关于幼儿园小班教案十篇.docx

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1、 关于幼儿园小班教案集锦十篇幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1、 初步学习理解作品内容，体验散文的美丽意境。 2、 感受音乐性质的不同，学习围绕主题，依据自身体验进展大胆叙述。 3、 发挥幼儿的制造力、现象力以及区分科学与迷信，梦境与现实的力量。 活动预备： 设置家的情景：小床、地毯、娃娃等组成。背景两幅（一幅背景为黑夜，一幅背景为梦境用纱窗布制作，两幅背景可以前后翻动），图片，标记，录音机，磁带四盘等。 活动过程： 一、观看桌面教具，引出课题 1、出示桌面教具，请幼儿观看。 提问：这是什么时候？娃娃在干什么？（晚上，睡觉） 2、师：娃娃在睡觉的时候，会做什么梦呢？让教师来告知你们，请观赏散

2、文梦。 二、初步学习理解作品内容，体验散文的美丽意境 1、幼儿观赏教师的配乐散文朗读。（朗读到“做了个梦“时翻背景） 观赏后提问：这篇美丽的散文题目叫什么？ 娃娃做了一个什么梦？ 教师简洁小结。 2、幼儿再次观赏教师的朗读（无配乐） 提问：你觉得散文里那些词语很好听，很美？ 小结：梦里的事情好怪好怪，会让我们笑，还会让我们怎么样？ 三、感受音乐性质的不同，学习围绕主题进展大胆叙述 1、听消沉的音乐 师：有一个小男孩，他也在做梦，请你听听音乐，他是在做一个怎么样的梦？（放音乐） 幼儿争论。 出示背景阴沉沉的，男孩在哭的画面。师：对，小男孩在做一个特别难过可怕的梦。你做过哪些难过可怕的梦呢？（幼儿

3、叙述，讲一个教师就在画面上贴一个表示可怕的梦的标记。） 教师小结： （1）正确引导孩子，这世界上根本没有妖魔鬼怪，只有敌人、坏人、困难，小朋友会用自己聪慧的小脑袋把困难克制，把敌人战胜。 （2）梦是虚幻的，不是真实的。 2、听欢快的音乐 师：有一个小女孩，她也在做梦，请你也来听听音乐，她做了一个怎么样的梦？（放音乐） 幼儿争论。 出示背景绚烂，小女孩在笑的画面。师：对，小女孩在做一个快乐欢乐的梦，那么你做过那些快乐美妙的梦呢？（幼儿叙述，讲一个教师就在画面上贴上一个表示快乐的梦的标记） 四、完毕 不错的活动：听欢快的音乐，自由舞蹈 师：我们都喜爱做欢乐的梦，现在就让我们一起听着欢快的音乐，尽情

4、跳舞吧！ 教师带着幼儿边跳舞边出活动室。 附：散文梦 梦 天黑了，月亮回家睡觉了，小鸟回家睡觉了，我也躺在小床上睡觉了。睡着的时候，我做了个梦。在梦里，我变成一只小鸟飞向太阳。呀！太阳变成了一只果酱大馅饼。我啊呜一口，呐，真是又香又脆呀！ 梦里的事情好怪好怪，我笑，我哭，还会可怕地喊叫，醒来的时候什么都不见了。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标 1、能宁静的倾听音乐，感知生动、好玩的音乐形象、 2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的欢乐，愿意进展歌表演。 活动预备 音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。 活动设计 一、操作道具引发兴趣： 一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特殊

5、大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜” 二、宁静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。 歌曲中请谁帮助拔萝卜？（教师和幼儿一起按角色出场挨次叫每个角色的名字） 三、教师用生动、跳动的声音清唱歌曲，让幼儿熟识故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。 四、表演嬉戏： 1、分段练习表演：教师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的挨次，学演每个角色的语言、动作、表情。 学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。 学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低） 学演小弟弟的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高） 学演小黄狗、

6、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声） 2全班幼儿一起表演一次。 小朋友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。（这些道具是教师为小朋友预备的，分四大组请小朋友表演。 幼儿分组表演，教师辅导。 演后讲评：表扬表演仔细、动作形象、声音洪亮的幼儿。 五、教师小结，活动完毕。 大萝卜的养分可大了，吃了萝卜，身体好。教师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了养分好。 我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一起做抬萝卜的动作下场） 幼儿园小班教案 篇3 教育要求： 1、 通过观看实物，图片，感知香蕉的颜色，外形，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。

7、 2、 知道吃香蕉有利安康，吃时要适量，培育幼儿不吃独食，情愿与他人共享。 3、 进展幼儿动手动脑的力量，在美术活动中学习制作香蕉。 教学预备： 1、 实物：一串香蕉，图片，结香蕉的树(香蕉园) 2、 彩色油泥和棕色，绿、黄纸。 香蕉的故事(课题一) 教学课程： 1、 出示香蕉园图片，引起幼儿留意，这些叫什么树?(香蕉树)，提问：香蕉是长在什么地方的?它和桔子长得一样吗?桔子是一个一个长在树枝上，看看香蕉是怎么长的?(一串串，一把把地)很多香蕉长在一个把子上。(1和很多) 2、 出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，数数有几根?每人发1根香蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。提问：香蕉是什么颜色的?外形是

8、什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮)摸在手里怎么样?知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看，教师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试)然后请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。 提问：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的，甜甜的，凉凉的)一次能吃许多根吗? 3、 香蕉皮应当放在哪里?(在家，在幼儿园和在外)教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1、能随音乐节奏表现猴子爬树的动作，表达对猴子的宠爱之情。 2、体验参与音乐嬉戏的乐趣。 3、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 4、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 音乐五只猴子、五只猴子图片、香

9、蕉树图片 活动过程： 故事导入，引起幼儿对音乐的兴趣。 “宝宝”来到农场可是看到好多小动物都有好朋友而自己没有好朋友难受的哭了起来。 二、根本局部 观看猴子爬树，熟识音乐。 教师随音乐节奏出示小猴子，幼儿随音乐用手指数出数量。 仿照猴子爬树。 （1）、请幼儿创编A段猴子爬树的动作，请个别幼儿示范后，师幼随音乐一起表演，提示幼儿一下一下的做动作。 （2）、引导幼儿以肢体动作表现B段猴子摔伤时的苦痛表情。 （3）、依次出示猴子的图片，请幼儿创编猴子的造型，在数数时变换不同的造型。随音乐完整的做动作。 三、完毕活动 用纱巾加打棒包成香蕉，玩吃香蕉的嬉戏。 旋律剥香蕉皮，拿香蕉唱歌。 数字吃香蕉或与他

10、人共享。 反思： 结合本班幼儿年龄特点，小班幼儿很喜爱边听音乐边唱边仿照动作，小动物是幼儿最亲切的朋友，幼儿喜爱仿照动物的动作，因此，我选择五只猴子这首歌曲来结合预定目标进展了教学。嬉戏情景中，设计了小猴子爬树摘香蕉和从树上掉下来的嬉戏情节，让幼儿扮演小猴，进展表演，反复感受音乐的旋律和歌词，整个过程中，大局部幼儿始终保持活泼、开心的积极心情。所以本节活动适合小班幼儿年龄特点。但在活动中仅有张羽函小朋友始终不愿参加表演。羽函小朋友是一个特殊内向的孩子，寻常很少与人交谈，也不爱表现自己，每次活动时从来不主动与人互动。面对不同差异的幼儿，作为教师要学会走进孩子的心灵，专心去理解和呵护孩子的童心，面

11、对内向的羽函，教师应多鼓舞、多关注孩子消失问题的.切入点，有的放矢的帮忙孩子对四周人和事物感兴趣，从而对活动渐渐感兴趣并乐于参与活动。 幼儿园小班教案 篇5 【活动意图】 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量。成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观看、比拟、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题，帮忙幼儿不断积存阅历。彩虹糖是幼儿常见并喜爱的一种食物，用彩虹糖作为试验材料，可以调动幼儿的已有阅历，让幼儿有话可说。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在

12、亲历试验的过程中发觉彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的奇怪心，感受颜色变化所带来的惊喜。 【教案目标】 1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，情愿用语言表达自己的发觉。 2、能在教师的示范、讲解下按试验步骤进展操作，并能留意观看试验中的现象。 3、感受颜色变化所带来的惊喜。 【教案预备】 彩虹糖若干，白纸盘5个（幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个），用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。 【教案过程】 一、萌发兴趣 1、教师在口袋里摇摆彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。 师：教师的口袋里藏着一个神奇的礼物。听一听，可能是什么？ 2、教师引导幼儿仿照彩虹糖发

13、出的声音。 师：声音是什么样子的？请学一学。（哗啦哗啦。） （析：利用摇摆彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的留意力，激发幼儿的兴趣。） 二、观看彩虹糖的颜色 1、幼儿园教案教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有阅历。 师：究竟是什么？你们想不想知道？认真看哦！变！变！变！哇！是什么？ 师：你吃过吗？你吃的彩虹糖是什么颜色的？ 2、教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观看彩虹糖的颜色。 师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗？想不想看一看？ 师：彩虹糖有哪些颜色？ 三、明的确验步骤和要求 1、教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的嬉戏情境，初步激发幼儿试验

14、的兴趣。 师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢？ 2、教师出示装有水的塑料杯，介绍试验材料。 师：教师为你们预备了一种材料，你们看看是什么？（水。） 3、教师引导幼儿熟悉水是透亮无色的。 师：水是什么颜色的？（假如幼儿说白色，教师就出示牛奶进展比照）这是杯牛奶，它是什么颜色的？它们的颜色一样吗？ 师（小结）：我可以透过水看到你们，所以水是透亮无色的。 4、教师边讲解边示范，帮忙幼儿明确操作的步骤和要求。 师：假如把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗？为什么？ 师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。 师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖

15、是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。 5、教师带着幼儿共同复述试验步骤。 师：先做什么？（拿一杯水和一颗糖。）再做什么？（观看糖的颜色。）最终做什么？（把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。） 四、幼儿试验，教师观看指导 1、幼儿操作，教师个别了解幼儿的发觉。 师：你的彩虹糖是什么颜色的？ 师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化？ 师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色？ 2、教师引导幼儿沟通共享。 师：你原来的彩虹糖是什么颜色的？现在呢？水变成了什么颜色？彩虹糖上的颜色到哪里去了？ 师：有谁的发觉是和他一样的？渐渐举起来给大家看看。（教师带着幼儿集体

16、检查。） 师（小结）：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。 五、教师试验，拓展幼儿的阅历 1、幼儿猜想多颗彩虹糖放进水中的变化。 师：你们都做过试验了，教师也想做一个试验，你们想不想看？ 师：假如把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么？ 2、教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带着幼儿点数。 师：和教师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。（1O颗。） 3、教师引导幼儿观看彩虹糖放入水中的颜色变化并进展想象、表达。 师：哇！现在彩虹糖变成了什么？看起来像什么？ （析：将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化，不仅带给幼儿视觉上的冲击，而且给予幼儿想象的空间，有的说“像生日蛋糕”，有的说“像彩虹伞“，有的说“像风火

17、轮”幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获得了更大的惊喜。） 六、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象 1、教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜想彩虹糖的颜色。 师：你们想不想尝一尝彩虹糖？我也想尝一尝。（教师吃一颗彩虹糖。） 师（伸出舌头）：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖？你怎么知道的？ 2、幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜想彩虹糖的颜色。 师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。 师（小结）：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标： 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。 活动预备： 亲子争论过有

18、关过年的话题；“新年到“背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体“图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐 活动过程： 一、导入 敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。 二、初步学念儿歌 出示“新年到“背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了？ （把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，教师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友“身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿

19、红包、拜年“时，教师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 四、拓展提问 你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好“替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成“等等。 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 活动延长： 在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。 活动建议： 建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。 幼儿园小班教案 篇7 主题名称： 你想到了什么 课题

20、名称： 声音的联想 活动目标： 1、运用听觉感受大自然的变化。 2、培育想象与表演力量。 3、能区分出不同的声音，并对声音产生丰富的联想录制各种声音（风声，警车，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，） 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备： 录制各种声音（风声，警车，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，羊，牛，狗。猫叫声） 活动流程： （一）感知声音播放音乐（风声）提问，你听到了什么？你还听到过什么样的风声？现在这个季节的风是什么声音？那冬天的风呢？假如用身体表示应当怎样做呢？ （二）嬉戏大风与小风 我知道小朋友最喜爱玩嬉戏了，咱们来玩个叫大风与小风的嬉戏好不好？

21、 1。先商议一下大风用身体怎么表示，小风用身体怎么表示。 2。介绍嬉戏规章后玩嬉戏。 通过商议，定位双手上举为大风，平举为小风。当教师双手上举发出大风的声音时，小朋友可以做翻滚，跑步等动作，以表示大风吹来；双手平举发出小风的声音时，小朋友轻轻移动，以表示小风吹来。（教师边说边示范） （三）查找生活中的声音 让幼儿说一说，生活中还听到过那些不同的声音？（汽车声，动物叫声等） （四）听录音，想象感受音乐的多样性（警车，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌）生活中有这么多不同的声音，咱们来听听电脑里播放的是什么声音。播放课件：不同的声音，听到这些声音，你们会想到些什么？幼儿：警车，咳嗽，玻璃碎了，拍手。教师小结：不

22、同的声音能告知我们不同的事情，我们可以依据听到的声音猜一猜，发生了什么事情？ （五）听声音想象（羊牛猫鸟叫声）下面来听一听这段音乐里发生了什么事情。1。播放很多小动物的声音，问：你听到了什么？猜猜他们为什么叫？说一说他们之间发生了什么事情？（小羊咩咩咩，找不着妈妈了）2。播放小羊小牛交替的叫声问：小羊小牛再说什么？谁来表演一下？ （六）完毕局部：再次播放音乐故事，引导幼儿表演故事。 （七）活动延长：制造声音原来我们生活当中时时刻刻都能听到声音，那能不能自己制造声音？咱们到院子里试试吧。 活动反思： 通过嬉戏和音乐提高幼儿对声音的兴趣，帮忙幼儿联系生活阅历绽开丰富想象。运用了小动物的声音让幼儿想

23、象，充分感受小动物的心理活动。留意运用正确的语言，引导幼儿绽开想象“ 课后小结：通过嬉戏和音乐提高幼儿对声音的兴趣，帮忙幼儿联系生活阅历绽开丰富想象。运用了小动物的声音让幼儿想象，充分感受小动物的心理活动。留意运用正确的语言，引导幼儿绽开想象。 幼儿园小班教案 篇8 活动目标： 、 练习边抖动绳子边走（跑） 、 练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。 活动预备： 绳子 活动过程： 一、 海边的波浪 、 幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随便抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波浪越多。 、 幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。 二、 嬉水浪 、 两名幼儿各持一根绳子，相

24、对站立，一名 幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。 、 四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的外形，看上去就像海浪在涌动。 三、 踏浪、追浪 、 一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在嬉戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。 、 两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。 幼儿园小班教案 篇9 活动目标： 1 给幼儿供应展现自己本事的时机，使幼儿产生骄傲感。 2 引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳。 3 引导幼儿仿照小鸡，青蛙等各种动

25、物的叫声。 4 能依据指令做相应的动作。 5 培育幼儿安康活泼的性格。 活动重难点： 活动重点： 引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳，展现自己。 活动难点： 引导幼儿仿照小鸡，青蛙等各种动物的叫声和动作，并展现自己所学到的本事。 活动预备： 1 小鸡，青蛙等动物的头饰。 2 毛绒玩具小鸡，青蛙，小鸭等。 3 录音机，磁带。 4 布置森林，草地，小河的嬉戏场景。 活动过程： 一 听音乐仿照小鸡,小鸭,青蛙的叫声和动作进入教室。 二教具导入：以小动物的口吻向幼儿介绍各种小动物的本事。 1出示毛绒玩具，引起幼儿的兴趣。 “小朋友，刚刚我们学的哪些小动物？今日教师把它们请到了教室里来了，看看都有谁

26、？” 教师逐一出示，幼儿说出后，要求做出相应的动作，发出声音。 2“小动物真得意啊，你们知道吗？它们都有自己的本事呢，猜一猜，它们都会些什么呀？让幼儿动脑筋想一想，说一说。 3分别以小动物的口吻介绍它们的本事。如：小鸡“小朋友，你们好，我是小鸡，我的本事可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小虫子，我的叫声可好听了，你们听，叽叽叽。”依次介绍小鸭子，小青蛙。 （评析：以小动物来引题比拟符合小班幼儿心理，能引起幼儿兴趣，首先在活动前，幼儿了解这三种小动物的叫声，在教师的提问下：“那它们都有自己的本事，它们会干什么啊？”启发幼儿进一步了解小动物的欲望，丰富学问面，并为下一步小朋友自己展现本事做铺垫。） 三

27、通过谈话请幼儿说说自己的本事，并鼓舞他们大胆的展现。 1“小朋友，小动物们都有各自的本事，那我们小朋友也会许多本事，对不对？谁能说一说，你都会哪些本事呢？” 请个别幼儿说出后，站到前面来给大家展现一下，教师要赐予充分的表扬，让幼儿体会大胆展现自己产生的骄傲感。 2教师以启发性语言调动幼儿参加的积极性。 “你们看，有的小朋友会唱歌，有的小朋友会背诗，这些都是本事，还有啊，会自己吃饭，自己睡觉，上幼儿园不哭闹，都是小朋友的本事，再想想看，你还会什么呢？” 留意不爱表现的幼儿，多鼓舞和引导，并表扬一些来幼儿园有进步的幼儿，让每个幼儿都体验喜悦感。 （评析：在这个环节，主要是让幼儿知道每个人都有自己的

28、特长，让幼儿敢于在大家面前进展展现。教师积极引导，并赐予充分的鼓舞，能让幼儿产生自信和骄傲感。对于不敢表现的幼儿，教师可以从其他方面进展启 发，如自己吃饭，自己睡觉，让每个幼儿都感到自己也是有本事的，增加自信念。） 四 利用嬉戏的形式引出儿歌，体验嬉戏的乐趣。 1“啊，刚刚小动物们说小朋友表现的真好啊，个个都是本事大的好孩子，我们做好朋友一起来嬉戏好吗？” 2出示青蛙和小鸡头饰若干，让幼儿按自己的宠爱选择头饰，按青蛙和小鸡分成两组。轮番学小动物叫声，引出儿歌歌词：“你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱，你和我，我和你，叽叽叽，呱呱呱。”边说儿歌边做动作。 五 情景表演。 1布置森林，草地，小河的嬉戏

29、场景，请幼儿选择自己喜爱的动物头饰，扮做小动物。 2播放背景音乐，师幼一起在场地上仿照各种小动物的叫声和动作，尽情嬉戏。 活动延长 请幼儿回家向爸爸妈妈或者小伙伴们展现自己的本事。 教学反思 幼儿通过展现自己的本事，都增加了骄傲感，增加了自信念，这时再让幼儿戴上头饰做嬉戏，学儿歌，又进一步增加幼儿的兴趣，布置嬉戏场景，让幼儿置身于动物的生活环境，在森林里玩耍，在草地上蹦跳，在小河里游泳，身临其境，给幼儿供应了自我展现的平台，让活动在尽情的嬉戏中完毕。 幼儿园小班教案 篇10 活动设计背景 亲子活动已经成为家庭教育与幼儿园教育的重要连接，为了鼓舞家长参加活动提升家长的教育理念和教育技巧。 活动目

30、标 1、让幼儿能区分两个外形物体的大小、会依据物体配对。 2、让家长学会观看幼儿，了解幼儿的进展水平。 3、让家长学会在家里教孩子把握大小的方法。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、家长对孩子嬉戏的关注程度 2、孩子对物体大小的认知水平 活动预备 大小不同的套环、水果玩具、帽子。 活动过程 (活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一、开头局部： 1、家长带幼儿面对教师席地围坐成半圆形，家长在孩子后面 教师放音乐，家

31、长和孩子一起拍手做音乐嬉戏。 2、教师和家长手牵手拉成一个圆圈，玩吹泡泡嬉戏，让孩子感受大小的变化。 二、根本局部： 1、引导幼儿区分大小。教师先将套环按大小从左往右在地上排成一排，点着最大的，边点边说这是最大的，这是最小的，进展比拟。 2、教师把套环打乱，从中找到最大的套环，依次找出剩余中最大的套环取出来，按从大到小的挨次排序。 3、家长带幼儿沿场地坐，教师在中间介绍水果名称，引导幼儿熟悉大水果、小水果。 4、玩喂动物吃水果嬉戏，每名幼儿选一个水果，大水果送大动物的嘴巴里，小水果送小动物的嘴巴里。 三、完毕局部： 放音乐，教师拿出大小不同的帽子，让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上，小帽子给自己戴上。 教学反思 本次活动中，孩子在视觉上能感知物体的大小，在本次活动中很快乐欢乐，但是在实施过程中家长只是协作，家长没有真正体验、没有对活动进展一些指导语，另外没有设计家庭延长环节，没有做到培育孩子，教育教育家长的作用。