关于教师自我鉴定模板.docx

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1、 关于教师自我鉴定模板锦集10篇 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是关心。 师爱是教育的润滑剂，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指教师要喜爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼

2、的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 2、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任学生要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。 3、爱就是责任。 爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺

3、爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的进展和前途。 教师自我鉴定 篇2 三个月的试用期一转瞬就过去了，经过这三个月的努力工作和不断学习，我获益良多。下面，我将从思想、工作、学习三个方面来对我试用期的工作进展自我鉴定。 思想方面，身为一名教师，在参与工作的这三个月以来，本人坚持自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并积极协作学校工作，仔细有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出较好的组织纪律性。在与同事

4、交往中，我以虚心好学的态度，赢得了大家的帮忙和认可。在与家长的接触中，我留意方式方法，急躁细心地进展家校联系工作。固然，金无足赤，人无完人。我也有我的缺点，在工作过程中，有时候会过多的追求工作效率，而忽视了许多重要的工作细节，在以后的工作中，我会努力去客服这些缺乏，更好的为工作效劳。 工作方面，我本着“效劳他人，熬炼自我”的想法去工作。在领导和同事的帮忙下，熟识了工作的根本流程，深刻的领悟到现代教育需要创新，教师需要有效劳意识，创新意识，危机意识，求实意识。作为一名心理教师，我的职责就是为全院心理安康效劳。在这三个月以来，我接待询问学生十几个，对他们的心理状况进展了全面的辅导。带着院心协，编制

5、了心理安康教育报纸心之桥两期，同时还组织心协成员开展了5.25心理安康月的户外活动竞赛，获得了全院同学和教师的全都好评。在课程方面，本学期担当了爱情心理学一课的任课教师，仔细细致的备课，幽默幽默的讲授，让学生在轻松愉悦的环境下接收学问。 在学习方面，积极参与了各种培训活动，4月份赴参与了新精神卫生法背景下的高校心理安康教育研讨会，通过对新精神卫生法的学习，有针对性对询问中心现有的工作制度与工作内容进展了改革，使询问中心的工作更加切合法律法规的要求，更加制度化，标准化。同时，针对所教课程爱情心理学进展了大量的学习与阅读，努力做到课程内容丰富，形式多样，气氛轻松愉悦，教育意义深刻。 总之，在这三个

6、月的工作过程中，我渐渐的熟识了工作流程，渐渐把握了工作内容与工作方法，慢慢的融入到了整个团队当中，慢慢的融入了湖铁。同时，我也意识到自己工作中还有许多的缺乏之处，在今后的工作中我将努力克制这些缺乏，为了共同的湖铁梦，共同的中国梦奋斗。 教师自我鉴定 篇3 我现将本学期的工作做一个鉴定，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了xx新课程标

7、准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的xx教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素

8、养教育的要求，提高xx教学质量。 我任教x年级的xx课和x年级x个班的xx课，共计xx节课，另外还有x节xx课，课时量比拟大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进展校本课程的开发与设计。对于我负责的xx选修课的教

9、学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让xx教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 本学期我校开展了一系列xxx活动，“xx”，大型“xxx”表演，“xxx”等等；同时还有很多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到许多的xx宣传工作，有的更是需要我们全程积极参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，根本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，准时总结教学得失

10、。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对于xx新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标； 3、xx教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在xx选修课开设xxxxxx8小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些xx教学的特色点，为开创xxxxxx教学的新天地作出奉献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更

11、加兢兢业业，我信任今后的工作会做得更圆满。 教师自我鉴定 篇4 一年的时间很快过去了，在这一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关怀与帮忙下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。我感悟到应当从一下几个方面进展自我鉴定。 在思想政治表现、品德素养修养及职业道德上。本人能够仔细贯彻党的根本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，仔细学习法律学问;爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，积极主动仔细的学习专业学问，工作态度端正，仔细负责。 在专业学问、工作力量上。我是六月份来到学院工作，担当学院行政秘书，帮助办公室主任做好工作。行政工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕

12、麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟识了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作力量，在详细的工作中形成了一个清楚的工作思路，能够顺当的开展工作并娴熟圆满地完本钱职工作。为了学院工作的顺当进展及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极协作其他同事做好工作。 在工作态度和勤奋敬业方面。本人喜爱自己的本职工作，能够正确仔细的对待每一项工作，工作投入，热心为大家效劳，仔细遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。 在工作质量成绩、效益和奉献方面。本人在开展工作之前做好个人

13、工作规划，有主次的先后准时的完成各项工作，到达预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了许多东西，也熬炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的奉献。 过去一年的工作，尽管有了肯定的进步和成绩，但在一些方面还存在着缺乏。比方有制造性的工作思路还不是许多，个别工作做的还不够完善，这有待 于在今后的工作中加以改良。在新的一年里，我将仔细学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的进展做出更大更多的奉献。 教师自我鉴定 篇5 大凡所谓的断语，在其历史进展的进程中都必定要经受被质疑到坚信再到质疑

14、的过程。万物流转，百转千回，将一个个新生的生命圈定在谁都无法逃离的桎梏中，这便是自然的定律。 话题二中的那句老话：没有教不好的学生，只有不会教的教师，属于断语的范畴，其进展的流程必定难以逃脱自然定律的束缚。这句彼时的至理名言在时代进进关注个体，夸张个人价值，包括教师个人价值的今日，明显暴露了其滞后的一面。不少教师举枪声讨，或条分缕析理性十足的辩论之，或义愤填膺感性万分的痛骂之，或不温不火动听流回的分析之。读到不少类似的文章，我以为尽大局部教师，都停留在一个固定不止的角度死掐，这对一句不能与你形成互动辩论的语句来说，不很不公正的。我想试图从教师个人成长的角度动身，用自身在成长过程中对这句话的体悟

15、，来呈现这句话在教师不同的成长阶段对于教师个人的启发，用进展的眼光客观公正的评价一句断语。 前行策马扬鞭自奋蹄 少年为师，不知是个人的傲慢，还是该社会文明的悲伤。总之，忽突然，我在19岁这样的青葱岁月里被成为了别人的教师。不谙世事的毛孩在一群十岁左右小孩眼前，要以为师者的形象消失，确实是一种搞笑。不懂人之生命为何物者却非要帮忙别人塑造将来的生命，是一件特别糟糕的事情。 那段岁月，我以青春年少的盛气和不明事理的霸气与孩子们造就了“不相往来”的为难的师生关系。由于对学生实际存在的巨大差距缺少必要而心理估量，我实在难以承受那种不行理喻与无法沟通的学生，他们的存在是我感性上难以服从的，我不知道为什么人

16、的差距会有如此巨大差异。于是，那个时代的我纯粹得厉害，只要不符心愿，便是训斥；难以实现沟通，便借助拳头或是巴掌。所谓之爱心与澄净，是没有半点影子的。 直到那句话的消失没有教不好的学生，只有不会教的教师。第一次观察竟然没有揣测一下这句话的真伪。说实话，那时并没有批阅语言与规定的习惯，要求了就往做，书中讲的便都有道理。看到了，就悄悄地记住了，在意识里也开头了自己的一番规律，为什么我的学生消失这样那样的题目，为什么对于他们的屡施暴力仍旧无济于事？一个个题目的涌上，我开头反思自己实行的教育方法，我成认我是个不会教的教师，至少我没有在怎样教育孩子这个题目上动过一次脑筋，想过一个方法，实行的任何措施也只是

17、凭性而起，无法无源。 我开头了对于这句话的顶礼膜拜。消失题目，我查找根源，想象会教的教师是一番如何的样子，他们会怎样处理这样的学生。尽管仍旧有许多的题目处理得不够完善甚至还有不少稚嫩的地方，但这句话留给我的对于自我地审查却是深远的。确实，至少我学会用理性观照身边发生的教育大事，用思索的结果来驾驭大事的本身。这与那句话的正确与否没有关系，即便是一句错话，在那样的时代，在我必定要经受的道路上，她本身的意义却远远要超越这句话所涵盖的内容本身。 踟蹰教育踩刹车还是油门 随着教育的深进，并不是我对教育的讨论与体悟有了什么质的奔腾熟识，实在是这个圈子混的时间长了。种种的阴暗与冲突中，我最终熟识到教育并不是

18、万能的，尤其不堪展看的是教育是塑造生命的事业。面对生命，我时感敬畏。正是这种敬畏，我非常可怕在教育的沼泽中摸爬滚打，生怕在不经意间触伤一颗本就脆弱无比的芦苇，这还不是最痛心的。最痛心的是明知不行为而为之的纠结。 在教育无法转变一切的时候，在教育并非万能的时候，我们这些在教育里蜷缩前行的人们只能无奈地仰看星空，等待天体自明的那一刻。 于是，我想起那句话，“没有教不好的学生，只有不会教的教师”。在我痛心难行的一刻曾经拯救过我的那句话。我试图再次从她身上吸取一股新奇的气力，来解决新近的题目。失看在所难免，假设在衡量每个细小的大事层面，我们完全可以以一个教育者的身份用这句话的呼唤参加到大事本身中，可以

19、运筹帷幄，可以决胜千里。可在大的教育背景下，我们将教育置于一个纵深极强的空间中，我们无法从这句话中择取出任何有价值的东西来。 “没有教不好的学生，只有不会教的教师”。 教育责任的异化。在整个社会背景下，对于一个孩子的成长该负起责任的只有教师，诚然教师以教育为生，但能够施予教育或担当教育责任的并不仅仅也不该是教师一方。“养不教父之过”的下一句才是“教不严师之惰”，永久不能将不好的学生，回罪于不会教的教师。 好之标准的走形。“好”的标准实在是一个一言难尽的话题，而简洁来一句“教不好”就草草定义一个学生，是对于学生无情漠视。缺乏对于“好”之标准的阐述，就来“册封”一个尚处于成长中的孩子是否适宜？这是

20、值得深究的。 可笑可悲的规律。由于以上两个缘由，自然就会引出这样一个可笑的规律来：孩子受教师影响这是事实，所以孩子的“不好”来自于教师的“不会教”。生命对应生命可然，可结果对应技术却令人啼笑皆非。那么可以一问的是，对于结果的鉴定标准是否与所谓“不会教”的教师实行的教育理念是一个系列的产物。假设教师教育的理念与评价标准之间就有着冲突或者本身就是背道而驰，又凭什么说这是位“不会教”的教师，这便是可笑之处。而可悲之点在于，没有对教师所奉行的教育观念的商榷与沟通，而仅仅用自己固步自封的要求针对学生的表现就评判教师的会教与否，实则也是对于教师个体的亵渎。扯往了教育双方的皮肉，再来谈教育的题目，就像把天平

21、两真个砝码统统往掉，平衡照旧保持，可天平的价值又在何处呢？道理是一样的。 所以，我现在反对这句话，但却不能完全排解这句话，在我成长的历史进程中，至少此话曾经赐予我不少的帮忙，信任在更年轻教师的成长中，这句话还将发挥她能够发挥的作用。我们所要做的，只是在辨证与进展中对待她，到最终我们还会再次反对现在对这句话的观点，也说不定啊！ 教师自我鉴定 篇6 我们体育九年级备课组能严格遵照校教育处的工作要求，全面贯彻党的教育方针，进取落实素养教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把备课组活动开展得标准、有序、扎实、富有制造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素养的全面进展。 备课组活动是教师

22、们相互联系、相互沟通教学信息、集思广益的好途径。备课组活动开展的扎实有效，教师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，备课组才会具有向心力和分散力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点： 一、在备课和教学方面： 1、确定本备课组成员的单元教学资料。本备课组有二位教师，同时要求每位教师依据自我专业特长结合九年级体育中考考试资料教材，查找资料，制订出各单元教学规划，并参加沟通，相互提出修改提议，最终构成了合理有效的九年级单元规划，并组织参与组内单元教学规划的评比。 2、本备课组备课重点：一是九年级中考考试资料教材，在反复讨论09年体育中考考试评分

23、标准的情景下，合理分工，备教材教学过程，备学生学情。二是重点备本学期第一课时教学资料：体育课堂常规要求和09年初中毕业体育考试要求，依据各师在教学过程中发觉的问题进展争论修改，尤其在学生的课堂治理上提出许多珍贵的意见（如服装要求、出勤治理、学习态度等等），最终确定构成了第一次课时的多媒体教案。 3、学生的中考选项报名指导与实施。经过学生自我选项，体育一模、二模的阶段性检测，即时鉴定教学阶段成果，调整教学策略和教学重点，帮助学生在体育中考选项报名中做好参谋，已确保每一位九年级学生在体育中考中获得最正确成绩。在09年体育中考中我校均分39、80名列全市前茅，创试验初中建校以来新高。 4、加强备课组

24、的备课工作，备课组长，负责组织每周一上午第一节课的备课活动，并且详细落实到人，依据体育中考的几大类工程，每次确定一个主讲人，每人都要针对自我在教学上的弱点与困惑，来讨论，来解决问题。每人都带着问题去上一节研讨课，课后，大家准时地进展了争论，发表各人的看法，让教研落实到实处，收到了最大的效果。这使活动资料充实了，同时，还提高了个人的业务素养。备课组还坚持定期检查教案，要求大局部教师以详案为主，教案编写要仔细，明确教学目的，要突出重难点，并且要有教学反应等。 5、在教学上，除了要求教师要仔细上好每节课外，还要在备课笔记上留下课后记。教师每学期要有12节的听课记录，并且听课要具体，中间要有评课记录。

25、此外本学期还要求每个教师开一堂公开课，并做好自评、互评活动。 二、进取开展学校体育活动 协作学校组织好九年级的大课间活动和新播送操的推广。此外，我们今年依据上级“长跑令”指示精神，开展的大课间阳光体育长跑活动和课外体育活动，确保每位学生每一天活动一小时，组织教师参与市里新播送操和武术的展演均取得较好的效果。在九年级中考平常成绩验收中，我校耐久跑测试100%经过，并有85人经过加分标准。 三、备课组取得的成绩 1、袁建东教师被江苏省教育学会评为省学科优秀青年教师。 2、袁建东教师在20xx年常州市体育中考中被评为优秀裁判员。 3、20xx年初中毕业生体育考试39、80，创试验初中建校以来新高。

26、4、辅导学生在省、市级体育竞赛中获奖，9人取得体育中考加10分资格。 5、袁建东教师被市教研室聘为第三批兼职教研员和体育学科中心组成员。 6、袁建东教师辅导九年级学生参与09年市迎新年长跑竞赛获初中男子组第四名。 7、费一兰教师辅导九学生参与市育苗杯田径竞赛获3金1银1铜好成绩。 8、袁建东教师成为市名师工作室成员，还参加编写中职体育与安康教师指导用书并出版。 9、备课组教师撰写教学论文2篇在省级刊物发表，1篇获校高效教学论文评比三等奖。 总之，经过备课组教师的精诚合作，进取努力，我们组在各方面又有了不少的提高，在那里我们九年级体育备课组很感谢学校领导为备课组供应了很多良好的进展空间，让我们有

27、了展现自我的时机。同时，作为一个见学校体育终结评价备课组，我们也深深的感受到我们肩上的职责，我们还需要踏踏实实的努力工作，还需要进取探究有效的工作方法，精彩完成教育教学任务，使备课组的工作更具特色。展望将来，任重而道远，我们会坚决地沿着教研之路，连续走下去，力求在试验中探究，在探究中提高，努力为我校的体育教育教学奉献出自我的才智和力气。 教师自我鉴定 篇7 艳阳似火的七月，教师们的学习热忱似火，这是我在以往的培训中从未见到过的。一次一般的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展现。口语教师担忧的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的沟通座谈会。 让我感受最深的是xx室李教师讲到英语课堂应以兴趣

28、为主。“兴趣是最好的教师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学，我认为提趣是英语教学的根本。 培训期间，我遵守班级的治理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求。在思想上，有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素养的愿望。 在学习上，能够严格要求自己仔细听讲、思索与记笔记，能准时完成教师布置的作业，能每天进展自觉的学习反思，能利用一切时机主动向教师求教，能要求自己做到了理论与实际相结合，能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书，能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料，盼望通过努力提高自己的科学文化素养。 在工作上，仔细负责，有较好的组织力量，在担当班

29、长期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，屡次帮助班主任完成各种班级工作。在生活上，过的充实而有条理，具有良好的生活习惯、严谨的生活作风，为人热忱大方、诚恳守信、乐于助人，能与同事们和谐相处。 在这段时间的培训实习当中，我把握了在课堂上讲课的技巧，得到了很好的提高，学会了形式新颖，培育学生爱好 。 1。运用教具和电化教学手段培育爱好 丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们剧烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟识了英语，练习了英语。 2。开展课外活动，培育爱好 开展多种有爱好的课外活动是培育学生英语学习爱好的有效途径如开展简洁的英语会话，whats y

30、our name? my name is how old are you?高年级的学生，可以用英语表演一些简洁的小节目或教师，给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等学问。这些活动不仅可以增加学生学习英语的信念，保持学习英语的长久爱好。而且使学生有更多的时机接触英语，增加实践时机，调动学生学习英语的主动性。 3。英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的根底上提高学生的读写力量课前，教师首先应当仔细钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采纳时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，真正使英语

31、课堂成为”寓教于乐的学习乐园。 总之，教育是一个互动的过程，教师只要仔细投入教学，孩子就会积极协作。这种过程是很快乐的!这段时间的学习收获良多，将会伴随我走好以后的每一步! 教师自我鉴定 篇8 英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生构成进取的情感态度的过程”，“激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念”。在教学实践中，我体会到经过设计新奇、趣味的活动，以活动为载体激发学生的进取学习情感，贴合小学生的熟悉规律和情感规律特点。固然，这些活动的设计要紧扣相应的教学资料，也要贴合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进展。 就以3A colours这堂课为例，我在教red和y

32、ellow的时候，进展了猜水果嬉戏;在教blue时，让学生观看大海flash。同时也用魔术的方法来教学单词orange， green， brown， purple。 在课前我预备了杯子，然后利用颜色混合变成其他颜色的道理，教授新单词。我不仅仅仅自我表演，还让一些学生到上头来表演魔术变颜色。学生兴趣高涨，学习起来一点也不费劲。由于我讨论到颜色本身有它独特的魅力，用变魔术的嬉戏法引导学生探究，又能使学生在活泼简便的环境中，感知学问，撑握学问，并从中发觉学问的兴味性和生活性，从而使他们终生受用。其次，利用魔术将学生刚熟悉的颜色逐一呈现出来。使学生仿佛置身于实际情景之中，学生边看边兴致勃勃地读着自我熟

33、悉的颜色单词，稚嫩的心田填满了胜利的傲慢与喜悦。对于新单词的学习就不用费太多的功夫了。 在稳固单词的时候，根底比拟差的同学可能一下子记不住一些单词。比方我拿出已学的四种颜色的单词卡片，边问候边提问学生，“What colour is it?”记忆力强又比拟胆大的学生纷纷举起了手，我点了一个想举又不敢举的学生。一开头他迟疑着吞吞吐吐地说，“purple”我点了一下头，说了声，“Great!” 然后我引导他又把purple读了三遍，这三遍他说得愈显自信，且声音清楚、洪亮。之后我引导大组进展练说竞赛，把复习由点到面铺开。学生们在竞赛的鼓励中都说得那么洪亮、清楚，效果还真不错。我觉得只要对教学布满活力

34、，对学生布满爱心和信念。在教学中，尽量经过自我的言行、表情传递给学生亲切、鼓舞、信任和敬重的情感信息，使得学生不怕出错，敢于开口讲英语，从而激发他们的上进精神，帮助他们树立起自信念、自尊心，使得他们获得良好课堂学习环境中的胜利体验。同时我们要敬重学生的共性差异，从他们身上挖掘出进取因素。在课堂教学中，要亲密关注每个学生，了解每个学生的性格爱好，把握每个学生的一点一滴的提高，赐予学生准时充分的确定与鼓舞，培育学生的自信念，这样日积月累，原本学习差，不敢开口说话的同学在课堂中的表现也会一点点进取起来。 我想：没有什么东西比胜利更能激起进一步追求胜利的努力。只要让学生正确熟悉自我，让他们有时机表现自

35、我，体会到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感。所以，在课堂中，尽可能地制造条件和环境，使学生尽可能多开口，如让学生扮演“小教师”，参与嬉戏、竞赛，边看录象边读出熟悉的颜色等。学生在乐趣和活动中进取表现自我，体验到了胜利的愉悦，增加了学习英语的自信。 “胜利，是靠胜利推动。”仅有让自信这朵小花在学生心里生根发芽，我们才会看到它开花结果的那一天。 教师自我鉴定 篇9 一、在学习中共同提高先进的教育思想和现代化的教育手段，必需经过教师来实施，从必需意义上说，谁拥有一支高素养的教师队伍，谁就赢得了21世纪竞争的主动权。 经过沟通我们统一了思想，全都认为在学历、本领，特别是师德上要不断提高自我的素养，大力提

36、倡敬业爱生、乐于奉献的精神，使教师真正成为学生安康成长的指导者、引路人。 在教师所应具备的诸多素养中，思想道德素养占有主体核心地位，它既理解政治素养的指导，又对学问、本领等素养起着支配、调整作用。所以，我们体育组仔细参与以“师魂、师德”为专题教育的讲座，并绽开热闹的争论，取得了可喜的成效，浓郁的师德气氛正在构成。 一个合格的体育教师，必需树立正确的世界观、人生观和价值观，把握先进的教育科学理论，促进自我教育观念的现代化，教学工作的科学化，教学效果的最优化。单周一是我们的学习时间，教师法、教育法等，详细做到集中学习与自我学习、摘录、写随笔相结合。由于注意学习，我们坚决了政治方向，进一步端正了教育

37、思想。顾教师在一篇随笔中写道：“经过学习，作为教师要确立教书育人，以人为本的思想，增加奉献精神，将教师岗位看作是育人成才的舞台，做教学改革的攻坚兵”我们每个教师的思想在学习中得到了提高，在鉴定中得到了升华。在学习的根底上，我们加大实践力度，用理论指导教育工作。同时我们常常相互谈心，了解在工作中的困惑与冲突，使体育工作踏上良性轨道。 二、在教研中转变观念 双周一是我们的教研时间，我们共同讨论将来学校体育如何贯彻素养教育，以及二期课改的精神。大家认为，体育教师是体育活动的组织者，对学生的进展起主导作用。素养教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学资料、

38、教学方法的改革，都取决于教师的素养。所以我们体育组鉴定出了九大重视：“重视体育教师的自身素养、重视对学生进展思想品质教育、重视对学生体育兴趣和爱好的培育、重视培育学生的心理素养、重视体育教学中的制造力、重视超越单一教学的选择性教学、重视转变教师主角的“学导制”、重视加强课外体育活动、重视电化教学在体育教学中运用”。大家还认为：体育教学中，如何使学生实现由“学会”到“会学”的转变，培育学生自主实践本领，从而到达“自奋其力，自致其知”，是当前体育教学改革中值得重视的问题，鉴定出四点： 1、教会学生自导 目标具有导向和鼓励的作用。为此应加强对学生目标的指导。无论是目标教学的理论，还是日常教学的实际都

39、告知我们，明确学习目标是学生顺当完成学习任务的重要一步。教会学生自导，一是要使学生能精确理解教师制定的教学目标；二是要使学生学会自我制定学习目标，并能对这些目标的正确与错误，全面与偏颇、有效与无效等方面进展分析与鉴别，帮助学生逐步提高自我导向的本领。 2、教会学生自律 所谓自律，就是在教学实践中不断地自我提示、自我调控。一是，在教学实践过程中，依据教学的进展及学生的表现，对学生准时提示，引导留意，使之不断地进展自我监视；二是，设置必需的诱因，使学生操作有误，进而从反面理解自律的重要性及其运用；三是，培育学生分层次、分步骤、分阶段进展练习的良好习惯，且对每一步都自我检查、自我调整。 3、教会学生

40、自检 在某项教材学习完毕前，指导学生对整个学习过程进展思索检查，培育学生自检的习惯和本领，教育学生把它作为学习活动的重要局部来对待。为此，必需仔细教会学生自检的方法，逐步构成技能。 4、教会学生自悟 悟什么？悟出学习的微妙，悟出提高的缘由，悟出努力的方向， 悟出自导、自律、自检的成败得失。使学生一方面学到了学问技能，另一方面把握了学习的方法，培育了自主实践的本领。 三、进取发扬团队精神 学校教育是一项培育人的系统工程，需要依靠高素养的教师群体，需要经过群体协作来完成。所以，我们团结全都，利用团体成员的进取性和团队精神，为学校其他工作的顺当进展效劳，为学校进展献计献策。 我们体育组具有较强的职责

41、心，在工作中干劲足。在上学期开展的才艺大比拼中，由体育组进展筹划、调整、整理和鉴定，为学校的学科整合工作起到了进取的作用。为了讨论课堂教学，放弃了很多休息时间为困难学生补课，与学生家长谈心，争论有利于学生进展的教学方法。在各项活动中齐心合力，把活动组织得圆满且完善。四月份胜利组织了本校达标运动会。五月份带着校足球队在黄石市小学生足球赛中取得了第七名的好成绩。校篮球队也在紧急而科学的训练着，并在几次热身赛中取得了好成绩。 体育组是一个具有制造本领、组织本领、解决问题本领和扎实苦干精神、朝气蓬勃的群体。所以，学校体育年终评估连续两年被评为优秀。我们用自我的心谱写着一曲曲平凡的歌，让学校洋溢着幸福，

42、布满着活力。我们明白，一所好学校，就需要有一群喜爱事业、熟识业务的好教师。我们体育组的全体教师正在用实际行动向大家展现自我。 教师自我鉴定 篇10 1、赵浩程：感性而不失冷静的你，总是让教师很观赏。球场上，你美丽的上篮，折射出你的自信；课堂上，你精彩的发言，折射出你思想的睿智。高三一年，你在心理上成熟了很多，更有思想深度，对生活，人生的理解也更为客观深刻。你思维敏锐，有较强的承受力和应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。真诚地盼望你能探究出属于自己的学习之路，有所作为。 2、该生富有挑战和竞争意识，勤奋、能吃苦、自我鼓励，有很好的自学力量有很好的团队精神和协作精神，能够快速进入团队角色，协作团队完成目标良好的沟通、协调力量，有责任感，是一名合格的毕业生。 3、张佳佳：该生能很好地履行中学生行为标准。是一位品学优良的学生，敬重教师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参与班集体活动，是一位合格的、具有较高素养的高中毕业生。 4、谢锡豪：该生能以校规班规严格要求自己，有较强集体荣誉感，学习态度仔细，能吃苦，肯下功夫，成绩优异，待人热忱大方，是个根底扎实，品德兼优的好学生。 5、该生开朗活泼、意志力较顽强，对工作态度执着，从不半途而废，敢于担当责任；工作适应力量较强，对新事物上手比拟快。思维活泼，性格直率，为人坦诚；且学习态度端正，是一名合格的毕业生。