关于数学学习计划五篇.docx

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1、 关于数学学习计划集锦五篇 数学的学习有一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题仔细写好，有些同学可能认为书后习题太简洁不值得做，这种想法是极不行取的，书后习题的作用不仅帮忙你将书本内容记牢，还帮助你将书写格式标准化，从而使自己的解题构造严密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分，以削减考试中无谓的失分。 1、按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平常学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。 2、强调理解：概念、定理、公式要在理解的根底上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否

2、能正确运用新定理;若不行，则对比答案，加深对定理的理解。 3、根本训练：学习数学是不能缺少训练的，平常多做一些难度适中的练习，固然莫要陷入死钻难题的误区，要熟识考试中的题型，训练要做到有的放矢。 4、重视平常考试消失的错误：订一个错题本，特地搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了珍贵的复习资料。 考试篇 攻略一：概念记清，根底夯实。 数学做题，千万不要无视最根本的概念、公理、定理和公式，特殊是不定项选择题就要靠清楚的概念来明辨对错，假如概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的六本教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特殊是简单混

3、淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。 攻略二：适当做题，巧做为王。 有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，但要埋下头去做题，抬起头来想题，在做题中关注思路、方法、技巧，要苦做更要巧做.考试中时间最珍贵，把握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不简单犯错。 攻略三：前后联系，纵横贯穿。 在做题中要注意发觉题与题之间的内在联系，绝不能傻做.在做一道与以前相像的题目时，要会通过比拟，发觉规律，穿透实质，以到达触类旁通的境地。特殊是几何题中的帮助线添法很有规律性，在做题中要特殊记牢。 攻略四：记录错题，避开再犯。 俗话说，一朝被

4、蛇咬，十年怕井绳，可是同学们常会一次又一次地掉入相像甚至一样的陷阱里。因此，我建议大家在平常的做题中就要准时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特殊留意哪些地方，这样就能避开不必要的失分。究竟，中考当中是分分必争，一分也失不得。 攻略五：集中兵力，攻下弱点。 每个人都有自己的软肋，假如试题中涉及到你的薄弱环节，肯定会成为你的最痛。因此肯定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场美丽的歼灭战，避开变成瘸腿。篇三：数学规划书2.数学启动阶段学习规划(60天) 考研数学复习具有根底性和长期性的特点，数学学问的学习是一个长期积存的过程，要遵循由浅入深的原则,先将学问根底打牢,构建起学问体系,然后

5、再去追求技巧以及方法,一座高楼大厦必定是建立在坚实的地基之上，因此我们将根底学问的复习安排在第一阶段，盼望大家赐予足够重视。 同时，有一个科学的学习规划，才能更快速有效地把握数学学问。我们根据这个原则制定了详尽的数学学习规划，使得同学们能够快速的稳固根底学问，循序渐进，加快数学学习的步伐，为今后数学水平的提高打下一个坚实的根底。在讨论生考试过程中先人一步，胜人一筹。 2.1复习书目推举 高等数学上、下册第五版 同济大学应用数学系主编 高等教育出版社 高等数学上、下册第六版 同济大学应用数学系主编 高等教育出版社 线性代数其次版居余马编著 清华大学出版社 2.2学习规划 使用说明： 高等数学任务

6、表中的用书为推举教材当中高等数学第六版，线性代数任务表中的用书为推举用书中的线性代数其次版 本次规划是60天的学习任务，包括高等数学上册和线性代数的内容。 每个学习任务完成时间是3天，每天的学习时间以2-3小时最正确，同学们依据自己的时间合理安排每天的学习内容。 规划里明确了每章该看的学问点、该做的习题，后面备有大纲要求，学员要依据大纲要求合理学习学问点。 同学们在复习的时候肯定要和您四周的同学、教师多沟通学习心得。只有您总结出来的方法才是最适合您的学习方法. 数学学习规划 篇2 作为一名铁路二中新初一的学生来说，我对这所学校给予了满满的热忱与昂扬的斗志。初中并不等同于小学，这是我人生的第一个

7、转折点，我力求把它渲染到最完善的顶峰。 而对于我来说，中学的生活将由此绽开，初一便是至关重要。古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这“壮”指的就是我将要迎接的初一生活，而“悲”也就预示着不努力的结果。所以，为了使“悲”与我划清界限，我定将全力以赴，用最饱满的热忱迎接挑战！ 但是，怎样做才能做到完善呢？在此，我要对我的数学规划作出明确推断。 1、确定目标 新初一开头，我要为自己顶下一个目标，继而顺着目标奋斗。 2、学问学习。 我认为，盲目的学习不仅没有好处，还会铺张珍贵的时间，所以，把重点放在课本上是一个特别明智的选择。“牵一发而动全身”，做到由一个学问点可以拎起一串，提起一面。系统地把握学问后

8、，技巧也就“水到渠成。 3、制定规划 作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际状况的学习规划，必需要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习状况，明确地估量自己的力量。之后便是制定学习规划。不用太简单，不用想着每天做多少题，题海战术并不适合每一个人，而抓住重点题型，抓住历年来的频频消失在考试中的题型，将是最好的规划。 4、学习要求 （1）。做到上课仔细听讲，仔细记笔记，把教师讲的全部重点都要烂熟于心。若是课上有没听懂的，课下肯定要找教师或者同学补上。“冰冻三尺非一日之寒。”若每一天的学问点都做到必会，那么离成果以又进了一步。 （2）。跟着

9、教师的思路走。教师的重点，往往就是全部考试最爱考的题目，若能把这些东西做到了如指掌，则可以稳中求胜。 （3）。坚持。“坚持”是规划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比拟长的过程，今日的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积存引起质的飞跃。半途而废，最铺张时间与精力，并对人的自信念有很大的动摇。 所以，我要求自己时刻不能心焦，更不能气馁、不能轻言放弃。 我要坚持，由于我信任坚持肯定能产生奇迹！ 为了能使我的初中又一个完善的结局，我定将根据以上的规划去要求自己。我信任，用我的热忱、毅力、恒心，我定会稳中求胜，步步为营！ 初中，请让我用手中的画笔，为你渲染出绚烂的

10、光芒！ 数学学习规划 篇3 一、学生现状分析： 四年级一班共有学生 41 人，学生对数学比拟感兴趣，承受力量较强，学习态度较端正。从学生把握的学问方面看：大局部学生对所学学问把握较好，并能把所学学问运用到实践中去，对口算、计算、应用题等学问，大局部学生把握较好，但数量关系个别学生(江铭、赵海平、方博)不会运用，但整个班级学习风气深厚。 从学生学习习惯看：个别学生(胡正毅、裴泽凯、姜智龙)的学习习惯养成不好，如：写字慢，抄错数，数码不正规，做题不用小尺等。由于这些缘由所以成绩不够抱负。 从班级常规看：上课能够做到集中精神听讲，回答下列问题比拟完整。但听课时个别学生(赵云旭、姜智龙、胡正毅、裴泽凯

11、)手里玩东西，在小组争论问题时，个别同学偷懒，小组合作力量较差。 本学期针对以上存在的问题，在端正学生学习态度的同时，面对全体，定出实际性目标，全面调动学生学习的积极性和主动性，加强纪律教育和常规训练，加强培育他们的各种学习数学的力量，培育他们良好的学习习惯，提高解决问题的力量，帮忙每一个孩子都能学到有价值的数学。 二、本册教材分析 本册教材内容包括：简易方程;分数的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;因数与倍数;多边形的面积;统计。 观看物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的根底上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经受,能识别从不同方位看到的物体的外形和相对位置;探究并体

12、会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步进展. 教学目标： 1. 在详细情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 2. 使学生在理解分数的意义和性质的根底上，比拟娴熟地进展分数加减法的笔算和简洁的口算，并能解决简洁的实际问题。熟悉真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数 3. 结合详细实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公

13、因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，会进展分数与小数的互化。 4. 探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 5.观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 6.结合详细实例熟悉折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能依据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信念。 7.在探究学习的过程中，有目的地进展学生的抽象概括力量，在经受观看、操作、类比、验证、归纳的过程中，让学生感受数学思索过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培育学生的空间观念。

14、教学重点：简易方程,分数的意义,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容. 教学难点：简易方程,分数加减法,多边形的面积是本册教材的难点教学内容. 三、主要教改措施及思路 1、深入教材，仔细备课，订好单元规划，提前一周备课。留意新旧学问的联系，侧重进展学生的思维力量。抓重点、难点、关键，各个环节突破。留意培育学生具有顾此及彼，举一反三的力量，做到触类旁通。 2 、切实加强根底学问和根本技能的教学，重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探究性，让学生在体验过程中加深对学问的理解。 3、提高课堂教学效率，勇于创新，注意引导学生自主学习，使学生愿学、会学，利用身边

15、的生活实例发觉规律，把握学问，并能敏捷运用所学学问解决实际问题。连续培育学生的提问意识，在课堂上注意问题意识的熬炼，给学生制造提问题的时机，进展提问题的空间，让学生在提问题的过程中提高学数学的兴趣。 4、在计算力量方面，要注意学习习惯的培育。要求学生理解算理，把握方法;验算检查，养成习惯。培育学生仔细、塌实的学习态度和作风， 5、抓实抓好后进生的转化工作，进展急躁细致的辅导工作，提高他们的学习成绩。 6、教学中要留意学问的系统化，作业明确、适量，有主次，难易之分。 四、课时安排： 一、珍稀动物简易方程 9课时 二、水产养殖场多边形的面积 11课时 三、团体操表演因数与倍数 5课时 四、中国的热

16、极熟悉正、负数 3课时 五、校园科技周分数的意义和性质 8课时 六、图案美对称、平移与旋转 5课时 七、剪纸中的数学分数加减法 10课时 八、获“联合国人居奖”城市统计 4课时 九、下跳棋可能性 2课时 数学与生活 3课时 综合应用 2课时 回忆整理总复习 5课时 数学学习规划 篇4 一、指导思想： 依据本学期教学规划，结合本年级学生及数学学习的详细状况，以根底学问为中心，以提高计算和运用数学解决问题的力量为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在力量，做到查缺补漏，培优补差。以提高学生的数学成绩。 二、复习形式： 第一步:分单元复习; .其次步：归类复习.; 第三步：综合复习 。 三、复习内容：

17、 1、大数的熟悉 ； 2、公顷和平方千米； 3、角的度量 ； 4、三位数乘两位数； 5、平行四边形和梯形； 6、除数是两位数的除法； 7、统计； 8、数学广角。 复习时根据整册教材的学问体系分大数的熟悉、乘法和除法、空间与图形、统计和数学广角这四大块来进展学问的梳理。 四、复习目标： 1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数以及近似数等学问有进一步的熟悉，建立有关整数概念的认知构造。 2、通过整理和复习，使学生进一步稳固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进展大数目以及探究规律的操作技能，加深对计算器的熟悉。 3

18、、通过整理和复习，使学生进一步把握直线、射线和线段的特征，熟悉角、平行四边形和梯形，在观看物体中加深对物体和相应视图的熟悉，进一步进展空间观念。 4、通过整理和复习，使学生进一步把握统计的根本学问和方法，会画两种不同的统计图。 5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的力量，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。 6、通过整理和复习，使学生经受回忆本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和力量。 五、复习措施： 1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。 2、采纳多种方法，比方学生出题，抢

19、答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。 3、加强补差，让优等生帮忙后进生。 4、课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进展计算力量的培育。 六、详细安排： 时间 复习内容 12月21-25日 分单元复习根底学问 12月27- 31日 分类分板块复习 1月4日、5日 综合复习及检测 数学学习规划 篇5 寒假马上到来，你是否已经为自己做好了规划。充实地过好这个假期，会让你的考研复习有一个质的飞跃，信任领先教育，肯定是一个正确的选择。以下是领先教育为20xx考研学子打造的高数复习规划。假如你能根据这个规划做，肯定可以到达抱负的效果。但是面对一个很实际的问题就是

20、，学生们放假回家了，是否能充分利用好假期，是否真的可以按规划完成学习任务呢？因此领先在寒假期间推出一个“赢”规划之数学集训营，帮忙大家以下面的规划作为大纲，结合大量的练习题，科学的测试及讲解，对高等数学进展学问分类，讲授解题技巧。此外，还会提前开头线性代数的导学。 首先，先将寒假分为八个阶段，然后按下面规划进展，完成高等数学（上）的复习内容。 1、第一阶段复习规划 复习高数书上册第一章，需要到达以下目标 1.理解函数的概念，把握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系. 2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性. 3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念. 4.把握根本初等

21、函数的性质及其图形，了解初等函数的概念. 5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系. 6.把握极限的性质及四则运算法则. 7.把握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，把握利用两个重要极限求极限的方法. 8.理解无穷小量、无穷大量的概念，把握无穷小量的比拟方法，会用等价无穷小量求极限. 9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数连续点的类型. 10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质. 本阶段主要任务是把握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性；根

22、本初等函数的性质及其图形；数列极限与函数极限的定义及其性质；无穷小量的比拟；两个重要极限；函数连续的概念、函数连续点的类型；闭区间上连续函数的性质。 2、其次阶段复习规划 复习高数书上册其次章1-3节，需到达以下目标 1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系. 2.把握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，把握根本初等函数的导数公式.了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分. 3.了解高阶导数的概念，会求简洁函数的高阶导数. 本周主要任务是把握导数的几何意义；函数的可导性与连续性之间的关系；平面曲线的切线和法线；牢记 根本初等函数的导数公式；会用递推法计算高阶导数。 3、第三阶段复习规划 复习高数书上册其次章 4-5节，第三章1-5节。需到达以下目标 1.会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数. 2.理解并会用罗尔(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理. 3.把握用洛必达法则求未定式极限的方法. 4.理解函数的极值概念，把握用导数推断函数的单调性和求函数极值的方法，把握函数最大值和最小值的求法及其应用.