关于教导的工作计划.docx

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1、 关于教导的工作计划 一、指导思想： 在新学年中，教育处将牢牢抓住“一个中心，两个根本点”（即以教学为中心，以学生治理和教师进展为根本点），坚持“全面、协调、可持续进展”的科学进展观和“科学、标准、精细”质量治理理念，标准治理，提高质量，培育特色，以养成训练为根底，以提高质量为核心，以强化治理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶，教育工作规划。 二、工作重点： 1、以课程实施为主重点，标准办学行为。 2、推动以有效教学和课题讨论为主的课堂教学讨论创新活动，提升教学效能。 3、加强校本教研，促进进展型师资队伍建立。 4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学

2、质量。 5、强化教学常规治理，完善教师评价体系。 6、加强教育处标准治理，为教学第一线做好效劳工作。 三、详细措施： （一）教师培育：立足平台、超更加展 1课堂教学研讨 提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业进展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课等，加强学科之间的相互听课沟通，促进学科之间的互动提高，加快教师的专业进展。 2开展学习活动。 （1）注意成长型教师的培育，有效开展“青蓝工程”。 一是学历层次的提升，鼓舞青年教师参与高学历的进修；二是落实开展“争创学习型”教师活动，通过汇报课、根本功竞赛、“优秀师徒”评比等，促进

3、成长型教师的快速成长；三是积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜寻、加工利用的力量。 （2）注意教师成熟型教师的培育，发挥骨干的示范引领作用。 已获得区学科带头人、区学习型教师“提目标、上档次、指路子、压担子”。另外，教育处结合区“争创学习型教师”的契机，要发觉苗子，重点培育，为全体教师制造学习环境，争取在本年度区学习型教师评比中有更多教师脱颖而出。 3合作沟通。 本学期开展与周边兄弟学校（特殊中心小学、曾庙小学等学校）结对活动，借鉴其他学校的阅历，实行走出去拜师，请进来展现的活动，提高我校教育处的治理力量，提升教师的专业素养。 （二）教学常规：常抓不懈、追求细节 没有好的治理，没有标准的

4、制度，也就没有真正意义上的素养教育。本学期教育处将依据区教学常规治理的标准要求，积极试行层层负责制，明确教育处、教研组以及教师的职责，有效开展各项工作。 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。 备课：积极鼓舞教师利用网络进展资料搜寻、整合和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立讨论的根底上要利用备课组进展集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的共性化教学风格，加强对教师的随堂检查。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：通读教材。（不能教一课备一课）通读年级段的课程标准要求。重视课本上的初备课。阅读教师用书。阅读他人胜利的案例与有用的做法，工作规划教育工作规划。（

5、教师手中要有肯定量的参考资料）独立思索，发挥自己的优势，撰写教学预案。 上课：本学期积极推动课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个月不得少于4节，教研组长（备课组长）每个月不少于5节，教育处分管教育每学期不少于40节，鼓舞跨学科听课。 作业和批改：连续提升教师的观念，确立正确的作业观，全面熟悉作业对于学生把握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的掌握：保证每堂课内有肯定的作业时间，回家作业量掌握在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。一、二年级不留回家作业。作业的来源以书本，适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。标准各科作业批改的符号要

6、求，加强平常考核检查。 辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。 因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到急躁、专心、恒心，不行体罚与变相体罚学生，避开造成学生对学习、对教师的逆返心理。 （三）校本教研：优化组合、研学一体 1集体备课 集体备课的根本流程为：个人钻研集体商讨形成教案个人反思。第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进展仔细钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分预备；其次步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进展集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点

7、上相互剧烈碰撞与争辩，准时加以比拟、切磋和完善，最终确定最正确方案；第三步，形成教案：每个教师依据集体达成的共识，详细设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人依据实际执教状况，仔细思索，深刻反思，并写出教后反思。 2同课讨论 要求各备课组组织组内教师积极投身教学讨论活动中去。本学期组织不少于两轮磨课活动。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动完毕写好反思（总结），并上传磨课教案和课件。 （四）学科建立：夯实根底、减负增效 1强化学科建立与讨论，实现教学质量提升目标。 语文营造书香校园 语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学讨论

8、，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的进展。 数学构建布满活力的数学课堂 应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学学问间的联系，感到数学与现实生活的亲密联系，课堂上，要用新课程的理念，制造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探究后进学生转化的方法及措施。 英语注意学生学习兴趣的培育，扎实提高英语课堂效率。 其他学科在严格执行课程规划的根底上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。并且与抓好各类兴趣小组建立相结合，并正常开 展活动。各兴趣小组由专人负责，要求有规划、有记录，并且要积极选拔人才参与上级竞赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。 2.切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。 坚决不移、积极稳妥、深入长久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推动素养教育。各学科要细心备好每一堂课，细心上好每一堂课，细心设计每一次练习，确保“减负”不“减质”。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的教育教学质量不能减下来。教育处在不加重学生的负担的状况下有规划地组织对各年段学生必备素养的考察。