关于暑期实践报告范文8篇.docx
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1、 关于暑期实践报告范文8篇 这一次,这个暑假,走出校园,踏足社会,给自己一个充实的假期,去做一些始终想做的事儿。大学给了我太多的时间胡思乱想,给了我太多的时间天马行空,给了我太多把可能实践为现实的时机,可当真正把想法付诸于行动上时,才真正验证了那句流行语幻想很饱满,现实却骨感。 关爱残疾人暑期社会实践活动仅持续了三天,实际活动三项发放社会问卷,到残联的了解以及残疾人家庭访问。原本一切美妙的准备在实际状况下遇到特别多的问题,比方队员的回家问题,团队之间的协作度,总体的工作安排状况,队员之间对待时间的态度及期望的不同等等,都是实际活动中不得不面对并且解决的问题。总的来说,我认为我们的暑期实践活动其
2、实是在种种磨难中,由一颗大大的白菜渐渐的被剥蚀、剥蚀,到最终就成了一根菜梗,但谁说这菜梗不是最最精华的局部呢! 从c语言实习完毕后,实践活动立刻步入正题。首次会议的进行,确定了大致的工作安排并且着手问卷调查的设计,同学们就自己之前所查的资料和了解到的状况绽开了剧烈的争论,速战速决当即订下调查问卷。而实践活动的首站是临安街头发问卷,同学们都很卖力,烈日下奔波在临安街头、店面、学校、民居,苦战五个小时,最终完成了当天的任务,回来时大家都已经筋疲力尽了,但还是坚持当晚就着手开头数据统计和分析,同学们的仔细负责感染了彼此,也让我们的工作顺当开展。从和同学的谈天中,我们得知有一只小分队在分发问卷时遇到一
3、个残障人士,向他讲明我们的实践目的时,队员们看到他的眼中满是期许,满是感动,他很感谢我们这些生活在象牙塔里的孩子还能看到他们,还能想起他们这群被遗忘的人,感谢我们为他们所做的。当听着这些话,看着同学手中的照片时,鼻子渐渐变酸了,眼角慢慢润湿了,我明显的听出同学话语间的哽咽。我想我们都明白这样的话中蕴含着什么,我想我们都了解我们做的是多么有意义的事,我想我们都知道我们做的还不够,接下来我们该做的还有许多。 从残联处,我们得知了一个很让人忧心的消息,仅临安市竟有2万余残疾人,残疾人群该怎样生活,残疾人群对社会有怎样的影响,如何才能让残疾人生活的更好,社会能怎样来帮忙残疾人群,诸如此类的问题,都是社
4、会上每个人都应当去思索的。而残联负责人洪潮表示要真正解决残疾人问题,主要还是培育他们的一技之长,让他们能够自力更生,正如他说言靠别人的救助是不能靠一辈子的。这不也正想我们当代的大学生嘛!现在什么都是靠父母,想寄生虫一样生活过一天算一天,可是靠别人真的可以靠得了一辈子吗?父母总归是要先你离去的。这些都是自己一时思绪的外张。 随后,我们走访了几家从残联得到残疾人家庭,我们都想亲眼看看残疾人的现实生活状况,通过面对面的谈天沟通感受残疾人的内心渴望及他们对社会、对生活的期盼,并且把自己亲眼所见的真实状况反映给社会群众知道。采访过程中,印象最深的是南苑小区的萧阿姨,跨进萧阿姨家时,我们就能感受到萧阿姨家
5、境并不好,谈天过程中,我们了解到萧阿姨家的月收入只有唯一的900元月收入(丈夫月工资700元和自己200元的残疾人补助),但要支付一家三口人的日常生活所需以及一个儿子的上学费用,每月都捉襟见肘。不过诚如萧阿姨所说:“一家人开快乐心的生活在一起,苦点儿也无妨。”后来我们又走访了几家残疾人家庭,我们剧烈的感觉到他们虽不富有,但都很知足,生活得很快乐,看着他们脸上洋溢的笑容,我们也为之动容,就让我们祝福他们的明天可以更美妙吧。 暑期实践报告 篇2 调研报告的写必需自觉以讨论为目的,依据社会或工作的需要,制定出切实可行的调研规划,马上被动的适应变为有规划的、积极主动的写作实践,从明确的追求动身,常常深
6、入到社会第一线,不断了解新状况、新问题,有意识地探究和讨论,写出有价值的调研报告。 调查背景: 依据20xx年暑期社会农村调查我们得知:尽管国家已经免除九年义务教育的学费,但是仍有许多贫困家庭的孩子由于拿不起食宿费而辍学在家务农,每个月仅仅40元钱就能够帮忙一个孩子完成上学梦。 这个暑假我有幸参与这个团队进展为期14的支教和助学活动,通过这一活动了解孩子的学习和家庭状况。 实践目的: 熟识农村,体验生活,通过教学及助学了解学生的学习状况和家庭状况,对大学里所学学问进展实践,以充实暑期生活。 实践内容: 暑假里,在三门峡卢氏县文峪乡张村小学支教,在其周边贫困的乡村绽开助学活动。在那里我度过了劳碌
7、又充实、辛苦而开心的暑假。之所以辛苦是由于我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是由于战胜困难是我不变的目标,胜利的喜悦是我永恒的追求。 通过总结,我将自己从暑期实践活动中取得的收获分为以下四项: 一、教学总结 在教学的过程中我发觉孩子的心灵很纯洁就像一块碧玉,就像一潭清泉,就像一片绿荫。 考虑到他们心智进展程度,我实行了“玩与教相结合的方法”,事实证明这种方法是正确的。我将教学内容安排如下: 第一学时:利用多个嬉戏让孩子了解心理学,究竟心理学存在于生活的各个角落。 其次学时:叙述若个故事让孩子从中总结道理,并让孩子们叙述他们自己的故事。 第三、四学时:教授歌曲感恩的心,引
8、领孩子感恩社会、集体、父母、朋友、兄弟姐妹。 第五、六学时:教授歌曲少年强,鼓励孩子寻求幻想,做一个有关抱负的嬉戏“漂亮岛”,帮忙孩子确定幻想,给他们鼓舞。 第七、八学时:叙述有效的学习方法及怎样高效率的学习。 由于有孩子们很协作,教学进展的比拟顺当。孩子们渴望学习、对未知的世界布满了奇怪心,聪慧活泼得意用来形容他们真是再适宜不过了。 在教学过程中我充分发挥了我的专业优势,把我学到的理论学问运用到了实践里,稳固了我的所学,也让我体会到我储藏学问的缺乏,回校后要加强学习。 二、助学总结 卢氏县是国家级贫困县,它所下属的乡自然很贫困。 在走访的过程中发觉,直到现在还有人家在窑洞里度日,家里的平地很
9、少,一般状况下,户主出去打工,女人留在家里种地、养孩子。 我走访的一家状况是这样的:家里现有3口人,有父亲、姐姐和妹妹,母亲因病早逝,家里背了几万元的外债,大姐已婚,二姐外出打工自己还顾不住自己,父亲先天右手有残疾,现又患有肾结石,妹妹上高二,学习成绩很棒。 在调查的过程中父亲强调说无力供给小女儿上学,想让她辍学,她死活不同意,还好孩子争气,成绩总是排名前三。 这样的家庭在那很常见,尽管家庭贫困,可孩子们学习特别仔细。 本着不让一个孩子辍学的理念,我们会将调查结果反映给我们的学校,以便学校赐予相应补助。 三、素养总结 1、扎实的专业学问。 2、思想统一,目标明确。即俗话说:“大家的心要齐”。切
10、不行各怀心思,南辕北辙。由于思想指导行动,只有大家的思想高度统一了,才会真正把支教和助学落实到行动中去。 3、团队作战的精神,不强调个人英雄主义。 4、剧烈的责任感。个人要在团队中找好自己的位置,明确自己的职能。一旦发生问题,千万不行相互推委,要有勇于担当责任的士气。假如缺乏这点,那团队将无法分散,也就更加谈不上发挥超强战斗力了。 作为一名学生干部,在以后的工作中,我也会努力培育自己的综合素养,增加协调力量,使自己不断进步。 四、心智进展 两周的实习中,我同样在心智方面有了很大的收获: 1、正确对待挫折 实习中遇到许多不顺当的事情,何去何从?古曰“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其
11、体肤,空乏其身,行拂乱其所为,增益其所不能。”经过实习进一步明白遇到挫折时应进展冷静分析,从客观、主观、目标、环境、条件等方面,找出受挫的缘由,实行有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观,常常保持自信和乐观的态度。熟悉到正是挫折和教训才使自己变得聪慧和成熟,正是失败本身才最终造就了胜利。学会了自我宽慰,能容忍挫折,要心怀坦荡,心情乐观,发奋图强。擅长化压力为动力,转变内心的压抑状态,以求身心的轻松,重新争取胜利,从而让目光面对将来。 2、更加重视实践 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。当书本学问与实践结合起来,许多困难都可以迎刃而解,做事情也变得简洁、轻松和高效。 3、正确处理人际关系 1)留意领
12、导的指示,仔细领悟其中的意思。要仔细认真的领悟推断,学会察言观色。同时面对多个领导时更要留意保持平衡,要不偏不倚。对领导要热忱,要多关怀领导。 2)做好自己的本职工作最重要,一般状况下最好不要管闲事。 3)对工作仔细负责,对领导热忱外,对来访人员也要好,要一视同仁。对领导热忱是为了自己,对其他人好是为了良心和生命的意义。 4)不要贪小廉价。尽量不要让单位的公共设备私人化。 5)要热忱大方,要处理好和同事关系,那对于自己工作的开展特别重要,甚至比和领导的关系更加重要。 4、自学力量很重要 在实习中熟悉到许多自己的缺乏。刚开头一段时间对一些工作感到无从下手,茫然不知所措。一方面是由于自己实践阅历缺
13、乏,不会运用。但慢慢熟悉到还有一个重要缘由是“在大学里学的不是学问,而是一种叫做自学的力量”。除了英语和计算机操作,课本上学的理论学问用到的特别少。在这个信息爆炸的时代,学问更新太快,靠原有的一点学问确定是不行的。必需在工作中勤于动手动脑渐渐琢磨,不断学习不断积存。 实践总结 暑假的实习工作不仅是对我归纳、整理、分析、总结和动手力量的一次提高,更是对我思想上的一次洗礼。从这次实习中,我体会到,假如我们在大学里所学的学问与更多的实践结合在一起,用实践来检验真理,使一个本科生具备较强的处理根本任务的力量与比拟系统的专业学问,这才是我们学习与实习的真正目的。这次暑期社会实践,对我今后走向社会祈祷了一
14、个桥梁的作用,是我人生的一段重要的经受,也是一个重要步骤,对将来走向工作岗位也有着很大的帮忙。向他人虚心求教,遵守组织纪律和单位的规章制度,与人文明相处等一些做人处事的根本原则都要在实际生活中仔细的贯彻,好的习惯也要在实际生活中不断培育。这一段时间所学到的阅历和学问,是我一生中的一笔珍贵财宝。这次实习也让我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学会做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最根本的问题。 这是我们初涉社会的开端,迈向残酷而美妙的将来。我只有通过不断实践,才能使自己更加成熟。我要始终坚信自己的力量,不断奋斗和前进。那段日子里我所体验到的一切
15、一生我也不会遗忘。盼望那里的孩子能好好上学,我们会准时把收集的资料交给学校。 暑期实践报告 篇3 这个暑期,响应计算机学院的社会实践号召,我也依据自己的力量,自己规划并参与了一个实践,其实也就是一次为期一个月的暑期家教。对象是两个初中的学生,授课课程是英语。由于她们都是马上迈入关键的初三学期。所以,我肩上担子算不轻,除了教授他们书面上的学问外,还要传授一些初中的学习阅历。 以下是我的实践: 首先是对现阶段社会上大局部家教或者义教的状况进展调查分析,以便可以吸取有利因素,利用较短时间,做到事半功倍,将高效有用的学问教授给学生。 在调查分析过程中,我联系了几位潮州韩山师范学院的同学,向他们请教了许
16、多有关家教义教的阅历,并得出了以下结论: 首先、在潮州的市区,大局部小学,初中,高中学生都聘请了家教,有一些是周末式,也有一些是寻常时间,每次大约两个钟头时间。除了市区地区,一些城镇或城乡结合地区,家教现象也颇具规模。市区也消失了几间家教介绍中心,这在以前是没有的。那么这样的现象映射出什么问题?这种现象,我个人认为,有利也有弊。利是说明越来越多学生充分利用课余时间,补习课堂学问,丰富了课余学习生活,提高学习效益和学习效率,吸取了很多师兄师姐高效的学习方法。而弊端是哪?我认为,这种现象太过于频繁,会助长学生的不良学习态度,往往有些学生想到课后还可以家教辅导,于是在课堂上比以前放松多了;况且,家教
17、或义教的教学质量,百分之九十九是无法跟学校教师媲美的,有些甚至重量不重质,只求将该讲的都讲授给学生就好,所以许多有阅历的学生后来都感慨,其实家教也不过如此。再者,由于家教行为越来越流行,很简单造成很多家庭盲目跟风,家教状况也成为很多家庭的饭前饭后话题。就如前面两位师范学生介绍,许多经济状况一般的家庭也开头聘请家教 其次、大学生从事家教活动经济获益状况良好。据说一次家教2个小时可以获得40元左右的酬劳。于是很多大学生都把这种家教当作一种课余兼职,所以许多学生为了金钱利益而盲目查找家教,把很多课余时间都投入在家教上面,耽搁了学习。此外,教育者的个人力量也参次不齐,家教质量不容乐观。 最终,依据前面
18、同学的提点分析,我觉得,要想把本次家教工作做好,得先做好很多前提预备。首先,我对两名学生的学习状况包括学习习惯,学习成绩,学习方法,学习思路进展询问分析。这两名学生的成绩良好,自觉性很高,成绩也差不多一样都位于班级中上油,这次进展家教的目的就是想进一步提高成绩,为中考打好基矗于是,我花了一晚为他们制定一套学习方案: 本次家教分为两个阶段: 一,稳固根底学问。 所谓稳固根底学问,也就是把初一初二所学的重点学问重新再温习一遍,由于到了初三学年,教学规划跟以前不一样了,教学方式也会不同,很多教师对于一些重复的学问点一般会一笔带过,而专注于新的英语语法或单词句子解析。但是面对很多旧的学问点,许多学生难
19、免会感到生疏了,于是课堂上落下疑问,课后又遗忘解决或者无法解决却又不向教师提问,于是问题越积存越多,新老交加,再等到期末复习时再回首,就为时已晚。 开头后,我依据课本,归纳他们初一初二所学学问,把它们归纳成名词、冠词、数词、代词、形容词和副词、介词、动词及其时态、句子共八大类。每一类按内容的多少用两至四个课时讲解,讲解过程注意运用例子,通过举例,把简单的语法学问简洁化,把枯燥的语言学问点详细化,使学生更简单汲取强化起运用力量。复习完每一类,进展一次测试,准时查漏补缺,训练学生能举一反三的思维习惯。同时 更注意学生口语力量的培育。比方,要求学生改掉死记硬背记单词的习惯。启发他们利用发音的规律记单
20、词。比方,“american ”这个单词的字母多背起来也拗口。但通过音表来记就轻松多了,比方a/e(还有许多类似的字母发音也一样) ,这样记单词不仅轻松而且不简单遗忘。 此外,在复习八大类学问点的同时,考虑到中考英语对单词词汇量的要求度也挺高,我在英语书课后习题上也选择了一些比拟有代表性的试题,一来提高词汇量而来可以复习。 半个月过去了,根底学问也已经复习完了,我选择了一些试题,组合成一份试卷,考察这半个月的学习成果,并归纳出问题所在,以便下阶段可以更好地进展开讲。 二,提前预习新学期功课。 经过了第一阶段为期半个月的根底学问稳固训练,两位学生已经根本把握了我所教的要点,况且对我的教学方式也越
21、来越熟识认可,很多学问点都能融会贯穿,也能一点即明,不用我深入解析。这样,也为下一阶段打好了很大的根底 在这一阶段,我把初三第一学期的新课程,逐个单元讲解。每单元的开头,我都会像平常学校教师那样,先讲解一下课文的”生词,并结合句子词汇加以解释运用,接着其次天马上进展听写。接着再用常用的句子引出新单词,在句子中理解单词的含义,在把所学单词回归到课文中理解熟记,通过对课文的深入分析引出新的语法点。在课间我和我的学生也尽可能用英语交谈,运用所学学问做 简短的对话,培育语言交际力量。每进展到新的一个单元时,我都会自己先预习扫瞄一下课文中的英语短文,接着自己出题,叮嘱学生提前预习课文中的文章,然后答复我
22、的问题,而不是简洁根据课后习题的题目。 在讲解课文过程中,我也常常进展互动活动,例如,我会让学生提前做好预备,客串一下我的角色,选择一篇课文,让他自己当回教师,为我们讲课,接着我跟另一位学生进展点评,这样一来可以提高学生课堂回答下列问题胆识还有口语水平,同时也提高了学生自我组织概括力量。在听写单词环节上,我也充分利用两位学生的互拼精神,实行鼓励法,例如每一次哪位学生的听写成绩较好,则允许在非休息时间休息10分钟,例如看看电视活动身体,这样的效果在于鞭笞双方努力学习,永不服输的学习态度。 课后习题也是每个单元必不行少的一个重要环节,而这次,我把课后习题当作每个单元的小考试,并严格根据题量规定时间
23、,进展单元测试。 倒数其次天,我们进展了本次家教的最终一次“期末”考试,考试内容是整个家教的内容涉及范围,包括初一初二以及初三第一学期课程。考完后,我又接着刁难这两位徒弟,我下达命令,要他们今晚每人写一篇这次家教,全英式的总结,明天发表一下。 最终一天,我利用了一个小时讲解考试试卷,很欣慰,他们的成绩都是80多,也不枉费我的一般苦心教育。最终是他们的总结,固然里面少不了很多客套话,也对我提出了一些小小要求,说以便下次能让我改良。 这样,为期一个月的家教实践,就这样圆满完毕。也不能说是受益匪浅,但我觉得这次家教的确让我体会到一个教师的辛酸苦辣,也让我更加崇拜敬重教师这个神圣的职业。 祝,暑期开心
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