关于教学培训总结五篇.docx

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1、 关于教学培训总结五篇 20xx年，教学讨论室以名师引领，跨区联动，评价鼓励，以点带面四大策略，通过名师讲堂，送教研下乡，举办优质课，观摩课，课题讨论培训等活动，打造了一个教师专业成长的幸福家园。 有人说：“教研员是教师成长的助者”。是啊，全面、深入、多样的培训是他们的工作，“解读课标”“新教材讲解”指导备课”“示范课讲评”，他们潜心钻研，义不容辞。 培训课标 课程标准是教师从事全部教学活动的依据。教师必需精确把握课程标准的理念和要求。教研室采纳“讲课标”、“考课标”等形式对教师进展专项培训。 培训新教材 “研读教材是教师的第一内功”。20xx年，教育部从起始年级开头更换了语文、思品、历史三个

2、学科的教材。新教材在思想理念、编排方式等方面变化颇大，教师一时难以把握。在新教材培训时，学科教研员潜心讨论，提取了“六大板块”“八大支架”“双线组元”“三位一体”“一课一得”等关键词，深入浅出地讲解了新教材的核心思想，使教师快速领悟了其精神实质。 指导备课 “备好课是上好课的前提”。瞧，学科教研员正在手把手地指导教师，要求备课时做到(一)把握教学方向;(二)设置主要问题;(三)锤炼讲解语言。 深入课堂指导教学 “课堂是教学的主阵地”。 让学生“自主、合作、探究”学习是新课程的理念，让课堂“创新、高效、进展”是教研员的追求。引领教学改革，搭建展现平台，点评课堂得失，开展学科研讨，教研室采纳多种方

3、式提高教师的课堂教学水平，如今，一朵朵教改之花在我县教坛绽放异彩。 培训学生 教研员不但培训教师，还注意辅导学生。学科教研员亲自给我县九年级学生代表集中“上大课”，开阔了学生的视野，提高了学生成绩。 教学培训总结 篇2 PPT是教学常用的帮助软件，通过这次培训，我的PPT课件制作升了一个台阶。自己在上课的时候也尝试着应用PPT，取得了肯定的效果。但是，在实际操作中如何让图片动起来，如何到达动态效果？这些问题始终困扰着我。通过这次培训，培训的广度、深度都恰到好处，案例也很符合实际状况。仔细学习后，我感觉到自己对制作PPT课件学问增长了很多，自己的制作力量也得到了大幅度的提升，对其兴趣也更深厚了。

4、可以说，这次培训使我受益匪浅。 在这次培训中，教师在讲解每个案例后，都留给我们充分的时间自己去动手操作，通过操作让我们制作的思路显得更加清楚，给我们留下了最大的自由学习、思索和动手的空间。 培训争论以互动沟通的形式，让我获得了大量丰富而有价值的信息。通过汲取其他教师制作过程中的胜利阅历，削减了我实践摸索的时间。在这次培训中，我学到了将flash，视频多种形式插入到PPT中，如何将视频的格式进展转换及播放掌握、如何利用触发器进展掌握。在制作钟摆、掌握开关、弹簧秤等过程中，知道了一些不常用动画功能。让我赞叹，原来PPT也可以这样强大，做好了不比flash差。 在参与培训以前，我总觉得自己的PPT制

5、作水平已经可以了。应付一般的课件制作应当没什么问题。知道参与了培训才知道什么是管窥蠡测，什么是学无止境。在以后的教学工作中，我会运用这次培训中学习到的学问，争取把教学工作做得更好，为我的教学增加一份亮色。 教学培训总结 篇3 20xx年6月28日至6月30日，我有幸参与了江苏省教育培训中心、江苏教育学院化学系举办的初中化学新课程优秀教学设计培训班的学习，倾听了江苏教育学院、江苏省教育科学讨论院、江苏省教师培训中心周成平院长的课程改革与教师进展讲座，见到了在20xx年江苏省优质课评比中获得一等奖的教师们，他们介绍了自己的教学设计与磨课过程，并且各地区的教研员还对获奖优秀课进展了点评，虽然培训时间

6、只有短短的三天，但是让我感觉受益颇丰，从中获得许多教学讨论方面的启发。 周成平院长从“课程改革的目的”、“系统改革的目标”、“课程改革对全体教师提出了新的挑”、“在课程改革中教师应注意转换角色”、“实践新课程与课程改革共同进展” 等几个方面系统的阐述了课程改革与教师自身进展进步之间的关系，并且对教师提出了新的更高的要求，以便适应现代教育教学的需要。 从周成平院长的发言中，我对课程改革有了新的熟悉：从课程改革的目的来看，宏观上而言是为了每位学生的进展和中华民族的复兴；从中观上看，是为了实施素养教育、为了深化教育改革、为了提高教育素养；从微观上看，是为了减轻学生课业的负担、为了调整更新教材、为了改

7、革教学方法。作为一线教师，我们最主要的任务还是做到微观上的3点，从每一个教学细节上切切实实的做好自己的本职工作，尽力去完成课程改革的目的。固然要完成课程改革的目的非一日之功，我们还要不断探究的过程中，但是只要心中有了正确的目标，朝着目标努力，确定能够不断的接近正确的方向。 在周成平院长的发言中，让我感受比拟深的除了对课程改革目的的阐述外，还有就是课程改革对教师进展的促进。课程改革的施行实际上是对全体教师提出了新的挑战，包括了教育观念上的、教学习惯上的、新的教学情景上的、学问储藏上的、信息技术上的、新的学习方式上的等各方面的挑战，要承受并顺当的战胜这些新的挑战，教师首先必需要清楚的熟悉到自身在课

8、程改革中的角色，新课程中的教师应当是教学的设计者、指导者和信息源、促进者、组织者和治理者、伙伴、帮忙者、反思者和讨论者、发觉者，其次要在教学实践中不断提升自身的专业化水平，成为一名真正的中学“导师”在教育、教学工作中引导、指导、辅导、诱导、教育学生。 除了周院长的发言让我印象深刻外，各位一等奖获得者对自己的优质课的教学设计和磨课过程的阐述也另我印象深刻，受益匪浅。特殊是南通如东县试验中学的缪徐教师，他的优质课溶液的形成获得评比的一等奖第一名，他介绍了自己在设计这堂优质课时磨课的感受，令我深有感受： 1、教学设计要讲究自主性。要理清教材的脉络，要凸显自己的风格，同时也要接受别人的建议。 2、过程

9、设计要讲究流畅性。要理顺教学环节之间的规律挨次，删除教学过程中的琐碎提问，要提炼教学环节之间的过渡语言。 3、试验安排要讲究简约。由于现在的化学试验提倡绿色环保和微型，所以一次试验的屡次使用就显得尤为重要。两种试验形式学生试验和教师濱示试验应尽可能地融合。 4、亮点的预设要讲究适度性。首先要依据教学内容设计亮点，亮点过多时要忍痛割爱。 5、双边活动要讲究主体性。教师所提出的问题既要有思索的价值，又不能太玄，要符合学生思索的规律。 在这几天的研讨活动中，我承受到了不少的新方法、新理念，我会在新的教学过程中渐渐实践、渐渐体会。 教学培训总结 篇4 XX年的八月，那是我转换身份的一个假期，当我还未正

10、式踏上讲台之前，便有幸参与了数学教学研修班，倾听了数学教学水平阅历极其丰富的教师们的讲座，让我又一次在正式上课之前学到了很多教学、课堂治理以及与学生沟通等多方面的阅历。虽然整整21天的培训占用的是我们的休息时间，从炎炎夏日始终持续到凛冽寒风，不管刮风下雨，始终坚持不缺席。同时参与培训的许多教师已经在教育岗位上奋斗了几年、十几年、甚至是几十年，每次看到他们仔细的倾听各个专家、教研员的讲座时，自己作为一个将要踏上讲台的新人有什么理由不仔细学习。 培训的内容多种多样，涵盖了数学专业学问（数学思想和方法论讨论、数学史与数学进展前沿）、教学力量（二期新教材分析与教法、如何做教学反思讨论、学科教学设计、数

11、学学科课程标准解读、自我教学风格形成）、课堂治理力量（课程治理）、沟通技巧（与学生沟通技巧）、现代技术的应用（常用多媒体帮助软件应用）等方面的内容，每一次讲座或多或少都会有所收获。其中印象最深的是如何做教学反思讨论，在这个讲座中我记住了一句话“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师”。早在上大学的时候，教师就提示我们每次上完课之后都要把本节课的得失准时登记，只有对教材不断讨论、对自己的课堂不断反思，才会快速成长。 本次培训的一个形式听课、评课，充分表达了二期课改的精神：以学生为主，大家都把自己的课刻录成光盘，分组进展观摩、评课。我所在的组中除了我跟一个大学校友是新教

12、师之外，其他都是比我们有阅历的教师，我们仔细学习他们的上课姿势、语言表述，积存阅历。当自己的教学过程呈现在其他教师面前的时候心理忐忑担心，生怕看到绝望的表情，但看到其他教师专注的眼神时感觉很快乐，在这里，每个人都能从其他人身上学到东西：新教师向老教师学习教学阅历、老教师向新教师学习新的教学理念。 培训已经完毕了一段时间，培训的收获对于一个教师是终生受用的。通过这次培训和与同行们的沟通，让我感受到自己的学识疏浅，同时也让我对自己所从事的数学教学工作布满了信念。作为我们学校里一线的教师，我们有良好的条件，有丰富的资源，我们有力量 、有义务把数学教学搞好。在今后的工作中，一方面我会多学习关于数学教育

13、科研的理论学问，提高自己的专业素养；另一方面我会向同行学得实践阅历，努力提高自身的教学水 教学培训总结 篇5 12月5日和6日这两天，我在省军区迎宾馆参与了农村小学教学常规治理培训学习，共听了三个专题讲座，两项实践引领。都很精彩，我从中学到了不少理论学问，猎取了一些工作方法和诀窍。 省教育讨论培训院的李洪山教师为我们讲座的专题是做有效的教育科研，他先给我们讲清什么是教育科研，教育科研有什么作用，让我们明白了教育科研的重要性。接着详细介绍了行动讨论、叙事讨论、案例讨论、课题讨论这四种有效方式，列举的案例特别丰富。李教师还让学员互动沟通，并对学员提出的案例做点评，因此受到学员的欣赏。我从中感受到李

14、教师的教学艺术魅力，同时萌生了对教育进展科学讨论的欲望。 省教育讨论培训院的叶才进教师给我们讲座的专题是好研网平台应用及博客操作。听了讲座，我才真正了解到好研网具有信息公布、资源共建、远程研修、互动沟通等功能。叶教师重点讲解了博客的根本操作方法，比方设置个人信息、发表文章、插入图片、超级链接。有肯定根底的人都会听得明白。我一向不爱进入好研网平台，主要缘由是不了解好研网平台的强大功能，其次是不懂怎么操作。听了叶教师的讲解后，我心动了，我回去肯定要好好练习操作，努力成为好研网平台的常客。 武汉理工大学心理安康与职业进展教育讨论所所长雷五明给我们讲座的专题是小学教师如何促进童年期孩子的心理成长。雷教

15、授先介绍了自己和家庭，把自己亲身经受的事情引入了课堂。他提出了七个问题进展争论，从不同的角度剖析了孩子的心理问题以及应对方法，引用了很多活生生的事例加以说明，使我们听得入神，深受启发，懂得了只有充分了解把握学生的心理状态，并实行有效的应对方法，促进学生的心理安康素养提升，才能提高教学质量。由于心情、情感、情操属于心理问题，而这些都会影响到学生的学习态度和学习兴趣。 海南电视台新闻记者程耀华给我们讲的是如何与媒体“和谐相处”，从“了解问题”、“了解自己”、“和谐之道”几方面来分析如何对待媒体，如何跟媒体打交道的状况。我从中得到的最大收获是“五要五不要”要真诚沟通不要防记者；要以心换心不要以利换安；要听清来意不要自说自话；要形象详细不要八股套话；要面对问题不要捂躲推压。 海口二十五小的教育主任葛海燕给我们讲的是教育主任如何进展备课治理，从备课的分类、备课治理的目的和意义、备课治理的详细操作方法来分析讲解。关于备课治理的详细操作方法是大家较感兴趣的，葛教育在这方面展现了许多有关治理的资料，同时调动学员互动沟通，让我们学得扎实，学有所获。这一项实践引领启开了我对备课治理工作的思路。