关于教育教学的即兴演讲稿5篇.doc

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1、 关于教育教学的即兴演讲稿5篇 各位领导、教师们： 大家好! 人在年少的时候总会有许多的幻想，想成为科学家，想成为艺术家，想成为医生，想干出许多惊天动地的大事，异想天开，我想，这正是年少时间的奇妙之处。 我在小学时，成天无忧无虑，不知道什么是抱负，好像也没有想过什么是自己的幻想;到了初中，我的兴趣很广泛，喜爱摄影、宠爱文学、喜爱自己用易拉罐和漆包线DIY小电动机但我还是没有所谓的自己的远大抱负。 直到有一天，我来到了蚌埠师范学校，这个由当教师的父母静静擦去我填的中考志愿而为我唯一选择的学校。第一天进校时，在校园路边一个小木牌上看到的那一句话，至今记忆犹新捧着一颗心来，不带半根草去。就是这一句话

2、，让我确定了自己人生的方向。 _年，我从一名学生变成了一名教师。在工作中，我越来更加现当教师的欢乐，虽然它需要太多的坚持与付出。我和我的孩子们一起欢乐地成长。春天，我们一起来到田野，以油菜花为背景，以大块的草地为舞台，尽情地唱呀跳呀，朗读着春天的诗句;我们一起在田埂上找一种我们称为“毛义”的小草，拔出来，剥去外皮放入嘴里，嚼出甜丝丝的春天的味道;夏天，我们会在课余时间围在池塘边上观看小蝌蚪、一起钓虾、一起摘莲蓬;在教室里，我和孩子们欢乐地享受着成长的每一个日子，每个月我们都在一起为当月过生日的同学送去大家最朴实无华的祝愿，我们改编课文来表演课本剧，我们会扮演小记者召开新闻公布会，我们会邀请家长

3、参与我们的联欢会，告知家长孩子们都很棒;我们会在周末时一起到敬老院，为老人们清扫卧房，为他们洗头、梳头，为他们包饺子我也会在假期里，骑着我的小摩托车去访问孩子们和他们的家人，有时这样的访问会是在田间地头。 我和孩子们一起成长，一起欢乐，一起迎接风雨，一起沐浴阳光，一起专心感受世界的奇妙，感受生活的美妙。除了学问，教育更重要的是培育孩子们一种积极的生活态度，乐观的以积极的生故意境、积极的人生态度对待生活。 有这样一句话：把孩子看作天使，教师便生活在天堂;把孩子看作魔鬼，教师便生活在地狱。我从教的第一个十年，就是生活在天堂里。 2022年以后，由于工作性质和内容发生了变化，我能够和孩子们在一起的时

4、间越来越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。挣扎了三年之后，我打算要转变!我要回到原本的真实的自我!所以，我选择了转变，来到了新城。 又一次，我能够和孩子们朝夕相处;又一次，我又能够和孩子们一起欢乐成长;又一次，我又找回了我最想要的那种感觉。 我这一班的孩子们，他们会在课堂上起哄让我唱讲课内容提到的歌曲，他们对我的称呼不是“孙教师”而是“波波教师”、“孙波波教师”、甚至是“孙宜波”、“波波”、“孙爸爸”，更有甚者是喊着“孙粑粑”，他们会在秋游时把全部处理不了的零食一古脑儿地全塞给我，他们会跟我没大没小，他们会从背后偷袭我，他们会在表演小品时让我扮演“坏叔叔”，我走在他们中间，和他们一起徜徉于学

5、习的海洋，一起采撷才智的火花，我欢乐着孩子们的欢乐，苦恼着孩子们的苦恼，幸福着孩子们的幸福。 今日，谈到教育抱负。我想起麦田里的守望者仆人公霍尔顿科菲尔德的人生抱负是“有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个小孩子，四周没有一个人没有一个大人，我是说除了我。我呢，就在那混帐的陡崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往陡崖边奔来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”我又想起上周的一节课上，一道选择题，我问“答案是第几个?”“2!”孩子们异口同声。“你们都2吗?”我笑着问。“教师你也2

6、呀!”孩子们反响很快，“我们都很2!” 我，情愿做有点2、不像教师的教师，陪着孩子们在一个宽容，轻松的环境中自由、欢乐的成长。 好像，过于简洁。但这，就是我的教育抱负。 套用一句流行于网络的话：我的抱负很骨感，但现实很饱满! 关于教育教学的即兴演讲稿2 各位教师： 大家早上好! 时间飞逝，转瞬之间，我与大家做同事已经4个年头了，这也意味着我从事教师这份事业也4年了。4年的教学中，我不断地在问自己一个问题：怎样才能算是一名合格的教师? 对这个问题的答复，就是我今日演讲的题目：“爱责任奉献”。 原苏联闻名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”我国闻名作家冰心也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱

7、，才有教育的先机。”可见，师爱之重。 _年，我省金坛市马上退休的52岁教师殷雪梅舍身救学生的事迹传遍了中国。她面对疾驰而来的小轿车，奋不顾身地用身躯护住自己的学生，从“虎口”里夺下了6位孩子的生命。在这突如其来的危急面前，她想到自己吗?没有!那一瞬间，她出于师爱的本能，护住了自己的学生，把生的盼望留给了孩子们，而把死的危急留给了自己。殷教师的高尚和宏大，不仅是她用爱谱写生命的赞歌，更是她“用生命诠释着师爱”。 其实，再看我身边工作的同事的你们，你们又何尝不是将你们的爱全身心地投入到自己所喜爱的教育事业呢?即使是上了十几遍，几十遍的旧课，你们从无怨言，都会从头到尾，仔细地备好并上好每一堂课，课后

8、还要批改大量作业、阅读大量书籍补充新学问和新信息。你们没有惊人的壮举，没有刺眼的光环，只是日复一日，年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章，将学生引向学问的此岸 固然，作为一名教师，不仅要有师爱，还要有一份责任。俗话说的好：“教学是一个良心活儿!” “三钱粉笔，万钧重担。” 这字里行间都一针见血地道出了教师责任感的重要性。 一名有责任感的教师，会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人; 一名有责任感的教师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益; 一名有责任感的教师，会时时到处悄悄耕耘，无私奉献，像蜡烛一样，无怨无悔。 爱与

9、责任的交融，是师德之魂。正如 朱永新教授说的那样：抱负的教师，应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 是啊，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”4年，不知不觉地，把我对教育的喜爱带进了一种境地一种“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的情有独钟的境地。我想说， 就以此情此意， 奉献此生此世。 感谢! 关于教育教学的即兴演讲稿3 纲领中指出：“幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和增进幼儿的安康放在工作首位，树立安康的观念，在重视幼儿身体安康的同时

10、，要高度重视幼儿的心理安康。”现如今的幼儿绝大多数都是独生子女，在家视为“小皇帝”被捧着，凡事以他们为中心，对其物质生活百依百顺，对学问技巧的学习不惜自个儿的财力、精神，但如何爱护和增进幼儿的心理安康程度则极少关注，从而导致幼儿消失自我意识过强、自私冷淡、缺乏怜悯心、不能与人合作等心理不安康的现象。随着对纲领的学习和贯彻实行，一些幼儿园及教育工开头渐渐重视幼儿的心理安康。我们深知今后社会生活节奏的加快和生存竞争的加剧，要求今后人才除具备良好的智力、力量外，更重要的是具备良好的心理素养，而用爱心与急躁拉近与幼儿之间的距离，跨越心理鸿沟，真正用爱去探究幼儿，走进他们的心理世界，从而增进他们安康进展

11、，这正是培育幼儿良好心理素养有效道路。 制造爱的气氛，满意幼儿正值的心理需要，有了心理的安康，幼儿就可能有充分的进展。 我感觉从以下几方面着手： 一、积极营造布满爱心的安康心理气氛 爱是幼儿心理安康进展的重要条件和必要的环境因素，环境对幼儿能否安康生活有着不行疏忽的阻碍因素，年纪越小的幼儿对心理环境要求比物质环境的要求更为重要。著名的教育学家苏霍姆林斯基说过“教育-首先是教师跟小孩精神上的接触。”“教育技巧的全部神奇在于 教师如何爱小孩”。世界上不存在没有不爱的教育，没有不需要爱的小孩，教师与幼儿心灵的沟通是教育的前提和根底，教师只有把爱心献给小孩，小孩才能积极批准教师的教育。假设一位教师身体

12、离幼儿特殊近，而心却离得特殊远，成天阴冷静脸，动不动就对幼儿大声呵斥，那幼儿肯定会被覆盖在压抑的气氛之中，就会感到害怕、紧急，其心理随之被扭曲。 实践证明，充分受到成人正确而有理智的爱的小孩，总是布满自信，朝气蓬勃，积极向上的;反之，长期得不到确信，在批判中长大的小孩不行能有自信的。比方平常有些小孩上课时喜爱扰乱，活动时常打人，这往往是对他们付出的爱和关怀太少。他想运用“扰乱”、“打架”来引起教师对他的关注，进而获得教师对他的爱。 因此，教师要多站在幼儿的角度，体察他们童心的需要。为此，我们在活动区根据幼儿的年纪特点增设了“说出你的内心话”、“亲子区”等，赐予幼儿充分抒发情感，增进交往空间。使

13、幼儿感到在布满爱心的气氛中生活有利于幼儿安康心理的进展。 二、提高自身心理素养，以积极、稳定的心情参加幼儿 对幼儿园的小孩来说，除了在家，其余大多时间都在幼儿园度过，始终是与教师一起生活和活动，因此作为幼儿教师，我们心情状态便显得非常重要，无时无刻不在阻碍着他们。 教师的心情与幼儿心理安康始终成正比进展，两者间产生潜移默化的作用。 因此，要使小孩们保持积极、安康的心情，教师首先要学会随时调剂自身的心情，用积极的心情感染幼儿，以积极的热忱和兴趣去参加幼儿各项活动。呈现如今小孩们面前的永久是微笑和爱意。事实也解释了这点。例如：今日由于心底有些不快乐的事，心情难免会显得低落，这时你带小孩们一起活动，

14、你不能全身心肠投入活动，甚至会疏忽对某些幼儿关爱，小孩们能以高涨、快乐的心情参加其中吗?自个儿也会感到开展的活动索然无味，更不用说是幼儿。小孩们与教师相处的时间特殊多，在特殊大程度上，你的很多心情会阻碍到小孩。不难发觉，在各项教育活动中，一些教师所带的班级总是特殊沉闷，而另一些教师所带的班级特殊生动，这正是与教师的心情有严密联系。 确实，假设教师缺乏爱心，便会使幼儿厌烦集体生活，性格孤僻;假设教师整日忙着处理各种繁琐的事情，从而产生厌烦、喜怒无常的心情，后果又是怎么样呢?某班有一个调皮的小男孩，从小班下学期开头，喜爱任凭下位，自控力量较差。一次，教师在课堂正绘声绘色讲课，小孩都特殊投入地听着，

15、猛然，她发觉了这个一贯调皮的小男孩这次竟趴到桌子下面，从后爬到前摸小朋友们的脚。因此，这位教师特殊生气，开头严峻训斥这个小男孩，心情赶忙感动起来，声音赶忙高了八度，脸也气红了，小孩的留意全部转移到那个小男孩身上了，此刻的他们惊慌失措。几分钟的“狂风暴雨”后，你又开头讲课，可想小孩们还能好从前那样投入，关注了吗?答复是确信的：不能，他们会害怕下一个“暴风雨”的到来。有的教师或许感觉这是教育有方，爱中有严，严中有爱，殊不知，长期如此，会使幼儿产生畏惧、担心心理，增加了焦虑感，对其心理安康进展不利。所以，教师本身要拥有一个安康 的心理，提高自身的心理素养，心理安康具有特殊大的感染性。在教师与幼儿相互

16、交往过程中，我们要用快乐让小孩跟着一起欢快起来! 三、用爱束缚自身的态度行为，与幼儿建立一种公平关系 要让幼儿在心理上真正接纳我们，就要让他们明白得我们的爱。为此我们就要明白得一些向幼儿表露师爱的技巧。好关切地说上一句，或轻轻地摩挲一下头，也是爱的表示。 这些看似简洁、寻常的言行，能够让小孩欢快一天甚至几天。因此，我们教师应当通过自身的态度、行为，向每个幼儿表示爱意，让小孩在爱的气氛里安康成长起来，如不留意自身的言行，将会让幼儿心理抹上一层灰色。如我班有一位小朋友，课上总喜爱扰乱，吃饭那时又喜爱嚷嚷，等到嬉戏活动时总是乱窜乱跳，欺侮别的小朋友。关于这些行为，我们总是进展准时教育，可效果不显著。

17、后来我们用自个儿的态度、行为转变了他，当他课上坐不住时，总是准时赶到这位小朋友面前，竖起大拇指，投来赞成的目光，说：“瞧，_小朋友今日坐课多棒呀!”等到吃饭、嬉戏时，我们准时参加到他的行列中去，和他一起吃饭、嬉戏，渐渐的地，这位小朋友走近了我们，变为了一个遵守纪律的好小孩，假设当时作为教师的我们说：“你这小孩真烦!”这模样就会在他的心理造成损害，而且也使其他的小孩从小就形成了不公平的观念以及有缺点人的偏见心理，并且从中也染上了不敬重他人、小看他人的共性。可见，教师的言行态度是否端正对幼儿心理进展产生深入阻碍。 我们在与幼儿交往的时候，不仅仅是留意我们自身的态度、言行，而且，还要与小孩们保持公平

18、的关系。我们总会在小孩们发生“抵触”的时候，仔细倾听小孩们的争辩。学会倾听幼儿，通过争论，让他们认清自个儿错在哪里，今后应当如何订正，引导幼儿在争辩中明辨是非，学会友好交往和团结友爱，不断培育小孩们优良的性格。有一次中午，在盛汤给小孩们的时候，我的手不当心遇到了一个小孩的头，我抓紧摸摸这个小孩的头说：“对不起，教师不是有意的，弄疼你了吗?”一句“对不起”，让这小孩快乐了一成天，处处跟伙伴们说，教师还跟我说对不起呢!等到晚上妈妈来接她时，她又快乐地把这事告知了妈妈。教师的一句“对不起”，就让小孩有了那样快乐的心情，足以证明教师要赐予幼儿足够的人权，建立相互公平关系。 四、以嬉戏为载体，对幼儿进展

19、爱的教育 嬉戏是 幼儿的根底活动，它始终贯穿与一日活动中，嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿学习的最正确道路。其提倡的肯定是要给幼儿一些自主的机遇，与伙伴之间有一种爱的沟通，培育他们合作、忍让的精神。 嬉戏中，总有个别胆小、大方、脆弱的幼儿，他们往往不敢与伙伴交往，更不行能主动投入嬉戏中去。为关怀他们解决心理上的困惑，教师应鼓舞他们大胆地参加伙伴的嬉戏中，能够用关怀的语气询问他们：“你们为啥不去玩?”“你看他们玩得多欢快”“教师跟你一起玩，好吗?”并在嬉戏过程中不断地对他们进展鼓舞和表扬，施以爱的教育，使他们与教师融为一体，渐渐消除幼儿的心理阴影。如在嬉戏刚开头时，有的幼儿不明白玩啥，教师可通过扮

20、演角色，参加幼儿中，用嬉戏口吻激发幼儿和教师所扮的角色一起玩，让幼儿渐渐克制害怕的心理。在幼儿敢于表达自个儿的愿望，投入到嬉戏中以后，教师应准时赐予表扬，鼓舞他们参加到伙伴的集体中，让他们体验胜利的乐趣。 在娃娃家的“父亲、妈妈”会自制蛋糕为娃娃过生日，并邀请客人到家里一起开生日会，边唱生日歌，在嬉戏中他们充分感受了共享的欢快情感，体验到集体庆祝生日活动的情趣，使嬉戏过程布满和谐，在和谐中培育幼儿安康，向上的心理。同时，要擅长抓住契机进展情感教育，如班上有个小朋友生病两天没来幼儿园，其次天来园时，我便抓住机遇进展随机教育，鼓舞幼儿主动上前询问他为啥两天没入园，并与他交谈，接着引导幼儿争论我们要

21、怎么样关怀别人，在生活中谁关怀你?你关怀谁?怎么样关怀的?这样既满意了 幼儿的奇怪心，又能激发小孩关爱别人的情感，使幼儿真真实切地感受到朋友间应当相互关爱、互恩爱惜的意义。所以，在这种自主、开放的教育中，幼儿交往机遇多，更有利于安康心理的形成。 除此以外，教师应重视家园合作，加强教育合力。纲领同时也明确指出：“家庭是幼儿重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的敬重、公平、合作的原则，争取家长的懂得、支持和主动参加，并积极支持、关怀家长提高教育力量。”由此可见，家园达成共鸣，协调教育方法，统一教育要求，是增进幼儿安康心理的重要保证。家庭是幼儿成长的摇篮，父母的教养态度和方法对小孩

22、安康人格进展同时也有着巨大阻碍，但目前大多数家长只重视了小孩的智力投资，而不强化小孩爱的教育行为。因此我们常常看到很多小孩在幼儿园爱教师、关怀伙伴;到了家却对父母、长辈乱发性格。 所以，我们应准时运用家长接送小孩的机遇，与家长做简短沟通沟通，订正不良的家庭教育方法，保持心理安康教育的持续性和有效性。 总之，爱护和增进幼儿的心理安康，提高幼儿的整体心理素养，既要重视物质环境的创设、又要关注人文环境的建立;既要重视特地的心理安康教育活动、又要渗透到生活的方方面面;既要面对全部，又要关注少数幼儿;既要幼儿园高度重视，又要家庭社会的关注参加，但这些的先导前提就出于我们教师的爱，只有爱才能索入幼儿的心理

23、，通过各方面的共同努力，从而增进幼儿的心理安康地进展! 关于教育教学的即兴演讲稿4 一切景语皆情语! 这不是我说的，是大评论家王国维说的! 可今日我引用了，而且开启了一些蒙昧的心扉! 事情是这样的。作文课上，需要学生写借景抒情的文章，这可是我的强项，正好碰上下雪，雪还没有落下来的时候，我的心情就已经开头感动了，这样好的美景肯定不能错过。于是作文课上，借写雪景抒发感情荣登宝座。学生们也兴奋特别，究竟雪花就在身边，说不定刚刚凉丝丝的精灵还亲吻过她们的面庞呢。于是在我一番细心现身说法的教导后，大局部学生都能写出饱含真情的散文了。听着同学们声情并茂的朗读，感受着那个学生由于在雪夜里想起了死去的姥姥曾带

24、给她的幸福黯然落泪的场景，我觉得自己胜利了。至少学生懂得我说的散文就是写情，无论怎样生动的风光假如没有了人情的给予，她也只是画的含义了!外面很冷，飘着雪花，可我清楚能看到学生鼻尖微微渗出的汗珠，我知道学生的心已经与文字融为一体，我也拿出了自己的文章与大家共享。 教室里静静静的，我甚至听到了学生的哭泣。我猛然发觉，难过的往事，即使过去多年再重新身临其境的时候还是难以掌握自己的心情。那一刻，全部的对母亲的思念和因母亲的去世所让我经受的心理熬煎象海水一样把我的理智沉没。我的声音越来越低，低到近乎于哽咽，最终我的嗓子里象被什么东西堵住了一样，泪水就那么肆虐的的在脸颊放纵奔流起来。没有读完，真的没有读完

25、，我在讲台上就哭了，而后我听到的是学生不约而同的掌声。那一双双真诚清亮的眸子，那一张张黯然神伤的表情让我体会到了掌声背后的含义。是的，那掌声代表的是崇敬，代表的是劝慰。我为自己的失态有些为难，泪水还没干的我牵强的挤出一丝笑容。掠了一下全班同学，眼前的场景让我惊异。平日里感悟力量特殊强写作水平超常的几个学生已经趴在桌子上呜呜的哭了。那哭声告知我，小小年纪的她们完全懂得了我对母亲离去的不舍和离开后深深的思念。我有些感动，我知道那是一种共鸣，一种心灵的沟通，暖和的幸福在心头荡漾开来。 欢乐的日子总是那么短暂，情意融融的作文课就要完毕了，我下意识的整理了一下桌上的课本，我发觉学生的眼光随着我的手定格在

26、了我新买的帽子上，可能是那帽子太符合她们的审美观了，她们竟然对着帽子窃窃私语起来。我很兴奋，拿起帽子用手指头顶着转圈，即兴欢乐的又在帽子上做起了文章。 同学们，在你们眼中，这是一顶帽子，在我眼中她肯定不只是一顶帽子，而是一种思念，一种敬重，一种对逝去的美妙岁月的珍惜的情怀。假设我写这顶帽子，我肯定不去写她什么颜色，什么外形，我会去写这帽子曾经触动过我心底最松软角落的故事。 什么故事呢?我有意卖关子! 话还要从大时代流行饰物说起，当时我去买东西，正好碰上多年前教过的学生，那是我在乡下时候当班主任时候付出心血最多的一班学生，他们比我小不了几岁，直到现在他们见我都不舍得喊教师，而是直接叫姐姐，那是多

27、么难得的纯朴的情感啊。当我进入大时代流行饰物时候，学生一眼就认出了自己。多年不见，由于有着美妙的情感，固然会觉得我还是那样年轻。一番叙旧赞美之后自然的让我随心选择适合自己的东西，当我一眼就相中这虽然不贵却适合自己的帽子的时候，学生竟然非要送给我，那份真诚那份热忱肯定不是虚让所能表现出来的。我收下了，连同那段纯真的师生情意，那段逝去的青春岁月，那段多年后还能被学生记得的感动。 明白了吧?同学们!写文章不在于语言多么华美。假如只是个稻草人，即使给他披上绫罗绸缎，由于没有眼神的流淌，上翘的嘴角，她也只是一个死物，而且人们会厌弃她附着的华美的外表。可相反，一个一般的不能一般的人，即使他脸上满是灰尘，甚

28、至还流着鼻涕，只要你专心去刻画好了那就是一种深刻的生动。 我越说越感动，学生们的心情也越来越高涨! 一句话，文章由于情而漂亮，而感人，不要为追求所谓的形式而忽视了事物的本质，你们明白了么? 这时候下课铃早就打了几分钟了，可是我依旧看得出学生没有一丝急躁，他们的屏气注视脸上的愉悦告知我，他们听懂了!我要说下课了，几乎是同时，学生们异口同声的喊出了：教师，戴上帽子我们看看!天啊，看着她们那纯真的眼神，感受着她们的火样的热忱，我不忍拒绝，轻轻的戴上走出教室，身后爆发了比雷鸣般还要雷鸣的掌声! 这才应当是作文课堂吧：创设漂亮的情境，唤醒学生蒙昧的心扉，教会学生感受爱，表达爱，让学生的思维在文字的海洋里

29、尽情徜徉! 关于教育教学的即兴演讲稿5 敬重的各位领导、教师们： 大家好! 在这个秋高气爽，桃李金黄的九月，我们全体教师团聚一堂，共同庆祝第_个教师节。在此，我谨代表全体教师向给与我们亲切关心的领导们，表达最真诚的感谢和最诚心的祝愿!并向全镇教师们致以最美妙的节日祝愿。 从1985年第一个教师节至今，_年的时间匆忙而过，也正是这_个由鲜花和掌声、关注与期盼交错在一起的教师节，让更多的人把热忱与敬重，理解与关心的目光投向了我们，使我们和学生一起渡过的每一个平凡的日日夜夜有了更加不寻常的意义。由于有了我们在悄悄的课堂上播洒才智的阳光，懵懂的孩子们才听到了学问的声音，远大的抱负鼓励他们迈出了创新的脚

30、步;由于有了我们在教育的沃野上挥洒耕耘的汗水，_镇的教育事业才会生气勃勃，蒸蒸日上。每年教师节的喧闹与盛大更让我们感受到教育的重要性，感受到国家、各级政府对教育事业的重视，感受到教师社会地位学的习提网高。 十年前，怀着对教师职业的无限崇敬，我满腔热忱的走上了三尺讲台。教育，是我从事的神圣的事业;教师，是我选择的崇高职业;育人，是我承载的终身使命。作为人民教师，我将全心全意地投入到教书育人的工作之中，履行教的全部职责与义务，努力钻研，不断改善我的教育教学实践，使学生在我的教育下不断进步，无论我的学生来自何处，无论我的学生贫困与否，无论我的学生学习如何，我都会一视同仁，付出我的真爱，为学生的全面进

31、展奠基，托起孩子们幸福的一生。信任今日在座的教师同仁们，们们也同我一样从踏上讲坛的第一天起，就无悔地坚守着教书育人这方沃土，并用自己的青春和热血谱就了一曲奉献之歌，沿着近十年的教坛之路走来，我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种抱负与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们纯洁的眼眸给了我们力气，是领导关切的话语给了我们暖和，是同事们的微笑给了我们鼓舞，是家长的信任给了我们信念。让我们英勇的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随

32、孩子们共同经受的从稚嫩到渐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢快，真正体会到教师是荣耀的、教书是严厉的、讲台是神圣的。 作为一名教师这份职业是平凡、艰辛、清苦的，但我们既然选择了教育，就应当静下心来，心无旁骛。为了下一代，我们无怨无悔，就像夜空中微弱的群星，始终在自己的轨道上运行。在我的身边，很多教师始终坚守着自己的课堂，静心守护着自己的每一个学生。很多教师由于家庭经济拮据一筹莫展，但当学生消失困难时，他们毫不迟疑，大方解襄。这一切的一切，使我更深的体会到了，尽管外面的世界很精彩，很绚烂，但教育的空气更纯更净，教育的意义更重大更神圣，从事这样的职业我无怨无悔，我甚至感到庆幸!在过

33、去的日子里，我用自己的良心、责任来实践自己的诺言，那就是：为人师表，爱岗敬业，努力成为一名好教师。 是啊，耕耘与收获是并存的，靠着自己对教育事业的喜爱与执著，换回了很多期盼、信任和敬重。家长会上一句句“孩子交给你我们放心”，来自远方的一封封学生书信，读起来是那么亲切。领导的评价、群众的口碑、学生的敬重，犹如一股股暖流融进心田，我剧烈地体会到教师这份职业带给我的欢乐和幸福，体会到自己当教师是特别幸运的，骄傲的。教师职业平凡而又宏大，人们把教师比做蜡烛，春蚕这样的赞誉数不胜数，但我们不能沉醉和沾沾自喜。面对新形势下的教育改革，我们任重而道远。站在三尺讲台上，一枝粉笔，一块黑板，一本教材，已经远远不

34、适应教育的进展。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在全面推动课程改革的今日，教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们捕获到新的时尚与流行。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚决!我们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与商定!我们将连续为打造“高素养、自主创新”的教育教学模式而奉献自己的力气。 作为一名人民教师，我们必需加强师德修养，保持开放的心态，树立终身学习的思想，不断学习和把握现代教育技术，不断对自己的教育教学进展总结反思，不断学习汲取新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和途径，才能不断充实自己，改良自己的课堂教学，提高自己的教育教学水平。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。今年“暑期农村教师远程课堂培训”就使我们获得一次特别珍贵的学习舞台。“捧着一颗心来，不带半根草去”我们应以身立教，育人育心，为托起明天的太阳，为谱写_镇教育的新篇章，让我们大家携手努力，共创辉煌。最终，祝各位领导、教师们节日欢乐，工作顺当，身体安康，阖家幸福。 关于教育教学的即兴演讲稿