2023年高二数学教学工作心得体会(精选多篇).docx
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1、2023年高二数学教学工作心得体会(精选多篇) 推荐第1篇:数学教学工作心得体会 数学教学工作心得体会 七星关区亮岩中学 张琴 数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。结合有关的教学内容,培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识。 在初中数学中进行探究性学习是改变这一现状的有效途径和方法。以下就是我在教学过程中总
2、结出的一些教学心得: 一、设计生活实际、引导学生积极探究。 这种教学设计有利于激发学生学习兴趣,使学生对新的知识产生强烈的学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维能力,培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。 1、在教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起,使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性,给学生极大的吸引,抓住了学生认识的特点,形成开放式的教学模式,达到预先教学的效果 2、给学生充分的思维空间,做到传授知识与培养能力相结合,重视 1 学生非智力因素的培养;合理创设教学情境激发学生的学习动
3、机,注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。 3、在教学中提出质疑,让学生通过检验,发展和培养学生思维能力,使学生积极主动寻找问题,主动获取新的知识。 4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用,锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。 5、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系,不断鼓励与赞赏学生,形成互动。 二、设计质疑教学,激发学生学习欲望,促使学生主动参加实践获取新知识。 1、充分挖掘教材,利用学生已有的知识经验作为铺垫。 2、重视传授知识与培养能力相结合,充分发挥和利用学生的智慧能力,积极调动学生主动、积极地探究问题,培养学生自主学习的习惯。 3、在传授
4、知识的同时应注意了思维方法的培养,充分调动学生的智力因素与非智力因素,使学生主动获取知识。 4、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境,遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。 推荐第2篇:高二数学教学心得体会 高二数学教学心得体会 我有幸搭上课改的这列快车已一年多了,身为第一线的科任老师,从课改理念的学习,到深入课堂进行课改实验,我从中受益匪浅,可以说“在数学教学中有得也有失。下面我从得与失两方面来进行一下高二年级的教学反思如下: 成功的经验: 1、教学中能从学生的生活实际出发,让学生感悟到数学学习的意义与价值。由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑
5、推理,而忽视与生活实际的联系,以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象,从而丧失学习的兴趣和动力。而我是一名课改教师通过学习和实践,基本上能摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法,课堂教学中努力做到从生活中导入,在生活中学习,到生活中运用。如:我在上等比数列一课时,不再像传统教学那样采取直接从概念导入,而是提前让学生进行课前预习有关细胞分裂若干次以后的细胞总数问题,独立探索,由此知道细胞在整个分裂过程中不断增加个数,而这一问题可以由等比数列来处理,再让学生验证自己估计的是否准确。让学生在活动中捂出等比数列数学模型与实际的细胞分裂问题的关系,建立了数学中等比数列的概念。在学习的过程中学生就
6、明白了等比数列的重要性,产生了学习的内在动力。 、课改使我改善了学生的学习方式,提升了学生学习的水平。 通过学习新课标,我意识到:“学习方式不仅决定一个人的思维方式,而且成为一个人的生活方式。传统课堂一味地采用灌输和强化训练的方式进行教学,这样,学生是踏着别人踩出来的路走,而新的学习是要学生自己去找路走。“课堂教学中我不仅能关注让学生获取知识,同时也能关注学生获得这些知识的过程,让学生在获取知识的过程中提升学习水平和能力。 存在问题: 一是组织学习活动还不够到位。由于学生人数过多,学生在学习活动中参与面不是很广,往往让少数学生参与,而大部分学生成为“旁观者”;二是关注弱势群体不够,课堂上经常会
7、看到这样的情况:有部分学生能积极举手发言,能与同伴进行合作与交流、能热情地投入到自主探索之中,是课堂舞台的主角,能给课堂教学带来生机与活力,但细细观察会看到,在这热闹的背后又隐藏着许多被遗忘的角落,总有一部分学生在成为观众和听众,可想而知,久而久之形成“差生”是必然的。 根据两点所想到的:要想改变上面的状况,我认为:首先要深入学习数学课程标准并进行理论联系教学实践的深入思考与研究。教学中设计的学习活动一方面要具有一定的现实性、挑战性;而应该设计具有层次性和开放性的活动,使得各个层次的学生都有事可做,有事可想,都有收获,都有体验。再次在教学中我们不能纯粹追求活动数量的多少,而应以追求活动的质量为
8、宗旨,这样才可以保证各个学习活动都有充分的时间与空间。还可以确定不同层次的教学目标。力争做到“好生吃得饱、后进生吃得了”,可提供各种层次的弹性练习,让不同层次的学生进行选择、实践和解决。 推荐第3篇:高二数学教学心得体会 我身为一对一的老师,从课改理念的学习,到深入课堂进行课改实验,我从中受益匪浅,可以说在数学教学中有得也有失。下面我从得与失两方面来进行一下高二年级的教学心得如下: 一、明确教学目标 教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体,把内容进行必要的重组。备课时要依据教材,但又不拘泥于教材,灵活运用教材。 二、突出
9、重点、化解难点 每一堂课都要有教学重点,而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视。讲授重点内容,是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,适当地还可以插入与此类知识有关的笑话。 三、根据具体内容,选择恰当的教学方法 每一堂课都有规定的教学任务和目标要求。所谓“教学有法,但无定法”,教师要能随着教学内容的变化,教学对象的变化,灵活应用教学方法。数学教学的方法很多,对于新授课,我们往往采用讲授法来向学生传授新
10、知识,也可以结合课堂内容,灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。 四、关爱学生,及时鼓励 高中新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表现,要及时加以总结,适当给予鼓励,并处理好课堂的偶发事件,及时调整课堂教学。在教学过程中,教师要随时了解学的对所讲内容的掌握情况。有时,对于基础差的学生,可以对他们多提问,让他们有较多的锻炼机会,同时教师根据学生的表现,及时进行鼓励,培养他们的自信心,让他们能热爱数学,学习数学。 五、切实重视基础知识、基本技能和基本方法 众所周知,近年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强,不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上,认为只有通过解决难题才能培养
11、能力,因而相对地忽视了基础知识、基本 技能、基本方法的教学。教学中急急忙忙把公式、定理推证拿出来,或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解,都会导致在考试中判断错误。 总之,在新课程背景下的数学课堂教学中,要提高学生在课堂上的学习效率,要提高教学质量,我们就应该多思考、多准备,充分做到用教材、备学生、备教法,提高自身的教学机智,发挥自身的主导作用。 在以后的学习中要: 重视基础,回归教材,不为做题而做题,只有回到对课本的深层次理解中,对概念、方法理解过关才能谈起能力的深化和数学思想方法的运用; 强化基本题型训练,对基本题型,基本方法要
12、求学生熟练掌握,牢记于胸,在此基础上注重知识板块之间的联系。 加强书写规范,对会做的题做到得全分,不会做的题,尽量多得分,关键步骤一定不能省略; 要进一步研究和学习数学课程标准,以新课标理念统领教学工作将新课标所倡导的理念落实到教学工作中平时学习中,让学生经历知识的形成和应用的过程,鼓励学生自主探索和合作交流,使学生积极参与学习,提高学生的学习效率。 推荐第4篇:学习数学心得体会 数学教学工作心得 许多同学报怨数学很难学习,老师讲的总是听得丈二和尚摸不着头脑。我认为,学数学是有方法的,只要你掌握了这个党阀并加以运用,相信数学将成为你的朋友。 学数学最重要的就是要善于思考。如果把数学比作一把锁的
13、话,那思考就是一把开锁的金钥匙,为你打开这把数学之锁。 例如有的同学上课认真听,能把老师讲的内容全部吞下去,却不去消化,不会吸收,最终还是营养不良。掌握是因为他没养成思考的好成绩,不能将老师讲授的东西再加工,不能进行分类整理,更不了解道路的来龙去脉,当然就无法掌握知识的真面目了。 我们要学习蜜蜂那样的工作方法,既会采蜜,又会酿蜜。在这方面,有的同学就做的比较好,他们在上课不仅专心听讲,他们在老师讲某一题的解题方法时就思考,思考出这样解的道理,虽然后再推出解这一类题的方法。这样就把老师交的融会贯通了。 我们在学习数学的同时,要注意培养自己善于思考的好习惯,学会灵活运用,举一反三,这样才能取得事半
14、功倍的好成绩。 有人说:数学是深奥的,变化摸测的,让人搞不懂,猜不透。但在我眼里,数学至多是一套打满结的绳索,你必须耐心地解开一个又一个的死结,终有一天你一定能解开所有的结。 数学是利用学过的知识来解决未知的问题。学习数学要有毅力、有耐心、有恒心。正如一个挖井的人,挖了很深,就快接近水源时,却放弃;了,先前做的就都白费了,功亏一篑。 解答数学题时,细心也是很重要的。计算中只要有一丁点儿的疏忽,就可能整题错误。正如下棋,只要走错一步,可能导致全盘皆输。大意失荆州,不要等到做错了再后悔不已,世上从一为就未曾有过后悔药。 培根曾经过说:只见汪洋就以为没有大陆的人,不过是拙劣的探索者,拙劣的探索者就注
15、定会失败,而失败的根本原因在于他们没有探索精神。科学发明需要探索精神,数学同样也需要探索精神。不要总是认为每一道题就一定只有一种解答方法,条条大路通罗马,要试着去探究,去思考,去发现。 有主见,有信心,也是学习数学必不可少的。不要总认为老师讲的课本上写的一定是正确的,要有自己的主见,不能人云亦云。每个人都要对自己有信心,一个人不可能永远成功,在面对失败时,要对自己有信心,相信自己一定能行。正如可尔德斯密斯所说的:人生最大的光荣,不在于从不失败,而在于能屡仆屡起。 俗话说:一勤天下无难事。唐代文学家韩愈说:业精于勤。学业的造诣来源于勤。 正如这些道理,学习数学,一定要先预习,上课便可以轻松许多。
16、在老师讲课时,认真听好自己在预习时不懂的问题,课后要进行有规律的复习,然后完成好课后作业,在空余时间多做些练习,更好地巩固所学知识。 我学习数学,除了平时的预习,还会在开学之前,先把数学课本从头到尾略看一遍,抓到一些知识,大概了解数学课本的一些内容。了解哪些内容简单,哪些复杂。每当老师讲完每一节课,我还会认真地看一次该课的内容,在挖掘一些什么出来。这时我的看书心得。 听好课,独立思考完成好作业,这是必然不可少的。我还会挤些课余时间做些相关练习,更好的理解、掌握、巩固所学知识。虽然现在学习是很累,但如果我们能以自己的理想为目标,以学习为乐,那就可以变累为乐,快乐的学习数学了。现在不吃苦,将来肯定
17、会吃更多的苦,现在多吃苦,以后可以免掉许多苦,所以我们应该现在吃苦。 学习数学最大的敌人就是粗心。有人马马虎虎,可你说了他,他就会说:办事何必太认真。是呀,办事何必太认真,似乎现在不认真影响不大。如果不认真,这个社会将是什么样呢?老师讲课,丢三拉四,学生听不明白;学生做作业,潦草至极,老师看不懂;交通警察上班打呵欠,事故不断;工厂厂长对企业放松管理,亏损连年。再有甚者,计算卫星发射的轨道,如果错了一个小数点,恐怕财政赤字后面就多了一笔巨款。这些都说明了办事要一丝不苟,不能马马虎虎。 学习数学也是一样,只要以为自己学到点东西,便傲气上涨,做练习马马虎虎,学到的东西不整理,如数学上的公式、定义记不
18、牢,那就容易搞混淆,使你做题出现些问题,甚至把题目搞反了,这种张冠李戴的学习方法是不成的。 办事只有认真,学习只有认真,才能有好的效果。伟人没有马马虎虎就成为伟人的。我们学习、办事都要认真,这样才能养成良好的学习习惯,才能办好事情,也才会有所成就。 少壮不努力,老大徒伤悲这些语句在我们身上表现出来。 推荐第5篇:高二数学教学工作反思 高二数学教学工作反思 朱广云 本学期,学校安排我教高二3班和4班的数学,一学期下来,反思良多。 4班是文科班,又是普通班,基础是相当的糟糕,很多学生到现在连初中的东西还都不会,即使是一个简简单单的一元一次方程,所以,这就从根本上决定了我的备课不能深入,只能是讲一些
19、最最基础的东西来。我首先是从课本上的概念开始抓起,每一节课都有概念,定义,公式,性质,定理等等,这些都是学好数学的基础,可以说是基础的基础,掌握了也许你还是不会做题,但是没有掌握,那你肯定不会做题,这是我经常跟学生讲的一句话。每一节课,我都会给学生十甚至二十分钟的时间,让学生去记记今天的相关概念,只有极个别的学生还是没有办法记住,对于这样的学生,我就让他们在课下的时间去完成这个事情。一般来讲这样的学生也都是贪玩的,懒惰的,你不督促他们根本不会去看的,于是,我给他们定了一个规矩,就是我会每天轮流找四名同学借自习课或活动课主动找我背公式定义等。这是非常有效的一步,天天处在我的监督之下,再不愿意学的
20、学生也会去翻翻课本的,这对他们而言就是一种胜利!提问到能够答上来的时候,我看到了他们脸上洋溢的笑容,我知道他体会到了成功的喜悦,在数学上那算是久违了的东西,对学生的心灵会起到巨大的促进作用,对学习数学也是一种巨大的帮助。 但是有一点就是当时的效果很好,几乎每一个人都可以熟练的掌握,可是后来就一点点的都忘了,更可怕的是,即使有很懂学生背的很熟,可是依旧不会做题,这是一个让我相当头疼的事情,有时候我讲题的时候真的好费劲啊,甚至真的不知道该怎样去教这帮学生了,什么都不会,讲的再浅可是却就是听不明白,我分明的也看到他们都在认真的听啊,怎么办?我真的困惑了 3班,文科班,又是重点班,比4班好很多,所以前
21、面的一些方法我依旧在用,只是有一点就是我在心里觉得他们是重点班吗,自觉性会好一些的,我布置的一些任务,他们都会积极的保质保量的去完成的,我觉得不需要我去督促,可是有一天我随便检查了一下,真的吓了我一跳!原来这里也有很多没有按照要求去完成的学生,并且数量还不是极个别的,应该说还是大有人在的,于是我赶快调整了方法,对他们加强了监督和管理。相比较而言,他们的接受能力好于4班很多,所以平时的测验就多了很多,我在想,数学是要通过做题才能快速的提高成绩的,这是行之有效的方法。谈不上题海,对他们来讲,那远远还达不到海的概念,顶多也就算是池塘,只是完成了课本上的,再就是讲练通上的,再也没有别的了,可是就是这些
22、,还有很多学生是没有办法完成的,他不会啊,真的是不会啊,我给了时间,就是在课堂上的,并且我也亲眼看到他确实是在思考着怎么做,可是就是做不出来,没有办法,所以还是只能做最基础的题目! 纵观这一学期以来,边教边学,教学相长,自己的收获还是很多的,我的经验在丰富,为我明年的教学奠定了一个很好的基础。我会继续在摸索中前进,改进教育教学方法。路在远方,路在脚下,加油! 推荐第6篇:教学工作心得体会 二年级数学、小学英语教育教学工作心得体会 鲍家小学:张玲娟 我是一名刚参加工作不久的小学教师,教数学和英语。因为是新手,所以在教学方面还存在很多不足的地方,缺少经验,教学工作差不多快一年了,时间虽然不长,但在
23、这段时间里我却得到了一些教训,认识到自己有很多不足的地方要改正,并且对一个多月以来的教学工作有了一些心得体会,主要是以下几个方面: 一、教学方面: 初登讲台时,我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完,但就好象一个人在表演一样,我似乎忽略了学生的存在,讲课时不能面向全体学生,而且组织课堂的能力也不是很好。特别是小学生注意力较为分散,活泼好动,上课进行正常的课堂组织教学和管理纪律两者常常不能兼顾。能以学生为主体而积极有效地引导、组织学生这是我以后所要学的重中之重。那怎样在课堂上做到这样呢,我想应该做到以下几点: 1、认真钻研教材,对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教
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