关于支教教师个人工作计划w.doc

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1、 关于支教教师个人工作计划w2 一 支教总目标 1、学习班级班务治理，提高专业授课力量。 2、了解小学不同年龄层的心理特征，学会和学生建立友好和谐的师生关系。 3、发挥自己的特长，帮助在校的指导教师筹划和组织学校的活动竞赛。 4、向一线英语教师虚心指教，定期与英语科组沟通沟通，积极参加教研活动。 5、提高处理事情的应急力量和敏捷性，学会与学生，家长和教师和谐相处，建立良好的人际关系。 6、保持孜孜不倦的学习精神，珍惜一切的熬炼学习时机。 二 支教工作规划 时间 工作安排 14周 1、熟识校园环境和班级事务，制定班级行为规章，指导墙报，制作值日表座位表。 2、帮忙一年级的学生排队集队，早读，午读

2、，学习做早操，监视值日清洁。 58 周 1、学习各位英语教师的特长，多听课，多备课。 2、各项工作日常化，组织筹划英语课外阅读，英语口语的活动竞赛。 912周 1、争取上好三年级英语课以及一年级的口语课，期中复习。 2、帮助组织学校校运会。 3、开展家长会。 1316周 1、全面接手三年级英语，课前课后要培优扶差，抓紧学习质量和进度。 2、预备至少两节的英语公开课，邀请各位指导教师来听课指教。 16期末 1、筹备期末工作，考前复习，考后试卷的整理评改。 2、整理支教资料，预备支教辩论。 关于支教教师个人工作规划2 我被派往安团试验学校支教。肩负着重任以及怀着对教育事业的喜爱，我很快简洁的整理了

3、行李，来到了安团试验学校。学校的领导和教师都热忱的欢送我，并很快为我安置好了住房，办公用具等，使我有一种回到家的感觉，也更加让我安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。 从支教的任务来看，主要有几大方面：要进一步做好完成农村义务教育治理体制工作，要按创立优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推动素养教育，要发挥社会力气来支援受援地区等等。 为了使我们的支教工作能顺当有序地开展，特制定如下工作规划： 一、规划及实施： 1、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订本期的学习、工作、生活制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度，

4、常常向后援单位汇报工作状况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单位对支教工作的重视。 2、积极帮助所在支教点推动“普九”和素养教育;按市教育局要求，努力提高学校的治理水平和教育教学质量。 3、勇于开拓、积极探究因地制宜的支教新路子。重视阅历，一方面，我们会常常向老队员取经、与其他支教队员联系，从他们的沟通中走出适合自己支教特点的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好记录，也要常常撰写支教日记的和阅历。 4、主动与本校教师沟通阅历。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动(如跟班学习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。加强对新课程的讨论和指导，做好专题讲座。 5、一年中协作

5、学校领导建立完善学校各种规章制度和校园文化建立，协作学校校长开展学校工作。严格遵守学校规章制度，听从学校领导的一切安排。 6、扩大宣传力度，扩大支教工作的社会影响。通过积极撰稿、出简报等形式，准时反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作，推动社会各界关怀支教、支持支教工作。 三、最终目标： 力争五种效果 1、资源共享，携手共进的双赢效果。 2、教育教学治理上一个台阶效果。 3、教育质量内涵更加丰富效果。 4、学校品牌更优化效果。 5、友情长存，合作内容不断拓新效果。 两年时间不短，但要做好工作来又不够长。我要充分利用好这段时间，为自己人生难得的支教经受谱写出精彩

6、的乐章! 关于支教教师个人工作规划3 为了能够更好的完成我本学期的支教任务，更好的效劳学校的师生，特制定如下规划： 一、 工作目标： 1、 严格遵守学校的规章制度，特殊是出勤制度，自觉听从学校的工作安排和日常治理。 2、 在两校活动中，做好桥梁纽带的作用。做好英语教学沟通工作。同时也为其他学科的沟通沟通发挥自己的作用。 3、 积极参加学校的教育教学讨论工作，常常参与受援学校的教研、课堂教学活动及其他的各项活动，并仔细有效地完成学校的教育教学任务。 二、详细工作安排： 1、加强与学科教师的沟通沟通，了解学生的学习状况，以及学生的心理状况，协作并指导他们做好日常教学工作。 2、 做好“以学为主，当

7、堂达标”的示范课教学，能够真正给教师带来新的理念，教学方法和思路。 3、 仔细讨论教材，钻研教育理论，做好高年级小学英语阅读教学的专题讲座 4、 做好听课，评课，教学反思与随笔的记录以及政治业务学习笔记。让支教工作成为自己的一次提高的珍贵时机。 作为一名从农村出来又走回到农村来支援和进展农村教学的教师，我知道自己的工作意义非凡，自己的责任也重大，所以我会好好珍惜这次熬炼自己的时机，让自己在教育的这条路上行走的更加稳健，也能够为农村的教育进展发挥自己最大的光和热! 关于支教教师个人工作规划4 一、支教工作总目标： 1、发挥自身的特长及优势，丰富课堂内容，改良课程形式，促使学生对语文学科产生深厚的

8、兴趣，从而有利于语文学习及该科成绩的提高。 2、虚心听取前辈、指导教师的阅历，取长补短，找到适合自己、适合学生的教学方式，对于学生提出的改良建议或意见，深思熟虑后可以加以试验或实践，在摸索中前进。 3、主动学习，不断提升自身各方面的素养及力量，在向学生授课时，可以有意识的延长课外相关学问，加深学生印象和便利理解，同时也可以拓宽学生学问面，培育学生的思维力量。 4、严格要求自己，务必做到言而有信、以身作则，给学生带头做典范。传授学问只是教师工作的一局部，教书，更要育人，培育学生成为一个具备良好三观的积极青年。 5、仔细备课，要立足于教师和学生的实际，注意课堂实效和学生学习的成果，让学生能够实实在

9、在的听得懂、学得会。 6、在短暂的一学期支教时间里，要做到对工作布满热忱，敬岗爱业，做好表率，真心实意的关爱每一位学生，严格遵守相关规章制度，积极向上。 7、常常与带队教师、指导教师、同伴沟通联系，沟通思想和好的做法，寻求解决工作中问题的最好方法。 8、记录支教生活的点滴，既是对自己成长过程的见证和总结，也是对班级、学生负责的一种表现，从微小变化中敏锐发觉问题，从而得到准时解决。 二、支教工作详细目标： (一)第1周： 1、目标：尽快熟识支教学校校园、住宿环境以及教学模式，初步了解支教实习教师工作负责范围及留意事项，并了解支教学校学生状况。 2、安排：参加支教实习生工作安排会议、参与教职工会议

10、、旁听指导教师的授课课程。 (二)第24周： 1、目标：积极学习相关备课方法及技巧，为接下来的单独授课做预备。融入学生当中去，争取与学生打成一片。帮助班主任完成班级治理工作。帮助其他教师完成各项临时任务。 2、安排：负责大课间、午读、值日等纪律治理工作。帮助班主任批改语文作业。带着学生完成主题黑板板及课室装饰工作。尽量多的旁听课，以语文为主，学习。仔细备课，珍惜每一次授课时机，课后进展反思总结。 (三)第515周： 1、目标：学习把握课堂治理、学生治理等技巧。完成教学任务，努力到达教学目标。积极向指导教师请教，学习与家长沟通的方法和协调的技巧。与其他实习生沟通支教见闻与感受，相互学习。不断实现

11、自我提升，创新教学方法，敢于尝试不同的教学模式。 2、安排：固定的进展授课，积极参加到班级治理中去，了解学生的性格特点，并努力做到因材施教。对授课中存在的缺乏，不断进展反思和总结，争取在下一次中有所进步，并从互评课中得到启发。积极参加学校各式活动，提升自身各方面力量，在接触不同年级学生的同时，细心留意不同阶段学生的特点或共同点。 (四)第1620周： 1、目标：帮助班主任做好期末复习备考工作，监视跟进学生的复习状况，必要时进展课外辅导。做好支教实习总结工作。 2、安排：从学生的作业及测试状况中了解学生的学问短板，进展稳固练习，争取让学生能够敏捷把握学问点。另外汇总支教期间文字、图片及其他资料，

12、对支教总体工作进展反思总结，并制作支教工作汇报辩论ppt。 关于支教教师个人工作规划5 本年度我支教于一所村级小学，任教六年级(1)班的综合 实践教学工作，我感到无比傲慢和骄傲，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺当有序地开展，现将本次支教工作做如下安排： 支教，不是去展现自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的教师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮忙，促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的阅历、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，肯定要了解所支教学校的领导、教师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。 1、先了解所支教学校的

13、各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。 2、在仔细贯彻文件精神的同时有针对性地开展自己的支教工作。 3、与所支教学校的教师沟通争论，取长补短。 4、找所支教班的班主任了解该班的状况，比方班风和学风特点、教学进度、学生的学问根底、力量水公平，了解我的教育和教学工作重点。 支教讲的课不是观摩课也不是竞赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足教师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上教师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、 备教师。这是上级给每一位支教名师提出的要求。我将面对的是农村的一线教师，所以讲课

14、要少说理论，多讲实例，让教师们在我的一些做法和尝试中学到阅历、受到启发。像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地观赏他们，真心地教育他们。或许我的教育不能立竿见影地转变什么，但盼望能由于我的参加，使他们更喜爱生活，更喜爱学习。 综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、力量方法和学问阅历的活动。依据根底教育课程改革纲要和小学生身心进展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注意开发社区资源，以培育学生的实践力量和创新力量为重点，注意学生体验的获得，全面提高学生的综合素养。 该课程以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学学问,引导学生进入主动探究学问,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培育学生自己发觉问题、提出问题、讨论问题、解决问题的兴趣和力量,增加学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的积极性和创新精神,并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。 总之，本次支教工作我将全力以赴，倾洒自己的满腔热忱，浇灌这些农村既得意又淳朴的农村孩子，既精彩地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。盼望这次支教我能收获多多。 关于支教教师个人工作规划