2023年二年级美术教学设计.docx

《2023年二年级美术教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年二年级美术教学设计.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年二年级美术教学设计二年级美术教学设计共1二年级上册 识字五教学设计 执教者：周桂梅 第一课时 教学内容： 1、会认10个生字，会写3个字。 2、引导学生初步认识谚语，理解谚语，能正确、流利地朗读谚语。 教学点：1、初读课文，认识10个生字。（评价43页识字1(1)（3）；2、能正确、流利地朗读谚语。评价27页读与积累（1） 3会写3个字评价44页写字2（3）教材101页教学目标1. 教学过程： 一实验质疑，激趣导入。 1.折筷子实验。 （1）出示一根筷子。问：谁来折这根筷子？容易折断吗？ （2）出示一把筷子。问：请你用力折这根筷子？感觉怎样？ 2.小朋友，刚才发现了什么？自由谈感受

2、3导入课题，板书（识字5）齐读。 二初读课文，趣味识字。 落实教学点1 （一）、初读课文，整体感知二年级美术教学设计共2小学二年级美术课堂最新教学设计3篇通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力。以下是我整理的小学二年级美术教学设计3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。小学二年级美术教学设计一：小鸟的家1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。 2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。 3、引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、

3、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。一、情境导入，激发兴趣1、图片展示各种小鸟和鸟窝。教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带领同学们去观看自己和同伴的家。1 / 82、导入课题小鸟的家。 二、赏析评述，讲授新知1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片看一看，说一说鸟窝有什么特点。(形状，材质，结构等)小结： (1)鸟窝基本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。 (2)小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。(3)小燕子衔泥造窝，大部分鸟类采用树枝、甘

4、草、羽毛等材料造窝。 2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片以鸟巢的外形而设计的，如同孕育生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。3、出示漫画，渗透环保教育 讨论：“小鸟为什么会失去了家?” 思考：“你能为小鸟做点什么?” (重建xx的家园。) 4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢? (1)鼓励学生大胆想象、创设，采用彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。(2)引导学生小组合作，讨论根据小鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。5、视频示范，让学生直观的学习制作鸟窝的过程。 6、学生、教xx作欣赏 鸟窝是用什么材料来制作的?2 / 8三、实践操作作业：运用彩泥、卡纸

5、、碎纸条或草等手头拥有的材料，合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。要求：巧用材料，大胆创作，制作精美独特;注意工具使用正确安全，垃圾装进袋子里。四、作业展评分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。五、拓展小结1、将所做的鸟窝投放大自然。2、小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。六、教学结束小学二年级美术教学设计二：添画 一、教材分析本课属于“造型。表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、

6、贴)能力，掌握图片的基本方法。二、教学目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。3 / 8利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。三、重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 难点：使内容与环境尽可能统一。 四、课时安排：2课时 五、xx渗透培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。 六、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。 七、教学过程1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。 2、组织学生欣赏图片，

7、分小组交流。 了解图片内容，为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容) 3、教师讲解，出示课题添画4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容?说一说理由。 (2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么? 5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。4 / 8学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。 6、看教材第2页、第3页，分析书中作品： (1)你喜欢哪一幅作品?为什么? (2)说一说制作方法。7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。 8、作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内

8、容的统一。老师辅导要点： (1)能否巧妙图片。(2)图片内容与添加内容是否统一。 (3)添画构图是否美观。 (4)注意近大远小的关系。 9、组织展示、讲评作业。 布置、展示作品。10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决? 课后记如果让学生把自己的图片交换给别人制作添画，更能反映他们每个人的应变能力，也许作业效果会更好，更能激发孩子们的兴趣。小学二年级美术教学设计三：绘画游戏 一、教学目标5 / 81、了解本课综合游戏的基本方法;会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。二、

9、重点难点重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。 难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。 三、课时安排：2课时 四、xx渗透培养学生的创新精神和对生活的热情。 五、材料准备图画纸、水彩笔、黑色水笔。 六、教学过程 1、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。 2、讲授新课 (1)画线游戏。规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。)(2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。学生活动，相互观看、分析。 (3)教师利用学生作业演示。(实物投影) 利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。6 / 8(4)想象练习利用实

10、物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。(5)看书第4页、第5页，讨论：欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么? 线的排列，哪张疏密关系处理得好? 你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙? 学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。3、完成作业 (1)作业要求：在一张图画纸上随意画线，一笔画完，注意疏密关系。利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。(2)教师辅导要点： 随意形的疏密关系。

11、添加内容是否生动。 调整画面的整体感觉。 4、作业展示学生自评、互评结合。 按照作业要求评价作业。7 / 8分析创新表现内容。5、小结：通过本课学习你学到了什么?8 / 8二年级美术教学设计共3小学二年级美术课堂最新教学设计3篇通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力。以下是我整理的小学二年级美术教学设计3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。小学二年级美术教学设计一：小鸟的家1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。 2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。 3、引发学生热爱自然，保护鸟类

12、的情感。学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。一、情境导入，激发兴趣 1、图片展示各种小鸟和鸟窝。 教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带领同学们去观看自己和同伴的家。2、导入课题小鸟的家。 二、赏析评述，讲授新知1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片看一看，说一说鸟窝有什么特点。(形状，材质，结构等)小结： (1)鸟窝基本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。 (2)小鸟一般将窝搭在树枝上

13、、草丛边、房檐底下等等。(3)小燕子衔泥造窝，大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。 2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片以鸟巢的外形而设计的，如同孕育生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。 3、出示漫画，渗透环保教育 讨论：“小鸟为什么会失去了家?” 思考：“你能为小鸟做点什么?” (重建美丽的家园。) 4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢? (1)鼓励学生大胆想象、创设，采用彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。(2)引导学生小组合作，讨论根据小鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。5、视频示范，让学生直观的学习制作鸟窝的过程。 6、学生、教师范作欣赏

14、 鸟窝是用什么材料来制作的? 三、实践操作作业：运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料，合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。要求：巧用材料，大胆创作，制作精美独特;注意工具使用正确安全，垃圾装进袋子里。四、作业展评分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。 五、拓展小结1、将所做的鸟窝投放大自然。2、小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。六、教学结束小学二年级美术教学设计二：添画 一、教材分析本课属于“造型。表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教

15、学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。二、教学目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。 2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。三、重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 难点：使内容与环境尽可能统一。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。 六、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。 七、教学过程1、提示

16、学生集中注意力，准备好学习用具。 2、组织学生欣赏图片，分小组交流。 了解图片内容，为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容) 3、教师讲解，出示课题添画4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容?说一说理由。 (2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么? 5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。 学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。 6、看教材第2页、第3页，分析书中作品： (1)你喜欢哪一幅作品?为什么? (2)说一说制作方法。7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。 8、作业：要求：根据你自

17、己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。老师辅导要点： (1)能否巧妙图片。(2)图片内容与添加内容是否统一。 (3)添画构图是否美观。 (4)注意近大远小的关系。 9、组织展示、讲评作业。 布置、展示作品。10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决? 课后记如果让学生把自己的图片交换给别人制作添画，更能反映他们每个人的应变能力，也许作业效果会更好，更能激发孩子们的兴趣。小学二年级美术教学设计三：绘画游戏 一、教学目标1、了解本课综合游戏的基本方法;会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术

18、活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。二、重点难点重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。 难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。 三、课时安排：2课时 四、德育渗透培养学生的创新精神和对生活的热情。 五、材料准备图画纸、水彩笔、黑色水笔。 六、教学过程 1、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。 2、讲授新课 (1)画线游戏。规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。) (2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。 学生活动，相互观看、分析。(3)教师利用学生作业演示。(实物投影) 利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解

19、绘画方法。 (4)想象练习利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。 (5)看书第4页、第5页，讨论：欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么? 线的排列，哪张疏密关系处理得好? 你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙? 学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。3、完成作业 (1)作业要求：在一张图画纸上随意画线，一笔画完，注意疏密关系。利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。(2)教

20、师辅导要点： 随意形的疏密关系。 添加内容是否生动。 调整画面的整体感觉。 4、作业展示学生自评、互评结合。 按照作业要求评价作业。 分析创新表现内容。5、小结：通过本课学习你学到了什么?二年级美术教学设计共4二年级美术教学计划 二年级美术计划 美术教学计划和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计。2、加强了美术学科与其它学科的综合。3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。三、教学目标：1 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生

21、热爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。2 四、教学措施：1、注重审美能力的培养。 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2

22、、注重创新精神和创新能力的培养。让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、创设文化情境，涵养人文精神。美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。4、确立学生的主体地位。培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。35、鼓励学生进行综合性探究性的学习。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对

23、生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和 以学生发展为本 的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。7、恰当运用多种教学手段。用生动有趣的教学手段，如影像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。8、广泛利用各种课程资源。努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。49、设置各种奖励措施。除各种教学手段激发学生学习美术兴趣之外，奖励是最

24、直接、最有效的方法，设置各种奖项，让不同层次的学生都有获奖的机会。五、教学进度：5二年级美术教学设计共5第一册美术教学计划 一、全册教学目标：绘画1.正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。2.在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣。工艺：1.学习纸工制作的简单方法；2.学习正确的折纸方法；3.学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；4.学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。欣赏：1.欣赏美丽的大自然中动植物；2.欣赏中外儿童优秀美术作品。二、全册重难点：重点：1用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中

25、的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣。2学习用废旧纸盒进行简单纸工制作练习；3 传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习； 4用撕纸拼贴方法进行简单画面制作，并能进行简单的拓印；5欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。难点：1 在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。2 在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。 3 在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。三、教学情况分析：第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而

26、且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。四、措施：1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2.利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们

27、的想象能力第一周：走进新天地 第二周：新朋友 第三周：色彩大家庭 第四周：生活中的基本形 第五周：巧用碎纸片 第六周：来来往往的汽车 第七周：字母设计 第八周：奇妙的同心圆 第九周：彩旗飘飘 第十周：纸袋玩偶 第十一周：东西南北 第十二周：秀秀我的玩具 第十三周：花式点心 第十四周：好看的棒棒糖 第十五周：小小水果店 第十六周：民间面塑 第十七周：动物身上的斑点 第十八周：画画叶子 第十九周：心中的太阳 第二十周：画家笔下的童话二年级美术上册教学计划一、班级学生情况分析学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课

28、的期待值很高。 在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。二、教材分析全册教材简析：以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.（二） 了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;（三）以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标. 三、教学目标1.造

29、型、表现尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2.设计、应用尝试不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3.欣赏、评述观赏自然和各种美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施一、教学中应注意知识的基础性和应用性，是学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族行和时代性。二、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩

30、等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机的结合起来。三、在教学方法上不宜过分的强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。一、教学中应注意知识的基础性和应用性，是学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族行和时代性。二、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机的结合起来。三、在教学方法上不宜过分的强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。四、努力创造条件，配备必要的美术教育设备。第一周：画家笔下的快乐童年 第二周：我的假日 第三周：游乐园 第四周：船儿出航第五周：我们喜欢的动物形象 第六周：动漫宝宝 第七周：光荣的奖章 第八周：走迷宫 第九周：动物造型饼干 第十周：做一颗大树 第十一周：泥塑恐龙 第十二周：炫彩的天空 第十三周：小鸟的家 第十四周：奇特的梦 第十五周：淘气堡 第十六周：剪影 第十七周：剪花边 第十八周：站立的折纸动物 第十九周：手拉手好朋友 第二十周：剪纸欣赏