关于教师培训心得体会模板集合七篇.docx

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1、 关于教师培训心得体会模板集合七篇 xxxx年5月起，我参与xxxx区体育教师培训。从教以来，接触新课程也有一段时间了，教学中总存在很多困惑：自己的专业技能是不是全面?专业学问是不是陈旧?课上给学生做的示范是不是完善?跟课改步调全都吗?这次培训正好是我一个学习的时机，受益非浅。 十几周的培训每堂课都给我流下了深刻的印象。田径课，练习田径的两名专业的教师给我们讲解了蹲距式起跑和接力的传接棒的动作要领和详细的练习方法，并在课上给我们做了标准的示范，使我更精准的了解了田径的练习手段和方法。 在球类的讲授课程中，授课教师对篮球、足球、排球新的裁判规章进展了具体的讲解，并结合理论学问在操场进展练习和教学

2、竞赛，让我们在以后的教学中广泛的发挥。 讲授衰弱操的教师从最根本的动作开头，仔细细致的讲解，手把手的教会我们衰弱操手和脚的根本动作，并在适当的时候提示动作的儿童化。使我能在今后的教学中更好的运用衰弱操提高教学的新奇度。 这次的培训学习，我确实感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向，个人的修养和素养也有的提高，在今后我要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来为教学更好的效劳。 教师培训心得体会 篇2 我在20xx年来到了xxx小学，随着实习的完毕，我也正式从一名大学生，成为了一名新任的小学教师。现在，我特别幸运的在xxx小学xx班担当自己最擅长的英语科目的教学工作。 在工作

3、之前，我也在实习中熟悉到了自己不少的问题，尽管在学校教师们的带着下我们这些新教师都重新的学习了一遍，但是我们还是有太多的不了解和不明白。这些不明白需要太多的实战阅历去解决。但是我们并不能用学生去做试验，作为教师，我们必需在工作前努力的提升自己。就像那句老话：“想要给学生一碗水，自己就必需有一个池塘！“并且在这次的学习后，我更是熟悉到，自己的这个”池塘“，必需连接”大海“，自己必需要不断的进步，不断的提升！ x月x日，我们有幸参与了学校预备的培训课程。在这次的课程中，我们和其他的新任教师一起去学习、争论。并且在培训教师的辅导下，学会如何去做好自己教师的职责。 这次的培训中，我们听了xx以及xxx

4、等教师的课程。他们给我们讲解了教学的心理，以及对课堂的把握技巧。他们在实战中累积下来的技巧，真的让我们很受用。而且在真正的参观了他们的课程之后，我才明白，就算是听起来很完善的技巧，也必需要依据时宜的进展敏捷的转变，这样才能更好的将课堂的节奏把握在自己的手中。 之后，对课堂的节奏方面我们也学习了许多，尤其是在备课方面。过去的教师们常说“一节有预备的课，比一节有纪律的课更有意义。”除了在培训中我们学习的备课技巧，我们还和其他同行的新教师们共同争论，并在之后听取骨干教师们的意见。在这里，我就差不多在思索之后该如何去做好自己第一堂课的教学。为此，我听取了许多的意见，对自己的第一堂课的备案做了许多的修整

5、，盼望自己能给将来的同学们留下好印象，也能给自己带来信念。 这次的培训其实很短，不过寥寥数天。在参观完教师们的课堂后，我们更是感觉到自己现在的水准并不能打到教师们的水平。但是，相对的，我们在这里的收获也是特别的丰富！即使现在还不行，但是我们也会渐渐的进步。现在还是要脚踏实地的一步步前进，为自己的进步打下坚实的根底！ 教师培训心得体会 篇3 我曾担当过一名教师，当时那些孩子让我明白教育就是一门爱的艺术，职工教育培训我早已耳熟能详，但作为教培专责，我还是大姑娘上花轿头一次。 接手这项工作的第一天，就跟着以前搞教培工作的张伯伯拟供电所所长、副所长及核算员培训的实施方案，由于有张伯伯的教导，培训方案很

6、快完成。说实话拟方案的时候我并不觉得教培工作有多难，可随着负责两次培训班的经受，及参培员工的反应状况来看，教培工作其实是一份很严谨的活。 教培也是讲求流程的，这是我作为教培专责一个多月来得出的结论。流程包括：培训需求、培训规划、培训实施培训效果评估与反应 培训师治理 培训需求顾名思义，不必多加阐述，假如做得好、分析恰当，那么应当是培训效果好坏的打算性因素;思想汇报专题培训规划是依据企业进展目标，对企业员工培训需求进展猜测，然后制订培训活动方案的过程;实施培训依据培训规划及突发性培训需求，预备好相关帮助材料、确定讲师及开课等组织工作;培训评估与反应是对培训工作进展追踪、总结和改良;培训师治理就是

7、指对培训师和讲义、教材课件的治理，培训四环节加上支撑环节(培训师治理)就是培训治理流程。 虽然自己花费一些精力才弄懂的答案，然而对于搞过教培工作的人来说，我所了解的可能是特别浅显的。 流程是简洁的，定义是明白的，但是详细工作的实施总是需要时间的，由于时间与效率完善协调，对于我来说是不易的。作为一名培训人员，相关法规政策学问(比方劳动法、职业教育法等)及职业培训的有关理论学问(比方职业教育、组织行为等)的积存必需是充分的，光是讲不求实践，培训工作的圆满完成是空谈，所以在将来自己教培专责的道路上，需要不懈努力!尽心尽力做好自己本职工作。 教师培训心得体会 篇4 随着教育形式的进展，网络教研已成为现

8、代教育教学的手段，而如何运用网络开展教研，这是许多教师尤其是农村教师所困惑的地方，所以怎样做好网络集体备课作为网络教研的一特例便成为这次暑期培训的主要议题，特就此次培训的体会作如下总结： 一、网络教研能促进教研的高效 1、教研活动的现状 从以往的学校教研活动我们不难发觉有许多的教研活动不能够特别流利的完成，整个教研活动成了教研员的一言堂，气氛不高，教师不能够积极的投入，教研活动效率低下。我们从中看出有以下问题： （1）缺少沟通碰撞，很难有所提高。 （2）缺少主动沟通的意识，不能实现自主进展。 （3）没有积极主动地反思。所以转变教研现状便成了我们迫切的要求。 2、构建教研平台，打造高效网络集体备

9、课 （1）网络集体备课能使我们到达资源共享，提高教学效率。 通过网络集体备课，弥补了教材的缺乏，丰富了教学内容，每位教师通过网络平台都可共同享用英语全册的优秀教案，这样既节约了教师们撰写教案的时间，又可以把大量时间用在对教案的整理上，结合本班学生实际对主备人教案进展调整，准时记录教学中的得与失，形成自己对教研活动的理性熟悉从而提高教学效率。 （2）网络集体备课能扬长避短，从而发挥自己教学水平，提高教学质量。 一次集体备课通过教师们的共同争论，能够集思广益，到达共同提高，在争论中，针对教学过程中消失的问题，我们能够借助网络平台，从而较快较好的解决了在教学中存在的问题。 所以特别感谢县教研室能够给

10、教师们构建相互沟通的教研平台，我们信任，经过长时间的积淀，教师们在业务素养，思想境地和教学理论上都有大幅度的提升。 二、课件制作为高效课堂的眼睛 （1）、课堂上课件的呈现能够激发学生的学习兴趣。 在教学中我们都深有体会，通过课件呈现教学内容时，全部的学生都很有兴趣的观看屏幕，仔细的听讲，课堂效率会特别高。 （2）、课件的运用利于课堂教学内容的直观呈现。 通过课堂呈现教学内容，不但使学生从听觉方面把握学问，更给了学生们一个视觉的冲击，这样既节约了教师的课堂时间，又利于学生对学问点的把握。 但对于课件有许多教师不会制作，所以这始终都是大多数教师所渴望的技巧，在中午，龙宝乾教师就如何制作英语PPT为

11、我们做了详尽的讲解，让我们对此有了大体的理解，以利今后的教学；县教研室李教师也不吝赐教，对图片的剪切与应用，录音的制作等给我们进展了具体的分析，让我们受益很大。 今后我将连续以这次培训为契机，仔细总结学习成果，努力钻研，形成自己的特色教研风格。 教师培训心得体会 篇5 一.思想意识得以提高 参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。众所周知，做一个一般教师简单，但是，要做一个好教师则很难。尽管如此，作为一名教师，要喜爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地表达出自己的精神价值。同时，我们作为教师，要不断地学习，不断地补充新的学问，不断地更新自己的教育教学观念，不断地提

12、高自己的教育教学技能，并在教学过程中不断地进展讨论、在讨论中教学。这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的教师。 二.对课堂教学的组织与策略有了较深层次的熟悉和理解 在课堂教学活动中，许多教师比拟普遍地存在着一些不恰当的方式方法，不能较好地组织教学，而是简洁地教授课本上已有的学问或者略微补充一点课外材料。这就是一种普遍的教学观和教学现象。之所以这样，其中一个重要的缘由就是教师们缺乏对课堂教学内涵的熟悉、缺乏组织课堂教学策略的表现。 通过这次培训，使我对课堂教学的组织与策略有了更深层次的熟悉。在教学过程中，我们要正确、科学、恰当地处理好一些问题，才能教学有效的教学、实现

13、教学目标。 首先，要正确处理教师的主体与学生的主体的关系。新课程理念要求“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，也就是要以生为本。即在教学过程中要突出和表达学生的主体性。而在现实教学过程中，许多教师对此并没有正确的熟悉、不能摆正自己的位置，自然就是一副师道尊严的架势。这与新课程改革的要求是格格不入的。新课程理念下的教学，要求“以学定教、以教促学”。因此，教师的主体地位主要应表达为“如何导”，即课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、学习方法的指导以及恰当的表扬与鼓舞等；而不是简洁的学问的传播者、灌输者。学生的主体地位主要表现为“怎样学”，即能否自主思索、合作学习、主动探

14、究、勇于质疑等，而不是简洁的学问的承受者、被灌输者。我们怎样正确熟悉和处理教师的主体与学生的主体的关系，才能提高课堂教学的效率和质量。 其次，要正确熟悉和处理教与研的关系。“教而不研终觉浅”。然而，在当前存在着比拟突出的问题：只教不研或只研不教。也就是说，教与研脱节。这都不利于我们教育教学水平的提高。因此，我们应当正确熟悉和处理教与研的关系，努力做到“在教中研、在研中教”。 人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。在参与教学技能培训后，我的教育教学思想和观念承受了一次洗礼；同时，也应当点燃我思想的火花。在今后的教育教学工作中，我肯定尽我所能，学以致用。 教师培训心得体会 篇6 20xx年6

15、月27日至7月7日，我特殊荣幸地参与了华南师范大学担当的广东省骨干教师省级培训，培训共进展了十天，这十天的紧急学习，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在学生观、教师观、教学观，从几方面对中学教学提现了新的进展方向，最终得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线教师理念的一次订正。 一、完善了自己的学科学问体系，了解了历史讨论的前沿问题： 教师是一个永久新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为历史教师，应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所

16、以，作为历史教师必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充。尤其是左双文教授的中国近代史讨论前沿讲座，让我们有种全新的熟悉与了解，张庆海从一些新的角度对历史进展重新解读，开阔了我们的视野。 二、学习如何成为了一个专家的型的教师 中学教师应当不仅仅是一个教书匠，还应当成为一个专家型的教师，而这一点正是当今我们大多数中学教师所不具备的，我们更多的是实践，但不会总结，将这些实践形成文字，变成论文只更是我们所不善长的，这次培训有三位教授对这个问题进展特地的阐述，分别是刘良华教授，宋德华教授，黄牧航教授，通过这些教授的讲座，使我们了

17、解了论文的选题、论文的写作预备、写作的根本步骤、写作的根本要求、论文写作的常见的问题与订正。黄牧航教授则对中学历史教师的根本课题讨论进展专题讲座，让我们了解中学教师如何进展一些相对有用的课题讨论方法、步骤。 三、熟悉了全省的一些同行 此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的时机。同时，还是建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的教师，通过此次时机，最终可一睹尊容，亦为乐事。 固然，培训只是一个开头，关键是在今后的教学实践中，应当如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。

18、 教师培训心得体会 篇7 xxxx年12月15日至30日，我有幸参与了xxxx将来教育讨论中心举办的xxxx信息技术骨干教师高级研修班,培训时间是15天，培训内容有开放教育世界中的十把金钥匙信息技术课程：教学实践与反思校本资源库的建立与治理以重大竞赛和活动促进信息技术专进展信息技术与课程整合阅历与教训信息技术教师的定位与进展教育信息化的建立与规划教师ICT技能训练思维导图在教学中的应用信息技术教学研讨：Webquest等，在焦院长和汪博士等专家的培训指导下,让我受益匪浅。通过仔细的培训和自己的学习，这次培训收获颇多，也开阔了眼界。 在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必需提高职业

19、的专业性。而且清晰地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过把握计算机的根本操作，让学生利用各种渠道收集

20、数据，并对所收集的数据进展整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的力量，通过对所收集的数据加以综合分析到达学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 1、培训形式新奇好玩，着力培育学员们的合作意识。特殊是以小组为单位，设立小组代表，既好玩又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识，增加团队的分散力，为后续培训打下根底。 2、培训内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。 3、

21、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了信息技术的根本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，把握了信息资源的猎取方法、处理方法，还通过案例的研讨，把握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的熟悉，提升了教学设计的整合水公平等。在学习方式上，教师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使教师们能相互取长补短，共同提高，同时增加了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和热闹的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。 4、课堂属于开放式，气氛

22、轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体争论和教师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论学问，而且对我们今后的教学活动有很大帮忙，可以将这些学问运用到教学实践中，对所任教的学科进展教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。 培训后在工作中的准备： 1、把我受到的培训，回到校后与其他学科教师共享这次教育培训的成果。 2、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。 通过培训我最想说的一句话是：我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标!