关于教师评定职称述职报告四篇.docx

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1、 关于教师评定职称述职报告四篇 各位领导，教师： 我于1996年7月毕业于榆树市中等专业学校音乐专业，来到长青小学开头我的教育生涯，三尺讲台上，我已经奋斗了15年整，在20xx年1取得了小学一级教师的资格，在此过程中我连续深造于长春市文理学院和省教育学院汉语言文学专业，分别于1998年和20xx年取得了汉语言文学专业专科和本科学历。 自1996年8月毕业到现在，始终在长青小学这块教育的讲台上耕耘，应当说，我是伴随着长青小学的进展而成长，伴随着长青小学的变迁而成熟的，十几年时间消逝，我感知着工作中的欢乐，也体验着工作上的辛酸，自认为在工作上兢兢业业、踏踏实实，任劳任怨，虽没有斐然的成绩，但在教学

2、和教育的过程中，我也做到了对得起学生，对得起事业，我没有做到我期望的那样，但我做到了我能做到的那样。 在这十五年当中，我始终从事着音乐教学工作，其间由于学校的工作安排，也曾担当过二年级的数学教学工作，并于20xx年开头，帮助学校大队辅导员开头做学校的值周工作，并负责学校的对外信息报道。曾经每周22节的音乐课教学让我万分疲乏；曾经生疏的数学学科教学让我茫然无序；曾经一个人担当区运动会的全部演出工作而身心疲乏，一个人在办公室里哭泣；曾经一边担当数学教学，一边训练合唱而两不耽搁。值周工作，我做了六年，这六年里，我尽力做到了早来晚走，事必躬亲。维护学校的纪律，监视学校的卫生，每天的值周站岗，每天的各项

3、检查，每周的常规总结，我都尽心尽力的做到最好。都知道值周工作是一项很敏感的工作，既要做到公正公正，又要体谅个体差异，我曾说过：以我这把小小的尺子去衡量那些教师的工作得失，我力不从心。所幸这些年没有由于工作上的事情与教师们发生不开心，学生的行为标准日益提高，学校的卫生有目共睹，这些都得益于领导的信任和各位教师的支持和理解，取得了一些成绩也微缺乏道。曾获得全国省市级各类论文证书十几个，参加过省市级科研课题2个，都顺当结题。获得过全国优质课大赛二等奖，08年被评为教育科研骨干教师。积极组织各项文艺活动，参与市区级的大型演出竞赛，屡次获得优秀指导教师奖。信息报道数量和质量连年排在全区的前列。 面对这次

4、评聘的机遇，我将以一颗寻常心去对待，去期盼，特此述职并申报小学中级职称，请评审小组和全部同仁批阅。感谢大家！ 教师评定职称述职报告 篇2 我叫z，20xx年毕业于z师范大学思想政治教育专业，从教10年来，我始终坚持“教育即效劳”的原则，勤恳尽责，教书育人。现将我任现职以来的工作状况简述如下： 一、政治思想方面 我拥护党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚守岗位，立足本职，听从上级安排，仔细完成各项任务。我始终遵循教师职业道德标准，遵纪守法，爱岗乐业，喜爱学校，依法执教。 二、教育教学方面 任现职以来，每学年都满工作量工作。虽然年年都跨年级教学，但我坚持钻研课程标准和教材，把握教学的重、难点，仔细

5、上好每一节课。在课堂教学中，我能面对全体学生，因材施教，既夯实学生对根底学问的把握，又着眼于学问在生活中的应用。为了优化课堂教学，切实提高学生素养，我和同组教师常常在一起备课、探讨，相互听评课，扬长避短，共同提高。在十多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积存了肯定的教学阅历，每年至少开一节校级公开课，完成了两次循环教学，屡次获校“解题能手”称号。任教的班级整体成绩处于年级前列，学生在原有根底上都能有所提高。 作为一名政治教师，我深知在教学中对学生进展德育教育的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，切实改良德育工作方法和途径，努力把德育工作

6、渗透到各个教学环节中去，为学生全面进展制造了条件。 在担当班主任的四年时间里，我积极抓好班风建立，努力地教育转变后进生。对那些思想纪律、学习较差的后进生从不卑视，而更加关怀爱惜他们，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热忱去暖和他们的”心田。在选拔和培育班干部这方面，我积极引导、敢于放手、着重培育他们的自主治理力量，有不少班干部进入高中之后依旧能很好地胜任学校和班级的治理工作。我所带的班级也屡次被评为“榜样班级”，受到学生和家长的全都确定。 为了使自己的教育教学水平更上一个台阶，我于20xx年报考了南京师范大学教育硕士讨论生并顺当考上。20xx年暑假的学习，使我接触到了许多新的教育教学思想，我

7、深信以后自己能帮忙学生在各方面获得更好的进展。 三、教育科研方面 我积极参与各级各类的教研活动，拓宽眼界，丰富学问。20xx年参与z市市区初中思想品德优质课评比获二等奖。同时，我利用课余时间总结教学心得，所写论文初中思想品德课“课堂争论”存在的问题及对策、一节“老”课带来的新思索分别发表在成才之路和文苑上。还参与了校级课题思想品德课学生资源的开发与实践讨论的讨论，通过听、评、讲、写、学，我的教学教研水平不断提高。 四、其他方面成绩 我校作为z市公民教育首批试验学校，历来重视学生公民素养的培育。自学校开设公民教育课以来，我积极担当指导教师，与学生一起探究讨论社会问题，所指导的课题z市“限塑令”实

8、施现状问题讨论获市二等奖，并在20xx年江苏公民教育国际论坛（z）上进展大会展现。此外，我制作的禁毒教案还荣获全市初高中学校优秀禁毒教案三等奖。 我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与学校领导和全校师生的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，效劳学生，回报社会！ 教师评定职称述职报告 篇3 各位领导、各位同仁： 怀着既紧急又兴奋的心情，第一次走上台前向大家汇报我的学习、工作经受，这种行为本身就是一种自我鼓励、自我成长的过程。同时恳切地恳求大家对我的汇报赐予关怀和支持，并能赐予批判指正。 我叫xxx，现年xx岁， x年参与工作，曾在x工作一年，担当初三毕业

9、班xx教学和班主任工作。x年调入xx二高工作，进展过循环教学。x年取得了xx大学自考本科学历。并于x年拿到了高中教师资格证书。x年取得中教英语二级任职资格证书，任现职以来已有6年，x年x月取得中教二级聘任证书。 我们学校这几年的快速安康进展，给了我个人成长的宽敞舞台，也正是有了同志们对我亲如一家的关怀，使我有了干好工作的信念和决心。在这里工作就象是在一个和谐的大家庭一样，我很快就适应了教学。几年来在我的努力工作和同志们的帮忙下，我进步很快，教学成绩显著提高。XXXX学年上期，本人所教班级平均分成绩名列全市第2名，XXXX学年末，平均分成绩在全市统考中，名列全市第5名，优秀生成绩突出，年度考核为

10、优秀；XXXX学年，平均成绩名列全市第8名。 XX年由于工作需要，我去分校工作。在这里我真正做到了以学校大局为重，哪里需要到哪里去，不讲任何条件，自行解决各种困难，不缺勤，不早退，从不由于自己的私事耽搁学生一节课，并能精彩地完成各种任务。在教学成绩上，更是名列前茅，XXXX学年所教班级平均分成绩在全市统考中，名列全市第18名。XXXX学年，所教班级平均分成绩在全市统考中，名列全市第15名。而且与同头课其他教师相比，平均分高出10多分。 在一边课堂教学的同时，我也特别留意教学点滴的积存： 1、在XX年县英语优质课大赛中，荣获一等奖。 2、在XX年县优质课评比活动中，获得二等奖； 3、XX年12月

11、，在平顶山市教育科研优秀论文评比中， 闪烁青春的光线一文获得三等奖。 4、XX年6月，在国家级报刊学英语高中教师版第三期上发表了锁定新课标，打造英语兴趣课堂一文，并获得刊用证书。 5、XX年7月，在平顶山教育科研优秀论文评比中， 试论新课标下的高中英语作业一文，获得二等奖。 6、XX年5月，本人所辅导的学生刘东辉同学获得其次届“英语周报”杯全国中学生英文话题作文大赛高一年级组二等奖，本人获得优秀辅导教师奖。 7、XX年12月，辅导的学生x同学荣获全国中学生新课程英语语言力量竞赛一等奖，本人获得优秀辅导教师一等奖。 8、XX年5月，本人所辅导的学生高倩倩同学在“学生双语报”杯中学生英语综合技能展

12、评中，获得一等奖，本人被授予优秀辅导教师称号。 9、XX年10月，学生x在省中学生英语力量竞赛中获得二等奖。本人获得优秀教师辅导奖。 10、XX年9月，本人所制的英语教学课件unit 7 lesson 1获得xx省教育教学讨论成果二等奖； 此次参与职称评定竞评，在我工作生涯中是件大事，恳请大家给我时机。假如能评上，我将以更高标准更严要求对待工作。由于名额有限，假如有更优秀的同志上了，我也决不会有什么心情或是怨言，我将会再次自省，发奋图强，找出缺乏，缩短差距，以更加积极安康的心态和姿势迎接以后的每一天！ 感谢！ 报告人：xxx x年x月x日 教师评定职称述职报告 篇4 多年来，我工作仔细负责，严

13、格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将多年以来工作状况总结如下： 一、班主任工作 在班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长协作，讨论教育学生的有效方法。准时发觉问题准时处理。我在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理。培育学生养成学习、清洁卫

14、生等良好的习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。多年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师

15、为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性

16、。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，多年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先

17、 帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“承受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 始终以来，我讲究教育技巧，面对全体，因材施教，努力探讨不同层次学生

18、的思想转化工作，教育效果良好，我担当班主任工作的班级师生关系融洽，都能形成良好的班风，从未发生过安全事故，违法犯罪率为零，我任课班级的总体成绩在该级中经常名列前茅。 三、教研方面 在教学改革的浪潮中，在完成教学任务的同时，我还仔细学习教育教学理论，刻苦钻研教学业务，积极参与科组的教研活动，注意教学阅历的积存，有了心得体会就准时登记来与同事沟通，本学期撰写论文屡次参与县级、市级沟通、获奖、发表。 四、工作实绩 多年来，我所带的班级德育考核合格率为95%，学生违法犯罪率为零，每月都获得校“文明班”称号。本人年度考核优秀。我任教的班级的思想政治课，总体成绩良好，合格率达70.6%，优秀率达14.8%。 总之，多年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。