关于教师实习总结模板汇编.docx

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1、 关于教师实习总结模板汇编10篇 转瞬间来南充实习已经有三周了。当学生的时候总觉得当教师好，现在，才觉得当教师并不是一件简单的事。 （一） 第一天的时候，来到这个学校，经受了近两个小时的车程。第一反响是这个学校并不大，有些许新，也带着些许各处施工的灰尘。这个学校的教师也并不是很热忱，我们在校门口还等了一会儿才有教师姗姗来迟，带我们进去，然后大家搬东西去寝室。六楼的寝室是上一届实习教师住过的，除了上下铺的几张床和小得可怜的柜子，连一张凳子都没有。清扫灰尘安置东西，新学校的新奇感被疲乏取代。不过还好，大家相互帮村，都能应付。 （二） 第一次见学生的时候完全是语无伦次。我以为我会在讲台上谈吐自如，结

2、果观察下面密密麻麻的孩子，突然害怕了，都忘了告知孩子们我是教什么的还好，上课的时候我去了，孩子们才知道我原来是地理教师啊。跟着的是高一24班，小火箭，57人。教师还上高一23班，只有30人。还有高三的文科补习班，经常去蹭高三的课，不过自习的时候是不敢去高三的，怕被问到许多我都不知道的题。 （三） 第一天去查寝的时候，孩子们并不是很热忱，一个孩子直接问我：教师你怎么被坑到一中了呀？囧后来去查寝，才渐渐的熟了起来，孩子们也话慢慢多了。从生活、学习到各教师子女的八卦，无所不谈。不过孩子们的问题并不好答复，经常让我囧到不行和孩子们相处，其实欢快许多。 （四） 有时候被叫做教师，经常会模糊，是叫我么？然

3、后认真识别是高一还是高三的。有一天被教师叫做陈教师，那叫一个受宠若惊啊我只好渐渐适应了。想来以后会渐渐适应的。有一天在街上啃菠萝，被孩子撞见，一脸坏笑：教师，你也吃这个呀囧到不行，告诫她：你什么都没有观察。哗旁边又转过两张熟识的脸：教师，我们都观察了要不是穿着高跟鞋，我想我会落荒而逃。 （五） 看着这个学校的孩子，心里面是五味陈杂。 首先是这个学校的作息时间。早晨6：30，晨起的铃声可以长达10分钟，在我听来可以和军营的号角相媲美，悠远绵长，却又略带些凄厉。7：15开头早自习，20分钟后休息五分钟便开头第一节课。10：00的时候有30分钟的跑操时间，（如你想的那样围着不大的学校跑步），学校实行

4、的是错峰放学，11：50和12：00. 至于下午，2：50预备，3：00正式上课，直到下午6：15。晚上是6：50开头第一节课，9：30开头班主任自习。原则上晚上不允许教师讲课。非毕业班自习到10：30放学，而初三和高三是上到11：00。但是也会有孩子们坚持自习到11：30、踩着寝室熄灯的时间点回去。日复一日，周六补课，星期天早上火箭班自习，奥赛班靠自觉，下午连续上课。可能会有月假-大周末。据我的观看，三月的月假和着清明节假期（即只放清明节的假期），四月的月假和着五一，五月么，就放高考的时候，六月？就等着期末吧。 （六） 这个学校的孩子很努力。常常在去查寝的的时候有孩子没有回来，还在教室看书做

5、作业。教师也很给力，总会有数不清的作业。就高一地理而言，有地理填充图册、名师教案、课后达标训练、考试报以及教师的自制试卷学校的要求是政史地两周一考试，而语数外是一周一考试。孩子们生活的并不轻松，但是据我观看，班上努力的人多，浑水摸鱼的也有许多，究竟学校的人数许多。 （七） 学校的标语也很励志。 1. 要胜利先发疯，不顾一切向前冲。 2. 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不落伍。 3. 不苦不累，高三无味；不拼不搏，人生白活。 4. 海到终点天作岸，山登绝顶我为峰。 5. 静下来抓根底勤演练必有收获，拼上去提升度考重本回报父母。 6. 百炼成钢清华北大岂在话下，努力拼搏浙大复旦都在笔中。 教师实习总结

6、篇2 不知不觉实习已经过半了，我们也由原来的不熟识、不适应慢慢地变成现在了解各项事情程序，能够独立地带好一个或者几个班级了。在这转变的过程中，既有生气、心酸的体会，又有看到孩子们真的学有所悟的那种发自内心的快乐欣喜。这是一种值得专心去感受的难得的经受。 最开头接触这些孩子们时，我的第一个感受就是他们可真活泼啊，跟我们当时上高中的 太不一样了。我带的是高一的孩子们，在没有真正见面之前始终觉得这个年龄的小孩应当是热忱、单纯而得意的，带着微微的害羞心情，固然最初的印象也的确如此，但是到后面渐渐就消失了问题。 首先一个问题就是他们对待学习的态度。高中的孩子，尽管是高一，对待学习的态度应当是乐于探究的，

7、应当是有奇怪心的，最起码也应当是有一个积极的倾向的；说起高考的时候，应当是敬畏而憧憬的，由于究竟高考对于我们众多一般人来说是一条较为合理而便捷的转变人生的道路。可是不知道是我要求太高、经受的太少，还是什么其他缘由，当我问起他们相关问题的时候，他们是回避的，是消极的，或者说他们从来没有想过高考这回事，从来没有想过，我今后要走一条怎样的路，这条路我能不能自己选择；也从来没有想过，我想去做一个怎样的人而我又要去经过怎样的努力去成为自己想要成为的那个样子。这是在我的高中时代没有遇到过的现象。我不敢说全部，但至少大多数就那样一每天耗着，得过且过，到这时我才真正意识到我们顶岗的环境可能比我们想象中的还要难

8、。可是他们才十七八岁啊，是祖国的下一代啊，还没有迈向成年，正是青春年少的年纪却对待学习如此消极。我可以想到的缘由一方面是现在的孩子们面对的诱惑太多，物质的丰富、网络的兴旺占据了他们太多的课余时间和思想空间，日间急躁的内心无法到达学习所需要的安静。而另一方面则是缺乏期盼，这种期盼包括父母教师对自己的期盼，也包括自己对自身的期盼、对学习的期盼，这种无目标、无动力的状态造成了他们对学习无感的态度。 看到以上现象，可能跟我们所设想的大有出入，适应这种状况，我们首先应当转变的就是我们的教学思路。我们之前想过教学最重要的是讲好一节专业课，专业学问是教师的硬背景。这个理论到现在也是没有错的，只是需要做一些调

9、整，这个理论的前提应当是面对学生参差不齐的状况进展具有针对性的教学。除了教授学问，更为严厉的是教授一个学生正确的学习态度。态度是方向，在某种意义上打算了学习的全部可能和最终效果。仔细对待每一个学生，他们每个人都应当有一个美妙的将来。 教师实习总结 篇3 我始终认为，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开头每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。往往文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的内容一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的学问点，应当如何取舍，如何安排组织是我在前期遇到的最大问题。但通过教学，我明白之前的问题都是对学

10、生学情的不了解，教学目标的不确定导致的。 其实在实际操作中，如何把一堂课上完整不是最难的，维持课堂纪律，保证良好的上课秩序是一个很严峻的挑战。在这一方面，我们还需要多多努力，寻求方法。我们资格尚浅，阅历缺乏。在课堂上花大量的时间讲好自己的课，有时候忽视了学生的感受和理解。上课应当把学生放在主要位置，教师起引导作用，注意启发学生的思索，引导他们提出自己的问题。道德与法治课程关键是品德的树立和意识的养成，能让学生真正理解，并能在实际生活中加以运用，是我们在教学应当思索和留意的问题。 教师实习总结 篇4 谈到实习，首先请允许我用“付出了，收获了”这六个字来进展总结。一个多月的实习时间，对于我们这些马

11、上走上教师岗位的毕业生来说，是远远不够的，由于我们要学习和实践的东西有许多。但是，就在这短短的一个月里面，我却收获颇丰，最让我刻骨铭心的，就是“教育需要激情”这一思想理念。 “激情”一词在现代汉语词典中的解释是“剧烈的，具有爆发力的情感。”是的，教育就需要这种情感。山东省三八红旗手、淄博世纪英才外语学校创办者张文俊说：“搞教育的人，首先不是看他的学历，而是要看他是否真正喜爱教育，喜爱孩子。”我想，张文俊校长所强调的，其实就是教师的激情。一个不喜爱教育的人，是不行能做好教育的，哪怕他已身在教育。恋爱的人，是激情让他们焕发出对炽热生活的渴望，从而彼此忘我地投入，忠诚地付出。一个对教育布满激情的人，

12、也会像恋爱的人一样“着魔”，会忠诚于教育这份神圣的事业。有了这份激情，有了无比的喜爱，就会为此付出，不管困难有多大，用自己的青春去点燃盼望，用激情去奉献教育事业。有了激情，再苦再难的事情干起来都会是欢乐的、甜美的。激情让我们坚决信念，激情让我们喜爱教育。 实习期间，我遇到了人生中很值得感谢的一位恩师，那就是我的带教教师段教师。段教师是我所在实习学校的资深教师，仅仅的一个月内，我就跟着段教师学会了许多语文教学方面的技巧和方法。但是，最让我印象深刻的，是段教师对学生的喜爱和对教育的激情，是她这样的态度深深打动了我，也是她这样的态度让我立志成为一名人民教师。 记得学生期中考试，是段教师出题目。我清晰

13、地记得，在出题目的时候，她仔细讨论课程目标，考虑教学进度，分析教材，注意稳固学生的根底学问且不忘引导学生对学问的拓展迁移。她甚至看了十多套试卷，并且自己亲自做了许多题目，一份完善的试卷才诞生。就是这样的一种态度，让她成为该校特级教师；就是这样的一份激情，让她所教班级的语文成绩名列前茅。 激情使我们端正教育态度，态度本身是一个师德问题。一个态度端正的人才会不断加强提高自己的育人水平；才会克制困难仔细对待每一天的工作；才会保持一份寻常心，一个良好的心态，去善待每一个孩子；才会用阳光般的心去发觉学生心中的“阳光”。正确的态度让我们执着，执着让我们投入，投入使我们胜利，我们的胜利促使孩子走向胜利。只有

14、这样，我们不光有“一条道走到黑”的坚守，更会有“一条道天不黑就走到”的科学和效率。有正确的态度，自我反思才会主动和深刻，才能不断进步，不断超越，不断通过自己的“成熟”带给学生胜利的教育。 新课程改革提出了课堂教学的“三维目标”，其中之一就是情感与态度目标。我觉得这个目标才是教育的根本，才是我们最重要的目的。孩子可以什么都不学，但不能不懂做人的.道理，不能不拥有科学的精神，不能不养成良好的习惯、态度和对将来生活的憧憬与追求。在教学机灵教育才智的底蕴一书中，马克思范梅南指出：“教师在课堂上为了让学生写好字，不仅向他的学生展现了他练出的一手好字，而且向学生传递了一个不断进取，不断完善自身的生动丰富的

15、教师形象。多年后，学生从教师那里所学的学问或许渐渐忘却，然而，这位教师的生活热忱、不断进取的精神却能始终鼓舞和影响学生。”教师的一言一行都是学生的一面镜子，教师布满激情面对孩子的时候，无形中也在熏陶他们该用什么样的态度与精神迎接每一天，一步步去开启自己的生活。 教育对象是各具性情的鲜活的生命，教育是制造，唯有制造，才能使鲜活的生命更具灵气，而制造需要激情，只有激情飞越的教育，才伴有永恒的鼓励。 让我们都开发出自己那剧烈的而又具有爆发力的情感吧！ 教师实习总结 篇5 我是一年级的语文教师兼副班主任的工作，转瞬间实习已经过半，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的治理和学生的教育工作。 家庭把

16、一个个天真活泼，布满朝气的孩子送到学校，是对我们当教师的信任，那么我们应当懂得去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能靠着仔细负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、敏捷的工作方法教育好、培育好学生。 工作中，我虚心向他人学习，努力积存教育教学阅历。仔细备课，教法力求敏捷有实效，让学生自主性地参加学习，培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮忙学生准时订正。课外对学习有困难的学生进展辅导。 新课程标准明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级治理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而

17、应建立以学生为主体、全员参加，以教师为主导、帮助治理的合作关系，建立一套自律的班级治理模式。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要教师去指导、去组织。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并依据实际状况做出下一步决策。 柏拉图说：“教育者的品质为教育胜利的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。一年级儿童缺少自办法识，教室里有时粉笔掉地上或地上消失果壳纸屑，许多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮助，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的干净是大家的责任，是大家的荣耀，这样学生都能很自

18、觉地保持教室的干净。 班主任的工作是琐碎的，却更需要急躁和细心。我喜爱每一位学生，他们和我是公平的，我敬重他们，也努力地去了解他们。寻常课前课后，尽量到学生当中去，和他们谈天，听学生反映，观看学生的精神状态和心情变化。 谁进步了，赐予表扬和鼓励；谁退步了，赐予点醒和鞭策；谁生病了，赐予关怀和爱惜；谁有困难，赐予帮忙和劝慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发觉与学生交谈，特殊是进展思想教育时，需要把握学生心理，运用肯定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学阅历影响，我还稍嫌稚嫩。因此，我会多向老教师请教，学习习他人珍贵阅历，努力使自己做得更好。 孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总

19、是渐渐积存，现在的底色将注定其根底色调。红则愈红，黑则愈黑。而我盼望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水.这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。 教师实习总结 篇6 十二年前，我还是一名懵懂的小学生；十年后，我已经走进学校的讲台上开头实习。在做实习教师的这段日子里，经受了从学生到教师的角色转换，对小学语文教学和小学班主任教学工作有了深刻的感悟。富有收获而有意义的实习生活让我万分珍惜，有些不舍，有些依恋。这份责任，这份感悟，这些收获，是我人生的另一个新的起点。 在实习中收获的经受和感受，对于我来说不仅是体会了当教师的欢乐，也结识了我人生旅途中的又一位重要的良师使我敬重又感

20、谢的周俊芬教师！也收获了一颗颗得意的童心，更是一个珍贵的回忆。 似水流年，十年光阴，转瞬即逝，然回忆历历在目。仿佛就在昨天，我的小学语文教师告知我“教师是人类灵魂的工程师”。十二年后的今日，我再次走进小学校园，不同的是角色的转换。 当我怀着感动和盼望走进我的实习地方鄂尔多斯市万佳小学时，看到那迎风飘扬的国旗。看到那漂亮的校园，看到那天真得意的孩子们时。种在我心底的幻想发芽了，一个声音告知我：要想成为一名欢乐的实习教师，就必需“爱学生、爱教师、爱校园”。或许就是这微缺乏道的爱吧，才使这一个多月的日子从我手中飞速地溜去。 下面我从三个方面对我的实习进展总结和感悟： 一、谈谈我对小学语文教学实习工作

21、的感受 要用一个字来描述小学语文教学难。在改作业当中发觉学生“擅长”混用字词，本着教学的严谨性，我都一一记录了下来。最终周教师把珍贵的时机给我了。在她的引导建议下我第一次走上了讲台。说实话预设和生成有很长一段距离，就这么一个阅读课，被我上的一点都不胜利。由于我的引导失误孩子们回答下列问题犹迟疑豫，我知道他们断然是听的懵懵懂懂。我无奈的望着指导教师，眼神里流露出救助的渴望。下来周教师负责任的悉心指导，除了赐予我确定之外还对我提出了中肯的意见，使我立刻从泥潭里跳了出来。那一刻，对周教师的敬佩之心不言而喻。当天马行空般的幻象皆化为泡沫之时，而我的心里却涌现出一种莫名的欣喜 任何事情都是看起来简单，做

22、起来难，更何况是刚开头呢？对于我的第一节课由于自己阅历实在缺乏以随机应变，课堂上的师生融洽关系并没有表达出来，显得支离破裂。 通过听周教师的指导及听课我发觉自己的问题： 第一，缺乏自信。一旦消失问题就六神无主，最终把眼光落在指导教师身上。 其次，没有读透文本，重点把握不突出，内容不精练。这无疑是小学语文教学中的大忌。 第三，初出校园应当把自己的激情和风格释放出来，不能像白开水一样淡而无味，铺张课堂时间。 我深深了解自己，这一系列的问题并非紧急所致。要知道，我始终很憧憬讲台，很喜爱站在讲台上的感觉。其实，归根究竟，备课不充分！说到备课，包括备课本、备教师、备学生。备课本是根底，吃透课本是敏捷运用

23、的前提。而最难把握的则是备学生，所以要了解学生的共性差异、思维差异、理解差异。最好在备课时预设两种情境，最正确情境和最差情境，两手预备，便能游刃有余。 提高教学质量最有效最直接的方式就是听课。在指导教师的安排下我经常搬个小凳子跟她去听课，有时觉得听课不仅是一种享受，而且可能会产生意外的惊喜。怎样才能听出惊喜？我以为：耳听3分，手记2分，脑思5分，心想1分。此时若能听出新意，彼时定能讲出新意。后来才知道听课肯定要听评课，那是精华所在。就在前几天周教师及办公室其他的教师赐予我时机，我也可以参加他们的评课，兴奋珍惜之余，要特殊感谢一下办公室的各位优秀教师。不嫌我是一个刚出校园的学生，竟然也有发言权可

24、以品评，从中我发觉自己可以领会到“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”的意境，各位教师的精华都在其中，从而在他们的身上，各位教师的评论中端详自己，来提高自己的教学质量。 二、谈谈我对实习班级的感受 在我思维中始终有这样一个概念：“当教师，肯定要当班主任。”尽管，眼看着周教师作为一名优秀班主任的工作艰辛不易和琐碎繁杂，但我仍乐在其中。我的班主任体验来自于四（二）班。虽然自己没有完全做到为周教师分忧，但欢乐却是双倍的。说实话，我是那么喜爱毕业后我接触的第一批学生。他们都是周教师一手从懵懂无知的孩童细心培育到一名小学生的心血，个个活泼淘气，讨人宠爱。得知他们的根底和素养都很优秀后，对于刚出校园的我，说实

25、话，当时难免心有余悸。可怕自己的资格不够。第一天，在他们的书声琅琅中。我第一次走进这个班级。他们表现出了奇怪和欢送的姿势，其次天，我的话有人听了，我的人开头存在，我的微笑可以放在脸上了，心里有点美。第三天，有人叫我“郝教师”，有人要我电话号码，没人敢不听我的话，呵呵，怎一个“美”字了得！ 三、最终，诚心感谢我的导师： 我是幸运的，毕业后，在我迈出社会第一步的关键时刻，结识了我的第一位导师-周教师。我的导师是一名兢兢业业在教育工作上奋斗了20年的教师，现任四年级组主任，同时也是我所在实习班级的班主任，她气质如兰，和气可亲，学问渊博，教风严谨，精益求精。始终对我特别关怀，还记得初见她时，气质中带着

26、几分严厉，说话间不免显得亲切。在这里诚心感谢周教师赐予我的悉心教育和培育！感谢您带着我听课，评课，以及课下急躁解答我的问题。感谢您在我上课的前一天对我的教案进展当面修改给我建议。感谢您的每节课都细心预备不同形式的引导使我受益终生，更感谢您敢在不了解我的状况下将作业交付与我的这份信任。在此，我再次感谢周教师的教导之恩，这点点滴滴我将永久牢记于心！我盼望假如有幸，在将来的工作岗位上能连续得到您的栽培和帮忙。我也会做到自己的本分，圆满完成实习任务和您的期望。请承受我，您的学生最诚心的感谢和祝福：说声周教师，您辛苦了！愿您桃李满天下！ 教师实习总结 篇7 一个好教师，好在哪了呢？这个不好说，有人说考成

27、绩，有人说靠学生的欢送程度。但是我觉得，教师的技能水平更是评价一个好教师的标准。这里就来说一说如何调动上课时学生的心情，一个好教师能够让学生的心情跟着自己走。 作为一个实习教师，我自认还没有让学生的心情跟着我的思路走的力量，而且我成认，有时候我掌握不了学生的心情，甚至我都会被学生带走。举个例子，有一次我讲课涉及到生物上的学问，我只是随口一提，但是不知什么状况，似乎是激起了他们的兴趣，这个话题就停不下来了。还有一次，我整堂课都没有一个学生说话，安宁静静的，为什么，由于他们刚上完体育课，累了，有学生趴桌子上睡着了。面对这诸多状况，我去听了听其他教师的课，感觉有很多方法可以来调动学生的心情。 结合我

28、的化学学科的特点，我总结出了以下几条： 首先，兴趣是最重要的。学生假如对某一学科感兴趣，那么他不自觉的就会上课留意听讲，这样的学生教师不用管，他自己会努力学的。然后是声音要抑扬顿挫，假如一个教师上课时就一个声调，学生就像是在听催眠曲，不睡着才怪呢，而且，我化学课一般是在下午，学生原来就困，再听到这样的声音，心情消沉也不怪。这种状况我们就要转变我们的声调，在重点是提高声调，既突出了重点学问，也兴奋了学生的心情。还有就是让学生喜爱上这个教师，学生喜爱一个教师，即使不爱这一学科，也会在上课时仔细听讲。 依据这些反思，我后来的化学课不再是索然无味了，但是调动学生的心情的方法还有许多，盼望自己连续努力，

29、进步。 教师实习总结 篇8 近两个月的日语教育实习已经完毕了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，体会到了一个作为教师的责任。同时，也使我所学的日语变成为教学实践，使虚拟的理论变成为真正的教学。 刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的根本状况和根本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进展初步了解，熟悉班上的每个学生以及他们的学习状况（通过班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的日语学

30、问，再依据详细的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。经过几天的预备，最终我的第一节课备出来了，并且通过了指导教师的批阅，可是在试讲并不胜利，由于教学并没有依据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触日语的学生来说，他们并不能承受。为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教，在教师的指导下，并在听了其他教师的日语公开课之后，修改自己的课件和教案（比方穿插讲日本的一些文化学问、自己学习日语的趋势等），最终得到了指导教师的确定预备走上课堂。经过一周的备课之后，开头走上讲台。 刚开头由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了许多问题

31、。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不娴熟，上课时没有好好关注学生，针对消失的问题，指导教师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不用心的学生要留意提示，并且还指出了教学过程中没有留意的许多细节问题。每一节课指导教师都仔细地听我讲课，并且提出了许多作为一个阅历丰富的教师的珍贵意见。每节课完毕，我都依据教师的建议修改课件和教案，不断地完善。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班

32、主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供应帮忙指导、学生对教师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，我特殊注意对后进生的工作。学习成绩好只是孩子安康成长的一个方面，不能由于成绩不抱负就疑心孩子的力量，由于才能是多方面的。对于后进生，急躁地教育他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造时机让他们参与班里的活动，让他们知道，他们是很重要

33、的，担当着很准重要的社会责任，要珍惜自己。 良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展团结意识教育、责任心的教育是行之有效的。针对我们班同学都是各个学校来的，不是很团结的现状，我征求到老板的同意，组织了一次南昌一日游，分别到南昌革命烈士纪念馆、青山湖游乐场和真人cs进展了观摩和实践，在学习之余加强同学们的沟通和沟通。通过本次大事到达了两大目标：首先是我已经深受同学们的宠爱了，在上课的时候同学们会很好的进展协作；此外同学与同学之间的感情得到加强，在学习中不再是闷闷不乐了，他们特别留意协作，留意身边的同学是不是有不懂的。 近两个月的不

34、断学习和总结，有许多的体会。 首先，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习。在教学中，我实行以学生为主，教师为辅的教学方式，在课堂上引导学生的思索，让学生总结规律，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生深厚的学习兴趣。 其次是批改作业。 批改作业、订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以鼓励之，开导之。并留意在批改作业的过程中了解学生的学问把握程度是心理特征，以便课

35、后加以指导。 第三， 随着计算机的进展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地把握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必需把握有关的计算机学问，制作教学课件，并把它应用在课堂上。 第四，课堂教学作为一种系统，需要不断地进展反应与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在日语教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的规划时间。 第五，教学要留意培育学生的学习兴趣。关注学生，课堂以学生为主，才能让学生自

36、主学习，把学问点学透学好，让学生根据自己的兴趣自己去学问海洋探求，如此才能解决学生的学习成绩问题，更好地开展素养教育。 时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经完毕了。这近两个月的实习使我的教学从课本走上时间，教学阅历得到了一个质的飞跃，学到了许多书本上学不到的学问。我将在以后的教学工作中，不断学习，不断总结阅历，为教育事业献出薄弱的力气。 教师实习总结 篇9 经过这一个多月的学习、工作，圆满完成了教育教学实习任务，到达了预期的目的。现在对这段实习生活的感想以及收获心得总结如下： 第一方面：教学工作 本次实习以课堂教学为中心，努力提高教学质量。我教的是高中二年级语文，要教好这个课我们要花费很大

37、的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤恳恳的做好我的工作。我以实习班级为单位把任务落实到位。指导教师为我的备课、上课的把关检查，并提出详细改良意见。在课堂教学实习过程中，我努力钻研教学大纲和教材，仔细备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。杨书勤教师身体力行，严格把关，根本上做到周一到周五上课语文课的时候听课，其他的时间备课。 在实习上课时，我能够把握教学大纲，熟识把握教材，敏捷运用教学方法，留意启发性和学生动态，教态自然，语言清楚流畅，全部学生都能根据要求完成课后作业，板书清晰规整，讲授比拟精确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的欢送。 为使学生的所学得到稳固，在不增加

38、学生负担的前提下，我要求课后布置肯定作业，我以组为单位集体进展批改，尽量做到全批全改，增加了教学效果。为充分发挥我的积极性，早读和晚自习，实习班主任教师都是和学生在一起共同学习，早读要求学生读英语，背诵语文课文。晚上辅导学生作题，准时解决学生遇到的难题，深受学生的欢送。 我在听课后进展评议，做好标准的听课记录。原则上听课数不少于12节，可是我远远的超过了这个数字。 另外我还进展相互听课，听取哈师大其他四位同学的课，在听课中大家仔细作好笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家相互学习，取长补短。通过几次讲课的阅历，我认为自己的课堂驾驭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授课时间，也能够适时地调动起

39、学生的积极性，使课堂气氛活泼起来。 其次方面：班主任工作 依据实习规划，本次实习除教学实习外，还要实习班主任工作。班主任工作第一周主要是见习，早晚检查学生自习、督察清洁区和寝室卫生，查看课间操等;实习班主任的我首先在原班主任的指导下全面把握班级状况，熟识学生和班干组成状况，了解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进学生的安康成长。 我在负责检查、监视早自习、晚自习和课间操的状况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作的同时，还积极指导学生的课外活动，如篮球等。在实习中，我能以身作则，关怀学生，和学生打成一片，受到实习学校师生的赞扬和好评。 对于班主任工作，要深入了解实习班级

40、状况，主动热忱帮助班主任教师搞好本班工作和活动。还要虚心学习本班班主任教师正确的教育思想，细心观看他用什么方法了解学生，怎样把握学生的心理特点，怎样因势利导，动之以情，晓之心理，导之以行，持之以恒地做好学生教育工作的。 原班主任教师在指导我班主任工作时说，在班主任工作中要始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对优秀的学生和后进生应使用同一个标准。通常优秀的学生易受到偏爱，而后进生则经常使教师产生偏见，所以班主任“执法”肯定要公允，要一碗水端平。假如处理有偏颇，则会助长优秀学生的坏习惯和傲慢的性情，压抑后进生的上进心。还有就是，我的惩处制度肯定要适当，尽量不要损害学生的自

41、尊心。这也不是我实习教师所能处理好的，一切的安排，我都还是听学校教务处的，我不能越过他的治理界限。 和学生做朋友：这是我大家的第一个感受。我教的是高二的学生，年纪也不比我小多少。我在上课与办公的时间以师生关系相待，但在平常我就以学长，朋友相称。这样我关系也很融洽，也就没有什么代沟了。在实习的开头阶段，学生都有点怕我，不敢主动和我谈话。后来，我的实习教师利用课间和放学的时间主动找学生谈天，问他的生活，学习，和他争论一些比拟感兴趣的问题，比方音乐、电影等。我都盼望在课堂上他尊称我为教师，在课后他把我当成大哥哥。 在与学生的交往过程中，我觉察那些学习比拟差的学生(特殊是一些自费上来的学生)都有点自卑

42、，对他谈话，我要语气要严厉一点，多给一点鼓舞，在刚开头的时候，他不敢抬头看你，慢慢地他会用真诚的眼光看着你。我信任现在的差生不会是永久的差生，我应当给每个学生以鼓舞、以盼望，让他觉得自己的前途是一片光明的。我的付出，也会有点成效。在我实习快要完毕的时候，我明显的看到了那些所谓差生的转变。 我在实习期间有三周是实习班主任工作，在第一周同学的工作是熟识班里的同学与日常工作，按原班主任的要求进展治理。准时把握学生的性格与思想状况，为日后的详细工作打根底。其后是按原班主任的意思找班上个别同学谈心，大家积极的开头发觉问题并解决问题。特殊是要常常和班委会的学生联系，经过他准时反映班上的事情，这不仅与班上学

43、生建立了良好的互信关系与师生友情。也得到了学校领导和原班主任的全都认可与好评。 通过班主任实习，使我对中学生有了更为恰当的了解，对班主任工作有了更为真实的体验，熬炼了我对问题的协调、组织力量。 实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。总的来说，我的这次实习是成功的，是胜利的。通过实践，同学学到了丰富的学问与珍贵教学阅历以及治理才能，无论我日后是否担当教师工作，这都将是我人生路上的一笔珍贵财宝!在另一方面，我在湘中科技学校为中文系、为学院赢得了确定与赞扬。然而这一切的胜利，都是与学校领导与教师的关心与帮忙分不开的，今日为我的明天铺路，我将在明天

44、为你今日的付出作出最大的验证与回报。 教师实习总结 篇10 9月5日-11月4日，为期两个月的实习生活最终画上了句号。回忆这两个月的点点滴滴，虽然有过绝望，但更多的是知足。由于自己对于教师这份工作的熟识度有所增长，包括班主任的班级治理阅历和数学教师的课堂治理阅历等方面。在谈收获之前，我想说一下实习期间所带班级的总体状况。安排到的班级是全年级理科成绩最差的平行班（总平均分250分左右/总分值750分），班上学生学习态度不端正，学习习惯不好，学习方法不到位，整个班的班风、学风很难带动，班上大局部学生给人呈现出一种迷茫的状态。同时，有的学生学习积极性极低，他们会常常性地把时间（上课或者晚修的时间）花

45、在玩手机和谈天等事情上，特殊是一些体育生；加上该班原班主任也是刚入职的新教师，可能由于班级治理阅历缺乏或其他缘由导致对班级学生的治理比拟少，所以总体上整个班是全年级最难治理的班级，学生上课和晚修消失睡觉、吵闹的现象已经是这个班再寻常不过的事了。 一、在学生面前建立教师的威信 如何在学生面前建立威信是许多教师都在谈，都在学的一门学问。特殊对于年轻教师而言，这门课具有很强的挑战性。 我认为，建立威信的第一步是与学生建立一种“契约”关系，比方仔细遵守了有什么嘉奖？违反了有什么惩处措施？要评价一个教师能否管住学生，主要是看学生在违反师生之间一开头建立起来的“契约”后内心是否会生发出一种恐惊，以及是否自

46、愿地承受惩处。假如学生不自愿承受惩处，那么说明一开头的“契约”不能得到全体学生的信服，因此一开头对于“契约”的建立，肯定要做到公正、公正、公开。再者，若是学生消失反悔而不承受惩处，教师此时应当通过与学生沟通沟通，对其进展开导，以促进学生熟悉自己的错误。 其次步则是当接手新班级时要尽量以一种严厉的形象面对学生，要让学生一开头就在心底觉得教师不是简单欺侮的，而是有距离的。在带班过程中，我认为自己在班级治理方面做得不好，由于很难管得住学生，学生一见到我就像见朋友一样，直呼锡纯，继科，所以有时候晚修或自习课上学生吵闹，我让学生不要说话，并不能取到很好的效果。我觉得主要有两个方面的缘由：一是我在学生面前

47、表现得太过温顺，不够严厉，常常找学生玩。虽然做到了亲近学生，与学生建立一种挺不错的感情，但这样导致学生并不怕我；二是在他们眼里，我只是一个实习教师。曾经问过班上一个脾气很倔的学生，你怕我吗？他的答复是不怕。问其缘由时，他说由于我是实习教师，我并没有多大的权利可以约束他们。对于其次个缘由，我想这可能是大局部实习教师会经受的，也很难转变。唯一可以启发自己的就是真正走入教师的事业上，要时刻谨记自己是一名教书育人的教育者。而对于第一个方面的缘由，这或许是一些新教师会遇到的问题。经过这一次实习，我明白了一开头接触新班级时不要轻易跟学生微笑，要以一种严厉的形象面对他们，如果一开头在他们眼前表现得太过亲和与温顺，他们可能会认为他们从今就可以为所欲为，比方不遵守班规、不仔细做作业等等。今年中秋恰好和初中那会儿的数学教师谈天，也顺便请教过他这个问题，他的答复也比拟类似，而且还说了一句：亲和，得渐渐表达。管得住班级才是最重要的。因此，在接触班级伊始，特殊是对于新教师而言，要先做到言语上、要求上严厉待生，行动上关爱学生。 第三步是要有良好的师德修养