关于教育的演讲稿范文七篇.docx

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1、 关于教育的演讲稿范文七篇 敬重的各位评委、各位领导、各位教师： 大家好！今日我演讲的题目是以爱搭建教育的蓝天。 我的妈妈是一名教师，从小，我就幻想有一天我也能像妈妈一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。后来，我读到这样一首诗： 我是一个教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能飞翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的抱负能永久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾 这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想！带着这份激情与幻想，我踏上了由学问、情感、抱负、信念汇成的三尺讲台，从今，

2、我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字教师！ 从妈妈身上，我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，宏大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的教育生涯，慢慢平静了我初为人师的热忱，当我回首这七百个日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的熟悉和感悟，对曾经和仍旧战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的仰慕！ 在这样繁重而平凡的工作中，他们悄悄奉献，甘于付出。而且，星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教育进展的历程，为千千万万的师者留下了珍贵的精神财宝。 孔子的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”韩

3、愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句始终启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进！ 孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关怀和了解，对职业的喜爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻

4、刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素养的培育。学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的呼唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机表达，是理智与热忱的奇妙结合。因此，在这条道路上，我愿将青春溶化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民给予我们的责任，将一只只分散着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天！ 我的演讲完毕，感谢大家。 教育的演讲稿 篇2 敬重的教师，同学们，大家好！ 我今日演讲的题目是：行健不息，止于至善。我们都是十年寒窗苦读

5、，换来今日的大学生涯。固然，大学生有我们自己的使命。是什么？我们在不断的期盼与寻找。行健不息，止于至善，在得出属于我自己的答案的过程中，我也曾困惑迷茫，也曾彷徨失落，由于我曾一度看不清自己的方向。在重塑自我、找寻方向的过程中，我庆幸有很多优秀的校友为我们导航。心有多大，舞台就有多大。我们这些得意可敬的校友们正是把学院当成了他们激情挥洒的舞台，幻想起飞的跑道。他们用自己特有的方式演绎着丰富多彩的校园生活，他们用实实在在的事例告知我们要勇于放飞幻想，迎接挑战。站在这个他们曾经站过的舞台上，我满怀自信地告知自己：“我肯定能像他们一样，勇于超越自己，超越幻想，取得胜利。 还记得刚进入学院时，我终日缅怀

6、过去，为最初的幻想与残酷的现实之间的巨大落差而悲伤感怀，是中文系学姐的访谈录上让我查找到了心灵的安慰，同样是陷入无边的失落中，学姐却从未放弃，她始终为实现自己的幻想而不懈努力，她的顽强与乐观给予了我的振作动力。我决心不再留恋昨日的风景，我要自己扶起自己，为了最初的幻想，为了曾经逐梦的脚步。 于是，我怀揣着沉甸甸的幻想开头了新的旅程，然而通往幻想的道路究竟是曲折的。每天的劳碌好像没个终点，前行的路上也难免遭受挫折与打击。疲乏不堪时，我会以学姐的话告戒自己：“在坎坷的人生道路上，要把握自己前进的方向，端正自己的目标，坚决不移的走下去，胜利就会在眼前。”这番话总能使我的心中增加几缕阳光。确实，怎能由

7、于一些事而羁绊了追求幻想的士气，我们没有任何理由停顿前行的步伐。 走过了大一时的消沉与失落，经受了大二时的冲动，度过了大三时的迷茫，转瞬间，我来到了大四，是思考自己的进展方向的时候了。当我游弋在时间的消磨中而茫然困顿的时候，我读到了数学系师哥在不惑之年坚持考研的事迹，他的锲而为之，勇而为之的无悔追求深深地震撼了我，这是怎样的一种坚决与执着！他让我意识到身处在这个宏大的资讯时代，只有不断地充实自己，提升自己，才能真正自由地飞行，在飞行中收获人生的壮美风景。 一段段经受，波澜壮阔，鼓励着我们；一种种精神，穿越时空，辉映着将来。 胜利者的风采已在学子心中长留。这，就是我们的优秀校友。一次次的解读，一

8、次次的冥想；这是怎样的一种追求呢？这种锐意进取的姿势折射出了我院宽容博大的精神特质和独特的文化魅力；鼓励着我们年轻的学子富于幻想、开拓创新；引导着我们专心去观赏学院的每一个回荡的声音。 虽然无缘与他们一同走过木棉花开，木棉花落；无缘面对面地领会他们对大学对人生的领悟与感怀， 然而仅仅透过铅字，我就已经满载了一份美妙而激越的情怀。这份情怀指引着我在不断的前行中净化自己的心境、升华自己的品行；这份收获和体会也将伴随我走过更长的路，迎向更远的将来。 教育的演讲稿 篇3 敬重的各位教师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是育才学校六班中的一员。 学校，是我们大家一起生活的地方，也是教师和学生们共同学习的环境

9、，假如它被我们破坏了，我们的校园里生活环境也就被随之破坏了，假如我们不破坏校园环境，我们也就会拥有一个好的学习心情来学习，我们更可以呼吸到新奇的空气。 现在，我们在公路上常常会看到环卫工人垃圾车上的“爱护环境，人人有责。”这句标语，但是我们这个城市这么大，除了环卫工人外，又有多少个人做到了爱护环境呢？假如人人都做到爱护环境，那我们这个城市还会存在垃圾吗？还会有环卫工人要爱护环境吗？我们的学校也是这样的，假如我们都不乱扔垃圾，还会有垃圾的存在吗？还会有值周生每天都要捡纸吗？假如人人都不买零食，那我们的校园还会存在有零食包装袋吗？假如我们一心要爱护环境，那么我来给你们提几点建议： 自己首先要做到不

10、顺手乱扔，不买零食，不随地吐痰，珍惜现在我们仅存有的粮食、水、电等自热资源，多植树造林来净化我们使我们让臭河散发出来的臭味。 我们要珍惜水资源，让树林来转变每一条臭河流，让他们变成一条条清亮的河流，由于每一条清亮的河流就会供很多人喝上甘甜的河水，并且把他们的生命连续下来。 我们要珍惜每一棵大树，由于大树不仅仅可以制造建筑物，而且还可以为我们制造每一张纸，供我们来用，所以我们要爱护校园、地球上的每一棵大树，让他们供我们用！ 作为育才学校的一员，我有责任爱护校园环境，请本校的全部教师与学生共同携起手来，共同爱护我们一起生活的环境吧！ 教育的演讲稿 篇4 在人生的每道年轮里，我们都渴望生命之花永久绚

11、丽多彩。可是人生如大海，潮起潮落，沉沉浮浮，几多苦辣辛酸，挫折总是相拌相随。 留神底的盼望受到挫折裂成很多的萃片。很多渴望的幻想就如同失去锐气变的苦闷，消沉，甚至感慨人生的无奈与虚无。 其实，挫折是一个框，框住你的首先是你自己。站在挫折的边缘，格守自己的人生方向，在狂热与急躁之外，冷静的面对现实，端详过去展望将来，无疑是糊涂而睿智的。善待挫折，摘下牵强的微笑，脱下怯弱的衣赏，把握人生，一袭轻装，淡忘挫折带给你的苦恼，寻求一个新的起点，在第一次晨曦中，你会收获属于自己的喜悦和充实。善待挫折，心静才能释然，在静处独做中，与现实的.自己谈心，与坦然的自己批露心事，就不在担忧挫折带来的困饶和悲伤。挫折

12、是生活中一个不行缺少的一局部，挫折并不肯定是失败，得意并非就是胜利。人在旅途，总有看不玩的景致，即便是山穷水尽，总有柳暗花明之时。 善待挫折，不仅是对生活坦然承受和直卓追求，也是在挫折中孕育全新的自我过程。挫折是对灵魂的一中挑战方式，在很多辉煌和暗淡的日子里，他都将成为一种力气。鼓舞什么对生活布满无限盼望和追求。 真正的人生要从锁定目标开头的啊。 教育的演讲稿 篇5 大家好，我叫董仲蠡，是一名英语培训师。我培训过的学员少说应当也有15万，我曾经教过考研全市第一的学生，每年听我的课而通过四六级的人数，那是不计其数。同学们都很信任我，爱戴我，叫我小董教师，我自己也特殊喜爱这个称谓。 然而作为一名教

13、师，我有的时候总有一些困惑，我讲的大多都是考试类的课程，大学英语四六级，考研英语等等。有一次我在讲四级翻译的时候，讲到林语堂先生如何翻译贾岛的“松下问童子，言师采药去”；讲到许渊冲先生如何翻译李清照的“寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”；讲到王佐良先生把Samuel Ullman的青春翻译成叫“年岁有加，并非垂老，抱负丢弃，方堕暮年”，我不禁手舞足蹈，作为教师的那种骄傲感爆棚。然而就在这个时候，底下有一个女生直接质问我说，你讲这个东西有什么用啊？能提分吗？你就是在铺张我们的时间。我自认也算伶牙俐齿，但是在那一刻我竟无言以对。 是啊，她说的对，没用，不能提分。但是，亲爱的同学我并没有在铺张你的时

14、间，由于刚刚那一刻，我不是在教你怎么考试，我是在做教育！作为一名教师，一名教育工，我盼望我在课堂上，所传授的不仅仅是有用的学问，由于假如单纯只是拼学问，拼记忆，我们已经输了！ 1997年，由美国IBM公司所开发出来的电脑深蓝，挑战世界排名第一的国际象棋大师卡斯帕罗夫，号称为人类尊严而战的卡斯帕罗夫，以一胜二负三平的战绩败给深蓝，当时就有人说这国际象棋太简洁，看我们的围棋，博大精深变化无穷，你让计算机玩个围棋试试。二十年后的今日，就在今年的上半年，由谷歌所开发出来的人工智能程序，传奇中的阿尔法狗，以4比1的战绩，完胜世界围棋冠军李世石九段。这场人机大战再次以机胜人败的结局告终，那真是啪啪打脸。人

15、工智能，聪慧过人；网络信息，学问过人；电脑反响，灵敏过人，我们现在已经听到了，有的家长有这样的言论，说你看现在这个语文历史网上信息都有，都能查得到根本就不用背，数学物理有人工智能根本也不用算，翻译软件越来越高级，外语也根本不用学。 教育，还有啥用？教育，还有啥用啊！是啊，教育它究竟还有啥用？网上前段时间流行过一个段子，说我们之所以要多读书多受教育，就是由于当看到湖面上有一群鸟飞过的时候，我们能吟诵出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鸟！当我们去戈壁旅游骑着骏马奔腾之时，心中默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊，唉呀妈呀都是沙子，快回去吧！固然这是一种调

16、侃，但是不自觉间，就道出了教育的核心含义，教育不仅仅是传授给人以学问，更是提高个人的修为，增加我们对生命的感受力，从而更好地认知自己并且不断地提升自己，我认为这是教育的核心目的，也是指引我们前行的盼望的明灯。 其实不仅仅是同学们，就我们教师也是一样的，因追赶名利而失去了自我，也开头变得急躁。考试前我们押题，我们猜测，考试之后我们又牵强地说我们押中了多少个题，有多少个同学由于自己的学习之后提高了多少分，营造出了一种教师高超，学生超群，家长快乐的其乐融融的假象。当年，我对讨论考试技巧那也是乐此不疲，选项怎么选，同学们记好，三长一短选一短，三短一长选一长，齐头并进选2B，参差不齐选4D，对不对！同学

17、们特殊地买账，奉我为什么考神、偶像、人生导师。渐渐的，他们开头问我一些跟学习不直接相关的内容，教师我不太想工作，那个我看同学都去考研了，要不我也去考个研；教师我爸想让我出国，我妈有点担忧，我自己也有点可怕，教师你说我是出国还是不出国；教师我本科学的是经济，硕士学的是环境工程，你说我毕业之后应当做什么样的工作 教师，我以后应当做什么？这种迷茫已经成为了一种普遍的现象，我们教了十几年，学生学了十几年，你们竟然不知道自己要做什么。西方的先贤们早就提出过哲学的三大终极问题，我从哪来？我是谁？我要去哪？我们之所以不知道我们自己要做什么，就是由于我们不知道自己是谁，而这是教育的巨大缺失与悲伤。 自古强大的

18、民族，都是重视教育的民族，以色列、德国、日本，这些国家的教育，是我们全世界学习的典范。以色列小学就开设宗教课；在德国中学生哲学是必修课；我们去日本访问的时候，我们看到日本的大学生，除了要有繁重的学业之外，还要去参与茶道培训、艺术鉴赏这样的活动。我们同行的一位教师，当时就问了一个特殊经典的问题，这有啥用啊？那个日本的教师特别的淡然，说，这些活动是教育的重要组成局部，是修心啊！才能更好地让同学们了解自己。是啊，不了解自己我们怎么可能知道我们将来要做什么，假如个人都不知道自己要做什么，国家与民族就更不知道自己要做什么，那怎么会有在战火中依旧强大的以色列？怎么会有在二战的废墟之上崛起的德国与日本？ 而

19、我们的国家我们的民族更是如此啊，我们中国被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，就是由于我们重视教育，我们尊师重道。早在我们文化的源起，就已经将孔子这位宏大的教育家，立为我们这个文化的精神图腾。而对于教育的执念，即便在最困苦的岁月，最困难的日子里，总有人不抛弃，总有人把教育重新捡起、擦拭，奉还于我们的神坛！ 曾经我们说，读书无用，才学与财宝不成正比，造就了这个社会急躁的状态，然而什么都可以急躁，唯独教育不行以！教育是什么，教育是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。教育有啥用？教育就是帮忙我们个人认知自己，帮忙这个民族认知自己，我们才有可能把握个人的命运

20、，并且制造这个国家的将来。我们作为教育者，作为受教育者，要始终谨记，教育、读书的终极目的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！ 所以下一次，我再讲课的时候，我还会在课程的规定时间之内，教给同学们答题的方法和技巧，但是我会多讲五分钟，我多讲五分钟的林语堂，多讲五分钟的许渊冲，多讲五分钟的王佐良请别再问我，这有啥用？这五分钟，我不教你考试，请允许我做一次教育！ 感谢大家！ 教育的演讲稿 篇6 敬重的各位领导、朋友们： 大家好！ 能有时机参与这次演讲，我感到无比荣幸和骄傲。我演讲的题目是：用“爱”谱写教育的旋律。 我先跟大家共享一个故事：有一个女孩去应聘当教师，主考官问她：“你为什么

21、选择教师这个职业？”她是这么答复的：“其实从小我就心高气傲，我立下志向，长大了要当一个伟人，可后来发觉，我缺少伟人气质，没有大将风度和伟人应有的综合素养；于是我又打算不做伟人，盼望能做一名伟人的妻子，可是后来我发觉一个胜利男人的背后往往有一个悄悄无闻的女人的支持，而这个女人将有可能牺牲她的才华和青春，永久没有自己独立的舞台；不行，我得有自己的追求，我得实现自己的价值。最终我打算了我的选择，那就是做伟人的教师！” 她的答复很高妙，特殊是最终一句“做伟人的教师”给我的印象特殊深刻，给了我很大的启迪：原来如此平凡的岗位可以孕育出这么多不平凡的人生，这就是教师职业的宏大！我与女孩不同的是：我从小就立志

22、当教师，从小就梦想在布满爱的童心里去品尝桃李满天下的幸福。而这种幸福，在我十几年的教学工作中表达的尤其丰富和细腻。 从登上讲台的第一天起，我就立志当一名优秀的语文教师。我仔细钻研教育教学理论，针对农村学生的特点，潜心讨论学生的心理，仔细备好、讲好每一节课。在阅读教学和作文教学中，我总结出了自己的独特的教学方法。同时，我还积极参加课题讨论，积极撰写教学论文，并取得了肯定的成绩。 除了教学，我还长期担当班主任工作。班主任工作的实践，使我深深懂得了：作为一名班主任教师，光在教学上下功夫是远远不够的，要做一个真正受家长欢送、受学生爱戴的教师，不只要学问水平高、业务精，更重要的是把爱心融于教育中。为了学

23、生的每一点滴的进步和进展，我常常是满负荷、超负荷工作着，为了组织治理好班级我经常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上。为了了解学生的状况，暑假里，我冒着炎炎烈日逐一走访每名学生，准时把握他们的思想变化，对学生真正做到了学习上关怀、生活上照看、心灵上沟通。 我们班刘同学自幼失去母亲，家庭贫困，我就自己掏钱给她买学习用具，像母亲一样加倍的关怀她，爱惜她，帮忙她，使这个没有母爱的孩子得到了母爱的暖和。20年，义务献血。献血的其次天，我没有在家休息，而是坚持上了7节课，累的我头晕目眩，可我坚持下来了，我真的舍不得耽搁学生一节课。可是，由于过度劳累，我失音了，面对自己心爱的学生就是说不出话来。尽管这样

24、，我还是没有请一天假，白天在班上守着学生看书，他们有问题我就写在黑板上，只有到了晚上才赶去输液。学生们看到我这个样子都心疼的哭了，他们说：“教师，您就休息几天吧，我们能行的。你要是累垮了谁来关怀我们啊。” 十几年的教学生涯给了我许多的感受，其中最深刻的体会就是：一是把微笑送给每一位学生，微笑的力气是无穷的，每天给学生一个绚烂的微笑，会让学生身心感到开心，智能得到进展。二是把真情送给学生。真诚关怀和爱惜学生，公平对待每一个学生，敬重学生的人格。 去年，班上转来一个男学生。他有共性，讲义气，但又特殊爱冲动，有时不能掌握自己的心情，给班上造成严峻后果。面对这样的学生，我没有放弃他，而是急躁的开导他、

25、教育他，使他有所收敛。可是后来他的缺点由于一些外界的影响还是暴露了，甚至进展到在班上为所欲为：说话、吃东西、吸烟、上课和教师顶嘴等等，全部学校制止的他都要做。教师们束手无策。为了唤醒他的良知，我挖空心思，尝试了许多方法。我决心不放弃。我要用我们的爱心、用我们的真诚来唤醒他，让他感受到我们对他的爱，感受到教师和同学的暖和！我要让他知道，我们的班集体还没有放弃他，让他知道自己也是这个集体的仆人。于是我细心组织了一次主题班会：我是集体的仆人。班会上，同学们畅所欲言，每个人都说出了自己的心里话，有对他说的，有对班集体说的。有几个女同学甚至含着泪对他说：“小卢，你醒醒吧，回到我们这个集体中吧，你是我们的

26、伙伴，是我们家庭的一员，我们大家都是爱你的。”此时的空气仿佛已经凝滞，充溢在我们身边的只有一个字，那就是：爱。同学们的声声召唤最终唤醒了他，此时的他心情感动，并且宣誓肯定要好好学习，重新开头。同学们哭了，我也落泪了，我们用爱唤醒了迷途中的他，我胜利了。 有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是由于我的付出，我的学生们在我的感染下都懂得了去关怀别人、帮忙别人。他们自发组织起来给我“过生日”。20年春节，伴随着新年的钟声，我收到了学生的37条短信。我心情特别感动，真正品尝到了胜利带来的的喜悦。我深深懂得那一条条短信，是孩子们对我最真诚的祝愿；是我多年来用“爱”谱写的教育的旋律；是爱遍洒每位学生心田的

27、回报；是学生在爱的呵护下幸福、欢乐、健壮成长的结晶。我信任：只要有爱人间就会布满爱的绿洲，而我们新时代的女性正是这爱的传播的使者。愿我们的爱洒满校园，洒满孩子们的心田。 感谢大家！ 教育的演讲稿 篇7 敬重的各位评委教师，亲爱的在座同学： 各位下午好！ 今日我演讲的题目是爱和信任道德教育的楷模 中华传统文化的核心毕竟是什么？不行置疑，其核心不外乎道德教育。今年四月，中铁二局幼儿园的教师们为一位患癌症的大学生组织了一次募捐活动，共计善款约两万元。五个月后，在得知受助者做完移植手术并恢复得很好时，幼儿园的一位教师写了一封信给受助者，全文是这样的： 孩子，你好！ 我是xx局幼儿园的袁红教师，从你的好

28、友那里知道了你的治疗状况，我由衷地为你感到快乐。当我把这个好消息告知幼儿园里全部的教师时，你猜他们的第一反响是什么？惊异和不信任，都瞪着眼睛说：“真的！好了！”在得到准确答案后，都在感慨你的坚韧和你的幸运。原来生命看似脆弱经受了里槃，却依旧能够重新绽放，这关键在于能不能经受住命运的考验。再次庆贺你！ 九月五号，我们也把这个好消息告知给了幼儿园全部的小朋友和家长，当时，他们都为你感到由衷的快乐，并对幼儿园进展的爱心活动有了更进一步的熟悉和更多的支持。感谢你！ 在物欲横流的社会里，许多人内心的爱和信任已经冷淡、麻木、甚至遗失，我们很绝望也很迷茫，唯一可以欣慰的是我 们还可以“救救孩子！”但有些家长

29、没有意识到“爱和信任”对人的重要意义，美其名曰：要让孩子从小就有防范意识和自我爱护力量。就这样，他们把孩子内心的爱和信任扼杀在萌芽状态，这太可怕了！ 机缘巧合，我们通过你的好友熟悉了你，这是我们的幸运，在组织募捐活动时，有局部家长不是很理解我们的行动，认为是在家长出难题，甚至有位老爷爷找到园长说：“这是社会的和政府的事，为什么会消失在幼儿园？太功利了！”当我们把幼儿园做这件事不是为了宣传的噱头，而是为孩子培育情感的意义告知他时，他还是不太服气的走了。前几天，我们教师特地把你治愈的消息告知他时，他特别不好意思，并且直夸幼儿园做得对，教育观念好。 孩子，不管以后是天将降大任于斯人也的多彩人生，还是平平淡淡、简简洁单的居家生活，我们都祝福你能健安康康、快欢乐乐，一路走好！