幼儿画好的作品固定再展现板上。 4、律动嬉戏：刷牙。 幼儿园美术教案 篇4 活动目标 1、通过观赏，感受狮子威猛的形状特征，学习绘画狮子。 2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，表达狮子威猛的特征。 3、情愿大胆创作与表达。 活动预备 1、幼儿看过狮子王动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区分。 2、狮子图片，森林背景图。 3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。 活动过程 1、播放动画片狮子王片段，感受狮子王威猛的特征。 教师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉？ 2、观赏单幅图片，初步感受狮子王的形状特征。 （1）教师：狮子王是什么样子的？给你什么感觉？什么地方让你觉得狮子王特别特别威猛？ （

11、2）教师小结：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威猛的感觉。 3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。 （1）出示第一幅狮子头部图片，教师抛出问题引发幼儿思索。 教师：狮子的脸是什么外形的？脸上有什么？在脸的什么位置？狮子脸的四周有什么？我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢？怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威猛？ （2）出示其次幅狮子头部图片，进展比照观赏。 教师：这头狮子的表情是什么样子的？它的嘴巴是什么样子的？你觉得它在干什么？ （3）幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并争论、反应绘画状况。 要点提示 1）教师对关注幼儿在

12、绘画的过程中的状况及遇到的困难。 2）在反应时，请幼儿相互沟通、争论并尝试自己解决困难。 4、观赏狮子的整体图片，幼儿连续创作。 （1）引导幼儿观赏完整图片，认真观看狮子的身体和四肢等细节特征。 教师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的？ （2）幼儿作画，教师指导。 5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。 教师：今日我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢？ 活动建议 活动延长 观看各种造型的狮子图片，进一步表现狮子的动态特征，如喝水、捕食等。 区角活动 美术区：供应卷纸筒，在纸筒上通过剪贴的方式制作卡通狮子。 语言区

13、：供应有关狮子的科普图书，进一步了解狮子的特征。 环境创设 将幼儿的作品布置“狮子王”图片展，供幼儿观赏沟通。 幼儿园美术教案 篇5 1、活动目标： 1、学习团小泥球和串连技能。 2、学习间隔重复串连的方法。 3、训练手指的精细动作。 4、体会制造的乐趣。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 2、活动重点： 学习团小泥球和串连技能。 3、活动难点： 学习间隔重复串连的方法。 4、活动预备： 各色的”橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。 5、活动过程： 一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。 1、师：今日教师带来了一样特别好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？ 2、幼： 3、师：

14、对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。 二、谈话争论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。 1、观看制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。 2、教师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。 （1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。 （2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个 有肯定的距离。 三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。 教师留意认真观看幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要准时赐予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。 四、展现幼儿作品，总结评价，完毕活动。 对做得好的幼儿准时

15、赐予表扬。完毕时，让做好的“冰糖葫芦“放在一张洁净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展现，让幼儿体会创作的乐趣和相互观赏彼此的作品。 幼儿园美术教案 篇6 幼儿园中班美术教案 百变小手 课题：百变小手 课型：新授课 试讲人：张玲娟 学时：1学时 备课时间:20xx-5-23 授课时间：20xx-5-26 教学目标： 1、学问目标：能让幼儿依据手形方向的变换联想各种事物，并尝试利用自己的小手，来描绘出各式各样的生动的图案。 2、力量目标：鼓舞幼儿大胆发挥想象，大胆尝试，让幼儿在自己的手形上添出新奇的图案。 3、德育目标：利用观看法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点： 1、指导幼儿能依据手形的

16、变换联想各种事物，并且将它变成生动的图案。 2、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。 教学难点： 1、幼儿需要充分发挥自己的想象力和制造力。 教学方法： 1、观看法2、示范法3、提问法4、操作法等。 教学预备： 1、PPT范例图 2、水彩笔、白纸（学生自备） 3、若干手形图 教学过程： 1、引题 教师：“小朋友们，今日张教师先带着大家来玩一玩有关于手指的嬉戏好，好不好呀？看看大家的小手会变成什么样子，来，和教师一起伸出我们的双手。”（展现PPT） 我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞； 我的小手变变变，变成小兔跳跳跳； 我的小手变变变，变成小猫喵喵喵； 我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。 教师：“小朋友们

17、，我们的双手是不是很奇妙呀？大家在想一想还可以变成什么图形呢？”（师生互动） 2、观赏PPT手掌画，师生讨论绘画方法 教师：“小朋友们，我给大家预备了几幅好玩的图案，大家想不想看呀？”（教师播放PPT手掌画） 教师：“小朋友们，有没有谁发觉这些图片和我们平常观察的图画有什么不一样呢？” 教师：“哦，大家发觉没有啊，原来这些美丽的图片都是由我们 的小手画出来的呀？大家想不想学啊？下面张教师就和大家一起来画画好不好啊？”（师生互动） 3、教师示范绘画过程，学生一起绘画 教师：“小朋友们，大家先拿出一张白纸，把自己的小手五指张开，轻轻按在白纸上，用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。留意哦，在画

18、的时候小手不要移动哦，这样轻轻画，是不是就可以把我们的手掌画出来了呀？”（教师要时刻提示小朋友们，在绘画过程中要留意安全，不要弄伤自己。） 教师：“小朋友们，有没有发觉大家画出来的都是一模一样的，没有图片中的好看呢？大家试着把自己的手掌摆在不同的位置，看看是不是可以画出不一样的图呢？” 教师：“画好之后，小朋友们可以根据自己的喜好，在手掌旁边加一点各式各样的小图案，是不是就可以完成一副美美的图画啦？” 4、共享作品 教师：“小朋友，有没有谁情愿把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢？让其他小朋友也看一看自己的作品？”（师生互动环节，教师共享学会作品并赐予点评和口头表扬） 教学反应： 1、整个教学

19、过程中，教师采纳图片展现、现场教学等方式来指导幼儿进展学习，这样更简单让幼儿承受和汲取所学学问。 2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，而且也会很好的发挥幼儿的制造力和想象力。 幼儿园美术教案 篇7 活动目标： 1 通过学习观看的技巧，培育幼儿的观看力量和审美力量。 2 多种方式培育语言表达力量。 3 培育幼儿大胆想象和动手力量。 活动预备： 各种颜色、外形的卡通杯若干 彩色笔 蜡笔 图画纸若干张活动过程： 一、 谈话法激趣。 小朋友，天气酷热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜

20、爱的杯子的。 二、 展现若干美丽的卡通杯。教师拿一只杯子让幼儿认真的观看后，提问： 教师：孩子们，这是只-美丽的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？ 孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。 杯子有这么多用处，你肯定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜爱的杯子。看一看，你选择的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友沟通沟通，说一说，我选择的杯子怎么认。 三、 引导幼儿，用清晰的语言表达出我喜爱这个杯子的缘由。 尽量用由于我喜爱什么颜色，喜爱什么样的图案，喜爱什

21、么样的外形，所以我才选这个杯子是我最喜爱的杯子。 四、 教师在黑板上范画一个自己喜爱的杯子，并给幼儿说一说喜爱这个杯子的缘由。 提示幼儿杯子有无“耳朵“，有“耳朵“的好处在于便利拿握，并且可以画上自己喜爱的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外外表。举例，蓝色生死恋里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最美丽，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。 五、 幼儿自由设计杯子画在画纸上。 分发画纸，预备彩色笔、蜡笔要求：绽开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。外形、大小、颜色，杯上的图案自由创作。 六、作品展现。 向教师、同伴介绍自己独一无二的

22、杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，准备把杯子送给谁 七、活动评价。 每位幼儿都积极参加，且大胆发言，在其次个环节让幼儿观看杯子时，个别幼儿很细心，观看很认真，说自己喜爱的理由也很新奇。比方：在展现女儿的水杯时有的幼儿就惊异！企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢？幼儿们就七嘴八舌的争论开了，大家说了许多可能，都有自己的理由。最终我也谈了自己的看法：珍宝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没观察孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了最终看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇怪，也

23、很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的才智是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。 八 、课后延长 在全部的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在全部的杯子中选一个他最喜爱的杯子送给他最爱的人。 幼儿园美术教案 篇8 活动目标：学习由里到外画不连续的曲线。 活动预备：图片-蜗牛 活动过程 1、教师以故事的形式，边讲边画引出主题。 从前，有一只蜗牛妈妈，它特别喜爱自己的孩子。每当太阳出来的时候， 蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩。 2、教师在讲解边讲边画时，强调由里到外地画线条。 教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，表达构图上的均衡、生动。 3

24、、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。 4、鼓舞幼儿在自己的画纸上为蜗牛妈妈再添些孩子。 5、教师在观看幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。 6、引导幼儿之间相互观赏同伴的作品。 幼儿园美术教案 篇9 活动目标： 1. 比拟各种动物不同的特征，大胆画出各种动物的造型，把握它们的根本构造和某些细节。 2. 与同伴合作创编故事画面，体验合作的欢乐。 活动预备： 1. 材料：动物卡片、音乐、剪刀、背景画、彩纸、勾线笔。 2. 学问预备：已经阅读过月亮的味道。 活动过程： 1. 感知与体验动物尝月亮的味道。 （1） 师：你能看出这是哪本书上的一个画面吗？（出示完整的画面内容） （2） 师：故事的开

25、头局部说小乌龟很想尝月亮的味道，可够不着。乌龟想了怎样的方法？你能用故事中语言来说说吗？ （3） 小结：你看它们用不断叠高、相互合作的方法尝到了月亮的味道。 2.创设情景，激发幼儿创作的愿望。 师：这件事让全部的小动物很艳羡，你看教师也为每组预备了背景图，我们能否让各种各样的动物也来叠一叠，一起创编新的月亮的味道的故事呢！ 3.探究与发觉各种动物的特征与构造。 （1）师：那你猜会有哪些动物也想来尝月亮的味道呢？ （若干幼儿答复） （2）师：谁能依据以往的阅历说说XX动物是长得怎样？ （针对从前小朋友答复的一种动物教师追问） （3）师：在小篮子里也有许多的动物图片，请你选一张看看是否熟悉呢？ （4）请一位幼儿在展台上介绍动物名称，以及长得怎样？教师也选一张对其造型比照。 （5）与身边小朋友沟通。 （6）共享幼儿找到的动物特征。 师：请你们来与大家共享一下观看到的动物样子？ 4.幼儿创作并沟通。 （1）师：现在就让我们一起来完成新的月亮的故事吧！ （2）幼儿绘画、操作。（提示可以边做边说） 5.观赏评价作品。 （1）你对自己的作品还满足吗？你觉得作品的哪里最值得你骄傲呢？（重点：围绕特征） （2）让我们一起讲讲新的月亮的味道故事吧？ 【关于幼儿园美术教案范文集合9篇】