关于教师个人培训计划九篇.docx

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1、 关于教师个人培训计划合集九篇 教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。.随着课程改革的深入，对教师的要求不断提高，学校立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，脚踏实地的抓好教师业务学习，因此，要不断提高自己的政治理论水平和专业学问水平。按时完成各项任务，留意提高自己的文化素养，苦练扎实的根本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满意现代教育的需要，全面提高教学质量。我信任有眼界才有境地，有思路才有出路。 一、学习内容 主要进展师德素养教育，

2、学习教育教学理论，拓宽专业根底，提高教育教学理论和专业素养，加强政治学习，并强化教师根本功的训练。 二、学习目标： 1、加强政治学习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的根本规律和根本方法，进展教育实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。 4、所把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。 5、学习师德和感恩教育，提高教师的职业道德素养。 6、多争取时机，听教学水平较高的教师上公开课，提高自己的业务水平。 7、仔细学习新课程标准中的改革与要求。 8、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。 9、强化学习，坚持每周进展业务学习，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学

3、习常规治理，班集体建立，师德、民主治理的报道，并与新课程改革亲密结合。 10、加强自身素养的提高，读一本教育理论书籍、写一万字的读书笔记、完成一篇20xx字以上的教育教学论文。 在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高力量；以实践为主，开展创新；在仔细通读教育教学理论书籍的根底上，相互争论，结合每个专题进展自省、自查，找到自己存在的问题。 通过接触书中的新思想、新观念，研读与教师工作亲密相关的典型事例，深入反思，结合自己的问题寻求科学的、最正确的解决方法。在学习过程中深入讨论，仔细记录学习中的所思、所想、所做，把学习、科研、实践有机的结合起来，根据实施建议去学习

4、，在理论上得到提高，还能制造出更好的学习方法，结合自己的教学实践，找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增加自我完善的意识，明确自我前进的方向。 教师个人培训规划 篇2 教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我信任有眼界才有境地，有思路才有出路,针对自己的特点,制定个人进展规划如下： 一、培训的总体目标 1、师德高尚，人格完善。 2、更新观念，在自学中实现个人学习，在沟通中进展团队学习。业务水平再上新台阶。 3、制订

5、个人培训规划，有扎实的专业学问、教学根本功，有肯定的教科研力量，担当一个课题的讨论。 4、能胜任副班主任。 二、培训的根本任务 (一)积极开展学习活动。利用互联网开展包括初等教育根本理论和教学方法、实际教学力量等内容的学习。全面了解和把握教育法、新义务教育学和教师职业道德修养等的根本内容，熟识教学规划、教学大纲的制订、教案预备、出题阅卷、答疑、批改作业等各个教学环节，熟识学校的教学治理制度。通过培训切实提高自身的教学力量和教学水平。 (二)积极要求参与各类短期的研修班。要结合新课程教学、实践教学和专业建立需要，有针对性的参与专题性培训学习，准时了解本学科和专业的进展动态。 (三)针对我校写字育

6、人的教学特色，苦练写字根本功，争取三年后自己的“字“能上一个台阶。 (四)加强现代教育技术学习。开展以网络教学、计算机帮助教学、电化教学为主要内容的现代教育技术培训学习，树立先进教育理念 (五)业务方面要树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 教师职业作为一种以人育人

7、的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我应当时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。 教师个人培训规划 篇3 本人学校总体工作规划的根底上,解剖自我,细心制定规划,加强学习和培训,使之真正成为具备崇高师德,广博学问的专业人才,故特制定规划如下: 一、理论方面 提升价值观,稳固专业学问。作为一名教师,首先应仔细学习,德才兼备,表达出高尚的人格魅力。真正具备骨干教师

8、的资格。 二、业务方面 1、仔细学习领悟新课标,把握自己所学和所教学科特点,形成自己独特的教学风格。 2、连续探究生活化,情境化的创设方法,把握生活化,实际化的课堂教学风格。 3、具备肯定的教学科研力量。 4、在现代化的教学模式下,能独立制作电子教案和一系列教学课件。 三、详细实施如下 1、通过学习加强自我师德修养,对学生要付诸于博大的爱心。 2、树立结实的终身乐教的思想观念。、 3、不断反思,不断进取,自我调控,开拓视野。 四、本年度详细工作如下 1、XX年7月9月,仔细钻研教师职业道德标准。 2、XX年9月10月,仔细钻研新教材,讨论教法,体会新课程的理念和价值。 3、XX年10月11月,

9、体育教育是塑造人的工程,是完善学生人格魅力的一种重要途径。在教学中坚持进展学生的美感,使之心灵到达净化。 4、XX年11月09年1月,连续探讨情境化课堂教学。 5、XX年3月5月,着力于学生的体育根本技能和身体素养的教学,形成一种独特的教学风格。 教师个人培训规划 篇4 通过培训和跟岗学习，努力使本人在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教育教学力量与水公平方面有显著提高，能成为有肯定影响的学科带头人和教书育人的专家。 一、严格要求自己，努力提升教师职业道德水准 做一名优秀的名教师首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培育敬业爱

10、岗，为人师表和献身教育事业的精神，提高自己的职业道德素养。加强师德建立，树立崇高的教育抱负。 二、努力提高教学效果，做到多反思，多实践，多总结 1、 平常要虚心好学，多实践，多多钻研课件制作的方法，努力把握一种制作课件的方法，提高动手操作力量。 努力学习现代教育技术和手段，把握和熟识信息技术，运用多媒体教学，使课堂教学更直观、生动，突破重难点，优化课堂教学，提高教学效率。 2、大胆创新与尝试，提高阅读时政材料和综合探究的力量，激发学生学习政治的兴趣，变苦学为乐学。 3、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，准时自动地在

11、行动中反思，培育反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时端详，随时修正，形成自己的教学共性。 4、仔细听好课和评好课，争取开发较多优秀课例，准时做好教学反思和总结。 三、优化教师学问构造，提炼教师教学风格 通过培训和跟岗学习，加强对国内外教育教学理论的讨论和学习，不断丰富自己的理论学问和专业学问，并将理论、学问、技术融入自身教学实践，提高从事教学工作的有效性；积极进展教学改革，提炼独特的教学风格，展现教学讨论成果，形成示范辐射作用。 四、提高教育科研素养与科研力量 1、 坚持不断学习，提高教育教学力量。包括全面了解学生的力量、正确评价学生的力量、转化后进生的力量、指导学生与人交往的力量、教师“身

12、教”的力量等。力争多阅读学校教务科教研室推举的阅读书目，特殊加强对现代教育学、心理学的学习。由于有了理论的支撑才有底蕴，只有采纳适合今日的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。 2、 学习和运用进展性评价的理论及方法，采纳多种评价手段，让学生正 确熟悉自己，使学生得到进展，培育学生的综合实践力量。 3、做好课题讨论工作，通过开展政治学科教学科研工作，进展反思和总结，对教学实践中的鲜活阅历准时和仔细地进展总结和提升。 教师个人培训规划 篇5 校本培训是当今新课程师资的形式之一，也是我市新课程师资培训的重要组织形式，更是学校参与新课程师资培训有力有效的培训形式。所以，加强校本培训，进一步提

13、高培训的质量和效益，对确保课改的顺当进展，具有重要的意义。为确保我在新课程校本培训中取得实际效果，特制定此规划。 一、指导思想 以面对世界、面对将来、面对现代化为方针，以根底教育新课程改革为动力，以加强教师职业道德和新课程理念建立为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新力量为重点，以网络教育为依托的总体策略，整合科研、教研、德育、连续教育、信息技术等各方面资源，优质、高效地利用此资源，不断提升自己实施素养教育的力量和专业水平，适应新课程改革的需要，为学生的成长供应优良的保障。 二、培训目标 1、培育终身学习意识，树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，促进专业进展，提高

14、新课程的实践力量和创新力量。 2、进一步探究，努力成为学习化的优秀教师。 3、努力使自己成为符合课改需要的高素养的师德高尚、素养优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型教师；树立新的具有全新理念和鲜亮时代特色的学科带头人；培育、开掘、推举一批在新课程改革试验中涌现出的骨干教师。 三、培训内容 （一）以根底教育新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、学科新教材等为主要培训教材。 （二）依据我校详细状况，我又加了新课程改革中教师行为的变化培训专有教材。 （三）以典型课例和专题课教学教研为媒介进展研训结合培训。 （四）师德教育培训。 四、培训课时 我校根底教育新课程改革师资培训实行学分制治理方法。

15、 五、时间安排 （一）根底教育新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、学科新教材等和自选新课程改革中教师行为的变化贯穿本学期始终。 （二）研训结合培训。 （三）其它内容依据状况随时安排。 六、培训形式 我校根底教育新课程改革师资培训力争使培训过程贯穿在教师自培、自学、自练与培训机构的集中训练有机地结合。 我预备通过专题培训、专题总结的形式，以教师自修反思沟通为主要模式。也就是在学校统一规划和组织下，在自我进修、自我学习的根底上，结合自己的教育教学过程，对自己的教育观念和教育教学行为进展自我反思、专题沟通，通过自我学习、反思和沟通，促进教育观念的转变和教育教学力量的提高。 我还要依据上级精神，

16、充分运用新验式、案例分析式、参加共享式。教学诊断式、合作沟通式、论坛式、讨论性学习式等方式，调动学习的积极性，使自己在教学实践中领悟。 教师个人培训规划 篇6 为进一步推动新课程实施，全面推行素养教育，提高40分钟课堂的教学效 果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济进展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富我们的学问储藏，提升自己的文化底蕴，让自已在平常的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。这个学期我的业务学习进展集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下规划： 1、强化学习，坚持每周进展业务学习，做到

17、定时、定内容，学习有关优化 课程构造的文章和走进课程的.信息报道及评论员文章。 学习常规治理，班集体建立，师德、民主治理的报道，并与新课程改革亲密结合。 2、仔细学习根底教育课程改革纲要解读全书，以阅读为主，和骨干教师分章节进逐章漫谈、争论和讨论。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。 3、准时对每天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取能够上网站发贴，与同行们进展沟通与对话，共同切磋，共同进步。 4、虚心向各科教师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科教师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的

18、先进阅历，提高教学水平。 5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际状况入手，对学生进展细致深入的分析，制定详细的工作规划并仔细执行，平常应依据实际状况实行敏捷的手段，仔细探究好的方法，个别状况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学生互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。 6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任治理班级的力量和措施。 总之，切实提高教师素养和教书育人的意识，使新课程试验工作取得较好的效果。 教师个人培训规划 篇7 一、指导思想 依据县局关于XXXX学年度全县中小学教师校本培训工作的通知（xx政教发XX192号）精神，结合我校实际，着眼于教师综合素养、专

19、业水平的提高，本学期，我校将立足以教材教法过关训练为主要内容的教师校本培训,扎实过程，促进教师专业化成长，推动学校内涵进展。 二、培训领导小组 组 长：党xx 副组长: 党x 周x 职 责 ： 1、制定培训规划、制度、考核方法等，并监视实施； 2、安排组织教师集中培训，催促教师训练作业的完成 。 三、检查指导组：（下设两个小组） 组 长：周艳锋 职 责： 1、收集汇总各类检查表册； 2、负责学问构造图的应用； 3、搜寻八部电影，链接进学校网站，便利教师观看。 （一）业务指导组：（辅导员） 成 员：侯x 申x 陈x 职 责： 1、每人分管一项，为参训人员供应示范作业； 侯x各单元学问构造图 各节

20、课文学问构造图 申x课后练习题 错题积存与分析 陈x课堂教学技能设计 周x八部电影观后启发、观后感 2、检查所负责专项作业的质量，填写检查表； 3、负责参训教师的集中培训。 （二）行政检查组： 成 员：周x 陈x 职 责： 1、按时收交各年级教师训练作业； 2、检查教师训练作业的数量，填写检查表。 四、训练目标 使教师熟识并把握学段内各个年级教材学问，从整个学段的教材学问体系上分析、把握任教年级教材学问的教学要求，在教学中能够做到随时沟通学问之间的纵横联系，避开孤立地教授某一学问，为胜任大循环教学奠定根底。 五、参训对象 52周岁及其以下学科专任教师 六、训练内容 各年级正在使用的学科教材，低

21、段为三年级教材、高段为六年级教材。 七、训练任务 （一）教材学问训练任务 1.画出三年级或六年级教材各单元学问构造图。 2.画出三年级或六年级教材各单元内各节课文学问构造图。 3.完成三年级或六年级各单节课后练习题。英语教师连续做英语教学简笔画与英语课堂教学用语练习，科学教师做教材中涉及的试验。 4.完成任教年级64道学生作业或考试中错题积存与分析。 5.参与过教法集中培训的英语、科学教师还要完成以下两项任务： （1）全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。 （2）全学年完成任教年级教材

22、8个单元学问内容分析，其中上册4个，下册4个。 6.参与过教法集中培训的中小学语文、数学教师除了要完成上述教材学问与教育理念训练任务外，重点运用学问构造图完成以下两项任务： （1）积极参与省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕XX年修订版新课标，画出两份本学科新课标学问构造图，其中一份为自选某一专题学问构造图。 （2）应用学问构造图改良课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种学问构造图形式，进展课堂教学实践。供应三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的学问构造图作品）。 （二）教育理念训练任务 1.组织教师观看八部反映教育题材的电影，即孩子不坏、为了霍洛维茨、

23、叫我第一名、三傻大闹宝莱坞、我和我的小鬼们、蒙娜丽莎的微笑、尘封日记本、为生命奠基（讲座）。 2.教师观看电影后，针对每部电影各填写一份观后启发，写一篇不少于1500字的观后感。 八、训练形式 集体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学实践、观看教育电影。 九、训练时段 XX年9月1日XX年8月31日 十、训练的治理与考核 1、辅导员要以学问构造图为蓝本，对参训教师进展集中培训，保证全体参训教师对学问构造图把握内化。教育处专人考勤，参训教师缺勤一次扣5分。 2、加强过程治理，坚持周查月结制度，对教师训练作业准时分类进展检查登记小结。期中期末前各进展一次单项训练作业展评活动，催促教师积极训练，按

24、时完成训练任务，对优秀作业予以5分嘉奖。 3、教材学问训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进展，上学期进展上册训练，下学期进展下册训练。不得集中突击。 4、为了稳固、提高教材学问训练效果，利用备课组活动时间组织教师研讨，对新课程标准和教材进展分析，不断改良课堂教学策略，提高教学效率。 教师个人培训规划 篇8 通过理论学习、教学实践、行动讨论、教育科研等形式，提高教学实效性、拓展学科学问、培育分析反思力量、提升教科研讨论水平。 1.提高教学实效性。依据学生特点，分析讨论教育规律。运用现代教育理念，有效解决教学实践问题，提高课堂教学效益，形成个人教学特色和教学风格。 2.拓展学科学问。依据学科教学

25、需求，多渠道、多方法、多层面地进展自主学习和探究。丰富和完善学科学问构造，培育收集、处理、供应信息的力量，养成终身学习习惯。 3.培育分析反思力量。从不同教学视角端详教学过程中遇到的问题，通过“行动-反思-讨论-实践”，努力提高捕获问题、系统分析、自觉反思与深入讨论的力量。 4.提升教科研讨论水平。结合教学实践工作，开展教学课题讨论，系统分析课堂教学问题和解决课堂教学问题，撰写有质量的文章，统整相关教材，带动中青年教师共同提高实施新课程的力量和水平。 转变思想观念。实行各种形式宣传培训的意义、目的、形式、任务等，加深对校本培训工作的理解，认清校本培训工作的重要性，增加教师参与培训活动的积极性和

26、自觉性，进一步提高教师校本教研水平。 1.树立“工作学习化，学习工作化”观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”思想，适应学习型社会需要。 2.转变育人观念。随着时代进展、教育改革深入，教师育人观念也随之转变。要把转变教育观念作为首要任务来抓，通过组织班主任听德育部门专家讲座、开展班主任专题论坛等，使班主任育人观念发生根本性的变化。 3.明确科研课题。我的课题是“以学为主，当堂达标”培育学生写作力量的讨论，围绕课题利用课余时间学习和收集资料，在博客上准时写出心得和随笔记录。 4.加强业务学习。面对新世纪、新任务、新挑战、新机遇，不断加强业务学习，转变观念，投身教育改革，努力学习有关教育改革进

27、展的文件精神，仔细研读有关教育、教学的专业论著，树立符合素养教育要求的教育观、人才观和质量观。在实施素养教育的实践中彻底转变习以为常的观念和做法，学习新学问，更新思想，在教育教学实践中不断改良教书育人方法。努力学习计算机学问，不断加强业务进修，提升专业素养，提高自身学识水平和各方面素养，深挖教育、教学潜力。仔细完成网联培训，争取取得优异成绩。 5.提高自己阅读量。在业余时间仔细阅读孟子，将读书心得记录在博客上。 教师个人培训规划 篇9 为了提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻

28、提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修规划，内容如下： 一、指导思想 遵照县教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一

29、次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给教师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、积极主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面力量的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。常常听课，学习身边教师的珍贵阅历，提高自己教育水平。