2023年高三下学期语文工作计划（精选多篇）.docx

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1、2023年高三下学期语文工作计划（精选多篇） 推荐第1篇：高三下学期语文计划 高三下学期语文计划 一、指导思想： 1、认真学习2023年考试说明，注意研究浙江考纲的特点，以求我们的复习思路与高考命题新思路相符合。 2、本学期语文复习把思维能力训练摆在重中之重的位置，强调知识过手迁移和举一反三的灵活运用。 3、重视对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。 二、教学目标： 在2023年4月底的二模考前完成专项的全面复习。5月重在查缺补漏，力争2023年6月的高考语文取得优异成绩，力争完成各项指标。 三、教学安排： 本学期9

2、8天，按三个月安排教学工作，大致分为二个阶段。 第一阶段：2月26日二模考试前（4月19日4月25日）前两月 本阶段复习要点： 1、完成“现代文阅读复习”和“古诗文阅读复习”两大专项的知识复习。 2、基础知识与作文训练贯穿始终。 3、两周一次的周考与每天10分钟小练习训练。 第二阶段：4月底5月底（后一月） 本阶段复习要点： 以综合练习为主，辅之以专项复习。 综合有两条线：一条是语文知识和能力的结合，一条是解题思路、方法和规律的综合。 第三阶段：6月初（一周时间） 查缺补漏，调整心态，卯足干劲，冲刺高考。 四、教学要求： 1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。杜绝无效，避免低效，追求高效。

3、2、把好三个关键环节： 一是精心选编练习；二是认真落实练习；三是重视讲评练习。 3、充分发挥备课组集体力量，发扬传统，同心同德，休戚与共，打好团体战。 （1）备课要求 坚持每周五下午备课组活动集体备课。每个单元的中心发言人，要详细说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理意见，并把相应的资料和相关知识点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨论，达成共识。 （2）分工合作 “专题专练负责制”，小练习、模拟题，分配落实到人头。每周所用资料在备课时间由专题负责人补充，发现问题、纠正错误、补充资料并提出疑难讨论印证。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者

4、，负责将课件拷贝给每位老师，把所作题的原始底稿复印给大家。 4、合理科学地安排复习资料的运用 （1）金钥匙（2）夯实基础短平快（3）单项强化训练（4）周考模拟训练 （5）高考命题解析 总原则： “用好用透”与“活用择用”及其“适时配用”相结合。 总要求： 二模前完善所有高考考点的专项复习，着重补充现代文阅读板块、古诗文阅读板 块。对上学期专项考点走过一轮的，继续强化，要一项一项复习，一项一项落实， 一项一项训练，最后连成线，找出重难点，强化落实过手。 具体安排： 第二轮考点的复习，二模前着重进行“语言知识和表达”“名句名篇”“写作”的 强化复习。 时间分配： 语文早读时间除字音、字形、词语、名

5、言名句等识记内容外，加强写作素材的识 记。 每周正常课时完成古诗文阅读板块和现代文阅读板块的复习，连堂课完成作文指 导、写作、修改作文局部系列训练。 间周的周考时间（单周周五下午5：408：10）完成模拟卷。 每天10分钟小练习坚持每晚自习前完成，要求都有批改。 具体要求： 跟定老师不放松，严格按照统一计划施行复习，避免慌乱和欲速不达的高三复习 阶段的焦躁情绪；阅读和记忆结合，边读边画边笔记，知识点记牢过手，练习与 纠错并行，每天的练习后必须进行纠错，然后写在纠错本上。 5、作文训练： （1）积累素材，特别是新素材上下功夫，使学生用“属于自己”的素材储备。 （2）有计划实施“达标作文”作文的专

6、项训练，在上学期“拟提”“材料”“结 构”“语言”等专项达标训练的基础上，进一步完善到位。 （3）提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在50分钟内根据要求 写出不少于800字的文章。 （4）狠抓作文书写。 （5）鼓励有写作实力的同学，创新发挥。 （6）本学期计划作文周周有，大作文（课堂定时做、考试作文）共10次。 五、周考模拟考负责人安排： 六、“每天40分钟”自编题小练习负责人：（每周按六课时计算） 七、课时进度： 全学期共计15周，除节假日、二模及区三模考外，教学时间共12周72课时。 具体安排如 八、备课组建设： 强化合作意识。备课组成员要坚持团结合作的一贯作风，秉承打团体仗的

7、传统， 资源共享，鼎立相助，做到精诚团结，休戚与共。做到“五个统一：（1）统一资 料（2）统一教学安排（3）统一教学内容（4）统一教学时间（5）统一教学检测， 并充分发挥备课组的集体力量，分工明确，各司其职，有条不紊地展开各项工作。 培优补差计划 指导思想： 以科学发展观为统领，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联 教育家巴班斯基“班内分组理论”及其我校目前教育教学实际情况，进一步面向 全体，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖 补差工作。通过培优补差使学生转变观念，树立理想，认真学习，发展智力，陶 冶品德，最大限度地提高我校学生学习的主动性和积极性，让优

8、生更优，差生不 差，共享成功。从而，提高我校教育教学成绩，提升我校教师品位，提升学校的 美誉度，办人民满意的教育。 工作目标： 1、加强对培优转差的常规管理。 2、认真组织相关的学生参与到活动中去。 3、通过培优转差，使98的学生能认识到学习的重要性。 4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，转差工作稳步进行。 具体措施： 一、培优工作 1、要分年级分学科对各班的优秀生进行思想教育，培养学生热爱科学，渴求知 识的兴趣和愿望。 2、各教研组和任课教师要认真制订培优工作计划，做到：定培训时间，定培训 地点，定培训内容，定培训目标，定培训措施。 3、辅导教师首先抓住课堂教学，调动积极思维，既发

9、挥他们的榜样作用，带动 其他同学，又在面向全体的同时给他们吃偏饭，要有详实的辅导记录。 4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，及时了解各科教师的培训情况及 学生的反映。 5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自 学意识和探究能力。 6、结合各类竞赛活动加强对优秀学生的个别辅导，提升优秀生的兴趣爱好。 7、培养优秀学生对读书的情感，创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。 8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好孩子的好奇心，激发他们的 求知欲。 9、辅导教师要有计划有目的地为优秀生介绍方法，鼓励他们拔尖成才。 10、教导处要及时结合竞赛活动组织检查，关注

10、发展，积累这方面的典型事例， 确保培优工作落到实处。 二、补差工作 1、解放思想,提高认识。从关心每一位学生着眼，教师要勇于克服困难，勤于无 私奉献，认真落实教育法规，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生” “没有差生，只有差异”的原则，从差生抓起，课内与课外相结合，实行成功教 育，并长期坚持下去。 2、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩 使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一 时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该 帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战 胜困

11、难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。 3、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动,考虑三个环节：课前预习、 课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来， 课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样 在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。 4、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作 为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学 生课内完成作业，并及时讲评。 5、坚持不懈地关爱后进生。 (1)、多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在

12、教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 (2)、组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。 另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。 6、教导处首先制定教师培优补差计划，让辅导教师通过培优补差明确目标。要统一思想，统一认识，不做表面文章，一心一意为学生好。 7、

13、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。确定培优补差的学生名单和辅导时间，内容包括优、差生的基本情况，预期完成目标及落实的措施等。做到“四有”：有计划、有备课、有作业、有记录。 8、优差生一般指班级前十名与后五名，各班也可据情况做必要的调节。 9、每周一至周五放学后第七节为培优补差时间，语数英教师分别在制定地点进行培优补差工作，不差期间教师不得中途办私事或先离开，必须确保学生安全。 10、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。

14、习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 11精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流培优补差心得，共同提高。 12、对学生作业完成情况要及时地检查，作出评价。有进步的及时

15、表扬、鼓励，使其建立兴趣，积极向上；不理想的要帮助分析原因，激励坚定信心，成功是在多次失败中崛起的，只要勤奋，只要刻苦。每周进行一次测试“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。 13、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 14、教师个人及时做好培优补差周记录，定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况 15、教务处定期检查。辅导教师每周一将前一周补差记录表上交教务处，便于及时掌握并总结补差情况。材料存档，作为期末对教师考核依据之一。 16、学校不定期抽查教师的补差情况。例如：思想教育、非智力因素培养、课堂教学、作业批改和辅导等情况。 17、关注整体，又要兼顾局

16、部。两者兼收并蓄。所谓整体，即要做好平时整个班的教学工作，不放松，不要因为培优补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部， 即做好优生、差生的辅导工作。 18、常与家长沟通，让家长了解学生成绩变化，取得家长支持。学校建立差生家校联系手册，每周与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况，让良性的循环促使学生建立起学习的兴趣信心，并养成良好的习惯，形成较稳定的自我约束能力和积极自主学习的能力。 19、期末学校将对培优补差效果做全面检查，并纳入教师个人年终业绩评定范围。 20、没有爱的教育就像池塘里没有头水一样，不成其为池塘。我们要把辅导一个差生与培养一个优等生看得同样

17、重要，要把成功改变一个差生，提高一个差生的学习成绩和非智力因素，看成是自己教育生涯的一首最难忘最动听的歌，看成是自己人生成功的 推荐第2篇：高三下学期工作计划 班主任工作计划 年过月尽，离高考的日子越来越近了。高三学生临近毕业，特别是面对日益迫近的高考，其思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性。认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进毕业班教育教学质量的提高十分重要。坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。为此拟订班主任工作计划如下： （一）开好主题班会班会。越是毕业班，班会越是重要，要坚持开好每周一次的班会，有计

18、划地安排好班会的内容，把班会的主题重点放在思想教育、心理指导和复习指导等方面。通过班会，不断给学生的思想加油，及时指导学生走出心理误区，有针对性地指导学生搞好阶段复习。主题：“信念与理想”“责任”“超越自我”“效率”“合作”“自强”等 。 （二）加强管理，因材施教。 班主任管理要跟上，把工作做细。应在发挥学生自我管理的基础上，必须自己“勤”。勤于到教室巡视，了解学生的自学情况；勤于到学生宿舍，了解学生的休息和生活；勤于和任课教师交流，了解学生的上课、作业情况；通过校信通、家纺、家长来访等勤于和家长沟通，了解家庭和社会的影响因素。严格要求各类学生，及时进行阶段总结，认真分析得失，避免班级工作的“

19、盲点”和“空白点”的产生。 临近毕业，学生思想复杂，难免会出现这样那样的思想波动，为保证绝大多数同学正常学习生活，对待不同学生采取不同的策略。具体来说：一是针对那些自暴自弃的同学，指导他们端正学习态度，明确学习目的，适当降低学习要求，引导他们小台阶前进；二是有针对性地重点扶持一部分中等生，加强对他们的信心教育，帮助他们补习弱科，使他们从思想和学习的误区中走出来；三就是引入竞争机制，激励成绩好的同学，树立更高的目标，使成绩再有所所突破。 （三）学习方面： 1、指导学生制定合理可行的学习计划，教育学生做学习的主人，提高学习效率。根据自己的时间资源，学校每日课程设置，自己各科的学习状况等诸多因 素，

20、制定科学的方案，减少盲目性，避免跟着感觉走，以使学习有条不紊，忙而不乱，有利于克服不良心态。 2、加强合作学习。利用每周日大晚自习让学生对上一周的内容进行分组讨论，引导学生学会合作，首先要让学生明白合作的意义，深刻认识合作能产生优势互补的重要作用，明白“为了更好地竞争必须加强合作”的道理。其次是根据性格、爱好、学科成绩、学生特点等合理编组科学排位，创造合作的最佳组合。 3、继续强化小组量化考核机制。在上学期实行的学习兴趣小组合作竞争的机制大大提高了学生学习的主动性和积极性，这学期需要进一步加强和完善，学生之间形成组间竞争、组内互帮互助，以实现学习的共同进步。 （四）适时开展一些适当的活动。如趣

21、味运动、背书比赛、辩论会等，在活动中缓解学生的压力，稳定学生的情绪，开阔学生的视野，使学习、生活张弛有度，充满活力从面以良好的精神状态来复习、迎考。 以上计划并不全面，实施中也可能会出现不妥之处，要进行及时调整。总之，目标已经明确，今后的关键就是付诸行动。 推荐第3篇：高三下学期工作计划 态度决定一切 成功在于细节 聊城三中2023届高三年级第二学期工作要点 一、指导思想 距高考仅有100多天，时间紧、任务重，是高三冲刺的关键阶段。根据学校的工作部署和本年级的实际情况，我们将充分调动教师的工作积极性和激发学生的学习热情，努力完成以训练为主线的专题复习、综合复习、高考模拟等多轮次的教学任务，狠抓

22、教师课堂教学，做好学生考前心理辅导，严抓常规管理，逐步提高学生成绩，确保2023年高考成功。 认真贯彻学校“低重心”工作方针“重常规、抓落实”，坚持“从最后一名抓起”和“尖子生是培养出来的”的工作原则。加强学习研究，面向全体，扎扎实实地搞好基础复习，加强学生知识综合应用能力的培养，全面提高学生素质，注重创新，全面提高教学质量。 二、目标 努力完成学校对2023届高三所要求的各项工作任务和高考升学指标。 三、学校在本学期的工作要求 （一）全面推进导学案一体化教学 （二）加强集体备课的高效、实效性 （三）向教学常规要质量 （四）低重心教学 四、高三年级下学期几项重点工作 1、3月中旬的一模考试 2

23、、二轮、三轮复习 3、尖子生培养工作。 1 4、艺术生返校开课。 五、年级要采取的具体措施 首先、狠抓教师教学研究 （一）教师要树立三种意识。本学期工作目标高、难度大，全体高三教师要进一步加强团结，统一认识，树立三种意识：一是树立强烈的责任意识和忧患意识，将高三的成就与学校的发展、个人的发展紧密相连；二是加强规则意识和过程意识，大家要全身心投入，通过精细化的过程达到强化、优化教学的目的；三是精益求精意识，不抛弃不放弃，努力提高教育教学能力，工作中要多思、多学、多请教。 （二）教师教学要做到精、细、实。 教师要发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益。 1、每周两

24、次做好集体备课工作，年级深入组内进行督导。教师要严格执行制定的教学计划，保证教学进度的严肃性。 2、复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则。学科教学在构建知识体系同时还要兼顾能力渗透，主要突出重点，抓住关键，突破难点，精讲精练。 3、以导学案教学为主抓手，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地做好复习工作。 4、落实好补偏培优工作，每周安排12次补偏，每次月考后班主任及相应负责教师针对月考成绩要与重点学生进行一次面谈。 （三）教师要做好五个方面工作。 1要求各学科组注重目标意识，精心制定教学计划。召开备课组长会，认真研 2 究、总结上学

25、期教学得失以及以前高三的成功点，研究课标、考纲和近几年高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学地制定本年度学科教学计划、目标及措施。 2全体教师要加强课堂教学研究，备课充分细致。高三 二、三轮复习不能再是简单的重复，而应侧重于解决问题。备课组长要组织本组成员根据考试说明、教材要求，结合学生实际按步骤、分层次地从知识、能力、运用、拓展等方面备课、编制导学案、上课，研究如何上好复习课，确保复习课务实、高效。 3要求教师注重学法指导，优化习题、试题的质量。教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中

26、渗透学科思想、学法指导，月考后要及时进行试卷分析，查找漏洞，弥补不足，力求事半功倍；同时还要根据本学科特点和学生实际，像艺术生时间短、任务重就必须精选精练，要增大试题的量，除月考外要做一定数量的综合练习题。 4要求高三教师注重教学反馈，强化教学的有效性。高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实际出发，及时批改作业、试卷；批阅错题本、导学案、笔记本，做到不拖拉，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。 5、根据学校要求，每位教师要坚持每周至少听*节课，取他人之长，补自己之短，在学习中提高。其次、狠抓学生常规管理 1强化班级常规管理。高三年级班主任更

27、应抓实常规，包括行为规范、两操、早自习、午自习、晚辅导等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况、安全教育等。班主任既要抓常规管理，也要抓复习备考，并充分发挥班团干部的模范作用， 3 营造和谐、有序的学习氛围。 2努力形成良好的学习风气。提高学生的学业成绩关键在于调动学生的积极因素，加强班集体建设的目的是营造良好的学习氛围，使学生能全身心投入到文化知识的学习。主要措施是，由过去的班级管理上升到有计划、有目的的班集体建设。各个班级，第一步形成团结的任课教师队伍；第二步严肃学生纪律并规范各种行为；第三步形成良好的学风；第四步指导学生掌握正确的学习方法；最后形成良好的班级文化。 3做好学生个体的目标管理。班

28、主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标以及计划和措施。引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。 4利用好系列主题班会。班会是班主任实施思想教育的主阵地，班主任应勤于观察，积极研究对策，从“实、细、新、情”处入手，精心备课，激发学生斗志。充分发挥班级学生骨干的作用，加强空白点的管理，及时发现问题，及时解决。 再次、注重学生心理疏导，做好帮扶工作。 高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力加强个体指

29、导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适时调整学生的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。 学生接受知识能力存在差异，教师应加强课后的个体指导，消除后进生的心理障碍，增强他们学习的信心。本学期仍将继续实行师生结对子，教师对新帮扶对子要进行全方位关心、指导。 4 最后、年级安排好月考、综合考、模拟考。从命题、监考到阅卷等各个环节都严格操作，每次考试都尽量有考前动员，争取让学生提前熟悉高考有关要求。考试后，教师积极进行自我教学分析，学生也要分析得失原因。每次重大考试都要做好年级的质量分析工作，找优点、寻差距，分析原因，及时整改。适时召开师生见面会、学科分析会、班主任座谈会等会议。

30、高三的教育教学工作，虽然压力很大、任务很艰巨，但困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们全体高三老师一定会齐心协力，开拓进取，做实每一方面的工作，以期能确保完成、力争能超额完成高考任务。 5 推荐第4篇：高三下学期工作计划 高三下学期工作计划 进入高考倒计时阶段，班主任工作重点是抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习氛围和环境，点燃学生最后冲刺的热情与*，高三下学期工作计划。本学期必须做好以下几方面的工作： 一、高考氛围的营造。 鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质；培养学生耐得住寂寞、抵制住*的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能

31、够成功。 1.举行家长会。利用一切可以利用的力量，齐心迎战。 2、举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最后100天的复习要求。 3、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态， 4、将“抓两头，带中间”进行到底。 5、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。 二、做好服务。 1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，适当参加体育活动。 2、密切关注学生思想动向，工作计划高三下学期工作计划。除了联合科任教师及家长外，还及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。 3、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。帮

32、助学生比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。 4、关心学生身体状况。 5、勤抓常管多督促严要求。 6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。 7、多陪他们，做“板凳班主任”以提供更好的服务。 三、发挥团队优势，齐抓共管 经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。 四、加强与家长的沟通与交流 召开家长会，通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。 五、日常

33、工作 1、开好每周班会，加强学生教育。 2、综合素质评价。 3、做好皖八联考、宣城一摸、二模考试及高考工作。 4、做好学生高考体检工作。 5、加强与家长联系。 6、协作各课任教师工作。 7、高考动态信息公布。 8、考试技巧与策略辅导。 9、及时了解学生思想动态。 10、高考报名工作.11、整理好学生的各项档案资料. 12、加强学生考前心理辅导.13、高考前准备工作 14、填报志愿指导，填好志愿（二个阶段）. 推荐第5篇：高三下学期备考工作计划 高三下学期备考工作计划 为加强2023届高考备考工作的管理，科学、有序、高效的推进高考备考工作，切实有效地提高备考复习的质量，在借鉴往届备考经验的基础上

34、，结合本届高三教育教学实际，完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学指标，根据下学期温州市相关教学安排，特制定下学期工作计划。 一、指导思想 以提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为抓手，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。竭尽全力打好2023届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。 二、工作目标 坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则，通过团队合作，确保完成我校的高考指标，争取一段上线人数有所突破，确保二段上线率较2023年高考有所提升

35、，保持三段上线率，自主招生有步骤推进，美术生高考保持优势。 三、总体思路 形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队：抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教育教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成绩整体提高：狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试大数据分析的落实。 四、主要工作 1、教学计划：整个教学分为三个阶段。第一阶段：2023年2月2023年4月初 为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况和温二模考试质

36、量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、易错、易混、易漏问题） ，提高分析问题和解决问题的技能，训练明晰、准确的答题思路（答案的切入、步骤、要点），培养良好的答题习惯。开学就要落实7选3最后一次考试的学科课时安排，出台系列措施确保7选3成绩提升（清零行动，总体培优补差，优生劣科纠正，语数英适当让路，选考学科教师评价等等） 第二阶段2023年4月2023年5月 为“调整心态，强化训练，精准分析，精确教学”阶段，在剩下语数英三主科的情况下，增加1课时心理辅导课，提升学生迎考应对能力；增加年段统一安排的限时训练，利用云阅卷系统及时

37、批改利用数据分析提升复习的针对性、有效性；更进一步开展数学、英语（日语）分层教学；向为前一段时间的选考让路而缺失的课时要效率，努力迎考温三模。 第三阶段2023年5月2023年6月5日 为“模拟训练、归纳总结、稳定提高、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试，进一步完善答题知识和技能的总结归类，提高学生的答卷技能，理顺答题思路，校正答题习惯，锻炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以积极健康的心态迎接高考。 2、测试计划：总计划大型模拟考试6次。命题形式有自主命题、联考和统考。 2023年2月2023年6月3日（复习第一阶段后期和第 二、第三复习阶段）：大型考试6次，定位

38、为高考模拟考试。2次自主命题（1次选考模拟考，1次信心考），4次引进使用试题（温州市“二模”，温州市“三模”，“七彩联盟”选考联考，“七彩联盟”语数英联考，）。 另外，每学科每周要进行周练。 3、培优补差:培优、补差实行分层次教学。(1)特优生的培养： 年段确定30人作为培养对象。根据“及时补苗”和“稳苗培养”的原则，全科 跟踪培优，个别指导，争取一段人数有所突破。 (2)潜能生的补差： 根据“每生限报两科，动态管理”的原则，主要选总成绩在年段300名内的学生，分类培养，分科提高，争取本科人数整体增加。 (3)艺术生的培养： 2023年1月份开始,艺术生强化文化课辅导，集全校教师力量。 4、学

39、生教育 以学校常规教育和德育活动为主，根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求，安排必要的学生活动和家长会。 五、工作措施 （一）教育工作 1、强化人的教育 教师：首先，把工作的着力点放在教师敬业精神的培养上。一方面，加强督查，以制度规范教学行为。依照教师考核方案等规定，瞄准阶段性提升目标，真正做到“照职责干事，凭制度管理，按贡献发奖”。另一方面，做好交心工作，以信任激发热情，从工作上、生活上主动积极地关心教师；同时，完善过程考核，把各项考核落到实处，强化目标管理的阶段性达成度、提升度。 学生：第一，合理利用教师的期望效应，注重心理调适。第二，注重良好复习环境的建设，根据新

40、学期特点，依据学生在最后不同时期的思想上、心理上的变化，开好动员大会，开好主题明确的系列化的班会，开好质量分析会，开好家长会等等。第三，实行优秀学生导师制。按照“保好苗建全档动态管理”的要求，对目标生、临界生采取“低、小、勤、快”的工作方法，促成各学科的有效教学形成合力，努力达超高考目标。 2、强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标，制定好计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大特优生队伍，并切实关心优秀生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的

41、困难，从而促使他们走向成功。 3、强化班集体常规管理 高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间操、自习课、住宿等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风， 严格管理，狠抓落实。 4、重视协调三种关系 在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立班级、年级、全校一盘棋意识，顾全大

42、局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、正确实施有效教育，特别是对希望生、潜能生、学困生、异常生，要给予更多的帮助，老师要给予更多的关心，家长要给予更多的理解和支持。 5、注重学生心理疏导 高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，心理健康教师、班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活

43、动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。 6、重视优秀生、学困生、艺术生的管理 本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，树立为自己、为学校争光奋斗的目标。但不可忽视各班学困生的管理转化工作，高三的学困生有部分为艺术生，所以要不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长，班主任、学校要指导。同时要加强艺术生的纪律教育，杜绝“艺术生的管理特殊化和自由化”倾向，适当时间召开高三艺术生激励会，让他们感到备受重视，学好文化课，为全年级的稳定，高考出成绩

44、打下基础。另外年级3个重点班（ 1、 4、7班）的动态要特别关注，为高考一段人数突破和二段线上线总人数的突破奠定基础。 7、目标生尖子生实行责任承包制 (1)本科指标分解到班级，相应分管领导和班主任是完成目标的第一责任人，对班级本科目标负总责。 (2)各班本科目标实行任课老师承包奖惩制，具体做法是将班级目标生合理承包到老师，一包到底，中途不变更，年级与老师签订合同中，老师要做好促优工作，严防学生掉队，均衡优生的各科发展，随时观注学生的发展情况，并采取定期和随机交流的方式，及时解决优生成长中的困难，指导学生向更高层次发展。年级将根据学生每次考试成绩变动情况做好跟踪调研管理工作。 (3)特优生实行导师小组培养制。导师小组专门负责目标生的学习