关于教师个人德育工作计划5篇.doc

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1、 关于教师个人德育工作计划5篇 一是践行师德。 面对新学期，我结合自己的个人状况和学生的实际状况，注意自己的道德形象和对学生的道德教育。为了更好地开展德育工作，本学期我将对德育工作做如下规划： 1、加强学习勇于创新。我将仔细学习科学的教育理论，提高履行师德的自觉性。学习优秀教师的榜样事迹，在心中树立崇高的道德典范，升华自己的道德境地。古人云：见善思齐，不见善自省，有效促进了自身教师道德素养的培育。 2、参加实践，总结阅历。在学习教师道德修养科学理论的同时，也积极参加社会实践，不断学习、锤炼、深化、升华，始终以教师高尚的道德修养严格要求自己。 3、相互学习，共同提高。在一所学校里，教师擅长相互学

2、习，选好的，改坏的，这对教师更好地工作，更快地提高师德有很大的好处。因此，我也会这样做。与同事合作，相互支持，形成良好的校园工作环境。 二是立足学科教学和学科活动，渗透德育。 1、专心关爱，浸润德育。如今，学生的思想熟悉已经随着他们通过各种渠道听到和听到的东西而渐渐变得简单。面对新学期，作为一名学科教师，这学期我将重点关注学生人格的形成，关注他们的情感世界，使他们以根深蒂固的情感教育形成良好的思想道德品质。 2、加强标准学习，渗透德育。落实学生德育内容，关注主渠道。教育他们，学生只有言行全都，才能算是良好的道德品质。 3、加强教师自身修养，渗透德育。教师也应当是品德优秀的播种者。一位教育家曾经

3、说过：没有爱，就没有教育。爱学生是做好一切工作的前提和根底。只有这样，我们的教育才能有效地提高学生的道德水平，教育教学工作才能收到“信任教师”的效果。 4、关怀爱惜学生，急躁细致做好学生思想教育工作。帮忙学生解决学习、生活、心理上的苦恼，让他们卸下心理负担，轻装上阵，投入到紧急的学习中。同时，在学生中开展广泛的互助活动，让全体学生特殊是留守儿童感受到家庭般的暖和，让他们欢乐学习、欢乐生活。 三是重视学生心理安康教育。 对于学生来说，面对青春期提前到来带来的生理和心理上的变化，学生的思维力量不够完善，思想波动较大，所以我会留意依据他们的个体心理差异赐予有针对性的帮忙和引导。让学生准时摆脱心理误区

4、。避开影响学习成绩的思想心理误区。 我会准时联系家长，了解和把握学生心理安康教育的方法，注意学生自身良好心理素养的培育，帮忙家长营造良好的家庭心理安康教育环境，用父母的抱负、追求、性格和行为影响孩子。 关于教师个人德育工作规划篇2 一、指导思想 本学期要以中共中心国务院关于进一步加强和改革未成年人思想道德建立的若干意见为指针，仔细落实教育部颁发的小学生守则和小学生日常行为为标准，狠抓学生的养成教育，创设浓郁的校园文化气氛，营造良好的人文环境，育人环境。培育学生正确的世界观、人生观、价值观，围绕学校德育工作规划，根据学生成长的规律，丰富和优化德育教育方法，切实使学生的身心得到全面的进展，养成文明

5、的行为习惯，为学生的终身教育奠基。 二、任务要求 1.中小学生守则和小学生日常行为标准为内容，对学生进展安全、纪录、卫生、行为标准的教育，让每一位学生都会自护自救，都愿遵守纪律，讲究卫生，从而养成良好的习惯。 2.要对学生进展喜爱祖国、遵纪守法、懂礼貌、诚恳守信、与人为善、喜爱劳动、敬重长辈的教育。让他们知道这些都是我们应当具有的良好品质，而且会让我们终身受益。 3.加强为校争光的教育，让学生从小树立为班级争光，为学校争荣的雄心壮志，树立校荣我荣、班荣我荣的思想，时刻检点自己的行为举止。 4.以课程内容为载体，把安康教育、安全教育、环保教育落实到教育的各个环节。 5.课堂教学时，要求学生说一般

6、话。书写正确标准，不写错别字。 三、方法措施 1.中小学生守则和中小学生日常行为标准以及学校的各项规章制度，不仅要求学生熟记，更重要的是要求学生用这些规章来指导自己的行为。将学生的养成教育渗透在数学教学中，让学生在潜移默化中增长学问，养成良好习惯。 2.教育学生积极参与有利于身心安康的各项活动，是他们学会合作互助，从而培育团结、互助、为人效劳的思想。 3.在数学课堂教学中，用科学家的宏大事迹，宏大成就感染学生，鼓励他们从小树立远大抱负，养成良好的学习、生活习惯。 4.充分发挥典范育人的作用，开展作业展评，教育向能正确使用语言、文字，不写错别字的同学学习。 关于教师个人德育工作规划篇3 21世纪

7、，是一个高度进展、高度竞争的时代，各种信息快速灵敏的占据着人们的生活空间，在这种情势之下，意志薄弱的人很简单就迷失自我，此时德育工作就显出他极大的重要性。如何在今后的教育工作中，进展扎实有效的德育工作，特作规划如下： 一、指导思想： 弘扬和培育民族精神为核心，以根底文明行为的养成教育为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，稳固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。 二、根本目标： 1、建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 2、为全面提高学生与人交往的力量

8、，养成良好的与人交往力量，大力推动素养教育和社会主义精神文明建立，努力创立 友情班级 三、详细措施： (一)强化学生日常行为习惯 开学伊始，开一堂行为习惯教育课。内化小学生日常行为标准。标准两操，准时对好人好事进展表扬。 (二)培育良好的学风 培育学生尊师爱友，勤奋学习，关怀集体，遵守纪律，喜爱劳动，讲究卫生，积极熬炼的好作风，有利于班级分散力的形成和进展。 1、全面标准行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往力量。 2、渗透小学生日常行为标准和小学生守则中的思想精神，要求学生以此来标准自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强

9、小干部队伍建立，充分发挥其监视和示范作用。 3、 狠抓学习风气，进展学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生制造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。 4、建立一帮一小组，平常加强辅导。 (三)加强安全教育，防患于未然 安全工作是一切工作得以顺当进展的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。 1、 用晨会、板报展等形式，开展安全学问教育。 2、 用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增加学生的自我爱护意识。 以上是我本学期德

10、育工作的一些设想，在本学期的工作中我将根据学校的要求和个人的规划去执行，使我的班主任工作更具规划性、科学性，到达最好的效果。 关于教师个人德育工作规划篇4 赫尔巴特曾经说过：我想不到任何无教育的教学，正如相反方面，我不成认有任何无教育的教学。可见，教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在语文教学中有机地进展思想教育的渗透，促进学生共性心理品质的安康进展，使其水乳融合，自然生长，这是素养教育的本质特征，也是新一轮根底教育改革的要求。我结合数学教学制定德育工作规划如下： 一、摆正位置，明确德育教育的重要性

11、。 我们知道中学教育是育人的奠基工程，而语文学又是根底教育的重要学科，其内容的特别打算了它具有其它学科所不行代替的育人功能。新的课程标准把德育教育放在非常重要的地位，新课程的培育目标要求我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民效劳，要使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教育在整个教育教学中的重要位置，尤其在今日，我们更应当摆正位置，明确德育教育的重要性。 德育教育应当从一开头抓，并始终贯彻于各年级的教学中。教师必需具备自觉性和主观

12、能动性，在钻研教材、设计教材、进展教学等各环节中，都要有意识地考虑如何渗透德育教育，要坚决贯彻学问教育与思想品德教育统一的原则。 二、擅长发挥教师在教学中的人格魅力。 德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师表达出来的一种精神对学生的影响是直接的，也是深远的。其中教师的示范作用以及教师对学生的态度，是培育学生良好习惯的主要方法。教师的示范作用表达在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴实大方，讲一般话，语言要清晰、明白、有规律性。板书要整齐，书写要标准，辅导后进生要急

13、躁、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。另外教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等还可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。若教师在教学中，老绷着面孔，不苟言笑，则教室的气氛必定趋向紧急、严厉，师生之间简单产生一种压抑感，学生不愿表达自己的想法，更无法激发他们学习的潜能。所以在课堂教学中，教师要通过创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使学生在一个愉悦、宽松的环境中学习，这样有助于培育学生良好的人格。 三、擅长挖掘数学教材中的德育素材，渗透思想品德。 苏霍姆林斯基说：世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小，他们阅历有限，那么生活中的形象越鲜亮思想影响

14、就越剧烈。在中学教学教材中，思想品德教育内涵非常丰富，只要教师仔细钻研教材，充分开掘教材中的德育因素，同时在教学学问时，留意发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地进展思想教育，把德育教育贯穿于对学问的教学中。例如七年级学生一进入学校，第一节课就进展思想品德教育。教师通过让学生观看图中的情景，再结合学生的生活实际观看自己漂亮的校园，从而对学生进展爱学校、爱集体的良好品德教育，教育学生要珍惜今日的幸福生活，在美妙的校园里努力学习，学好本事，长大为祖国建立更加漂亮的校园。 四、结合数学教学的常规性，培育良好习惯。 良好习惯的培育也是对学生进展思想品德教育的一个重要组成局部，因此，应当在教学中

15、严格要求学生，抓住一切时机，反复进展训练培育良好的学习习惯。 1、留意培育学生用心听讲的习惯，用心听讲是学生理解学问的重要前提，上课时应要求学生集中留意力，培育自控力量，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，仔细听讲，积极探究，大胆发表自己的见解。 2、仔细书写作业的习惯，作业时必需严格训练学生仔细负责的学习态度，书写干净标准，图画符合要求，审题仔细全面，计算急躁认真，并能自觉养成检查验算的习惯， 3、意培育学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不立刻给他们讲解，而是鼓舞他们重新审题思索，引导他们从不同的角度进展分析，直到独立解决问题为止，从而增加

16、了学生的胜利感和自信念，培育了独立思索，敢于挑战困难的精神。 总之，一个全面进展的人，既应把握丰富的学问，又应具备高尚的人格，这是以人为本现代教育理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培育合格的人材效劳，所以在教学中，教师要结合学生思想实际和学问的承受力量，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以到达德育、智育。 关于教师个人德育工作规划篇5 一、指导思想： 坚持科学的进展观;坚固树立育人为本，德育为首的观念。 二、工作重点： (一)从自身做起，强化德育意识。 教师是学校德育工作的主体力气，培育高素养的人才必需有高素养的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校

17、风、教风、学风建立和教育质量的提高。 “学高为师，身正为范”从这名明言中，我们就可以看到德育的重要性。作为一名人民教师，我感到身上的责任之重大。反思自己，我的德育意识如何?我的德育现状如何?我该如何加强自身的德育意识?这些都是我要在主要措施中应当解决的问题。 (二)加强道德根底教育，培育文明学生。 1、深化爱国教育。 要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，进展爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 2、狠抓养成教育。 叶圣陶先生说过，教育就是习惯的养成。道德行为习惯的养成，是一个人的完整品德构造进展中质变的核心。就此而言，道德习惯的培育应成为道德建立的着眼点和着

18、力点。要克制道德培育中知行脱节的问题，把中华优秀的传统与现代社会的文明严密地结合起来。 (三)主要措施。 1、积极参与学校组织的相关培训、会议。提高自身的德育意识，找到自身的德育差距，明确自身的德育盲点。 2、积极参与学校组织的德育阅历沟通会，通过倾听他人的阅历与事迹，参照自身遇到的问题，查找适合自己的德育方案。 3、在课下多找些时间与阅历丰富的老教师座谈，探究学校德育工作的新思路、新方法、新阅历。 4、依据德育工作所需，仔细学习一些相关资料，如：教师行为标准、弟子规、增广贤文等。 5、读一本好书受益一生的精神财宝：德育故事，并写一篇读后感。 6、结合平常的教育教学实践，并依据自身感受，写一篇德育论文。 7、在化学教学中，有意识地渗透一些德育内容，让学生在不知不觉中，养成良好的行为习惯和学习习惯，让学生拥有一颗感恩的心。 总之，既为人师就要有师表，让我们的“德”为学生照亮心灵之路吧! 关于教师个人德育工作规划